Gramática Essencial de Inglês

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Gentil Saraiva Junior
 
GRAMÁTICA ESSENCIAL DA LÍNGUA
INGLESA
 
 
DIREITOS AUTORAIS
 
Direitos autorais do texto original ©2015
Gentil Saraiva Junior
Todos os direitos reservados.
 
Concepção, edição, revisão, diagramação, capa:
Gentil Saraiva Junior
 
Esta obra também está disponível no formato impresso na Amazon e na
plataforma CreateSpace:
ISBN-13: 978-1517504304
ISBN-10: 1517504309
 
 
SUMÁRIO
 
GRAMÁTICA ESSENCIAL DA LÍNGUA INGLESA
DIREITOS AUTORAIS
INTRODUÇÃO: A ESTRUTURA BÁSICA DA LÍNGUA INGLESA
UNIDADE 1: NOMES E PRONOMES / NOUNS AND PRONOUNS
PARA SE REFERIR A PESSOAS
PARA SE REFERIR A COISAS
UNIDADE 1: EXERCÍCIOS
UNIDADE 1: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 2: PRESENTE SIMPLES / SIMPLE PRESENT
VERBOS E TEMPOS VERBAIS
PRESENTE SIMPLES / SIMPLE PRESENT
UNIDADE 2: EXERCÍCIOS
UNIDADE 2: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 3: PASSADO SIMPLES / SIMPLE PAST
PASSADO SIMPLES: ORAÇÕES AFIRMATIVAS
PASSADO SIMPLES: ORAÇÕES NEGATIVAS
PASSADO SIMPLES: PERGUNTAS COM DID
PASSADO SIMPLES COM O VERBO TO BE
UNIDADE 3: EXERCÍCIOS
UNIDADE 3: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 4: FUTURO SIMPLES / SIMPLE FUTURE
BE GOING TO + VERB FOR FUTURE
UNIDADE 4: EXERCÍCIOS
UNIDADE 4: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 5: TEMPOS CONTÍNUOS / CONTINUOUS TENSES
PRESENTE CONTÍNUO / PRESENT CONTINUOUS
PASSADO CONTÍNUO / PAST CONTINUOUS
FUTURO CONTÍNUO / FUTURE CONTINUOUS
UNIDADE 5: EXERCÍCIOS
UNIDADE 5: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 6: OS TEMPOS PERFEITOS / THE PERFECT TENSES
PRESENTE PERFEITO SIMPLES / PRESENT PERFECT SIMPLE
PASSADO PERFEITO SIMPLES / PAST PERFECT SIMPLE
FUTURO PERFEITO SIMPLES / FUTURE PERFECT SIMPLE
PRESENTE PERFEITO CONTÍNUO / PRESENT PERFECT CONTINUOUS
PASSADO PERFEITO CONTÍNUO / PAST PERFECT CONTINUOUS
FUTURO PERFEITO CONTÍNUO / FUTURE PERFECT CONTINUOUS
UNIDADE 6: EXERCÍCIOS
UNIDADE 6: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 7: ARTIGOS / ARTICLES
ZERO ARTIGO
CUIDADO COM: THE (O / A / OS / AS)
UNIDADE 7: EXERCÍCIOS
UNIDADE 7: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 8: PREPOSIÇÕES / PREPOSITIONS
PREPOSIÇÕES DE TEMPO / PREPOSITIONS OF TIME
PREPOSIÇÕES DE LUGAR / PREPOSITIONS OF PLACE
PREPOSIÇÕES DE MOVIMENTO / PREPOSITIONS OF MOVEMENT
UNIDADE 8: EXERCÍCIOS
UNIDADE 8: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 9: ADJETIVOS / ADJECTIVES
FORMA COMPARATIVA + MAIS DO QUE
A / O + FORMA SUPERLATIVA + DE / NO / NA
TÃO … QUANTO / NÃO TANTO … QUANTO / O MESMO QUE
UNIDADE 9: EXERCÍCIOS
UNIDADE 9: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 10: ADVÉRBIOS / ADVERBS
FORMAÇÃO DOS ADVÉRBIOS
ADVÉRBIOS DE MODO / ADVERBS OF MANNER
ADVÉRBIOS DE LUGAR / ADVERBS OF PLACE
ADVÉRBIOS DE FREQUÊNCIA / ADVERBS OF FREQUENCY
ADVÉRBIOS DE TEMPO / ADVERBS OF TIME
ADVÉRBIOS DE GRAU OU INTENSIDADE / ADVERBS OF DEGREE
ADVÉRBIOS DE FOCO / FOCUS ADVERBS
ADVÉRBIOS DE NEGAÇÃO / NEGATIVE ADVERBS
ADVÉRBIOS DE FRASE OU PONTO DE VISTA
ADVÉRBIOS COM WH- / WH- ADVERBS
ADVÉRBIOS RELATIVOS / RELATIVE ADVERBS
FORMA COMPARATIVA DOS ADVÉRBIOS
FORMA SUPERLATIVA DOS ADVÉRBIOS
ORDEM DOS ADVÉRBIOS / ORDER OF ADVERBS
UNIDADE 10: EXERCÍCIOS
UNIDADE 10: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 11: CONJUNÇÕES / CONJUNCTIONS
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS / COORDINATING CONJUNCTIONS
CONJUNÇÕES CORRELATIVAS / CORRELATIVE CONJUNCTIONS
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS / SUBORDINATING CONJUNCTIONS
UNIDADE 11: EXERCÍCIOS
UNIDADE 11: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 12: VERBOS MODAIS / MODAL VERBS
USOS DOS VERBOS MODAIS
GRAUS DE PROBABILIDADE / DEGREES OF LIKELIHOOD
UNIDADE 12: EXERCÍCIOS
UNIDADE 12: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 13: ORAÇÕES CONDICIONAIS / IF CLAUSES
CONDICIONAL DO TIPO 0 (ZERO)
ORAÇÕES CONDITIONAIS DO TIPO 1
ORAÇÕES CONDICIONAIS DO TIPO 2
ORAÇÕES CONDICIONAIS DO TIPO 3
QUERIA / DESEJO / SE AO MENOS
UNIDADE 13: EXERCÍCIOS
UNIDADE 13: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 14: VOZ PASSIVA / PASSIVE VOICE
VOZ PASSIVA – USOS
VERBOS COM DOIS OBJETOS
A PASSIVA COM GET
PASSIVA CAUSATIVA / PASSIVE CAUSATIVE
PERGUNTAS E NEGATIVAS PASSIVAS
TEMPOS VERBAIS USADOS NA PASSIVA
UNIDADE 14: EXERCÍCIOS
UNIDADE 14: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 15: DISCURSO INDIRETO / REPORTED SPEECH
DISCURSO INDIRETO - FRASES AFIRMATIVAS
DISCURSO INDIRETO: PERGUNTAS
DISCURSO INDIRETO: ORDENS / PEDIDOS
UNIDADE 15: EXERCÍCIOS
UNIDADE 15: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
UNIDADE 16: GERÚNDIOS E INFINITIVOS / GERUNDS AND INFINITIVES
GERÚNDIOS / GERUNDS
INFINITIVOS / INFINITIVES
OUTROS USOS DE GERÚNDIOS E INFINITIVOS
UNIDADE 16: EXERCÍCIOS
UNIDADE 16: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
SOBRE O AUTOR
 
 
INTRODUÇÃO: A ESTRUTURA BÁSICA DA
LÍNGUA INGLESA
 
Vamos começar com uma explicação da estrutura básica da língua
inglesa. Precisamos saber como as palavras se organizam nesse idioma e
trabalhar cada parte para poder juntar tudo em uma construção
gramaticalmente estruturada. Parece difícil, mas não é, pois a estrutura do
inglês é bem simples. Vejamos então a nomenclatura básica. Partindo do
português, vamos definir três estruturas básicas da língua, para chegar ao
inglês:
1) Frase: qualquer enunciado com sentido próprio;
2) Oração: é o enunciado que se caracteriza pela presença de um
predicado (verbo); em geral também tem sujeito, que não é imprescindível;
no caso do inglês, a oração se caracteriza como o enunciado que tem
obrigatoriamente sujeito + verbo. Em inglês, não se omite o sujeito e se a
oração não tem sujeito, ela não é oração;
3) Período: é o enunciado que tem no mínimo uma oração, daí haver
período simples e período composto (por coordenação e subordinação).
Como fica isso em inglês? Assim:
1) Frase = Phrase: a group of words that together have a particular
meaning (um grupo de palavras que juntas têm um sentido específico);
2) Oração = Clause: a group of words that contains a subject and a verb
(um grupo de palavras que contém um sujeito e um verbo);
3) Período = Sentence: a group of words that usually contains a subject
and a verb, expresses a complete idea or asks a question, and that, when
written in English, begins with a capital letter and ends with a full-stop. It
must have at least one main clause (um grupo de palavras que usualmente
contém um sujeito e um verbo, expressa uma ideia complexa ou faz uma
pergunta, e que, quando escrito em inglês, começa com uma letra maiúscula
e termina com um ponto final. Deve ter pelo menos uma oração principal).
Assim, os períodos se organizam em parágrafos (que podem ter um ou mais
períodos, naturalmente), que são os conjuntos de orações que desenvolvem
uma ideia (como neste) e que, encadeados em um assunto, compõem os
textos, como capítulos que juntos formam um livro, a exemplo deste
também.
* Only one type of sentence has no subject: an imperative sentence,
because the subject You is understood (Somente um tipo de período não tem
sujeito: um período imperativo, porque o sujeito Tu / Vós está
subentendido).
Nesta Gramática Essencial (Básica) da Língua Inglesa, vamos estudar os
componentes básicos da Oração, que é a estrutura mais importante para a
compreensão de um texto: sujeito e verbo (e seus complementos). Também
abordaremos os tempos verbais e alguns tópicos importantes para a
compreensão da língua e de textos em geral, como as outras Classes de
Palavras - Substantivos, Pronomes, Artigos, Preposições, Adjetivos,
Advérbios e Conjunções - e ainda Verbos Modais, Orações Condicionais,
Voz Passiva, Discurso Indireto e Gerúndios e Infinitivos. Cada unidade
apresenta uma explanação sobre seu tema, com inúmeros exemplos, e
exercícios ao final para praticar o tópico estudado. Como a abordagem de
cada assunto é feita em português, os falantes de nossa língua podem usar
esta obra para estudo autônomo do idioma inglês.
Voltando à Oração, com a definição de Sujeito: um noun (substantivo ou
nome, que são as palavras que nomeiam pessoas, lugares, coisas, criaturas:
João, Pedro, Brasil, pedra, água, filme, vaca, gato, etc.) ou pronoun
(pronome, que indica as palavras que substituem os substantivos ou nomes
nas orações, para que não precisemos repeti-los), que normalmente vem
antes de um verbo principal e que representa a pessoa ou coisa que
desempenhaE no Futuro Contínuo, usamos o To Be na forma futura, ou seja, Subj. +
Will Be (estarei, estarás, estaremos, etc.) + Verbo + -Ing (-Ndo).
Da mesma maneira, nos Tempos Perfeitos Contínuos usaremos o verbo
To Be na forma dos tempos perfeitos. Primeiro colocamos o To Be na forma
de Presente Perfeito (tenho / tens / tem, etc. estado), Passado Perfeito (tinha,
tínhamos, etc. estado) e Futuro Perfeito (terei, terás, etc. estado) . A seguir,
acrescentamos a estas formas os verbos principais na forma -Ing, e os
tempos perfeitos contínuos estão formados: Presente Perfeito Contínuo: I
Have Been, You Have Been (tenho, tens estado ...) + Verbo + -Ing (-Ndo),
ficando assim: I Have Been Living, Working (tenho, tens estado morando,
trabalhando). Passado Perfeito Contínuo: I Had Been, We Had Been (eu
tinha, nós tínhamos ... estado) + Verbo + -Ing (-Ndo): I Had Been Living,
Working (tinha, tínhamos ... estado morando, trabalhando). Futuro Perfeito
Contínuo: I Will Have, You Will Have (terei / terás …) + Verbo + -Ing (-
Ndo): I Will Have Been, You Will Have Been Living, Working (terei, terás
… estado morando, trabalhando).
Vamos ver tudo isso em detalhe. Primeiro, com os usos e formas do
Present Perfect Continuous - Presente Perfeito Contínuo. Usamos o
Presente Perfeito Contínuo para descrever ações que começaram no passado
e que continuam no presente. O foco é na continuidade e / ou duração da
atividade:
I have been living in this city for 10 years.
(Eu tenho estado morando nesta cidade por 10 anos.)
You have been living here for 10 years.
(Tu tens estado morando aqui por 10 anos.)
She has been living here for 10 years.
(Ela tem estado morando aqui por 10 anos.)
Também utilizamos o Presente Perfeito Contínuo para descrever ações
que recém terminaram e cujos resultados são visíveis no momento (a
exemplo do Presente Perfeito Simples):
I have been working for hours. I have got a backache.
(Eu tenho estado trabalhando por horas. Eu estou com uma dor nas
costas.)
We have been walking the whole morning! We are tired.
(Nós temos estado caminhando a manhã inteira! Nós estamos cansados.)
Veja as formas do Presente Perfeito Contínuo:
FORMA AFIRMATIVA
Sbj. + Have / Has + Been + Verb + -Ing
(Sujeito + Tenho / Tens ... + Estado + Verbo + -Ndo)
I Have Been Living here for 10 years.
(Eu tenho estado morando aqui por 10 anos.)
You Have Been Living here for ...
(Tu tens estado morando aqui por …)
He Has Been Living here ...
(Ele tem estado morando aqui …)
She Has Been Living here ...
(Ela tem estado morando aqui …)
It Has Been Living here ...
(Ele / ela tem estado morando aqui …)
We Have Been Living here ...
(Nós temos estado morando aqui …)
You Have Been Living here ...
(Vós tendes estado morando aqui …)
They Have Been Living here ...
(Eles / Elas têm estado morando aqui …)
PRES. PERFEITO CONTÍNUO – FORMA NEGATIVA
Em inglês, o Not fica entre o Have e o Been, mas em português o Não
vem antes do verbo auxiliar:
Sbj. + Have/Has + Not + Been + Verb + -Ing
(Sujeito + Não + Tenho ... + Estado + Verbo + -Ndo)
I Have Not Been Working here for long.
(Eu não tenho estado trabalhando aqui por longo tempo.)
You Have Not Been Working Here ...
He Has Not Been Working ...
She Has Not Been Working ...
It Has Not Been Living ...
We Have Not Been Working ...
You Have Not Been Working ...
They Have Not Been Working ...
[Eu não tenho , tu não tens, ele não tem, ela não tem, nós não temos, vós
não tendes, eles não têm Estado trabalhando, vivendo aqui por muito
tempo.]
FORMA INTERROGATIVA
Have / Has + Subj. + Been + Verb + -Ing
(Tenho / Tens ... + Sujeito + Estado + Verbo + -Ndo)
Have I Been Working here for long?
(Tenho eu estado trabalhando aqui por muito tempo?)
Have You Been Working here ...?
(Tens tu estado trabalhando aqui …?)
Has He Been Working ...?
(Tem ele estado trabalhando …?)
Has She Been Working ...?
(Tem ela estado trabalhando …?)
Has It Been Working ...?
(Tem ele / ela estado funcionando ...? - o verbo Work também significa
funcionar)
Have We Been Working ...?
(Temos nós estado trabalhando …?)
Have You Been Working ...?
(Tendes vós estado trabalhando …?)
Have They Been Working ...?
(Têm eles / elas estado trabalhando …?)
CONTRAÇÕES
I Have Been = I’ve Been
You Have Been = You’ve Been
He Has Been = He’s Been Living
She Has Been = She’s Been Living
We / You / They Have Been = We / You / They’ve Been
Have Not = Haven’t / Has Not = Hasn’t
RESPOSTAS CURTAS
- Have You Been Working here for long?
- Yes, I Have. / No, I Haven’t.
(- Tens tu estado trabalhando aqui por muito tempo?
- Sim, eu tenho. / Não, não tenho.)
- Has She Been Living here all her life?
- Yes, She Has. / No, She Hasn’t.
(- Tem ela estado morando aqui a vida inteira?
- Sim, ela tem. / Não, não tem.)
Observações: os verbos usados como exemplos acima (Live, Work)
podem ser usados no Presente Perfeito Simples e Contínuo sem alteração de
sentido. Mas precisamos ter mais cuidado quando usamos verbos de ação
(Action Verbs) e verbos de percepção, entendimento, pensamento, sensação
e intelecção, os chamados Verbs Of Sensation (verbos de sensação). Nos
tempos contínuos, usamos somente verbos de ação e acontecimentos: Eat,
Run, Write, Drive, Drink, etc. (comer, correr, escrever, dirigir, beber, etc.),
ou seja, os verbos de sensação não são usados nos tempos contínuos.
Por isso que, em geral, não usamos verbos como Know, Want, Think,
Smell, Taste, Love, Like, Need, Prefer, Mean, Understand, Believe,
Remember, Belong, See, Hear, Seem, etc. (saber, querer, achar, cheirar,
degustar, amar, gostar, precisar, preferir, significar, entender, acreditar,
lembrar, pertencer, ver, ouvir, parecer) nos tempos contínuos.
Para construir uma estrutura com um significado semelhante, usamos o
modal auxiliar Can com esses verbos: I can smell, see, hear, etc. (Eu sinto
cheiro de ..., eu posso ver, ouvir). Isto é importante porque em português
nós podemos usar estes verbos nos tempos contínuos (Estou cheirando,
ouvindo, entendendo, sabendo, achando, etc.). Por outro lado, também é
preciso lembrar que estamos tratando aqui do inglês padrão, correto.
No chamado street English (inglês de rua), ou seja, no inglês corriqueiro,
entre amigos num bar, no coloquial ou na gíria, os falantes nativos do inglês
infringem as regras da gramática, assim como os brasileiros infringem as
regras do bom português em contextos informais (“tu é, tu foi”, etc).
Entretanto, assim como nós corrigimos os estrangeiros quando eles falam
“errado”, mesmo quando nós mesmos estamos falando errado, os falantes
nativos de inglês fazem o mesmo. Destarte, vamos ter cuidado no uso
correto da língua (da estrangeira e da nossa).
Um aspecto importante deste tempo verbal específico é que, além do fato
de não podermos usar alguns verbos nele, a tradução para o português
também não é direta. Isto é, podemos expressar a mesma coisa com outros
tempos verbais em português, como é o caso dos próprios exemplos acima,
tipo: “Eu estou morando nesta cidade há 10 anos”; ou, “Eu moro nesta
cidade há 10 anos”. Isto não é possível em inglês, ou seja, utilizar um
Presente Contínuo ou Presente Simples no lugar do Presente Perfeito
Contínuo ou Presente Perfeito Simples.
Se eu digo em inglês: “I am living in Poa”, isto significa que isso é
verdade apenas neste momento, não inclui o tempo passado. Se eu disser “I
live in Poa”, isso quer dizer que moro aqui e não em outra cidade, somente.
Se desejo informar que moro aqui há mais tempo, tenho que usar o tempo
perfeito: “I have been living in Porto Alegre since 2005” ou “I have lived in
Porto Alegre for 10 years”.
 
 
PASSADO PERFEITO CONTÍNUO / PAST PERFECT
CONTINUOUS
 
O Passado Perfeito Contínuo é o equivalente passado do Presente Perfeito
Contínuo. Ou seja, se o Presente Perfeito Contínuo descreve uma ação que
começou no passado e vem até o presente, ou tem resultado visível no
presente, o Passado Perfeito Contínuo descreve ações que começaram no
passado e terminaram no passado, ou que o resultado delas foi visível no
passado.
Assim, usamos o Passado Perfeito Contínuo para descreverações que
começaram e terminaram no passado e enfatizamos a duração delas. E que
o resultado dessas ações foi claro no passado (por algum tempo,
naturalmente).
EXEMPLOS:
When my mother got home, I had been playing video games for hours.
(Quando minha mãe chegou em casa, eu tinha estado jogando jogos de
vídeo por horas.)
We had been playing tennis for an hour when it started to snow.
(Nós tínhamos estado jogando tênis por uma hora quando começou a
nevar.)
They had been working for the government for years when they were
dismissed.
(Eles tinham estado trabalhando para o governo por anos quando eles
foram demitidos.)
She had been traveling for a week when she arrived in Japan.
(Ela tinha estado viajando por uma semana quando ela chegou ao Japão.)
He had been studying all night. He was sleepy.
(Ele tinha estado estudando toda a noite. Ele estava sonolento.)
PASSADO PERFEITO CONTÍNUO – AFIRMATIVO
Este tempo é bem fácil de formular porque possui a mesma forma para
todas as pessoas do singular e do plural em inglês; a única coisa que varia
na oração é o sujeito (claro, nesta estrutura simples de sujeito + verbo
auxiliar + particípio passado + verbo + -Ndo). Em português, o verbo
auxiliar tem sua variação normal.
Subj. + Had + Been + Verb + -Ing
(Sujeito + Tinha/Tínhamos ... + Estado + Verbo + -Ndo)
I Had Been Working for 10 hours then.
(Eu tinha estado trabalhando por 10 horas então.)
You Had Been Working ...
(Tu tinhas estado trabalhando …)
He Had Been Working ...
(Ele tinha estado trabalhando …)
She Had Been Working ...
(Ela tinha estado trabalhando …)
It Had Been Working ...
(Ele / ela tinha estado funcionando ...)
We Had Been Working ...
(Nós tínhamos estado trabalhando …)
You Had Been Working ...
(Vós tínheis estado trabalhando …)
They Had Been Working ...
(Eles / Elas tinham estado trabalhando …)
PASSADO PERFEITO CONTÍNUO - NEGATIVO
Sj. + Had + Not + Been + Verb + -Ing
(Suj. + Não + Tinha ... + Estado + Verbo + -Ndo)
No negativo, apenas acrescentamos o Não às orações. Em inglês, entre o
Have e o Been; em português, antes do verbo auxiliar Tinha / Tínhamos,
etc.
I Had Not Been Working for 10 hours.
You Had Not Been Working ...
He Had Not Been Working ...
She Had Not Been Working ...
It Had Not Been Working ...
We Had Not Been Working ...
You Had Not Been Working ...
They Had Not Been Working ...
[Eu não tinha, tu não tinhas, ele / ela não tinha, nós não tínhamos, vós
não tínheis, eles / elas não tinham estado trabalhando por dez horas.]
PASSADO PERFEITO CONTÍNUO - INTERROGATIVO
Como sempre, invertemos a posição do sujeito e do verbo auxiliar para
fazer a pergunta em inglês. Neste caso, o auxiliar tem a mesma forma para
todas as pessoas:
Had + Subj. + Been + Verb + -Ing
(Tinha / Tínhamos ... + Sujeito + Estado + Verbo + -Ndo)
Had I Been running for an hour?
(Tinha eu estado correndo por uma hora?)
Had You Been running ...?
(Tinhas tu estado correndo …?)
Had He Been running ...?
(Tinha ele estado correndo …?)
Had She Been running ...?
(Tinha ela estado correndo …?)
Had It Been running ...?
(Tinha ele / ela estado executando, operando …?; It refere a coisas ou
máquinas ou programas: executando, funcionando, operando.)
Had We Been running ...?
(Tínhamos nós estado correndo …?)
Had You Been running ...?
(Tínheis vós estado correndo …?)
Had They Been running ...?
(Tinham eles estado correndo …?)
CONTRAÇÕES
I Had Been Feeling = I’d Been ...
You Had Been Feeling = You’d Been ...
She Had Been Feeling = She’d Been ...
It Had Been Feeling = It’d Been ...
They Had Been Feeling = They’d Been ...
Had Not = Hadn’t
RESPOSTAS CURTAS
- Had He Been Running until then?
- Yes, He Had. / No, He Hadn’t.
(- Tinha ele estado correndo até então?
- Sim, ele tinha. / Não, não tinha.)
- Had They Been Feeling well until then?
- Yes, They Had. / No, They Hadn’t.
(- Tinham eles estado se sentindo bem até então?
- Sim, eles tinham. / Não, eles não tinham.)
Observação: assim como no Passado Perfeito, a contração de Had no
Passado Perfeito Contínuo com o sujeito produz o ’D, como visto acima. De
novo, a única maneira de evitar confusão com outros tempos é observar
quais verbos são colocados após o Had. Se for o Been (que é o particípio
passado de To Be) , ou seja, a famosa terceira coluna das formas verbais, o
‘D só pode ser Had. Se o verbo principal estiver no presente, ou Be, ou
outro verbo qualquer, Work, Live, o ‘D é contração de Would: I Would Be,
Work, Live = I’D Be, Work, Live (Eu seria, trabalharia, viveria).
 
 
FUTURO PERFEITO CONTÍNUO / FUTURE PERFECT
CONTINUOUS
 
Este tempo verbal é bastante complexo e exige atenção no uso dos
verbos, pois são quatro verbos encadeados em inglês (três em português).
Usamos o Futuro Perfeito Contínuo para descrever ações que continuarão
até um certo tempo no futuro. Isto é, nós enfatizamos a continuação e / ou
duração de uma atividade até um certo tempo no futuro. Perguntas são
geralmente feitas com a expressão quanto tempo, já que queremos saber a
duração de uma ação.
Exemplos:
By the end of the month, Janice will have been teaching math for 10
years.
(No final do mês, Janice terá estado ensinando matemática por 10 anos.)
How long will you have been living here by the end of next year?
(Quanto tempo você terá estado vivendo aqui no final do ano que vem?)
In 2016, I will have been living here for 20 years!
(Em 2016, eu terei estado morando aqui por 20 anos.)
Após esta breve introdução, vamos a mais exemplos para visualizarmos
as várias formas deste tempo verbal.
FUTURO PERFEITO CONTÍNUO - AFIRMATIVO
Sj. + Will + Have + Been + Verb + -Ing
(Sujeito + Terei / Terá ... + Estado + Verbo + -Ndo)
I Will Have Been Teaching here for 20 years.
(Eu terei estado ensinando aqui por 20 anos.)
You Will Have Been Teaching ...
(Tu terás estado ensinando …)
He Will Have Been Teaching ...
(Ele terá estado ensinando …)
She Will Have Been Teaching ...
(Ela terá estado ensinando …)
It Will Have Been Running ...
(Ele / ela terá estado correndo / executando …)
We Will Have Been Teaching ...
(Nós teremos estado ensinando …)
You Will Have Been Teaching ...
(Vós tereis estado ensinando …)
They Will Have Been Teaching ...
(Eles / Elas terão estado ensinando …)
FUTURO PERFEITO CONTÍNUO - NEGATIVO
Sbj. + Will + Not + Have + Been + V. + Ing
(Suj. + Não + Terei / Terás ... + Estado + Verbo + -Ndo)
I Will Not Have Been Teaching here for 20 years.
You Will Not Have Been Teaching …
He Will Not Have Been Teaching ...
She Will Not Have Been Teaching ...
It Will Not Have Been Running ...
We Will Not Have Been Teaching ...
You Will Not Have Been Teaching ...
They Will Not Have Been Teaching …
(Como nos outros tempos verbais, enquanto em inglês o Not vai à direita
do verbo auxiliar, em português, colocamos o Não à esquerda do verbo
auxiliar: Eu não terei / tu não terás / ele – ela não terá / nós não teremos /
vós não tereis / eles – elas não terão estado ensinando, correndo aqui por 20
anos.)
FUTURO PERFEITO CONTÍNUO - INTERROGATIVO
Will + Sj. + Have + Been + Verb + -Ing
(Terei/Terás ... + Sujeito + Estado + Verbo + -Ndo)
Will I Have Been Learning English for 15 years?
(Terei eu estado aprendendo inglês por 15 anos?)
Will You Have Been Learning ...?
(Terás tu estado aprendendo …?)
Will He Have Been Learning ...?
(Terá ele estado aprendendo …?)
Will She Have Been Learning ...?
(Terá ela estado aprendendo …?)
Will It Have Been Learning ...?
(Terá ele/ela estado aprendendo …?)
Will We Have Been Learning ...?
(Teremos nós estado aprendendo …?)
Will You Have Been Learning ...?
(Tereis vós estado aprendendo …?)
Will They Have Been Learning ...?
(Terão eles / elas estado aprendendo …?)
CONTRAÇÕES
I Will Have Been Reading ... = I’ll
They Will Have Been ... = They’ll
She Will Have Been ... = She’ll
He Will Have Been Living ... = He’ll
Will + Not = Won’t
RESPOSTAS CURTAS
Cuidado com esse tipo de resposta neste tempo verbal, que pode ser de
duas maneiras:
Will you have been reading ...?
Yes, I Will Have Been. / No, I Won’t Have Been.
Ou:
Yes, I Will Have. / No, I Won’t Have.
(Terás tu estadolendo …?
Sim, terei estado. / Não, não terei estado.
Ou:
Sim, terei. / Não, não terei.)
 
 
UNIDADE 6: EXERCÍCIOS
 
Complete as lacunas com o tempo verbal correto dos verbos entre
parênteses:
1. Jim ____________ his phone. (lose)
2. They ___________ at this school for years. (teach)
3. John _____ already______ the restaurant when I arrived. (leave)
4. When I arrived at the cinema, the movie _____already________!
(begin)
5. By December, they ______________ school. (finish)
6. She _____________ in N.Y. for many years. (work)
7. Peter and Tony ________________ English for six months. (learn)
8. Dan _______________ for twenty years when he decided to quit that
habit. (drink)
9. We _____________ football for almost three hours when we decided
to take a break. (play)
10. By six o’clock, Tom _____________ for eight hours. (write)
 
 
UNIDADE 6: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. Jim _HAS LOST_ his phone.
2. They _HAVE TAUGHT_ at this school for years.
3. John _HAD_ already_LEFT_ the restaurant when I arrived.
4. When I arrived at the cinema, the movie _HAD_already_BEGUN_!
5. By December, they _WILL HAVE FINISHED_ school.
6. She _HAS BEEN WORKING_ in N.Y. for many years.
7. Peter and Tony _HAVE BEEN LEARNING_ English for six months.
8. Dan _HAD BEEN DRINKING_ for twenty years when he decided to
quit that habit.
9. We _HAD BEEN PLAYING_ football for almost three hours when we
decided to take a break.
10. By six o’clock, Tom _WILL HAVE BEEN WRITING_ for eight
hours.
 
 
UNIDADE 7: ARTIGOS / ARTICLES
 
Um artigo é uma palavra usada à esquerda (diante) de um substantivo (ou
nome) para mostrar que o substantivo é definido ou indefinido.
O artigo definido (The, em inglês, que equivale a O, A, Os, As, em
português) é usado com substantivos singulares e plurais, contáveis e
incontáveis que são específicos / definidos tanto para o falante quanto para
o ouvinte.
Já o artigo indefinido (A ou An, em inglês, que corresponde a Um, Uma,
em português) pode ser usado somente com substantivos indefinidos,
singulares, contáveis. O A é usado diante de sons consonantais e An é
usado diante de sons vocálicos.
Não colocamos nenhum artigo (isto é, zero artigo) diante de substantivos
plurais indefinidos contáveis e substantivos indefinidos incontáveis.
EXEMPLOS (confira as abreviaturas):
S = Singular / P = Plural
C = Contável / I = Incontável
Um / Uma = Artigo Indefinido: usamos A / An quando falamos de algo
pela primeira vez.
O / Os / A / As = Artigo Definido: usamos The quando a outra pessoa
sabe do que estamos falando.
I saw a dog. SC (Eu vi um cão.)
The dog was running in the park. SC
(O cão estava correndo no parque.)
We went to a restaurant last week. SC
(Nós fomos a um restaurante semana passada.)
The restaurant was wonderful. SC
(O restaurante era maravilhoso.)
They got a new cat last Monday. SC
(Eles conseguiram um gato novo segunda passada.)
The cat is still a kitten. SC (O gato é ainda um filhote.)
I saw a dog and a cat. SC (Eu vi um cão e um gato.)
The pets were nice. PC (Os bichos eram legais.)
 
 
ZERO ARTIGO
 
Não usamos artigos em inglês para coisas ou pessoas citadas de forma
geral, embora usemos em português:
Pollution is contaminating the planet.
(A poluição está contaminando o planeta.) I / SC
Teachers like hardworking students.
(Professores gostam de alunos estudiosos.) PC / PC
Water is necessary for life.
(Água é necessária pra vida.) I / I
I like coffee. (Eu gosto de café.) I
Zero Artigo antes de nomes próprios e títulos de cortesia, em inglês:
Senhorita, Senhora, Senhor, Doutor, Professor:
Bill was seeing Ann. (Bill estava saindo com Ann.)
Mr. Jay arrives next week. (O Sr. Jay chega semana que vem.)
Professor Dan is great. (O Professor Dan é ótimo.)
Dr. Anderson is here. (O Dr. Anderson está aqui.)
Sem artigo nos nomes de refeições:
What did you have for breakfast / lunch / dinner?
(O que tu comeste no desjejum / almoço / jantar?
Zero artigo antes de Substantivos + Números:
His train leaves from Platform 5.
(Seu trem parte da Plataforma 5.)
We are staying in Room 50.
(Nós estamos ficando no Quarto 50.)
Go to page 66! (Vá pra página 66.)
Zero artigo quando pensamos nestes lugares como uma ideia geral, uma
instituição:
They go to school. She is at school.
(Eles vão pra escola. Ela está na escola.)
Tim is in prison. (Tim está na prisão.)
He is in hospital now. (Ele está hospitalizado agora.)
When they finish school, they will go to university.
(Quando terminarem a escola, eles irão pra universidade.)
Many people still go to church.
(Muitas pessoas ainda vão à igreja.)
Sem artigo antes de cama, trabalho, lar:
We go to bed (not a specific piece of furniture).
(Vamos dormir / pra cama. Não uma peça de mobília específica.)
We stayed in bed until noon.
(Nós ficamos na cama até meio dia.)
We go to work, start work, finish work, etc.
(Nós vamos pro trabalho, começamos trabalho, terminamos trabalho,
etc.)
We go home, stay home, come home, arrive home, we are at home.
(Nós vamos pra casa, ficamos em casa, vimos pra casa, chegamos em
casa, estamos em casa.)
Zero artigo com algumas nacionalidades:
Italians, Mexicans, Brazilians, Americans ...
(Italianos, Mexicanos, Brasileiros, Americanos …)
Cuidado com: Substantivos Singulares Genéricos Contáveis. Podemos
usar The com substantivos singulares genéricos contáveis quando eles se
referem a invenções, instrumentos musicais e espécies animais:
The wheel was a fantastic invention.
(A roda foi uma fantástica invenção.)
The telephone, the automobile, the computer, the radio ...
(O telefone, o automóvel, o computador, o rádio ...)
The piano, the guitar, the flute, the bass …
(O piano, a guitarra, a flauta, o baixo ...)
The Asian tiger, the elephant.
(O tigre asiático, o elefante.)
CUIDADO COM: UM / UMA
Usamos A, An (Um, Uma) para dizer que tipo de coisa ou pessoa algo ou
alguém é:
A cow is an animal. I am a good driver.
(Uma vaca é um animal. Eu sou um bom motorista.)
He is a nice guy. (Ele é um cara legal.)
What a cold day! (É um dia frio!)
E para dizer qual é o trabalho de alguém:
I am an English teacher. (Eu sou um professor de inglês.)
My brother is a farmer. (Meu irmão é um fazendeiro.)
Tim is a doctor. (Tim é um médico.)
Com expressões de tempo: Once a week, Twice a day, Three times a
month, Four times a year (uma vez por semana, duas vezes por dia, três
vezes por mês, quatro vezes por ano).
Com os nomes de refeições se há um adjetivo antes:
They had a great dinner last Sunday. (Eles tiveram um grande jantar no
último domingo.)
She had a good lunch yesterday. (Ela teve um bom almoço ontem.)
Usamos A diante de vogais com sons consonantais ou de semivogais (Y,
W): a union, a european, a one-room house, a unicorn, a uniform, a unit, a
universe, a university, a utopian (um sindicato / união, um europeu, uma
casa de um quarto, um unicórnio, um uniforme, uma unidade, um universo,
uma universidade, um utopista).
Usamos An diante de palavras com H mudo: heir, heiress, heirloom,
honest, honorary, honour, honourable, hour, hourly (herdeiro, herdeira,
herança de família, honesto, honorário, honra, honorável, hora, por hora).
 
 
CUIDADO COM: THE (O / A / OS / AS)
 
Usamos The (O, A, Os, As) quando pensamos em uma coisa ou alguém
específico:
The man at the door is my father.
(O homem na porta é meu pai.)
The lady you saw is my mother.
(A senhora que você viu é minha mãe.)
Quando a coisa, o lugar ou a pessoa ficam claros pela situação: the light,
the door, the carpet, the tables, the windows, the manager, the landlord, the
bank, the post office, the doctor, the dentist (a luz, a porta, o tapete, as
mesas, as janelas, o gerente, o senhorio, o banco, o correio, o médico, o
dentista).
Quando há apenas uma unidade de algo: the sun, the moon, the earth, the
world, the universe, the sky, the sea, the ground, the country, the city (o sol,
a lua, a terra, o mundo, o universo, o céu, o mar, o chão, o interior, a
cidade).
Quando falamos sobre os edifícios ou um lugar em particular:
Tina`s father went to the school to talk to Tina`s teacher.(O pai de Tina foi à escola para falar com a professora de Tina.)
Paul (a visitor) went to the prison to see his friend.
(Tom – um visitante – foi à prisão ver seu amigo.)
John went to the hospital to visit his wife.
(John foi ao hospital visitar sua esposa.)
She was looking for the university buildings.
(Ela estava procurando os prédios da universidade.)
The workers went to the church to repair the roof.
(Os trabalhadores foram à igreja consertar o telhado.)
THE + ADJECTIVE
Usamos The (Os, As) + Adjetivo para falar de grupos de pessoas. Usamos
essas expressões sempre no plural, assim o verbo é posto no plural: the
young, the old, the rich, the poor, the sick, the dead, the living, etc. (os
jovens, os velhos, os ricos, os pobres, os doentes, os mortos, os vivos, etc.).
Podemos usar The (Os) com algumas nacionalidades: the British, the
Irish, the Welsh, the Dutch, the French, the Chinese, the Japanese, the
Spanish (os britânicos, os irlandeses, os holandeses, os franceses, os
chineses, os japoneses, os espanhóis).
MAIS EXEMPLOS DO USO DE THE = O / A / OS / AS
Países:
The Bahamas (As Bahamas)
The Czech Republic (A República Tcheca)
The Dominican Republic (A República Dominicana)
The Netherlands (Os Países Baixos)
The Philippines (As Filipinas)
The United Kingdom (O Reino Unido)
The United States (Os Estados Unidos)
The Virgin Islands (As Ilhas Virgens)
Mares / Oceanos / Golfos …:
The Adriatic Sea (O Mar Adriático)
The Antarctic Ocean (O Oceano Antártico)
The Arctic Ocean (O Oceano Ártico)
The Atlantic Ocean (O Oceano Atlântico)
The Gulf of Mexico (O Golfo do México)
The Red Sea (O Mar Vermelho)
The Panama Canal (O Canal do Panamá)
The Suez Canal (O Canal de Suez)
Outros nomes:
The Equator (O Equador)
The South Pole (O Pólo Sul)
The Middle East (O Oriente Médio)
The Tropic of Capricorn (O Trópico de Capricórnio)
Rios:
The Amazon (River) (O Rio Amazonas; podemos usar a palavra Rio ou
não: O Amazonas.)
The Congo (O Congo)
The Mississippi (O Mississippi)
The Nile (O Nilo)
The Thames (O Tâmisa)
 
 
UNIDADE 7: EXERCÍCIOS
 
Complete as lacunas com A / AN ou THE (Um / Uma ou O / A / Os /
As):
 
1. She was _____ important person.
2. Jill is ______ friend.
3. Portugal is ______ European country.
4. She was wearing _______ uniform.
5. I have just bought ______ house.
6. Some people have ______ universe in their heads.
7. We travel once ______ year.
8. She is _______ heiress to a kingdom.
9. They want to live in ______ United States soon.
10. Her dream is to travel down _____ Missouri River.
 
 
UNIDADE 7: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. She was _AN_ important person.
2. Jill is _A_ friend.
3. Portugal is _A_ European country.
4. She was wearing _A_ uniform.
5. I have just bought _A_ house.
6. Some people have _A_ universe in their heads.
7. We travel once _A_ year.
8. She is _AN_ heiress to a kingdom.
9. They want to live in _THE_ United States soon.
10. Her dream is to travel down _THE_ Missouri River.
 
 
UNIDADE 8: PREPOSIÇÕES / PREPOSITIONS
 
Uma preposição é uma palavra de função que combina-se com um
substantivo ou pronome ou frase nominal (o substantivo, o pronome ou a
frase nominal que são antecedidos pela preposição são o objeto dessa
preposição) para formar uma frase preposicional que tem uma relação
adverbial ou adjetiva com alguma outra palavra.
Vamos estudar nesta gramática básica as preposições de tempo, lugar e
movimento e algumas outras. Começamos com as preposições de tempo.
 
PREPOSIÇÕES DE TEMPO / PREPOSITIONS OF TIME
Usamos Preposições de Tempo para mostrar quando algo acontece,
aconteceu ou acontecerá: as mais comuns são At, In e On (Em, em
português, que normalmente é combinada com artigos, como nos exemplos:
em + a = na / em + o = no / a + a = à / em + os = nos / em + as = nas, etc.;
em inglês, ela vem separada do artigo: In the / At the / On the).
EXEMPLOS COM AT (EM)
Hora: at 7 o’clock / at 11 o’clock / at 2:30
(às 7 horas / às 11 horas / às duas e trinta)
Feriados: at Christmas, at Easter, at the weekend
(no Natal / na Páscoa / no final de semana)
Expressões: at the moment, at present, at dawn, at noon, at night, at
midnight, etc. (no momento, no presente, ao amanhecer, ao meio-dia, à
meia-noite, etc.).
EXEMPLOS COM IN (EM)
Meses: in March, in April, in June, in December
(em março, em abril, em junho, em dezembro)
Estações: in the spring / summer / autumn / winter
(na primavera / verão / outono / inverno)
Anos: in 1999, in 1776 (em 1999, em 1776)
Séculos: in the 21th century, in the 16th century
(no século 21, no século 16)
Expressões: in the morning / afternoon / evening, in an hour, in a minute,
in a week, in a few days / months / years (de manhã, de tarde, de noite, em
uma hora, em um minuto, em uma semana, em alguns dias / meses / anos).
EXEMPLOS COM ON (EM)
Dias: on Monday, on Tuesday, on Friday
(na segunda / na terça / na sexta)
Datas: on May 8, on April 1, on December 25
(no dia 8 de maio, no dia primeiro de abril, no dia 25 de dezembro)
Parte do dia: on Wednesday morning (quarta de manhã)
Adjetivo + dia (em português, o adjetivo vem depois do substantivo): on
a sunny day, on a cold night (em um dia ensolarado, em uma noite fria).
Não usamos preposições de tempo com as seguintes palavras: today,
tomorrow, tonight, yesterday: I saw my brother yesterday … (hoje, amanhã,
hoje à noite, ontem: Eu vi meu irmão ontem ...).
Nem antes das seguintes palavras: this, last, next, every, all, some, each,
one, any (isto, último, próximo, todo - toda, todos – todas, alguns –
algumas, cada, um, qualquer).
We saw a movie last Sunday. (Nós vimos um filme domingo último / no
último domingo.)
 
 
PREPOSIÇÕES DE LUGAR / PREPOSITIONS OF PLACE
 
Usamos preposições de lugar para dizer onde alguém ou algo se encontra:
On, Under, In Front Of, Behind, Beside, Next To, Near, At, In, Between,
Among (em, sob, em frente a, atrás, do lado, ao lado, perto, em, entre;
usamos Between para falar de algo que está entre duas coisas ou pessoas e
Among entre três coisas ou pessoas).
EXEMPLOS COM AT (EM)
Com expressões de lugar: at school / university / college; at work, at
home; at the top / bottom (na escola / universidade / faculdade, no trabalho,
em casa; no topo / no fundo).
Em endereços quando damos o número:
At 57 Detroit Street. (Na Rua Detroit, número 57.)
EXEMPLOS COM IN (EM)
Nas seguintes expressões: in the middle, in the air, in the sky, in bed, in
hospital, in prison, in a newspaper / magazine, in a picture (no meio, no ar,
no céu, na cama, no hospital, na prisão, em um jornal / revista, em uma
foto).
Com nomes de cidades, países e continentes: in London, in Brazil, in
Africa (em Londres, no Brasil, na África).
EXEMPLOS COM ON (EM)
Nas expressões: on the left, on the right, on the first / second / third floor,
etc. (à esquerda, à direita, no primeiro, segundo, terceiro andar, etc.).
On / In (em): on a chair, in an armchair (em uma cadeira, em uma cadeira
de braço).
In the corner (no canto): in the corner of a room (no canto de uma sala).
On / At the corner (na esquina): on / at the corner of a street (na esquina
de uma rua).
In the front / back of a car (na frente / na parte de trás do carro).
 
 
PREPOSIÇÕES DE MOVIMENTO / PREPOSITIONS OF
MOVEMENT
 
Usamos preposições de movimento para descrever a direção na qual algo
ou alguém está se dirigindo / andando: Up, Down, Into, Out Of, From ... To
..., Through, Over, Along, Round, Across, Onto (para cima, para baixo, para
dentro, para fora, de ... para ..., através, sobre, por / pelo, ao redor, pela /
cruzando, por sobre).
We are going up the street. (Estamos subindo a rua.)
They are going down the street.
(Eles estão descendo a rua.)
The man is getting into / out of the car.
(O homem está entrando / saindo do carro.)
They were walking along the shore.
(Eles estavam caminhando pela praia.)
He is walking across the street.
(Ele está atravessando a rua.)
Para transporte, usamos a preposição By (de): by bus, by car, by train, by
plane, by boat, by ship, by taxi; e On: on foot, on horseback (de ônibus,de
carro, de trem, de avião, de barco, de táxi; mas dizemos: a pé, a cavalo).
Get on / off the bus, train, plane, boat ...
(Subir / descer do ônibus, avião, barco ...)
You are going to China. (Tu estás indo para a China.)
We get to work at 7 o'clock.
(Nós chegamos ao trabalho às 7 horas.)
We arrived in China / N.Y. on Thursday.
(Nós chegamos à China / em N. Iorque na terça.)
She arrived at the hotel / party at 9 p.m.
(Ela chegou ao hotel / festa às 9 horas da noite.)
Em inglês, não usamos a preposição To (para / ao) com home (lar): go
home, come home, get home, arrive home, back home, on the way home (ir,
vir, chegar, de volta, a caminho de casa).
Mas podemos usar At home: be at home, stay at home (estar em casa,
ficar em casa).
OUTROS EXEMPLOS
On vacation / business (em / de férias, em / a negócios)
On TV (na TV)
On the radio / phone (no rádio / ao telefone)
On a diet, on strike, on fire (de dieta, em greve, em chamas)
On purpose (de propósito)
On the whole, in general (em geral)
In the sun / rain / dark (ao sol, na chuva, no escuro)
In pencil / ink (a lápis, à tinta)
In cash, by cheque / credit card (em dinheiro / cheque / cartão de crédito)
In love (apaixonado /a)
In my opinion (na minha opinião)
At the age of 30, 45 (na idade de ...)
By chance / mistake (por acaso / engano)
By me = beside me (ao meu lado)
During (durante)
For (por)
They have waited for 30 min.
(Eles esperaram por 30 min.)
Till , until (até)
Since (desde)
 
 
UNIDADE 8: EXERCÍCIOS
 
Complete as lacunas com a preposição correta:
1. I`ll go ___ Canada as soon as possible.
 
2. The course started ___ the evening of the 14th .
 
3. He goes jogging ___ the afternoon.
 
4. He might be finished ___ seven.
 
5. She lives ____ 12 Bolton Street.
 
6. I poured the coffee ___ the cup.
 
7. I work ____ 8 ___ 4.
 
8. I will wait ____ next month.
 
9. We have not been in touch ___ April.
 
10. I sit ____ Jill at school.
 
 
UNIDADE 8: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. I’ll go _TO_ Canada as soon as possible.
 
2. The course started _ON_ the evening of the 14th .
 
3. He goes jogging _IN_ the afternoon.
 
4. He might be finished _BY_ seven.
 
5. She lives _AT_ 12 Bolton Street.
 
6. I poured the coffee _INTO_ the cup.
 
7. I work _FROM_ 8 _TO_ 4.
 
8. I will wait _TILL/UNTIL_ next month.
 
9. We have not been in touch _SINCE_ April.
 
10. I sit _BESIDE_ Jill at school.
 
 
UNIDADE 9: ADJETIVOS / ADJECTIVES
 
De maneira simples, adjetivos são palavras que descrevem nomes
(substantivos). Em inglês, a maioria dos adjetivos pode vir antes dos nomes
ou pode aparecer sozinha, mas neste caso os adjetivos são usados após
verbos de ligação: Be, Seem / Look / Sound / Appear (ser / estar, parecer) e
outros verbos, como Stay, Get, Grow (ficar, tornar-se). Os adjetivos em
inglês têm a mesma forma no singular e no plural. Nota: os verbos aqui
listados, com exceção de ser / estar, não são somente verbos de ligação, eles
têm outros usos.
Adjetivos: em inglês, não há variação nem de número nem de gênero; e
alguns adjetivos são específicos para o masculino ou feminino.
EXEMPLOS:
Old (velho / velha / velhos)
It is an old car. (É um velho carro.)
Calm (calmo / calma / calmos)
Let's keep calm. (Vamos ficar calmos.)
Fast (rápido / rápida / rápidos / rápidas)
She is a fast runner. (Ela é uma corredora rápida.)
Hard (duro / difícil / esforçado / esforçada ...)
She is a hard worker. (Ela é uma trabalhadora esforçada.)
Tall (alto /alta) She is growing tall. (Ela está ficando alta.)
New (novo / nova / novos)
This phone is new. (Este telefone é novo.)
Big (grande / grandes)
What a big house! (Que casa grande!)
Bad (mau / má)
He is a bad man. (Ele é um homem mau.)
Good (bom / boa)
She is a good girl. (Ela é uma boa garota.)
Much / many / a lot of (muito / muitos / muitos)
There isn't much time. (Não há muito tempo.)
We have a lot of money. (Temos muito dinheiro.)
We have many pets. (Nós temos muitos bichos.)
Nice (legal) - It sounds nice. (Isso soa / parece legal.)
Little (pequeno /pequena / pouco / pouca)
We have little water. (Temos pouca água.)
Easy (fácil / fáceis)
The test was very easy. (A prova foi muito fácil.)
Expensive (caro / cara)
This notebook is expensive. (Este computador é caro.)
Interesting (interessante)
This book is interesting. (Este livro é interessante.)
Interested (interessado / interessada / interessados)
I'm interested in this movie.
(Estou interessado neste filme.)
Difficult (difícil) - A difficult test. (Uma prova difícil.)
Friendly (simpático / simpática / simpáticos ...)
People are friendly in Brazil.
(As pessoas são simpáticas no Brasil)
Alguns adjetivos podem somente ser usados após verbos (à direita do
verbo). Ou eles começam com A- (em inglês, claro) ou descrevem
sentimentos ou saúde: Aware, Alone, Alive, Awake, Asleep, Alike, Afraid,
Apart, Sorry, Ill, Fine, Unable, Right, Ready, Glad, Sure (consciente,
sozinho, vivo, acordado, dormindo, parecido, temeroso, separado, sentido,
doente, bem, incapaz, legal, pronto, feliz, certo).
EXEMPLOS:
He is alive. (Ele está vivo.)
We are awake. (Estamos acordados.)
She has fallen asleep. (Ela caiu no sono.)
They are so alike. (Eles / elas são tão parecidos / -as.)
They are alone. (Eles estão sozinhos.)
He is all right / fine. (Ele está bem.)
I am afraid of dogs. (Eu estou com medo de cachorros.)
She felt sorry for him. (Ela ficou sentida por ele.)
He was unable to speak. (Ele foi incapaz de falar.)
Alguns adjetivos somente podem ser usados após substantivos. Eles
geralmente referem-se a números, medidas ou aparecem em expressões
fixas: Long, Wide, Incorporated, Elect (de comprimento, de largura,
incorporado / sociedade anônima, eleito).
The president-elect appeared on TV.
(O presidente-eleito apareceu na TV.)
Mr. Kind Books, Incorporated is a new company.
(Mr. Kind Books, Inc. / sociedade anônima é uma empresa nova.)
This room is 4 meters long and 3 meters wide. (Esta sala tem quatro
metros de comprimento e 3 metros de largura.)
 
 
FORMA COMPARATIVA + MAIS DO QUE
COMPARATIVE FORM + THAN
 
Além da forma discutida na seção anterior, os adjetivos têm duas outras
formas: comparativa e superlativa. A forma comparativa é usada para
comparar duas pessoas ou coisas. A forma superlativa é usada para
comparar três ou mais pessoas ou coisas.
EXEMPLOS
Adjetivos de uma sílaba formam o comparativo com a terminação –Er +
mais do que:
My brother is older than me.
(Meu irmão é mais velho do que eu.)
Tim is faster than Jim. (Tim é mais veloz do que Jim.)
Adjetivos de uma sílaba terminados em -E levam –R:
Large > larger / safe > safer
Brazil is larger than Chile.
(O Brasil é maior do que o Chile.)
Tokyo is safer than Porto Alegre.
(Tóquio é mais segura do que Porto Alegre.)
Adjetivos de uma sílaba terminando em -Y levam –Ier:
Shy: Tony is shier than the other boys.
(Tony é mais tímido do que os outros garotos.)
Dry: His hair is drier than mine.
(Seu cabelo é mais seco do que o meu.)
Quando o adjetivo termina em uma consoante após uma vogal,
duplicamos a última consoante e acrescentamos –Er:
Cows are bigger than sheep.
(Vacas são maiores do que ovelhas.)
I am sadder today than I was before.
(Eu estou mais triste hoje do que estava antes.)
My sister is fatter than me.
(Minha irmã é mais gorda do que eu.)
Estes adjetivos têm forma irregular na forma comparativa:
Good > better (Bom > melhor)
Bad > worse (Mau / Ruim > pior)
Far > farther (Distante > mais distante; mostra maior distância no espaço
físico)
Far > further (Distante > mais adiante; mostra maior distancia em tempo
futuro; também significa extra, mais e adicional: Extra, More, Additional)
Tom is better / worse at Maths than me.
(Tom é melhor / pior em matemática do que eu.)
They cannot go any further (than this).
(Eles não podem ir mais adiante do que isso.)
Do you have any further questions (than this one)?
[Você tem mais perguntas (além desta)?]
Adjetivos de duas sílabas que terminam em -Y formam o comparativo
com –Ier:
Easy: My test was easier than his test.
(Minha prova foi mais fácil do que adele.)
A maioria dos outros adjetivos de duas sílabas forma o comparativo com
More ... than (mais ... do que, comparativo de superioridade) ou Less ...
than (menos ... do que, comparativo de inferioridade), da mesma forma que
os adjetivos de mais de duas sílabas:
Keanu Reeves is more famous than George Reeves.
(Keanu Reeves é mais famoso do que George Reeves.)
The downtown area is less crowded today than it was yesterday.
(O centro está menos cheio hoje do que estava ontem.)
Your house is more expensive than mine.
(Sua casa é mais cara do que a minha.)
I am less confident than you are.
(Eu sou menos confiante do que você.)
Os seguintes adjetivos formam o comparativo ou com -Er ou com More /
Less ... than: Clever, Shallow, Simple, Polite, Quiet, Gentle, Narrow,
Stupid, Friendly, Mature, Common, Cruel, Handsome, Pleasant, Likely,
Remote (esperto, raso, simples, polido, quieto, gentil, estreito, estúpido,
simpático, maduro, comum, cruel, bonito, agradável, provável, remoto):
She is cleverer / more clever than me.
(Ela é mais esperta do que eu.)
The backyard is quieter / more quiet than here.
(O jardim de trás é mais tranquilo do que aqui.)
This street is narrower / more narrow than the avenue.
(Esta rua é mais estreita do que a avenida.)
 
 
A / O + FORMA SUPERLATIVA + DE / NO / NA
THE + SUPERLATIVE FORM + OF / IN
 
EXEMPLOS
Adjetivos de uma sílaba formam o superlativo com The (o, a) + adjetivo
com terminação –Est + substantivo + de, da, no, na ...:
My grandmother is the oldest person in the family.
(Minha avó é a pessoa mais velha na família.)
Tim was the fastest runner in the race.
(Tim foi o corredor mais veloz na corrida.)
Adjetivos de uma sílaba que terminam em -E levam –St:
Brazil is the largest country I have visited.
(Brasil é o maior país que já visitei.)
London is the safest city in Europe.
(Londres é a cidade mais segura na Europa.)
Adjetivos de uma sílaba terminando em -Y levam –Iest:
Geography is the easiest of all subjects.
(Geografia é a mais fácil de todas as matérias.)
My hair is the driest hair I have ever seen.
(Meu cabelo é o mais seco que eu já vi.)
Quando o adjetivo termina em uma consoante após uma vogal,
duplicamos a última consoante e acrescentamos –Est:
The blue whales are the biggest mammals alive.
(As baleias azuis são os maiores mamíferos vivos.)
She is the saddest girl in my school.
(Ela é a guria mais triste da minha escola.)
My sister is the fattest person in my family.
(Minha irmã é a pessoa mais gorda na minha família.)
Estes adjetivos têm forma irregular:
Good > better > the best (Bom > melhor > o melhor)
Bad > worse> the worst (Mau/Ruim > pior > o pior)
Far > farther > the farthest (Distante > mais distante > o mais distante;
mostra maior distância no espaço físico)
Far > further > the furthest (Distante > mais adiante > o mais
distante/adiante; mostra maior distancia em tempo futuro; também significa
extra, mais e adicional / Extra, More, Additional)
I am the best student in the class.
(Eu sou o melhor aluno da turma.)
And Tom is the worst. (E Tom é o pior.)
They live in the farthest end of town.
(Eles moram no lado mais distante da cidade.)
This is the furthest I can go.
(Isto é o mais adiante que posso ir.)
Adjetivos de duas sílabas que terminam em -Y formam o superlativo com
The + adjetivo com terminação em –Iest:
My test was the easiest of all.
(Minha prova foi a mais fácil de todas.)
Lucy is the funniest girl I know.
(Lucy é a garota mais engraçada que conheço.)
A maioria dos outros adjetivos de duas sílabas forma o superlativo com
The Most (o mais, superlativo de superioridade) ou The Least (o menos,
superlativo de inferioridade) + adjetivo + substantivo ... :
Brad Pitt is the most famous actor around.
(Brad Pitt é o ator mais famoso que há.)
The park is the least crowded place on week days.
(O parque é o lugar menos cheio nos dias úteis.)
Adjetivos de mais de duas sílabas formam o superlativo com The Most (o
mais, superlativo de superioridade) ou The Least (o menos, superlativo de
inferioridade) + adjetivo + substantivo ... :
Your car is the most expensive car in town.
(Seu carro é o mais caro da cidade.)
I am the least confident person in my family.
(Eu sou a pessoa menos confiante da minha família.)
Os seguintes adjetivos formam o superlativo ou com The + adjetivo + -
Est ou com The Most / The Least + adjetivo + substantivo: Clever, Shallow,
Simple, Polite, Quiet, Gentle, Narrow, Stupid, Friendly, Mature, Common,
Cruel, Handsome, Pleasant, Likely, Remote (esperto, raso, simples, polido,
quieto, gentil, estreito, estúpido, simpático, maduro, comum, cruel, bonito,
agradável, provável, remoto):
I am the cleverest / most clever boy at school.
(Eu sou o guri mais esperto da escola.)
The attic is the quietest / most quiet place in the house.
(O sótão é o lugar mais tranquilo da casa.)
This is the simplest / most simple test I have ever done.
(Esta é a prova mais simples que eu já fiz.)
This street is the narrowest / most narrow of all.
(Esta rua é a mais estreita de todas.)
 
 
TÃO … QUANTO / NÃO TANTO … QUANTO / O MESMO
QUE
AS ... AS ... / NOT AS ... AS / NOT SO ... AS / THE SAME AS
 
TÃO .... QUANTO / AS ... AS
Quando queremos descrever pessoas ou coisas que são semelhantes,
podemos usar As ... As (tão ... quanto), que é o comparativo de igualdade;
nesse caso, a forma do adjetivo não muda:
I am as tall as my father. (Sou tão alto quanto meu pai.)
She can take as much as she wants.
(Ela pode levar tanto quanto quiser.)
Tom is as poor as Tim. (Tom é tão pobre quanto Tim.)
NÃO TANTO ... QUANTO / NOT AS - SO ... AS
Quando queremos descrever pessoas ou coisas que são em algum grau
menores que outras, usamos Not As / So ... As (não tanto ... quanto):
He is not as tall as my father.
(Ele não é tão alto quanto meu pai.)
He is not so good in Maths as I am.
(Ele não é tão bom em Mat. quanto eu.)
This winter is not as / so cold as last winter.
(Este inverno não está tão frio quanto o último.)
O MESMO QUE / THE SAME AS
Podemos usar a expressão The Same As (o / a mesmo /a que) para
descrever algo que é semelhante a uma outra coisa (The same as, not “like”:
o mesmo que, não o mesmo "como"):
My car is the same as his.
(Meu carro é o mesmo que o dele.)
Her cat is the same as ours.
(O gato dela é o mesmo que o nosso.)
He is the same age as me.
(Ele tem a mesma idade que eu.)
 
 
UNIDADE 9: EXERCÍCIOS
 
Complete com a forma adequada do adjetivo:
1. Tim is _____ than Tom. (thin)
 
2. New York is ______ than Porto Alegre. (big)
 
3. We are ________ today than we were last week. (busy)
 
4. Jenny is _________ than Dan. (gentle)
 
5. This town is much ____________ today than it was five years ago.
(polluted)
 
6. A truck is _____________ than a car. (expensive)
 
7. Gabe is _______ at History than me. (good)
 
8. He can't go any_________! (far)
 
9. Anna is ___________ girl in the group. (tall)
 
10. He is ____________ person I have ever met.
 
 
UNIDADE 9: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. Tim is _THINNER__ than Tom. (thin)
 
2. New York is _BIGGER__ than Porto Alegre. (big)
 
3. We are _BUSIER_ today than we were last week.(busy)
 
4. Jenny is _MORE GENTLE___ than Dan. (gentle)
 
5. This town is much _MORE POLLUTED_ today than it was five years
ago. (polluted)
 
6. A truck is _MORE EXPENSIVE_ than a car. (expensive)
 
7. Gabe is _BETTER__ at History than me. (good)
 
8. He can't go any_FURTHER_! (far)
 
9. Anna is _THE TALLEST__ girl in the group. (tall)
 
10. He is _THE SADDEST__ person I have ever met.
 
 
UNIDADE 10: ADVÉRBIOS / ADVERBS
 
Advérbios são palavras usadas para descrever verbos, adjetivos, outros
advérbios, frases e períodos. Diferentemente de adjetivos, eles não
descrevem substantivos. Quando usados antes ou depois de verbos, eles
descrevem (e assim respondem perguntas sobre) como, onde, quando e com
que frequência alguém faz algo ou algo acontece (advérbios de modo, lugar,
tempo e frequência).
Quando usados antes de adjetivos e outros advérbios, eles intensificam o
significado dessas palavras(advérbios de intensidade ou grau). E quando
são usados em frases e períodos, eles modificam toda a frase ou período
(advérbios de ponto de vista). Mas há um aspecto em que eles são
semelhantes aos adjetivos: na maneira que formam o comparativo e o
superlativo.
É bom lembrar que a língua inglesa é muito flexível e muitas palavras
podem pertencer a diferentes classes de palavras (ou partes do discurso /
categoria gramatical) sem mudar sua forma, mas mudando sua função
gramatical.
 
FORMAÇÃO DOS ADVÉRBIOS
Em geral, formamos um advérbio acrescentando -Ly ao adjetivo: Quietly,
Loudly, Decently, Divinely, Badly, Slowly, Quickly (adjetivo + –mente:
tranquilamente, ruidosamente, decentemente, divinamente, pessimamente,
vagarosamente, rapidamente; quando esses advérbios descrevem como algo
é feito, eles são chamados de advérbios de modo).
She sang divinely. (Ela cantou divinamente.)
They walked quietly. (Eles andavam tranquilamente.)
We were talking loudly. (Nós estávamos falando ruidosamente.)
Come quickly. (Venha rápido / rapidamente.)
Para adjetivos que terminam em -Le, tire o -E e acrescente -Y: simple >
simply / gentle > gently / nimble > nimbly / noble > nobly (simples >
simplesmente / gentil > gentilmente / ágil > agilmente / nobre >
nobremente).
Treat her gently. (Trate-a gentilmente.)
She danced nimbly. (Ela dançou agilmente.)
Quando o adjetivo termina em consoante + Y, tira-se o -Y e acrescenta-se
–Ily: easy > easily / happy > happily / heavy > heavily (fácil > facilmente /
feliz > felizmente / pesado > pesadamente).
Tony gets nervous easily.
(Tony fica nervoso facilmente.)
They lived happily ever after.
(Eles viveram felizmente para sempre.)
Finalmente, adjetivos que terminam em -L recebem -Ly para formar o
advérbio: national > nationally / natural > naturally (nacional >
nacionalmente / natural > naturalmente).
The basketball match was televised nationally.
(A partida de basquete foi televisada nacionalmente.)
ADVÉRBIOS IRREGULARES
Advérbios irregulares têm a mesma forma do adjetivo ou uma forma
diferente:
Well (bem) - I speak English well.
(Eu falo inglês bem.)
Fast (rápido) - They drive fast. (Eles dirigem rápido.)
Early (cedo) - She woke up early. (Ela acordou cedo.)
Late (tarde) - They came late. (Eles vieram tarde.)
O sufixo –Wise é usado para formar advérbios e significa relacionado a
ou em uma direção dada:
Clockwise (no sentido dos ponteiros do relógio)
Crosswise (transversalmente)
Lengthwise (longitudinalmente)
Os sufixos –Ward e –Wards formam advérbios e significam na direção
de:
Upward(s) - para cima
Downward(s) - para baixo
Westward(s) - em direção a oeste
Eastward(s) - em direção a leste
Homeward - na direção de casa
 
 
ADVÉRBIOS DE MODO / ADVERBS OF MANNER
 
Como dito no início desta unidade, formamos um advérbio acrescentando
-Ly ao adjetivo: Quietly, Loudly, Decently, Divinely (–mente ao adjetivo:
tranquilamente, ruidosamente, decentemente, divinamente, e que quando
esses advérbios descrevem como algo é feito, eles são chamados de
Advérbios de Modo).
My cousin behaved decently.
(Meu primo comportou-se decentemente.)
 
 
ADVÉRBIOS DE LUGAR / ADVERBS OF PLACE
 
Podemos usar advérbios / frases adverbiais de lugar no início ou no final
de frases: Here, There, Everywhere, In The Park, At Home, In Asia, etc.
(aqui, ali, em todo lugar, no parque, em casa, na Ásia, etc.).
I work here. (Eu trabalho aqui.)
God is everywhere. (Deus está em todo lugar.)
Quando usamos um advérbio de lugar no início de uma frase, o verbo
vem antes do sujeito (desde que o sujeito não seja um pronome):
Here comes your father. (Aí vem teu pai.)
There goes our train. (Lá vai nosso trem.)
At the foot of the hill stood the men.
(No sopé da colina estavam os homens.)
Around the corner was a drugstore.
(Virando a esquina ficava uma farmácia.)
Quando usamos um advérbio de lugar no início da frase e o sujeito for
um pronome, o verbo vai após o sujeito:
Here he comes. There it goes. Around the corner it was.
 
 
ADVÉRBIOS DE FREQUÊNCIA / ADVERBS OF
FREQUENCY
 
Advérbios de frequência, naturalmente, respondem à questão com que
frequência (How often ...?) algo acontece: Always, Usually, Often,
Sometimes, Seldom / Rarely, Never (sempre, geralmente, frequentemente,
às vezes, raramente, nunca); e geralmente vêm antes do verbo principal,
mas após o verbo ser / estar e auxiliares. Há ainda um outro grupo de
advérbios de frequência que geralmente vai no final de frases: Every Day,
Once A Day / Week / Year, Twice A Day / Week, Three Times A Day /
Week, etc. (todo dia, uma vez por dia / semana / ano, duas vezes por dia /
semana, três vezes por dia / semana, etc).
She is always on time. (Ela está sempre no horário.)
She is sometimes tired. (Ela às vezes está cansada.)
Sometimes, they go out together. (Às vezes, eles saem juntos.)
I seldom have dinner out. (Eu raramente janto fora.)
We go to the dentist twice a year. (Nós vamos ao dentista duas vezes por
ano.)
He never works on weekends. (Ele nunca trabalha nos fins de semana.)
 
 
ADVÉRBIOS DE TEMPO / ADVERBS OF TIME
 
Advérbios de tempo indicam quando algo aconteceu, acontece ou
acontecerá: Early, Late, Now, After Lunch, Before Dinner, In 2000, In June,
At Night (cedo, tarde, agora, depois do almoço, antes do jantar, em 2000,
em junho, à noite).
The children went to bed early.
(As crianças foram dormir cedo.)
We are leaving now. (Nós estamos saindo agora.)
Mother will get home before supper.
(Mãe chegará em casa antes da ceia.)
He was born in 1996. (Ele nasceu em 1996.)
Há três tipos de advérbios de tempo: definido, indefinido e de duração.
Advérbios de tempo definidos:
tomorrow (amanhã) / yesterday (ontem)
last week (na semana passada)
next month (no próximo mês)
at six o'clock (às seis horas)
on Monday (na segunda)
on Easter Day (no dia da Páscoa)
I will see you tomorrow. (Te vejo amanhã.)
I met him yesterday. (Encontrei-o ontem.)
Advérbios de tempo indefinidos:
then (então; depois) / soon (em breve, logo)
yet (ainda; já: usado somente em perguntas e orações negativas)
already (já) / still (ainda) / lately (ultimamente)
eventually (por fim) / suddenly (de repente)
I will visit you soon. (Visitarei-te em breve.)
I have already been to Montevideo.
(Já estive em Montevidéu.)
Advérbios de tempo que indicam duração:
since (desde) / for (por) / during (durante)
I have been studying English since 1986.
(Tenho estado estudando inglês desde 1986.)
I don’t like to stay in Porto Alegre during the summer.
(Não gosto de ficar em Porto Alegre durante o verão.)
 
 
ADVÉRBIOS DE GRAU OU INTENSIDADE / ADVERBS OF
DEGREE
 
Advérbios de grau ou intensidade intensificam o sentido de adjetivos e
outros advérbios:
Almost (quase) / Barely (quase nada )
Entirely (inteiramente) / Highly (altamente)
Very (muito) / Quite (bastante, com sentido positivo)
Rather (bastante, com sentido negativo),
Pretty (como advérbio, significa moderadamente, em boa medida,
bastante)
Hardly (quase não, nenhum, dificilmente)
Enough (suficientemente / o bastante)
Moreover (além do mais) / Besides (além disso)
However (por muito que, não importa quanto)
Extremely (extremamente) / Slightly (levemente)
Totally (totalmente) / Too (demais / em excesso)
Utterly (completamente)
Advérbios de grau não têm grau comparativo ou superlativo, porque eles
já indicam grau em si mesmos.
He is quite young. (Ele é bem / bastante jovem.)
He is rather sad today. (Ele está bastante triste hoje.)
We are very tired. (Nós estamos muito cansados.)
This car is big enough.
(Esta carro é grande o suficiente.)
The children are too young to watch this movie.
(As crianças são jovens demais para assistir este filme.)
This medicine is highly effective.
(Este remédio é altamente eficiente.)
 
 
ADVÉRBIOS DE FOCO / FOCUS ADVERBS
 
Advérbios de foco podem aparecer em muitos lugares diferentes numa
frase. Eles são palavras flexíveis que são colocadas antes ou depois de
palavras ou frases que queremos enfatizar (focar):
Almost (quase)
It costs almost a million dollars.
(Isto custa quase um milhãode dólares.)
I almost bought it. (Eu quase o comprei.)
Even (mesmo / até)
She even thought of calling her husband.
(Ela até pensou em ligar para o marido).
Even she thought of calling the police.
(Até ela pensou em chamar a polícia.)
Just (apenas, somente, exatamente, logo, recém, simplesmente)
I will talk to him in just a minute.
(Falarei com ele em apenas um minuto.)
He has just left. (Ele recém saiu.)
Only (unicamente, somente, só)
I only want to call you. (Eu somente quero ligar-te.)
Only I want to call you. (Somente eu quero ligar-te.)
I want to call you only. (Eu quero ligar para ti somente.)
 
 
ADVÉRBIOS DE NEGAÇÃO / NEGATIVE ADVERBS
 
Sem dúvida, advérbios negativos / de negação são palavras negativas que
colocamos na oração para torná-la negativa. Quando as usamos, não é
necessário usar a palavra Não na oração:
Never (nunca) / Seldom (raramente)
Not Only ... but also / as well (não só ... mas também)
Only Then (somente então) / Little (pouco)
Neither (também não )
On No Account (de forma alguma)
At All (absolutamente; usado apenas em orações negativas e
interrogativas)
Barely (almost not) [dificilmente (quase não)]
Quando esses advérbios aparecem no início de uma frase, é necessário
inverter a posição do sujeito e do verbo auxiliar. Naturalmente, as palavras
Nenhum / Não são advérbios também. Não as usamos quando as outras
palavras negativas já estão inseridas nas frases.
I never visit art galleries. (Eu nunca visito galerias de arte.)
Never do I visit art galleries. (Nunca visito galerias de arte.)
He was not only intelligent, but also hardworking.
(Ele era não só inteligente, mas também estudioso.)
Not only was he intelligent, but also hardworking.
(Não somente ele era inteligente, mas também estudioso.)
She does not like weapons. Neither do I.
(Ela não gosta de armas. Nem eu.)
On no account shall we enter that room.
(De forma alguma deveremos entrar nessa sala.)
I do not like salmon at all. (Não gosto de salmão em absoluto.)
I had barely enough money to buy the painting.
(Eu tinha dinheiro apenas o suficiente para comprar a pintura. E nenhum
mais!)
I could not find that book anywhere.
(Eu não consegui encontrar esse livro em nenhum lugar.)
Nowhere could I find that book.
(Em nenhum lugar consegui encontrar esse livro.)
Observação importante: as inversões acima, que ocorrem apenas entre
sujeitos e verbos auxiliares, são usadas somente para enfatizar o que está
sendo dito, são usadas em inglês formal e não são perguntas!
 
 
ADVÉRBIOS DE FRASE OU PONTO DE VISTA
SENTENCE OR VIEWPOINT ADVERBS
 
Advérbios de Ponto de Vista modificam toda a oração / frase, dando a
opinião da pessoa que fala sobre ela, não sobre elementos separados dela:
Accordingly (conformemente, concordantemente)
Actually (realmente, na verdade, de fato)
Apparently (aparentemente) / Basically (basicamente)
Certainly (certamente) / Clearly (claramente)
Consequently (consequentemente)
Definitely (definitivamente) / Evidently (evidentemente)
Fortunately (afortunadamente) / Frankly (francamente)
Honestly (honestamente) / Hopefully (auspiciosamente)
Luckily (felizmente) / Maybe (talvez)
Moreover (além disso) / Perhaps (quiçá, porventura)
Really (realmente) / Similarly (similarmente)
Surely (seguramente) / Therefore (logo)
Truly (verdadeiramente)
Actually, I am from Minas Gerais.
(Na verdade, eu sou de M.G.)
Apparently, everything is going to be all right.
(Aparentemente, tudo vai ficar bem.)
Surely, this will take some time.
(Seguramente, isso levará algum tempo.)
 
 
ADVÉRBIOS COM WH- / WH- ADVERBS
 
Advérbios com WH- são palavras que começam com WH- e descrevem
tempo, lugar ou razão:
When (quando) / Where (onde)
Whence (donde, de onde) / Why (por que)
Whereby (pelo qual)
Wherein (em que, no que, de que forma)
Whereupon (sobre o que)
When is the show? (Quando é o show?)
When is she coming? (Quando ela está vindo?)
Where is the post office? (Onde é o correio?)
Why are they coming? (Por que eles estão vindo?)
 
 
ADVÉRBIOS RELATIVOS / RELATIVE ADVERBS
 
Estas três palavras são chamadas Pronomes Relativos quando iniciam
Orações Adjetivas: When, Where, Why (quando, onde, por que).
Dentro da oração, elas são advérbios relativos, porque elas modificam os
verbos, embora toda a oração seja adjetiva e modifique substantivos.
Exemplos:
She talked about the time when she was in Nepal.
[Ela falou sobre o tempo quando (em que) ela estava no Nepal.]
My favorite day is Sunday, when I go to the park with my friends. (Meu
dia favorito é domingo, quando vou para o parque com meus amigos.)
I saw the house where I lived with my family. [Eu vi a casa onde (em
que) eu morei com minha família.]
He told me the reason why he missed the music class. [Ele me contou a
razão porque (pela qual) ele faltou à aula de música.]
Nota: o verbo To Miss também significa sentir falta de, ter saudades,
errar (deixar de acertar um alvo).
 
 
FORMA COMPARATIVA DOS ADVÉRBIOS
COMPARATIVE FORM OF ADVERBS
 
Advérbios formam o comparativo da mesma maneira que os adjetivos.
Advérbios que têm a mesma forma que adjetivos formam o comparativo
com –Er + Than (mais + advérbio + do que). E advérbios que têm –Ly (–
mente) formam o comparativo com More / Less + advérbio + Than (mais /
menos + advérbio + do que).
Exemplos:
Jim works harder than I do.
(Jim trabalha mais duro que eu.)
She gets to work earlier than me.
(Ela chega ao trabalho mais cedo do que eu.)
well > better (bem > melhor)
She is better prepared this time.
(Ela está melhor preparada desta vez.)
badly > worse (mal / ruim > pior)
The situation got worse. (A situação ficou pior.)
much > more (muito > mais)
He has to talk more (than he does now).
(Ele tem que falar mais - do que fala agora.)
fast > faster (rápido > mais rápido)
People drive faster in my country.
(As pessoas dirigem mais rápido em meu país.)
quickly (rapidamente)
He runs more quickly than I do.
(Ele corre mais rápido do que eu).
loudly (alto)
He shouts more loudly than us.
(Ele grita mais alto do que nós.)
 
 
FORMA SUPERLATIVA DOS ADVÉRBIOS
SUPERLATIVE FORM OF ADVERBS
 
Advérbios formam o superlativo da mesma maneira que os adjetivos (The
+ advérbio + -Est). Os advérbios que têm a mesma forma que os adjetivos
levam –Est e os advérbios que terminam em -Ly (–mente) formam o
superlativo com The Most / Least (o / a mais).
badly > worse > the worst (o pior)
She was treated the worst possible.
(Ela foi tratada o pior possível.)
little > less > the least (o mínimo)
This house costs the least. (Esta casa custa o mínimo.)
much > more > the most (o máximo)
Children love clowns the most.
(As crianças amam mais os palhaços.)
fast > faster > the fastest (o mais rápido)
Car racers drive the fastest.
(Pilotos de corrida dirigem o mais rápido.)
 
 
ORDEM DOS ADVÉRBIOS / ORDER OF ADVERBS
 
Quando há dois ou mais advérbios em uma frase, eles geralmente seguem
esta ordem: modo, lugar, frequência e tempo. No entanto, se houver um
verbo de movimento na frase, a ordem deve ser: lugar, modo, frequência e
tempo.
Observação: é muito incomum ter mais de dois ou três advérbios numa
frase. E muitas vezes os advérbios podem ser deslocados para o início da
frase, para evitar um alongamento no final.
Exemplos:
People like to go to parks on weekends.
(As pessoas gostam de ir aos parques em fins de semana.)
But I like to stay home on Sundays.
(Mas eu gosto de ficar em casa aos domingos.)
Jim goes jogging every day after breakfast.
(Jim corre todo dia depois do café.)
We watched the film quietly at home last week.
(Nós assistimos o filme tranquilamente em casa semana passada.)
Jim called me anxiously at home yesterday.
(Jim me ligou ansiosamente em casa ontem.)
 
 
UNIDADE 10: EXERCÍCIOS
 
Complete as lacunas com advérbios na forma correta:
1. He plays ___________! (beautiful)
2. _________, she is from Japan. (actual)
3. I go to the dentist __________. (advérbio de frequência)
4. She goes to work ____. (advérbio de frequência)
5. __________, nobody was hurt in the crash. (luck)
6. We need to run ________. (fast)
 
7.She is ______ young to enter the nightclub!
a) too b) also c) so
 
8. I am old _________ to go there!
a) good b) bad c) enough
 
9. She is _________ an intelligent girl!
a) quit b) quite c) quiet
 
10. They ought to drive ____________. (careful)
 
 
UNIDADE 10: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. He plays _BEAUTIFULLY__!
 
2. _ACTUALLY_, she is from Japan. (actual)
 
3. I go to the dentist _ONCE A MONTH / YEAR_.
 
4. She goes to work _EVERY DAY / FIVE TIMES A WEEK_.
 
5. _LUCKILY_, nobody was hurt in the crash.
 
6. We need to run _FASTER_.
 
7. She is _TOO_ young to enter the nightclub!
 
8. I am old _ENOUGH__ to go there!
 
9. She is _QUITE_ an intelligent girl!
 
10. They ought to drive _MORE CAREFULLY_.
 
 
UNIDADE 11: CONJUNÇÕES /
CONJUNCTIONS
 
Conjunções são palavras usadas para conectar partes de períodos. Elas
podem ser chamadas conectores, conetivos ou juntores, porque elas juntam
essas partes de períodos (palavras, frases ou orações). Uma oração é um
grupo de palavras que deve ter um sujeito e um verbo (em inglês; em
português, basta ter um verbo). Se um grupo de palavras não tem um sujeito
ou um verbo, ele não é uma oração, é uma frase. Vejamos então as orações e
as conjunções que as conectam.
Há dois tipos de orações: orações independentes (ou principais: períodos
que são completos em termos de sentido e não precisam da ajuda de outros
períodos para ser entendidos totalmente); e orações dependentes (ou
subordinadas: períodos que não têm sentido completo e dependem de outra
oração - a principal ou independente – para completar seu sentido). Deste
modo, há dois tipos de conjunções: conjunções coordenativas e conjunções
subordinativas . Conjunções coordenativas ligam orações independentes; e
conjunções subordinativas conectam orações dependentes a orações
independentes (ou principais).
É muito fácil distinguir uma oração dependente de uma independente: a
oração dependente (ou subordinada) sempre começará por um conetivo
(neste caso, uma conjunção subordinativa, ligando uma oração adverbial à
principal); a oração que se sustenta sozinha é a oração independente (ou
principal).
 
 
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS / COORDINATING
CONJUNCTIONS
 
Vamos começar então apresentando as conjunções coordenativas: And,
But, Or, Nor, For, So, Yet (e, mas, ou, nem, pois, assim, entretanto).
A conjunção coordenativa And (E) pode ligar uma oração independente
que mostra um comentário ou expressa contraste (pode ser substituída por
But / Mas), resultado, sequência ou surpresa:
John gave up his career and that was not unexpected.
(John desistiu de sua carreira e isso não foi inesperado.)
Tina is short and Wilma is tall.
(Tina é baixa e Wilma é alta.)
He listened to his mother and chose a different course.
(Ele ouviu sua mãe e escolheu um curso diferente.)
A conjunção But (Mas) mostra contraste / oposição:
The team played well, but they lost again.
(A equipe jogou bem, mas perderam de novo.)
A conjunção Or (Ou) mostra que apenas uma possibilidade pode ser
alcançada ou que uma de duas será excluída - ela pode ser usada em um par
com Either (Ou):
Either we will live here forever or we will move to another country.
(Ou viveremos aqui para sempre ou nos mudaremos para outro país.)
You can join our group, or you can go on by yourself.
(Podes juntar-te ao nosso grupo, ou podes continuar sozinho.)
A conjunção Nor (Nem) é geralmente usada em um par com outro Nem:
Neither ... nor (Nem ... nem), mas ela pode aparecer em outros contextos:
Neither the soccer team nor the basketball team played well.
(Nem a equipe de futebol nem a equipe de basquete jogaram bem.)
He neither came nor called to warn me.
(Ele nem veio nem ligou para me avisar.)
A conjunção For (Pois / Porque) é usada para expressar a razão pela qual
algo foi feito e neste uso ela significa Porque / Conquanto (cuide para não
misturar a preposição For (Por / Para) com a conjunção For em inglês; uma
preposição (pré-posição) é uma palavra que antecede um substantivo,
pronome ou frase nominal; uma conjunção liga, conecta duas palavras, duas
frases ou dois períodos:
She was calm, for she had nothing to fear.
(Ela estava calma, pois não tinha nada a temer.)
The soccer team qualified for the final, for the players had won three
matches in a row.
(O time de futebol classificou-se para a final, pois / porque os jogadores
tinham vencido três jogos seguidos.)
A conjunção So (Assim / Por isso / Para que) expressa razão ou
resultado:
He was tired, so he stopped working.
(Ele estava cansado, por isso parou de trabalhar.)
We retired so we could travel more.
(Nós nos aposentamos para que pudéssemos viajar mais.)
A conjunção Yet (Entretanto) também significa No entanto, Apesar disso:
Ann did not do well on the test, yet she did not complain.
(Ann não foi bem na prova, entretanto ela não reclamou.)
He was a famous actor, yet he remained a humble person. (Ele era um
ator famoso, no entanto ele permaneceu uma pessoa humilde.)
Quando duas orações independentes são ligadas por uma conjunção
coordenativa, elas são geralmente (mas nem sempre) separadas por vírgula
(mas usar vírgula é sempre correto – em inglês):
Brazilian men love to play soccer, but they play other sports, too.
(Brasileiros amam jogar futebol, mas eles praticam outros esportes
também.)
I like to play soccer, volleyball, and tennis.
(Eu gosto de jogar futebol, voleibol e tênis.)
Quando queremos expressar contraste / oposição, usamos uma vírgula
antes de But (Mas):
I play soccer a lot, but never on Fridays.
(Eu jogo muito futebol, mas nunca às sextas-feiras.)
Se uma conjunção coordenativa não estiver ligando orações
independentes, a vírgula não é necessária:
Tom and Tina are very good friends.
(Tom e Tina são muito bons amigos.)
What do you prefer, samba or jazz?
(O que preferes, samba ou jazz?)
 
 
CONJUNÇÕES CORRELATIVAS / CORRELATIVE
CONJUNCTIONS
 
Conjunções correlativas são pares de palavras que são formadas pela
combinação de algumas conjunções com outras palavras. As partes dos
períodos ligadas por estas conjunções devem ter uma forma paralela, isto é,
estruturas idênticas.
Naturalmente, usaremos estes pares para falar de duas coisas, ou pessoas,
etc.:
Both ... and (Ambos um ... e outro / tanto um quanto o outro)
Both my father and my mother arrived late.
(Tanto meu pai quanto minha mãe chegaram tarde.)
She was both beautiful and friendly.
(Ela era tanto bonita quanto simpática.)
Either ... or (Ou ... ou)
Either you arrive early or you will miss the best part of the show. (Ou tu
chegas cedo ou perderás a melhor parte do show.)
Neither ... nor (Não / nem ... nem)
She neither danced nor drank at the party.
(Ela não / nem dançou nem bebeu na festa.)
Neither Paul nor Phill went to the pool.
(Nem Paul nem Phill foram à piscina.)
Not only ... but also (Não só ... mas também)
She was not only pretty but also nice.
(Ela era não só linda, mas também legal.)
Whether ... or (not) (Se ... ou - não)
Whether you want it or not, I am going to buy the car.
(Se tu queres ou não, estou indo comprar o carro.)
 
 
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS / SUBORDINATING
CONJUNCTIONS
 
Conjunções subordinativas são palavras usadas para ligar orações
dependentes (orações adverbiais) a orações independentes (principais) das
quais elas dependem. As conjunções aparecem no início das orações
dependentes, mas as orações dependentes em si podem vir antes da oração
principal (geralmente seguidas de vírgula) ou depois dela (ligadas pela
conjunção subordinativa e às vezes -- quando expressando contraste -- após
uma vírgula).
Na verdade, há três tipos de orações dependentes: Orações Substantivas
(que funcionam como substantivos num período, ou seja, sujeitos, objetos,
etc.: What happened to the pets is a mystery. / We know what happened to
the pets. (O que aconteceu aos bichos é um mistério. / Sabemos o que
aconteceu aos bichos.); Orações Adjetivas (que descrevem um substantivo
na oração principal e são introduzidas por pronomesrelativos; ex.: The city
that I like most is Porto Alegre. / Porto Alegre, which is a good place to live
in, is in the south of Brazil. (A cidade que eu mais gosto é Porto Alegre. /
Porto Alegre, que é um lugar bom para se viver, está localizada no sul do
Brasil.); e Orações Adverbiais , que respondem às perguntas: How, Where,
When, Why, Under What Conditions or show Result, Comparison Or
Contrast and are introduced by subordinating conjunctions; and, naturally,
modify a verb, adjective or an adverb in the main clause (como, onde,
quando, por que, sob quais condições ou mostram resultado, comparação ou
contraste e são introduzidas por conjunções subordinativas; e, naturalmente,
modificam um verbo, um adjetivo ou um advérbio na oração principal).
Não vamos dar exemplos com todas as conjunções subordinativas, apenas
com as mais comuns. Começamos com algumas orações adverbiais de
condição, que podem ser introduzidas por estas conjunções: If, In Case,
Provided (that), Unless (only if / except if / if ... not [se, no caso, contanto
que, a não ser que (a menos que / somente se / exceto se / se ... não)]:
You can drive a car if you are over 18.
If you are over 18, you can drive a car.
(Podes dirigir um carro se fores maior de 18.)
She carries a chocolate bar in her purse in case she gets hungry. / In case
she gets hungry, she carries a chocolate bar in her purse.
(Ela carrega uma barra de chocolate na bolsa no caso de ficar com fome. /
Caso fique com fome, ela carrega uma barra de chocolate na bolsa.)
You can use my notebook provided that you charge the battery. /
Provided that you charge the battery, you can use it.
(Podes usar meu notebook contanto que carregues a bateria. / Contanto
que carregues a bateria, podes usar meu notebook.)
You will miss the bus unless you hurry.
Unless you hurry, you will miss the bus.
If you do not hurry, you will miss the bus.
(Perderás o ônibus a menos que te apresses. / A não ser que te apresses,
perderás o ônibus. / Se não te apressares, perderás o ônibus.)
Orações adverbiais de contraste são ligadas à oração principal por:
Although / Though / Even Though, In Spite Of / Despite The Fact That
(embora / embora / muito embora, a despeito de / apesar de / apesar do fato
de que):
I was fired although I worked very hard.
Although I worked very hard, I was fired.
(Fui demitido embora eu trabalhasse muito. Embora eu trabalhasse muito,
fui demitido.)
I lost the game even though I played well. Even though I played well, I
lost the game.
(Perdi o jogo muito embora jogasse bem. Muito embora jogasse bem,
perdi o jogo.)
In spite of the fact that I played well, I lost again.
I lost again, despite the fact that I played well.
(Apesar do fato de que joguei bem, perdi de novo. Perdi de novo, apesar
do fato de que joguei bem.)
Vejamos alguns exemplos de orações adverbiais de comparação (estas
orações não podem vir antes da oração independente / principal). Usamos as
seguintes conjunções: Than, As Much As, As Many As (do que, tanto
quanto, tantos quanto):
He plays baseball better than I do.
(Ele joga beisebol melhor do que eu jogo.)
My niece is a much better volleyball player than I am.
(Minha sobrinha é uma jogadora de vôlei melhor do que sou / do que eu).
I do not have as much money as he does.
(Não tenho tanto dinheiro quanto ele tem.)
I have as many books as he does.
(Eu tenho tantos livros quanto ele tem.)
Where and Wherever (Onde e Onde quer que) introduzem orações
adverbiais de lugar:
I know many people where I live. Where I live, I know many people.
(Conheço muitas pessoas onde moro. Onde eu moro, conheço muitas
pessoas.)
People are friendly wherever you go in Brazil. Wherever you go in
Brazil, people are friendly.
(As pessoas são simpáticas onde quer que você vá no Brasil. Onde quer
que você vá no Brasil, as pessoas são simpáticas.)
Because and Since (Porque e Desde que / Já que) são conjunções que
introduzem orações adverbiais de razão. O termo Desde também pode ser
uma preposição, mas daí tem um substantivo ou frase nominal depois dele
(não uma oração): desde junho / segunda / o ano passado, etc.:
Tourists travel to Europe in winter because they like cold weather.
Because they like cold weather, tourists travel to Europe in winter.
(Turistas viajam para a Europa no inverno porque eles gostam de clima
frio. Porque gostam de clima frio, turistas viajam para a Europa no
inverno.)
I have not seen my family since I moved here.
Since I moved here, I have not seen my family.
(Não tenho visto minha família desde que me mudei pra cá. Desde que
me mudei para cá, não tenho visto minha família.)
As conjunções
So (that) / So + Adjective + That [tão (que) / tão + adjetivo + que]
Such (that) / Such + Noun + That [tal / tão (que) / tal / tão + substantivo +
que]
introduzem orações de resultado.
Estas orações não podem ser invertidas porque elas se tornariam
confusas:
This tea is so hot that I cannot drink it now.
(Este chá está tão quente que não posso bebê-lo agora.)
He was such a good friend that I could not shout at him.
(Ele era tão bom amigo que / um amigo tão bom que / um amigo tal que /
um tal amigo que eu não podia gritar com ele.)
Finalmente, conjunções como When, Whenever, While, As Soon As
(quando, quando quer que / toda vez que, enquanto, logo / assim que)
introduzem orações adverbiais de tempo:
I called my wife when I finished work. When I finished work, I called my
wife.
(Liguei pra minha esposa quando terminei o trabalho. Quando terminei o
trabalho, liguei pra minha esposa.)
I go to Recife whenever I can. Whenever I can, I go to Recife.
(Eu vou para Recife toda vez que eu posso. Toda vez que posso, vou para
Recife.)
I saw him while I was waiting for the train.
While I was waiting for the train, I saw him.
(Eu o vi enquanto estava esperando o trem. Enquanto estava esperando o
trem, eu o vi.)
I will call you as soon as I get home. As soon as I get home, I will call
you.
(Eu te ligarei assim que / logo que chegar em casa. Logo que chegar em
casa, eu te ligarei.)
Pra terminar esta seção, mais algumas conjunções subordinativas:
After - depois que / após
As - como / conforme / quanto
As if - como se
As though - como se
Before - antes que / antes de
Even if - mesmo se / mesmo que
If only - se apenas
In order that - a fim de que
Now that - agora que
Once - uma vez que
Rather than - em vez de
Till / until - até que
Whereas - enquanto que / ao passo que
 
 
UNIDADE 11: EXERCÍCIOS
 
Escolha a alternativa correta:
1. Jim _______ John are cousins.
a) nor
b) so
c) and
 
2. He is very rich, _____ he is very stingy.
a) but
b) nor
c) or
 
3. You can have cake_____ ice-cream!
a) yet
b) or
c) nor
 
4. I don’t want to travel to Paris, _______ do I have the money to!
a) but
b) so
c) nor
 
5. _______ Sam nor his brother came to the party.
a) Neither
b) But
c) Yet
 
6. He was intelligent, _____ he thought he did not need to work hard.
a) so
b) for
c) yet
 
7. ______ Manny and Sonny were responsible for the victory.
a) Either
b) Both
c) Nor
 
8. ______ you are under 18, you are not allowed to drive.
a) Until
b) If
c) Now that
 
9. ______ you commit a crime, you will go to jail.
a) In case
b) Unless
c) Although
 
10. ______ the team played well, they lost again.
a) Because
b) In case
c) Even though
 
 
UNIDADE 11: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. Jim _AND__ John are cousins.
 
2. He is very rich, _BUT_ he is very stingy.
 
3. You can have cake_OR_ ice-cream!
 
4. I don’t want to travel to Paris, _NOR_ do I have the money to!
 
5. _NEITHER_ Sam nor his brother came to the party.
 
6. He was intelligent, _SO_ he thought he did not need to work hard.
 
7. _BOTH_ Manny and Sonny were responsible for the victory.
 
8. _IF_ you are under 18, you are not allowed to drive.
 
9. _IN CASE_ you commit a crime, you will go to jail.
 
10. _EVEN THOUGH_ they played well, they lost again.
 
 
UNIDADE 12: VERBOS MODAIS / MODAL
VERBS
 
Verbos modais são verbos auxiliares, mas de um tipo especial. Eles
expressam a atitude do falante em relaçãoa ação do verbo ou sobre o qual algo é dito. Veremos exemplos
de nomes e pronomes na Unidade 1. E aproveitaremos para estudar também
outros tipos de pronomes e possessivos. Em seguida, abordaremos os outros
tópicos citados nas demais unidades.
Nota: em várias unidades, serão usadas letras maiúsculas no início de
palavras citadas em inglês e às vezes em português também (que não estão
em início de frases), para ênfase e para diferenciar do restante do contexto,
facilitando a compreensão; a escolha da maiúscula aconteceu porque o uso
excessivo de itálicos ou sublinhados deixaria a visualização do texto um
pouco confusa, especialmente na versão digital, em que trechos sublinhados
indicam links.
Bom estudo a todos.
Prof. Gentil Saraiva Jr.
 
 
UNIDADE 1: NOMES E PRONOMES / NOUNS
AND PRONOUNS
 
PARA SE REFERIR A PESSOAS
 
PRONOMES SUBJETIVOS / SUBJECT PRONOUNS
Os pronomes subjetivos (isto é, pronomes que funcionam como sujeitos
de orações) são os chamados pronomes pessoais do caso reto em português:
eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas. Vejamos exemplos com as respectivas
traduções:
I know Tim. (Eu conheço Tim.)
You know Tim. (Tu conheces Tim.)
He knows Tim. (Ele conhece Tim.)
She knows Tim. (Ela conhece Tim.)
We know Tim. (Nós conhecemos Tim.)
You know Tim. (Vós conheceis Tim.)
They know Tim. (Eles / Elas conhecem Tim.)
PRONOMES OBJETIVOS / OBJECT PRONOUNS
Estes são chamados de pronomes pessoais do caso oblíquo em português
(pronomes com função de objetos), que desempenham a função de
complementos verbais ou nominais na oração:
Tim knows me. (Tim conhece-me.)
Tim knows you. (Tim conhece-te.)
Tim knows him. (Tim conhece-o / lhe.)
Tim knows her. (Tim conhece-a / lhe.)
Tim knows us. (Tim conhece-nos.)
Tim knows you. (Tim conhece-vos.
Tim knows them. (Tim conhece-os / as / lhes.)
ADJETIVOS POSSESSIVOS / POSSESSIVE ADJECTIVES
Adjetivos possessivos em inglês (My, Your, His, Her, etc.), como os
próprios termos indicam, não são pronomes, pois não podem substituir
nomes (substantivos); e somente aparecem diante de substantivos (adjetivos
descrevem substantivos). É preciso salientar isso porque em português um
adjetivo possessivo pode ter a mesma forma de um pronome possessivo
(meu, teu, dele, dela, etc.), mas não em inglês, com exceção de His,
conforme exemplos abaixo:
It`s my car. (É meu carro.)
It`s your car. (É teu carro.)
It`s his car. [É seu carro (dele).]
It`s her car. [É seu carro (dela).]
It`s our car. (É nosso carro.)
It`s your car. (É vosso carro.)
It`s their car. [É seu carro (deles / delas).]
PRONOMES POSSESSIVOS / POSSESSIVE PRONOUNS
Os pronomes possessivos são usados, obviamente, para mostrar que uma
coisa pertence a alguém ou algo, ou seja, para indicar a posse do item
mencionado:
It`s mine. (É meu.)
It`s yours. (É teu.)
It`s his. (É seu / dele.)
It`s hers. (É seu / dela.)
It`s ours. (É nosso.)
It`s yours. (É vosso.)
It`s theirs. (É seu / deles / delas.)
Como podem ver, o pronome possessivo aparece sozinho, porque ele
substitui o substantivo / nome citado.
 
PARA SE REFERIR A COISAS
PRONOMES SUBJETIVOS / SUBJECT PRONOUNS
It is a nice city. [(Ela) é uma cidade legal.]
They are beautiful. (Eles são lindos. - Elas são lindas.)
PRONOMES OBJETIVOS / OBJECT PRONOUNS
I like it. (Eu gosto dele / dela.)
I like them. (Eu gosto deles / delas.)
ADJETIVOS POSSESSIVOS / POSSESSIVE ADJECTIVES
POA is famous for its sunset.
(POA é famosa por seu pôr do sol.)
Their shape is strange. (Seu formato é estranho.)
PRONOMES POSSESSIVOS / POSSESSIVE PRONOUNS
Its (seu, sua)
Theirs (seu, seus, sua, suas, deles, delas)
Recapitulando:
1. Um pronome é uma palavra usada para substituir um substantivo /
nome ou uma frase nominal, como no caso de "He" em vez de “Tim” ou
“They" em vez de "The girls".
2. O pronome usado para a pessoa que está falando ou de quem está se
falando é chamado de pronome pessoal.
3. Um pronome possessivo é usado para mostrar que algo pertence a
alguém ou algo e que ele substitui a coisa previamente mencionada.
4. Um adjetivo possessivo é usado da mesma maneira, mas ele somente
pode aparecer diante de um (nome) substantivo (ele não é um pronome).
Embora muitas definições e usos sejam semelhantes nas duas línguas, há
estruturas e definições que são típicas de cada uma delas e não podem ser
intercambiadas. Especialmente, a definição e uso do adjetivo possessivo
para o inglês.
 
UNIDADE 1: EXERCÍCIOS
 
Complete as orações com os pronomes ou adjetivos adequados e traduza
todas as orações:
1. They called us to go with ________ .
2. He called me to go with ________.
3. I invited them to go with ________.
4. She asked us to go with _______.
5. We phoned you to go with _______.
6. We gave him ______ address.
7. He gave me _______ address.
8. She gave us _______address.
9. They gave us ________address.
10. You gave me _______ address.
11. Where is Sue? Have you seen ________?
12. She went out with a friend of _______.
13. "Could I use ______ pen?" "Sure!"
14. We called you but you did not return ________ call.
15. This gift is for Pete. Can you give it to _________?
16. Have you met Tom? He is a friend of ____. (meu)
17. Porto Alegre is a great city, isn’t _______?
18. Do you like POA? I like ____ a lot!
19. What about the parks? Do you like ________?
20. I do. ________ are very beautiful.
 
 
UNIDADE 1: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. They called us to go with __THEM__.
2. He called me to go with __HIM__.
3. I invited them to go with __ME__.
4. She asked us to go with __HER__.
5. We phoned you to go with __US__.
6. We gave him __OUR__ address.
7. He gave me __HIS__ address.
8. She gave us __HER__address.
9. They gave us __THEIR__address.
10. You gave me __YOUR__ address.
11. Where is Sue? Have you seen __HER__?
12. She went out with a friend of __HERS__.
13. Could I use __YOUR__ pen?" - "Sure!"
14. We called you but you did not return _OUR_ call.
15. This gift is for Pete. Can you give it to __HIM__?
16. Have you met Tom? He is a friend of _MINE_. (meu)
17. Porto Alegre is a great city, isn’t __IT__?
18. Do you like POA? I like __IT__ a lot!
19. What about the parks? Do you like __THEM__?
20. I do. __THEY__ are very beautiful.
 
 
UNIDADE 2: PRESENTE SIMPLES / SIMPLE
PRESENT
 
VERBOS E TEMPOS VERBAIS
Verbos são palavras usadas para descrever ações, estados, sensações e
fenômenos da natureza. Vamos estudar aqui basicamente os verbos
principais e os auxiliares e / ou de ligação. Em inglês, os verbos possuem no
máximo três formas. Os verbos principais podem ser regulares, que são a
maioria e formam o passado e o particípio com a terminação –ED, ou
irregulares, que têm várias formas.
EXEMPLOS DE VERBOS REGULARES (–ED)
Pres. Simples / Passado / Particípio Passado / Tradução
Ou: 1a Coluna / 2a Coluna / 3a Coluna
Walk / walked / walked - andar, caminhar
Work / worked / worked - trabalhar, funcionar
Play / played / played - jogar, brincar
Carry / carried / carried - carregar
Watch / watched / watched - assistir, vigiar
Call / called / called - chamar, ligar
Talk / talked / talked - falar, conversar
Visit / visited / visited - visitar
VERBOS IRREGULARES (FORMAS VARIADAS)
Cut / cut / cut - cortar
Have / had / had - ter, possuir, ingerir
Hear / heard / heard - ouvir, escutar
Learn / learned - learnt / learned - learnt - aprender
Am - is - are / was - were / been - ser, estar
Build / built / built - construir
Fly / flew / flown - voar, pilotar
Leave / left / left - deixar, sair, partir
Do / did / done – fazer, executar tarefa
Let / let / let - deixar
Buy / bought / bought - comprar
Dream / dreamed - dreamt / dreamed - dreamt - sonhar
Forget / forgot / forgotten - esquecer
Hit / hit / hit - bater, acertar
Begin / began / begun - começar, iniciar
Drink / drank / drunk - beber
Forgive / forgave / forgiven - perdoar
Drive / drove / driven - dirigir, direcionar
Lose / lost / lost - perder
Choose / chose / chosen - escolher
Keep / kept / kept - manter, continuar
Make / made / made / fazer, fabricar, manufaturar
Eat / ate / eaten - comer
Get / got / got - conseguir, compraràquilo que diz. E devem ser
usados de modo diferente dos outros verbos auxiliares. Por isso, usamos a
forma base do verbo ou do verbo To Be (ser / estar) depois deles. Não é
necessário acrescentar –S à terceira pessoa do singular do presente. Eles
não têm uma forma de particípio (presente -ndo ou passado –ado / -ido,
etc.). Como eles são um tipo de verbo auxiliar, não precisam da ajuda de
outros verbos auxiliares como o Do (do presente simples) ou o Did (do
passado simples). Se quisermos torná-los negativos, somente acrescentamos
Not (não) a eles. E se quisermos fazer perguntas com eles, invertemos o
modal e o sujeito da oração. E eles têm somente uma forma cada um, assim
eles não têm uma variação em si para outros tempos (embora tenham
formas fixas para esses tempos).
 
USOS DOS VERBOS MODAIS
Usamos verbos modais para:
DESCREVER HABILIDADE / DESCRIBE ABILITY
Can (saber fazer algo, no presente)
I can drive a car. (Eu sei dirigir um carro.)
Could (saber fazer algo no passado, demonstrando habilidade geral)
She could swim when she was five years old.
(Ela sabia nadar quando ela tinha cinco anos.)
Be able to (saber ou ser capaz de fazer algo; usado para os outros tempos,
já que Can e Could não flexionam, mas o verbo To Be, sim)
He will be able to repair the car.
(Ele será capaz de / saberá consertar o carro.)
He was able to repair the car - particular situation)
(Ele foi capaz de ... situação específica no passado)
He might be able to repair the car. (Ele poderá ser ...)
He has been able to repair the car. (Ele foi capaz de ...)
He had been able to repair the car. (Ele tinha sido ...)
DESCREVER PERMISSÃO / DESCRIBE PERMISSION
Can (posso, podemos)
You can work when you are 16, but you cannot drive a car. (Podes votar
quando tiveres 16, mas não podes dirigir.)
Can I use your computer, please?
(Posso usar teu computador, por favor?)
Can I go now, teacher? (Posso ir agora, professor?)
May (posso, podemos)
May I talk to you, please?
(Posso falar contigo, por favor?)
Could (poderia, poderíamos)
Could I speak to you now?
(Poderia falar contigo agora?)
To be allowed to (ter permissão para fazer algo em situação específica)
As I did well on the tests, I was allowed to go to a party last Saturday.
(Como eu fui bem nas provas, eu tive permissão para ir a uma festa no
sábado.)
DESCREVER PROIBIÇÃO / DESCRIBE PROHIBITION
Be not allowed to (não ter permissão para ...)
We are not allowed to smoke in public places.
(Não temos permissão para fumar em lugares públicos.)
Can`t (não pode / podemos)
You can`t smoke in public places in Brazil.
(Não podes fumar em lugares públicos no Brasil.)
Mustn`t (não deve / devemos)
You mustn`t break the speed limit.
(Não deves ultrapassar o limite de velocidade.)
DESCREVER NECESSIDADE OU OBRIGAÇÃO NO PRESENTE
DESCRIBE NECESSITY OR OBLIGATION IN THE PRESENT
Must (deve, devem; expressa uma obrigação que parte de quem fala; algo
pessoal)
You must find a new house.
(Deves encontrar uma nova casa.)
Mustn’t (obrigação negativa)
You mustn’t forget to pay the phone bill.
(Não deves esquecer de pagar a conta do telefone.)
Have to (tem que; expressa uma obrigação impessoal, uma norma ou lei)
You have to turn off the loudspeakers at 10 p.m.
(Tens que desligar as caixas de som às 22h.)
Have got to = have to (Have Got To é uma expressão do dia a dia,
coloquial)
I’ve got to leave now. (Tenho que sair agora.)
DESCREVER NECESSIDADE OU OBRIGAÇÃO NO PASSADO
DESCRIBE NECESSITY OR OBLIGATION IN THE PAST
Had to (tinha que / tivemos que)
She had to work on Sunday.
(Ela teve que trabalhar no domingo.)
DESCREVER CONSELHO OU OBRIGAÇÃO NO PRESENTE E NO
PASSADO
DESCRIBE ADVICE OR OBLIGATION PRESENT AND PAST
Should (devia / devias)
You should go to the dentist. (Devias ir ao dentista.)
Ought to (devia / devias)
You ought to help her. (Devias ajudá-la.)
Should have (devia / devias ter ...)
You should have been more careful. (Devias ter sido mais cuidadoso.)
Ought to have (devia / devias ter ...)
You ought to have visited your brother in hospital.
(Devias ter visitado teu irmão no hospital.)
Had better (é melhor; contrações: I’d / We’d better)
You had better find a new home.
(É melhor encontrares um novo lar.)
Shall (expressa oferta)
Shall I go now? Shall I open the door?
(Posso ir agora? Queres que eu abra a porta?)
DESCREVER AUSÊNCIA DE NECESSIDADE OU AUSÊNCIA DE
OBRIGAÇÃO NO PRESENTE
DESCRIBE LACK OF NECESSITY OR ABSENCE OF OBLIGATION
IN THE PRESENT
Don`t have to (não tem / temos que ...)
You don`t have to work if you are under 16.
(Não tens que trabalhar se fores menor de 16.)
Needn`t (não precisa / não precisamos)
We needn`t do that task now.
(Não precisamos fazer essa tarefa agora.)
DESCREVER AUSÊNCIA DE NECESSIDADE OU OBRIGAÇÃO NO
PASSADO
DESCRIBE LACK OF NECESSITY OR OBLIGATION IN THE PAST
Didn’t have to (não tive / tivemos que ...)
We didn’t have to work last Saturday.
(Não tivemos que trabalhar sábado passado.)
Needn’t have (não precisava ter ...)
You needn’t have called me.
(Não precisavas ter me ligado.)
DESCREVER NECESSIDADE USANDO NÃO ... DE
DESCRIBE NECESSITY USING NOT TO
Mustn’t (não deves / devemos)
You mustn’t forget to turn off the lights in the garden.
(Não deves esquecer de desligar as luzes no jardim.)
 
 
GRAUS DE PROBABILIDADE / DEGREES OF
LIKELIHOOD
 
Usamos verbos modais para:
DESCREVER CERTEZA NO PRESENTE E PASSADO
DESCRIBE CERTAINTY PRESENT AND PAST
Must (deve / devem)
It`s 8 a.m. He must be at his office now.
(São 8h. Ele deve estar em seu escritório agora.)
Must have (deve / devem ter ...)
It’s 1 p.m. She must have left for lunch by now.
(São 13h. Ela deve ter saído para o almoço agora.)
DESCREVER CERTEZA NO FUTURO
DESCRIBE CERTAINTY IN THE FUTURE
Should (deve / devem)
They should arrive in the afternoon.
(Eles devem chegar de tarde.)
Ought to (deve / devem)
She ought to arrive early. (Ela deve chegar cedo.)
DESCREVER POSSIBILIDADES NO PRESENTE
DESCRIBE POSSIBILITIES IN THE PRESENT
May (pode / podem)
I may go to your wedding ceremony.
(Eu posso ir à tua cerimônia de casamento.)
Might (poderia / poderiam) / They might travel to N.Y.
(Eles poderiam viajar para N.Y.)
Could (poderia / poderiam)
We could go to the beach later.
(Poderíamos ir à praia mais tarde.)
Nota: para expressar possibilidades, estes três modais têm significados
semelhantes.
DESCREVER POSSIBILIDADES NO PASSADO
DESCRIBE POSSIBILITIES IN THE PAST
May have (pode / podem ter ...)
They may have done that. (Eles podem ter feito isso.)
Might have (poderia / poderiam ter ...)
He might have been sick. (Ele poderia ter estado doente.)
Could have (poderia / poderiam ter ...)
He could have been out of town.
(Ele poderia ter estado fora da cidade.)
DESCREVER IMPOSSIBILIDADE NO PRESENTE
DESCRIBE IMPOSSIBILITY IN THE PRESENT
Can’t (não pode / podem ...)
She can’t be there now. (Ela não pode estar lá agora.)
Couldn’t (não poderia / poderiam)
She couldn’t be here either. She missed the flight.
(Ela não poderia estar aqui também. Ela perdeu o voo.)
DESCREVER IMPOSSIBILIDADE NO PASSADO
DESCRIBE IMPOSSIBILITY IN THE PAST
Can’t have (não pode / podem ter ...)
They can’t have talked to me! I didn`t leave home today!
(Eles não podem ter falado comigo! Não saí de casa hoje!)
Couldn’t have (não poderia / poderiam ter ...)
I couldn’t have seen the accident. I was here!
(Eu não poderia ter visto o acidente! Eu estava aqui!)
DESCREVER EXPECTATIVAS / OBRIGAÇÕES NO PRESENTE E
PASSADO
DESCRIBE EXPECTATIONS / OBLIGATIONS PRESENT AND PAST
Be to (tem que / deve) You are to finish school this year.
(Tu tens que / deves terminar o colégio este ano.)
She was to arrive today.
(Ela tinha que / devia chegar hoje.)
Be supposed to (deve / devem)
You are supposed to wear a suit to a wedding.
(Deves usar um terno em um casamento.)
He was supposed to drive home after work.
(Ele devia dirigir para casa após o trabalho.)
DESCREVER FUTURIDADE / DESCRIBE FUTURITY
Will (verbo auxiliar do futuro)
I will be a teacher. (Serei um professor.)
Shall (verbo auxiliar de futuro, usado somente com primeiras pessoas: eu
/ nós)
I shall neverwork for a low salary.
(Nunca trabalharei por um salário baixo.)
Be going to (expressa futuro planejado)
They are going to move to Brazil.
(Eles estão indo morar no Brasil.)
Be about to (estar para / estar a ponto de)
The show is about to start. (O show está para começar.)
DESCREVER AÇÃO COSTUMEIRA NO PASSADO
DESCRIBE HABITUAL ACTION IN THE PAST
Used to (costumava, costumávamos …)
We used to swim in the river every day.
(Costumávamos nadar no rio todo dia.)
Would (ia / íamos …)
The family would go to the beach every summer.
(A família ia para a praia todo verão.)
DESCREVER AÇÃO COSTUMEIRA NO PRESENTE E FUTURO
DESCRIBE HABITUAL ACTION IN THE PRESENT AND FUTURE
Will (passa / passará tempo fazendo algo)
He will watch TV every evening.
(Ele assiste TV toda noite.)
DESCREVER OPORTUNIDADE NO PRESENTE
DESCRIBE OPPORTUNITY IN THE PRESENT
Could (podia / podíamos)
We could play the drums this afternoon.
(Podíamos tocar tambor esta tarde.)
DESCREVER OPORTUNIDADE NO PASSADO
DESCRIBE OPPORTUNITY IN THE PAST
Could have (podia / podíamos ter)
He could have passed this test.
(Ele podia ter passado nesta prova.)
DESCREVER UMA PREFERÊNCIA
DESCRIBE A PREFERENCE
Would rather (preferia / preferíamos)
I would rather go south than north.
(Eu preferia ir para o sul em vez do norte.)
DESCREVER VONTADE / VOLIÇÃO
DESCRIBE WILLINGNESS / VOLITION
Will (verbo aux. que indica vontade)
That box seems heavy. I will help you with it.
(Essa caixa parece pesada. Ajudar-te-ei com ela.)
 
 
UNIDADE 12: EXERCÍCIOS
 
Escolha a alternativa correta:
1. She _____ speak two languages.
a) can go
b) can
c) can try
 
2. But she ______ not speak English when she was six.
a) may
b) will
c) could
 
3. He is smart! He ______ control the situation easily.
a) will be able
b) will be able to
c) will be able to go
 
4. Hello, ______ speak to Mr. Jones, please?
a) may
b) may I
c) can
 
5. People ________ to smoke on airplanes.
a) are not allowed
b) are
c) is
 
6. You ______ see your doctor right away.
a) will not be
b) must
c) must have
 
7. In Brazil, we _______ vote in all elections.
a) have to
b) has to
c) must have
 
8. We ______ work overtime last week.
a) will have to
b) had to
c) has had to
 
9. You really ______ more cautious!
a) should
b) should be
c) should have
 
10. He _________ there, but I’m not so certain!
a) may have not
b) may have been
c) have
 
 
UNIDADE 12: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. She _CAN_ speak two languages.
 
2. But she _COULD_ not speak English when she was six.
 
3. He is smart! He _WILL BE ABLE TO_ control the situation easily.
 
4. Hello, _MAY_ I_ speak to Mr. Jones, please?
 
5. People _ARE NOT ALLOWED_ to smoke on airplanes.
 
6. You _MUST_ see your doctor right away.
 
7. In Brazil, we _HAVE TO_ vote in all elections.
 
8. We _HAD TO_ work overtime last week.
 
9. You really _SHOULD BE_ more cautious!
 
10. He _MAY HAVE BEEN_ there, but I’m not so certain!
 
 
UNIDADE 13: ORAÇÕES CONDICIONAIS / IF
CLAUSES
 
Orações com IF (Se) são orações condicionais introduzidas pela
conjunção IF (Se). Existem três tipos de Orações Condicionais: Tipo 1,
Tipo 2 e Tipo 3. E há um tipo extra chamado Tipo 0, que expressa coisas
que são geralmente verdadeiras. É bom lembrar que a ordem dos períodos
condicionais pode ser invertida. Quando começamos um período com a
oração condicional (Oração com Se), colocamos uma vírgula depois dela.
Se a Oração com Se vem em segundo lugar, não há vírgula. Confira
exemplos abaixo.
 
CONDICIONAL DO TIPO 0 (ZERO)
TYPE 0 (ZERO) CONDITIONALS
Usamos orações condicionais do Tipo 0 para expressar algo que é
geralmente verdadeiro. Neste caso, podemos substituir If (Se) por When
(Quando). A oração com Se mostra a condição, a oração principal mostra o
resultado.
Usamos Presente Simples na Oração com Se e Presente Simples na
Oração Principal:
If / When we put wood into fire, it burns.
(Se / Quando colocamos madeira no fogo, ela queima.)
Wood burns if we put it into fire.
(A madeira queima se a colocarmos no fogo.)
If / When we heat water, it boils.
(Se / Quando aquecemos água, ela ferve.)
If you do not water plants, they die.
(Se não molhares as plantas, elas morrem.)
 
 
ORAÇÕES CONDITIONAIS DO TIPO 1
TYPE 1 CONDITIONALS
 
Usamos orações condicionais do Tipo 1 para descrever situações
prováveis ou reais no presente ou futuro. A oração com Se mostra a
condição / situação, a oração principal mostra o resultado.
Usamos o Presente Simples / Presente Contínuo / Presente Perfeito /
Presente Perfeito Contínuo na Oração com Se e Imperative / Will / Can /
May / Should + Verb (Imperativo / Auxiliar de futuro / Posso / Devo +
verbo) na Oração Principal:
If you need any help, ask your brother.
(Se precisares de alguma ajuda, peça a teu irmão.)
If you study hard, you will pass the test.
(Se estudares muito, passarás na prova.)
You will pass the test if you study hard.
(Passarás na prova se estudares muito.)
If you have finished your composition, you can go home.
(Se tiveres terminado tua redação, podes ir para casa.)
If you get hungry in the morning, you may eat a sandwich.
(Se ficares com fome de manhã, podes comer um sanduíche.)
If you are studying for the test, you should avoid watching TV.
(Se estás estudando para uma prova, deves evitar assistir TV.)
If you have been training hard, you will win the match.
(Se tens estado treinando forte, ganharás a partida.)
 
 
ORAÇÕES CONDICIONAIS DO TIPO 2
TYPE 2 CONDITIONALS
 
As orações condicionais do Tipo 2 são usadas para descrever situações
imaginárias no presente ou futuro. Usamos a oração com If (Se) para
descrever a situação e a oração principal para descrever o resultado.
Também usamos orações condicionais do Tipo 2 para dar conselhos.
Usamos Passado Simples / Passado Contínuo na Oração com If (Se) e
Would / Could / Might + Verb (verbo + -ia / -íamos / poderia, etc. + verbo)
na Oração Principal.
Observação: usamos Were (fosse / fosses / fôssemos, etc.) para as pessoas
das orações condicionais do Tipo 2, não Was (era, eras, éramos, etc.).
If I had more free time, I would read more books.
(Se eu tivesse mais tempo livre, eu leria mais livros.)
I would read more books if I had more free time.
(Eu leria mais livros se eu tivesse mais tempo livre.)
If I were you, I would buy a tablet.
(Se eu fosse você, eu compraria um tablet.)
If you trained harder, you could win the match. / If you trained harder,
you might win the match.
(Se treinasses mais, poderias vencer a competição.)
If it were not raining, I would go jogging.
(Se não estivesse chovendo, eu iria correr.)
 
 
ORAÇÕES CONDICIONAIS DO TIPO 3
TYPE 3 CONDITIONALS
 
Usamos orações condicionais do Tipo 3 para descrever situações
imaginárias ou irreais no passado. A oração com If (Se) descreve a situação
e a oração principal o resultado dela. Também usamos essas orações para
descrever arrependimento ou crítica.
Usamos Passado Perfeito ou Passado Perfeito Contínuo na Oração com If
(Se) e Would / Could / Might + Have + Past Participle (teria / teríamos, etc.
/ poderia / poderíamos, etc. + ter + particípio passado) na Oração Principal.
If you had driven more carefully, you would have avoided the collision.
(Se tivesses dirigido mais cuidadosamente, terias evitado a colisão.)
You would have avoided the collision if you had driven more carefully.
(Terias evitado a colisão se tivesses dirigido mais cuidadosamente.)
If we had learned Chinese, we would have traveled to … / we could have
traveled to ... / we might have traveled to Hong Kong.
(Se tivéssemos aprendido chinês, teríamos viajado para ... / poderíamos
ter viajado para Hong Kong.)
 
 
QUERIA / DESEJO / SE AO MENOS
WISH / IF ONLY
 
Usamos as expressões Wish / If Only (Queria / Se ao menos) para
expressar desejos e arrependimentos.
Usamos Wish / If Only + Past Simple / Past Continuous (desejo / se ao
menos + passado simples / passado contínuo) para expressar um desejo
sobre algo no presente .
I wish I had a car. / If only I had a car. (I don’t have a car now.)
[Desejo que tivesse um carro. Seao menos eu tivesse um carro. (Não
tenho um carro agora.)]
Nota: usei a estrutura com o verbo desejo somente para mostra como isso
é feito no inglês. Em português, as orações com desejo são mais bem
expressas com o verbo queria : Eu queria ter um carro (coisa que não tenho
no momento).
Usamos Wish / If Only + Past Participle (desejo / se ao menos +
particípio passado) para expressar um desejo ou arrependimento acerca do
passado:
I wish I had been faster. / If only I had been faster. (I was not fast.)
[Desejo que tivesse sido mais rápido. / Se ao menos tivesse sido mais
rápido. (Não fui rápido.)]
I wish I had bought the other house. / If only I had bought the other
house. (I didn’t buy the other house.)
[Desejo que tivesse comprado a outra casa. / Se ao menos tivesse
comprado a outra casa. (Não comprei a outra casa.)]
Assim como as outras orações, estas são mais bem expressas assim:
Eu queria ter sido mais rápido.
Eu queria ter comprado a outra casa.
 
 
UNIDADE 13: EXERCÍCIOS
 
Escolha a alternativa correta:
1. If you save money, you ________ buy all the books you need.
a) would
b) can
c) might
 
2. If I finish my tasks early, I _______ have time to play video games.
a) will
b) would
c) could
 
3. I will pass the examination if I __________ .
a) work really hard
b) worked really hard
c) had worked really hard
 
4. If I were you, ___________
a) I will go to England.
b) I can go to England.
c) I would go to England.
 
5. If it were sunny, __________
a) I may go to the beach.
b) I could go to the beach.
c) I will go to the beach.
 
6. He might find a better house ___________
a) if he were more careful.
b) if he is more careful.
c) if he can be more careful.
 
7. If you had not bought a new car, _____________
a) we will travel to Spain.
b) we may travel to Spain.
c) we would have traveled to Spain.
 
8. If I had not missed the flight, ____________
a) I could have attended the conference.
b) I can have attended the conference.
c) I will have attended the conference.
 
9. I might have traveled to Italy last year ___________
a) if I had gotten my visa.
b) if I have my visa.
c) if I have got my visa.
 
10. My winter nights would be warmer ____________
a) if I had fixed the heating unit.
b) if I fix the heating unit.
c) if I can fix the heating unit.
 
 
UNIDADE 13: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. If you save money, you _CAN_ buy all the books you need.
2. If I finish my tasks early, I _WILL_ have time to play video games.
3. I will pass the examination if I _WORK REALLY HARD_ .
4. If I were you, _I WOULD GO TO ENGLAND_ .
5. If it were sunny, _I COULD GO TO THE BEACH_ .
6. He might find a better house _IF HE WERE MORE CAREFUL_ .
7. If you had not bought a new car, _WE WOULD HAVE TRAVELED
TO SPAIN_ .
8. If I had not missed the flight, _I COULD HAVE ATTENDED THE
CONFERENCE_ .
9. I might have traveled to Italy last year _ IF I HAD GOTTEN MY
VISA_ .
10. My winter nights would be warmer _IF I HAD FIXED THE
HEATING UNIT_ .
 
 
UNIDADE 14: VOZ PASSIVA / PASSIVE VOICE
 
Voz é a relação gramatical do sujeito de um verbo com a ação que este
verbo descreve. Esta relação pode ser ativa ou passiva, daí termos Active
Voice and Passive Voice (Voz Ativa e Voz Passiva). A Ativa enfatiza o
desempenhador / agente da ação, o que ele faz, e a Passiva enfatiza a pessoa
ou coisa afetada pela ação.
Lembre-se que somente verbos transitivos, que exigem objetos, podem
ser usados na Passiva, porque o objeto de uma frase na Voz Ativa deve se
tornar o sujeito desta frase na Voz Passiva.
Quando um verbo tem dois objetos, geralmente o objeto que se refere à
pessoa se torna o sujeito da Passiva. A Passiva é formada com Verb To Be +
Past Participle (o verbo ser + particípio passado). Mesmo se já houver um
verbo To Be (Ser) na frase, uma forma dele deve ser usada. É só uma
questão de colocar o verbo ser no tempo apropriado e acrescentar o
particípio passado.
Em inglês, a Passiva também pode ser formada com o verbo Get
(dependendo do contexto, ele será traduzido como ser ou ter) + particípio
passado. A Passiva com Get (ser / ter) é mais informal, é usada em
conversas e escrita informal; a Passiva com o To Be (Ser) pode ser usada
em todas as situações.
Naturalmente, vamos estudar a Voz Ativa também, devido ao fato de que
precisamos dar exemplos na Passiva assim como exemplos correspondentes
na Ativa. Quando não é necessário mencionar o agente da passiva,
omitimos a frase com By (por / pelo / pela).
 
 
VOZ PASSIVA – USOS
PASSIVE VOICE – USE
 
Usamos a Passiva para descrever uma situação na qual a pessoa que faz a
ação não é importante, não é conhecida ou é óbvia pelo contexto.
The floor was cleaned. (Someone cleaned the floor.)
(O piso foi limpo. Alguém limpou o piso.)
My house was painted. (Someone painted my house.)
(Minha casa foi pintada. Alguém pintou minha casa.)
Many texts are translated every day. (People or machines translate texts
every day.)
(Muitos textos são traduzidos todo dia. Pessoas ou máquinas traduzem
textos todo dia.)
The tower has been built in a week. (People have built the tower in a
week.)
(A torre foi construída em uma semana. Pessoas construíram a torre em
uma semana.)
I am being watched. (Someone is watching me.)
(Eu estou sendo vigiado. Alguém está me vigiando.)
The boy was taken to school. (Someone took the boy to school.)
(O garoto foi levado para a escola. Alguém levou o garoto para a escola.)
Também usamos a Voz Passiva para descrever situações em que não
queremos mencionar quem praticou a ação, porque estamos mais
interessados na ação, não em seu agente. Exemplos desse tipo incluem
manchetes de jornais, instruções, descrição de processos ou procedimentos
científicos.
At the factory, computers are tested. (Specialists test the computers.)
(Na fábrica, os computadores são testados. Especialistas testam os
computadores.)
The processor is checked. (They check the processor.)
(O processador é verificado. Eles verificam o processador.)
The way will be found. (Someone will find the way.)
(O caminho será encontrado. Alguém encontrará o caminho.)
The book has been finished. (They have finished the book.)
(O livro foi terminado. Eles terminaram o livro.)
The car had been repaired. (Someone had repaired it.)
(O carro tinha sido consertado. Alguém tinha consertado o carro.)
The pavement is being washed now. (A person is washing the pavement.)
(A calçada está sendo lavada agora. Uma pessoa está lavando a calçada.)
The program must be run. (They must run the program.)
(O programa deve ser executado. Eles devem executar o programa.)
 
 
VERBOS COM DOIS OBJETOS
VERBS WITH TWO OBJECTS
 
Alguns verbos podem ter dois objetos, como: Ask, Give, Offer, Pay,
Teach, Tell, Show (perguntar / pedir, dar, oferecer, pagar, ensinar, contar,
mostrar). Podemos construir duas orações passivas com eles. Geralmente,
começamos a passiva com a pessoa (o objeto que se refere à pessoa).
Pam gave me a book.
1. I was given a book (by Pam).
2. A book was given to me (by Pam).
[Pam deu-me um livro.
1. A mim foi dado um livro (por Pam).
2. Um livro foi dado a mim (por Pam).]
Jane asked Jim a question.
1. Jim was asked a question.
2. A question was asked to Jim.
[Jane fez a Jim uma pergunta.
1. A Jim foi feita uma pergunta.
2. Uma pergunta foi feita a Jim.]
 
A PASSIVA COM GET
THE PASSIVE WITH GET
Como foi mencionado na introdução, a Passiva com Get é informal e é
usada em conversas e escrita informal. Ela é usada para focalizar a ação, o
que acontece a uma pessoa ou em mudança. Como em português não temos
um verbo como Get, usamos uma forma do próprio verbo ser / estar quando
traduzimos do inglês.
The criminals got shot by the police. (were)
(Os criminosos foram baleados pela polícia.)
My car got damaged. (was) (Meu carro foi danificado.)
 
 
PASSIVA CAUSATIVA / PASSIVE CAUSATIVE
 
Usamos a Passiva Causativa para descrever serviços que outras pessoas
prestam a nós, ou que preparamos para outras pessoas fazer. Podemos usar
Get ou Have para formar a Passiva Causativa. Esta estruturaé típica do
inglês. Podemos omitir a frase com By (por / pelo / pela).
I got my hair cut yesterday (by a hairdresser). / I had my hair cut.
[Me foi cortado meu cabelo ontem (por um cabeleireiro). Eu tive meu
cabelo cortado.]
I got someone to cut my hair. I had someone cut my hair.
(Consegui alguém para cortar meu cabelo. Tive alguém cortando meu
cabelo.)
I got my laptop repaired. / I had my laptop repaired.
(Tive meu computador portátil consertado.)
I got someone to repair my laptop. / I had someone repair my laptop.
(Consegui alguém para consertar meu computador portátil. / Tive alguém
consertando meu c.p.)
They will get / have their broken phone replaced.
(Eles terão seu telefone quebrado trocado.)
(They will get someone to replace their broken phone. / They will have
someone replace their phone.)
(Eles vão conseguir / ter alguém para trocar o telefone quebrado.)
Observação: em geral, dizemos em português: Cortei meu cabelo. /
Consertei meu computador. / Troquei meu computador. Em inglês, só se usa
uma afirmação assim se a ação for realmente desempenhada por quem está
falando.
 
 
PERGUNTAS E NEGATIVAS PASSIVAS
PASSIVE QUESTIONS / NEGATIVES
 
Podemos fazer perguntas e frases negativas na voz passiva, também.
Somente temos que transformar uma pergunta ou uma negativa da Ativa em
uma pergunta ou negativa da Passiva:
Was the floor cleaned? The floor wasn’t cleaned.
(Foi o piso limpo? O piso não foi limpo.)
Is the processor checked? The processor is not checked.
(O processador é verificado? O processador não é verificado.)
Were you asked a question? Was a question asked to you? I was not asked
a question.
(Foi-te feita uma pergunta? Uma pergunta foi deita a ti? A mim não foi
feita uma pergunta.)
Did the criminals get shot by the police? The criminals did not get shot
by the police.
(Os criminosos foram baleados pela polícia? Os criminosos não foram
baleados pela polícia.)
Did you get / have your hair cut?
(Tiveste o cabelo cortado?)
 
 
TEMPOS VERBAIS USADOS NA PASSIVA
COMMON VERB TENSES USED IN THE PASSIVE
 
Estes tempos verbais são comumente usados na passiva (A = Ativa / P =
Passiva):
Presente Simples (Simple Present):
A: I / You / We / They buy a book.
P: A book is bought by me / you / us / them.
A: She / He buys a book.
P: A book is bought by her / him.
[A: Eu compro / Tu compras / Nós compramos / Eles compram um livro.
P: Um livro é comprado por mim / ti / nós / eles.
A: Ela / Ele compra um livro.
P: Um livro é comprado por ela / ele.]
Presente Contínuo (Present Continuous):
A: I am buying a book./P: A book is being bought by me.
A: She / He is buying a book.
P: A book is being bought by her / him.
A: You / We / They are buying a book.
P: A book is being bought by you / us / them.
[A: Eu estou comprando um livro.
P: Um livro está sendo comprado por mim.
A: Ela / Ele está comprando um livro.
P: Um livro está sendo comprado por ela / ele.
A: Vós estais / Nós estamos / Eles estão comprando um livro.
P: Um livro está sendo comprado por vós / nós / eles.]
Passado Simples (Past Simple):
A: I / You / We / She / He bought a book.
P: A book was bought by me / you / us / her / him.
A: I bought many books.
P: Many books were bought by me.
[A: Eu comprei / Tu compraste / Ela – Ele comprou / Nós compramos um
livro.
P: Um livro foi comprado por mim / ti / ela / ele / nós.
A: Eu comprei muitos livros.
P: Muitos livros foram comprados por mim.]
Passado Contínuo (Past Continuous):
A: I / She / He was buying a book.
P: A book was being bought by me / her / him.
A: You / They were buying books.
P: Books were being bought by you / them.
[A: Eu / Ela / Ele estava comprando um livro.
P: Um livro estava sendo comprado por mim / ela / ele.
A: Vocês / Eles estavam comprando livros.
P: Livros estavam sendo comprados por vocês / eles.]
Presente Perfeito Simples (Present Perfect Simple):
A: I / You / They have bought many books.
P: Many books have been bought by me / you / them.
A: She / He has bought many books.
P: Many books have been bought by her / him.
[A: Eu tenho/Tu tens / Eles têm comprado muitos livros.
P: Muitos livros têm sido comprados por mim / ti / eles.
A: Ela / Ele tem comprado muitos livros.
P: Muitos livros têm sido comprados por ela / ele.]
Passado Perfeito Simples (Past Perfect Simple):
A: I / She / They had bought many books.
P: Many books had been bought by me / her / them.
[A: Eu - Ela tinha / Eles tinham comprado muitos livros.
P: Muitos livros tinham sido comprados por mim ...]
Futuro Simples (Future Simple):
A: I / You / He will buy books.
P: Books will be bought by me / him / you / us.
[A: Eu comprarei / Tu comprarás / Ele comprará livros.
P: Livros serão comprados por mim / ti / ele.]
Futuro Perfeito Simples (Future Perfect Simple):
A: I / You / He will have bought many books by the end of the year.
P: Many books will have been bought by me / you / him by the end of the
year.
[A: Eu terei / Tu terás / Ele terá comprado muitos livros até o final do
ano.
P: Muitos livros terão sido comprados por mim / ti /ele.]
Ir + Infinitivo (Going to + Infinitive):
A: I am going to buy a book.
P: A book is going to be bought by me.
[A: Eu vou comprar um livro.
P: Um livro vai ser comprado por mim.]
Verbos Modais no Presente (Modals in the present):
A: I can / could / may / might buy a book.
P: A book can / could / may / might be bought by me.
[A: Eu posso / poderia comprar um livro.
P: Um livro pode / poderia ser comprado por mim.]
Verbos Modais no Passado (Modals in the past):
A: I can / could / may have bought a book.
P: A book can / could / may have been bought by me.
[A: I posso / poderia ter comprado um livro.
P: Um livro pode / poderia ter sido comprado por mim.]
Infinitivo (Infinitive):
A: We need to replace it. / P: It needs to be replaced.
[A: Nós precisamos substituir isso.
P: Isso precisa ser substituído.]
Observação: em geral, não usamos o Futuro Contínuo, o Presente Perfeito
Contínuo, o Passado Perfeito Contínuo e o Futuro Perfeito Contínuo na Voz
Passiva.
 
 
UNIDADE 14: EXERCÍCIOS
 
Escolha a voz passiva correta da oração:
 
1. The company dismissed 60 employees.
a) 60 employees were missed.
b) 60 employees had been dismissed.
c) 60 employees were dismissed.
 
2. Pam eats ham.
a) Pam doesn’t eat ham.
b) Ham is not eaten.
c) Ham is eaten by Pam.
 
3. He is washing the dishes.
a) The dishes are washing.
b) The dishes are being washed.
c) He is being washed.
 
4. He bought a helicopter.
a) A helicopter was bought by him.
b) A helicopter was bringing him.
c) A helicopter brought him.
 
5. He was cleaning his house.
a) His house was cleaning.
b) His house cleaned.
c) His house was being cleaned.
 
6. The police will arrest the criminals.
a) The criminals arrested the police.
b) The criminals will call the police.
c) The criminals will be arrested by the police.
 
7. They have sold many books this month.
a) Many books have sold this month.
b) Many books have been sold this month.
c) Many books will be sold this month.
 
8. I have finished the designs.
a) The designs have been finished.
b) The designs had finished.
c) The designs were finished.
 
9. I will write a new book this year.
a) A new book is going to be written this year.
b) A new book will be written this year.
c) A new book can be written this year.
 
10. She is going to call off the meeting.
a) The meeting is going to be late.
b) The meeting is going to be called off.
c) The meeting is late.
 
 
UNIDADE 14: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. 60 employees were dismissed.
2. Ham is eaten by Pam.
3. The dishes are being washed.
4. A helicopter was bought by him.
5. His house was being cleaned.
6. The criminals will be arrested by the police.
7. Many books have been sold this month.
8. The designs have been finished.
9. A new book will be written this year.
10. The meeting is going to be called off.
 
 
UNIDADE 15: DISCURSO INDIRETO /
REPORTED SPEECH
 
Fala / Discurso é a habilidade de falar, as palavras que emitimos. As
palavras exatas que uma pessoa usa são chamadas de DirectSpeech
(Discurso Direto). Por esse motivo que precisamos usar aspas para reportar
o que uma pessoa diz (ou disse) e também mencionamos a pessoa antes ou
depois do Discurso Direto.
Usamos os verbos Say e Tell (dizer, contar, mas ambos traduzidos como
Dizer em português) para introduzir o Discurso Direto. Quando reportamos
somente o sentido do que alguém disse, mas não as palavras exatas, usamos
o Reported Speech (Discurso Indireto). E, neste caso, não precisamos usar
aspas. Veja exemplos abaixo.
 
DISCURSO INDIRETO - FRASES AFIRMATIVAS
REPORTED STATEMENTS
Nós reportamos o que pessoas disseram usando verbos informativos, Say,
Tell (dizer) e uma That Clause: That + Subject + Verb (Oração com Que:
que + sujeito + verbo).
Abreviaturas utilizadas:
D.S. = Direct Speech / R.S. = Reported Speech
(D.D. = Discurso Direto / D.I. = Discurso Indireto)
D.S.: They said: “We study hard”.
R.S.: They said (that) they studied hard.
(D.D.: Eles disseram: “Nós estudamos muito”.
D.I.: Eles disseram que estudaram muito.)
D.S.: He said: “I am working now”.
R.S.: He said (that) he was working then.
(D.D.: Ele disse: “Estou trabalhando agora”.
D.I.: Ele disse que estava trabalhando então.)
D.S.: She said: “I’ve started the project”.
R.S.: She said (that) she had started the project.
(D.D.: Ela disse: “Eu comecei o projeto”.
D.I.: Ela disse que tinha começado o projeto.)
D.S.: We said: “We enjoyed the party”.
R.S.: We said that we had enjoyed the party.
(D.D.: Nós dissemos: “Nós desfrutamos da festa”.
D.I.: Nós dissemos que tínhamos desfrutado da festa.)
D.S.: You said: “I had been there before”.
R.S.: You said you had been there before.
(D.D.: Tu disseste: “Eu tinha estado lá antes”.
D.I.: Tu disseste que tinha estado lá antes.)
D.S.: You said: “I shall not buy it”.
R.S.: You said you should not buy it.
(D.D.: Tu disseste: “Não devo comprar isto”.
D.I.: Tu disseste que não devias comprar isto.)
D.S.: She said: “I will call them”.
R.S.: She said she would call them.
(D.D.: Ela disse: “Eu ligarei para eles”.
D.I.: Ela disse que ligaria para eles.)
D.S.: I said: “I can ride a bike”.
R.S.: I said (that) I could ride a bike.
(D.D.: Eu disse: “Sei andar de bicicleta”.
D.I.: Eu disse que sabia andar de bicicleta.)
D.S.: He said: “I may see her tonight”.
R.S.: He said (that) he might see her that night.
(D.D.: Ele disse: “Posso vê-la esta noite”.
D.I.: Ele disse que poderia vê-la naquela noite.)
D.S.: She said: “I must invite my father”.
R.S.: She said she must / had to invite her father.
(D.D.: Ela disse: “Devo convidar meu pai”.
D.I.: Ela disse que devia / tinha que convidar seu pai.)
Note que alguns Verbos Modais não se modificam no Discurso Indireto:
Would, Could, Might, Should, Ought To (poderia, devia, etc.).
D.S.: They said: “We would / could / might / should / ought to sell this
apartment”.
R.S.: They said (that) they would / could / might / should / ought to sell
that apartment.
(D.D.: Eles disseram: “Poderíamos / devíamos vender este apartamento”.
D.I.: Eles disseram que poderiam / deveriam vender aquele apartamento.)
Veja também que não mudamos apenas os tempos verbais (na passagem
do D.D. para o D.I.), mas também as palavras que se referem a tempo.
Confira de novo as frases acima e estes exemplos:
D.S.: We said: “We are moving tomorrow”.
R.S.: We said (that) we were moving the next day / the following day.
(D.D.: Nós dissemos: “Estamos nos mudando amanhã”.
D.I.: Nós dissemos que estávamos nos mudando no dia próximo / dia
seguinte.)
D.S.: They said: “We signed the contract yesterday”.
R.S.: They said (that) they had signed the contract the day before / the
previous day.
(D.D.: Eles disseram: “Nós assinamos o contrato ontem”.
D.I.: Eles disseram que tinham assinado o contrato no dia anterior / dia
prévio.)
Aspecto importante: se o que a pessoa disse ainda for verdadeiro no
momento do relato, ou se isso for sempre verdadeiro, podemos manter os
verbos nos mesmos tempos verbais no Discurso Indireto.
D.S.: He said: “Buenos Aires is a wonderful city”.
R.S.: He said (that) Buenos Aires is a wonderful city.
(D.D.: Ele disse: “B.A. é uma cidade maravilhosa”.
D.I.: Ele disse que B.A. é uma cidade maravilhosa.)
D.S.: She said: “Tina is my best friend”.
R.S.: She said that Tina is her best friend.
(D.D.: Ela disse: “Tina é minha melhor amiga”.
D.I.: Ela disse que Tina é sua melhor amiga.)
 
 
DISCURSO INDIRETO: PERGUNTAS
REPORTED QUESTIONS
 
Perguntas, como qualquer outro tipo de frases, podem ser reportadas
também. Lembre-se apenas que perguntas reportadas não mantêm a forma
de pergunta ou o ponto de interrogação, elas se tornam afirmações.
Quando reportamos uma pergunta direta (uma pergunta respondida com
apenas Yes ou No), normalmente usamos Ask + If / Whether Clause = If /
Whether + Subject + Verb (o verbo Perguntar mais uma oração com Se = se
+ sujeito + verbo).
D.S.: He asked me: “Do you speak Chinese?”.
R.S.: He asked me if I spoke Chinese.
(D.D.: Ele perguntou-me: “Falas chinês?”.
D.I.: Ele perguntou-me se eu falava chinês.)
D.S.: She asked me: “Can you drive?”.
R.S.: She asked me if I could drive.
(D.D.: Ela perguntou-me: “Sabes dirigir?”.
D.I.: Ela perguntou-me se eu sabia dirigir.)
D.S.: “Have you been to England?”, he asked.
R.S. : He asked me whether I had been to England.
(D.D.: “Já estiveste na Inglaterra?”, ele perguntou.
D.I.: Ele me perguntou se eu tinha estado na Inglaterra.)
Quando temos que reportar uma Wh- question (pergunta com quando /
onde / como, etc.), usamos Wh-Word + Clause = Who / When / Where +
Subject + Verb (palavra com WH mais uma oração = quem / quando / onde
+ sujeito + verbo).
D.S.: He asked: “Why are you worried?”.
R.S.: He asked me why I was worried.
(D.D.: Ele perguntou: “Por que estás preocupado?”.
D.I.: Ele perguntou-me por que eu estava preocupado.)
D.S.: “When are you sending me the report?”, he asked.
R.S.: He asked me when I was sending him the report.
(D.D.: “Quando estás enviando-me o relatório?”, ele perguntou. 
D.I.: Ele perguntou-me quando eu estava enviando-lhe o relatório.
Nota: em português, poderíamos dizer: Quando vais me enviar o
relatório?)
D.S.: We asked: “Who is that lady?”.
R.S.: We asked who that lady was.
(D.D.: “Nós perguntamos: “Quem é aquela senhora?”.
D.I.: Nós perguntamos quem aquela senhora era.)
 
DISCURSO INDIRETO: ORDENS / PEDIDOS
REPORTED COMMANDS / REQUESTS
Podemos reportar comandos (ordens) e pedidos com um verbo
informativo + para + uma oração infinitiva (verbo inf. + para + verbo).
DIRECT SPEECH:
1. “Stop the vehicle!”, said the police officer.
2. “Bring me a cup of coffee!”, he said.
(DISCURSO DIRETO:
1. “Pare o veículo!”, disse o policial.
2. “Traga-me uma xícara de café!”, ele disse.)
REPORTED SPEECH:
1. The police officer ordered to stop the vehicle.
2. He asked her to bring him a cup of coffee.
(DISCURSO INDIRETO:
1. O policial ordenou para parar o veículo.
2. Ele pediu a ela para trazer-lhe uma xícara de café.)
 
 
UNIDADE 15: EXERCÍCIOS
 
Escolha a alternativa correta:
1. “My mother is ok!”, he said.
a) He said that his mother is ok.
b) He said that his mother was ok.
c) He said that she was not ok.
 
2. “She is training now!”, he said.
a) He said that she was training then.
b) He said that she is training now.
c) He said that it is training then.
 
3. She said: “I play soccer on Sundays”.
a) He said that he plays soccer on Sundays.
b) She said that she played soccer on Sundays.
c) She said that he plays soccer on Sundays.
 
4. “I stopped drinking.”, he said.
a) He said that he had stopped drinking.
b) He said that he stops drinking.
c) He said that he will stop drinking.
 
5. He said: “I was jogging in the park this morning”.
a) He said he was jogging in the park.
b) He said he had been jogging in the park that morning.
c) He said he ran in the park that day.
 
6. I said: “I have worked a lot today”.
a) I said that I had worked a lot that day.
b) I said that I was working a lot that day.
c) I said that I love working every day.
 
7. She said: “I have been reading a lot”.
a) She said that youhave read a lot.
b) She said that she loves reading.
c) She said that she had been reading a lot.
 
8. He said: “I will finish it next week”.
a) He said that he will finish it next week.
b) He said that he can finish it next week.
c) He said that he would finish it the following week.
 
9. “I am going to work now”, he said.
a) He said he was going to work then.
b) He said he is going to work now.
c) He said he can go to work now.
 
10. I said: “I cannot swim”.
a) I said I can swim.
b) I said he could swim.
c) I said I could not swim.
 
 
UNIDADE 15: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. He said that his mother was ok.
2. He said that she was training then.
3. She said that she played soccer on Sundays.
4. He said that he had stopped drinking.
5. He said he had been jogging in the park that morning.
6. I said that I had worked a lot that day.
7. She said that she had been reading a lot.
8. He said that he would finish it the following week.
9. He said he was going to work then.
10. I said I could not swim.
 
 
UNIDADE 16: GERÚNDIOS E INFINITIVOS /
GERUNDS AND INFINITIVES
 
Gerúndios são as formas nominais dos verbos. Eles podem ter as mesmas
funções dos substantivos. Eles podem ser sujeitos, objetos diretos, objetos
de preposição, etc. Para formar um gerúndio, em inglês, simplesmente
acrescente –Ing (–ando, -endo, -indo ou –ante, -ente, -inte) à forma base do
verbo (se necessário, faça mudanças ortográficas: morando / lendo /
estudando / escrevendo).
Observação: em português, não usamos o gerúndio como no inglês,
mesmo tendo algumas formas arcaicas de gerúndio em nossa língua:
formando, chegante, estudante, docente, contente, constituinte.
Infinitivos: To + Base Form of Verb = To Make / To Go, etc. (forma base
do verbo: fazer / ir, etc.). Os infinitivos podem funcionar como
substantivos: podem ser sujeitos, objetos diretos, etc.
Há algo muito importante a lembrar sobre gerúndios e infinitivos em
inglês: ambos tomam a forma de infinitivo em português! Assim, temos que
ter muito cuidado quando lidamos com eles.
 
GERÚNDIOS / GERUNDS
Gerúndios podem funcionar como sujeitos:
Writing is a skill. (Escrever é uma habilidade.)
Jogging is a great activity.
(Correr é uma ótima atividade.)
Smoking is not good for our health.
(Fumar não é bom para nossa saúde.)
Gerúndios podem funcionar como objetos diretos:
I love running. (Eu adoro correr.)
She loves cooking. (Ela ama cozinhar.)
Eis alguns verbos que são seguidos de verbos no gerúndio (em inglês,
como nos dois exemplos acima): Advise, Consider, Defend, Detest,
Discuss, Finish, Mind, Miss, Risk, Suggest, etc. [aconselhar, considerar,
defender, detestar, discutir, terminar, se importar, perder (oportunidade) /
sentir saudade de, arriscar, sugerir, etc.].
Já estes são alguns dos verbos que são seguidos de outros verbos no
Gerúndio ou Infinitivo sem mudança de significado em inglês: Begin,
Continue, Hate, Like, Love, Prefer, Propose, Start, etc. (começar, continuar,
odiar, gostar, amar, preferir, propor, iniciar, etc.).
Gerúndios como objetos de preposição (a palavra que vai depois da
preposição):
I am interested in writing.
(Estou interessado em escrever.)
We dream of buying a house in the country.
(Nós sonhamos em comprar uma casa no campo.)
Gerúndios como complementos de sujeitos:
The best activity is playing a drum.
(A melhor atividade é tocar tambor.)
The second best is barbecuing.
(A segunda melhor é fazer churrasco.)
Gerúndios funcionam como apostos, também:
The best activity, playing a drum, is preferred by 55% of subjects in our
survey.
(A melhor atividade, tocar tambor, é preferida por 55% dos sujeitos em
nossa pesquisa.)
The second best, barbecuing, is preferred by 40% of folks.
(A segunda melhor, fazer churrasco, é preferida por 40% da galera.)
Atenção: uma Forma Contínua (ou Progressiva) não é um Gerúndio!
Uma Forma Contínua terá sempre uma forma do verbo Estar antes do Verbo
+ -Ing!
Exemplos:
They are running. (Eles estão correndo.)
She is writing. (Ela está escrevendo.)
He has been playing drums for hours.
(Ele tem estado tocando bateria há horas.)
 
 
INFINITIVOS / INFINITIVES
 
Infinitivos podem funcionar como sujeitos:
To make a decision is very hard.
(Tomar uma decisão é muito difícil.)
To give up smoking is difficult. (Parar de fumar é difícil.)
To go home now is what I need.
(Ir pra casa agora é o que preciso.)
Infinitivos funcionam como objetos diretos:
They decided to go to the movies.
(Eles decidiram ir ao cinema.)
They managed to secure the area.
(Eles conseguiram assegurar a área.)
Assim como acontece com os gerúndios, há muitos verbos em inglês que
são seguidos de verbos no infinitivo: (Verbs + To + Base Form Of The
Verb) Appear, Offer, Agree, Plan, Arrange, Hope, Expect, Want, Would
Like, Permit, Allow, Need, Prepare, Wish, etc [(verbos + forma base do
verbo) parecer, oferecer, concordar, planejar, combinar, esperar (ter
esperança), esperar (ter expectativa), querer, gostaria de, permitir, precisar,
preparar, desejar, etc.].
Mas, atenção: alguns verbos em português precisam de preposição.
Mais exemplos de verbos, agora seguidos de objeto + infinitivo: Advise,
Ask, Convince, Force, Invite, Order, Pay, Permit, Persuade, Remind, Teach,
Tell, Want, Would Like (aconselhar, pedir, convencer, forçar, convidar,
pedir / ordenar, pagar, permitir, persuadir, lembrar de, ensinar, dizer, querer,
gostaria, etc.).
Estes verbos seguem este padrão: verbo + objeto + infinitivo:
He advised me to stay. (Ele aconselhou-me a ficar.)
They convinced Tim to accept the offer.
(Eles convenceram Tim a aceitar a oferta.)
He taught me to play the drums.
(Ele ensinou-me a tocar bateria.)
I would like you to visit me.
(Eu gostaria que você me visitasse.)
Infinitivos como complementos de sujeito - palavras que descrevem o
sujeito:
The order is to stay silent.
(A ordem é para ficar em silêncio.)
What I need is not to appear.
(O que eu preciso é não aparecer.)
Infinitivos como complementos de adjetivos - palavras que descrevem
adjetivos:
She was too young to enter the night club.
(Ela era jovem demais para entrar na boate.)
But he was old enough to enter the night club.
(Mas ele era velho o bastante para entrar na boate.)
It is good to meet you. (É bom te conhecer.)
 
 
OUTROS USOS DE GERÚNDIOS E INFINITIVOS
OTHER USES OF GERUNDS AND INFINITIVES
 
Infinitivo de finalidade: In order to (a fim de - para explicar porque algo
foi feito; pode ser abreviado para To apenas):
I went home in order to get my stuff. / I went home to get my stuff.
(Fui para casa a fim de pegar minhas coisas. / Fui para casa para pegar
minhas coisas.)
She went to the shopping center in order to buy a gift for me. / She went
to the shopping center to buy a gift for me.
(Ela foi ao centro comercial a fim de comprar um presente para mim. /
Ela foi ao C.C. para comprar um presente para mim.)
They trained hard in order to win the competition. / They trained hard to
win the competition.
(Eles treinaram muito a fim de ganhar a competição. / Eles treinaram
muito para ganhar a competição.)
Nota: não use a preposição For antes de um infinitivo de finalidade em
inglês!
Veja abaixo alguns verbos que são seguidos de gerúndios e infinitivos
com mudança de significado em inglês.
Forget:
She forgot meeting me. (She met me and she forgot this.)
She forgot to meet me. (She did not meet me, she forgot to do it.)
[Esquecer:
Ela se esqueceu de ter me encontrado. (Ela me encontrou e se esqueceu
disto.)
Ela se esqueceu de me encontrar. (Ela não me encontrou, ela se esqueceu
de fazer isto.)]
Stop:
He stopped drinking. (He does not drink anymore.)
He stopped to drink. (He interrupted another activity in order to drink.)
[Parar:
Ele parou de beber. (Ele não bebe mais.)
Ele parou para beber. (Ele interrompeu uma outra atividade a fim de
beber.)]
Regret:
I regret not learning Spanish. (I am sorry I did not learn it in the past.)
I regret to inform you I do not speak Spanish. (In the present.)
[Arrepender-se:
Eu me arrependo de não aprender espanhol. (Sinto não teraprendido no
passado.)
Sinto (me arrependo) te informar que não falo espanhol (no momento
presente).]
Remember:
Tina remembered sending the email. (She did it and she remembers this.)
Tina remembered to send the email. (She did not forget to do it.)
[Lembrar:
Tina lembrou de ter enviado o email. (Ela fez isso e se lembra disso.)
Tina lembrou de enviar o email. (Ela não se esqueceu de fazer isto.)]
Observação: essas diferenças de significado no uso de gerúndio e
infinitivo nesses verbos são em inglês; em português os usos são diferentes!
 
 
UNIDADE 16: EXERCÍCIOS
 
Complete com Gerúndio ou Infinitivo dos verbos entre parênteses:
1. _________ is an excellent activity. (swim)
 
2. _________ is bad to your teeth. (eat sugar)
 
3. I love _________ . (play soccer)
 
4. Would you mind _________ here? (not smoke)
 
5. She suggested _________ a movie. (watch)
 
6. I am thinking of ________ in Canada. (study)
 
7. They agreed ________ my instructions. (follow)
 
8. I would like you ________ . (travel with us)
 
9. The girl is too young _______ this nightclub. (enter)
 
10. You need ________ on your career. (focus)
 
 
UNIDADE 16: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. _SWIMMING_ is an excellent activity.
 
2. _EATING SUGAR_ is bad to your teeth.
 
3. I love _PLAYING SOCCER_ .
 
4. Would you mind _NOT SMOKING_ here?
 
5. She suggested _WATCHING_ a movie.
 
6. I am thinking of _STUDYING _ in Canada.
 
7. They agreed _TO FOLLOW_ my instructions.
 
8. I would like you _TO TRAVEL WITH US_ .
 
9. The girl is too young _TO ENTER_ this nightclub.
 
10. You need _TO FOCUS_ on your career.
 
 
SOBRE O AUTOR
 
Gentil Saraiva Jr. é professor de inglês e português, tradutor, poeta,
escritor, editor, revisor, praticante e instrutor de Zen Budo. Tem graduação
(Licenciatura em Letras), mestrado e doutorado (tradução poética) pelo
Instituto de Letras da UFRGS.
Mineiro de nascimento (Espinosa) e gaúcho por adoção (mora em Porto
Alegre desde 1986), o poeta / escritor continua escrevendo, traduzindo
poesia e publicando sua obra em formato eletrônico e impresso.
Escreveu os livros Semente de Estrelas e Canto do Amor Em Si nos anos
de 2004 e 2005, num momento de grande inspiração.
Seu foco em tradução poética continua sendo Folhas de Relva , a obra
poética de Walt Whitman, o maior poeta norte-americano. Já conseguiu
verter quatro quintos da obra para o português. E pretende publicar a
tradução completa até o ano de 2019, que marca o bicentenário de
nascimento do autor de Folhas de Relva, que está sendo publicada nas
plataformas da Amazon para autores independentes: CreateSpace e Kindle
Direct Publishing.
Visite a página do autor na Amazon, que está disponível no endereço
eletrônico abaixo, para conferir estas e outras publicações, como a
Gramática Bilíngue Inglês-Português, aGramática do Português Atual e
Versificação em Português :
 
	INTRODUÇÃO: A ESTRUTURA BÁSICA DA LÍNGUA INGLESA
	UNIDADE 1: NOMES E PRONOMES / NOUNS AND PRONOUNS
	UNIDADE 2: PRESENTE SIMPLES / SIMPLE PRESENT
	UNIDADE 3: PASSADO SIMPLES / SIMPLE PAST
	UNIDADE 4: FUTURO SIMPLES / SIMPLE FUTURE
	UNIDADE 5: TEMPOS CONTÍNUOS / CONTINUOUS TENSES
	UNIDADE 6: OS TEMPOS PERFEITOS / THE PERFECT TENSES
	UNIDADE 7: ARTIGOS / ARTICLES
	UNIDADE 8: PREPOSIÇÕES / PREPOSITIONS
	UNIDADE 9: ADJETIVOS / ADJECTIVES
	UNIDADE 10: ADVÉRBIOS / ADVERBS
	UNIDADE 11: CONJUNÇÕES / CONJUNCTIONS
	UNIDADE 12: VERBOS MODAIS / MODAL VERBS
	UNIDADE 13: ORAÇÕES CONDICIONAIS / IF CLAUSES
	UNIDADE 14: VOZ PASSIVA / PASSIVE VOICE
	UNIDADE 15: DISCURSO INDIRETO / REPORTED SPEECH
	UNIDADE 16: GERÚNDIOS E INFINITIVOS / GERUNDS AND INFINITIVESGive / gave / given - dar
Meet / met / met - encontrar, conhecer
Come / came / come - vir
Go / went / gone - ir
Know / knew / known - saber, conhecer
Feel / felt / felt - sentir
Pay / paid / paid - pagar
Put / put / put - por, colocar
Break / broke / broken - quebrar
Find / found / found - achar, encontrar
Read / read / read - ler
Speak / spoke / spoken - falar
Think / thought / thought - pensar, achar
Show / showed / shown - mostrar, demonstrar
Run / ran / run - correr, executar, administrar
Say / said / said - dizer
See / saw / seen - ver
Sing / sang / sung - cantar
Sell / sold / sold - vender
Send / sent / sent - enviar, mandar
Sleep / slept / slept - dormir
Swim / swam / swum - nadar
Win / won / won - ganhar, vencer
Take / took / taken - pegar, tomar
Teach / taught / taught – ensinar, instruir
 
PRESENTE SIMPLES / SIMPLE PRESENT
Então, nada melhor do que estudar alguns tempos verbais para entender
melhor o funcionamento dos verbos. No caso dos verbos auxiliares, vamos
estudar o verbo To Be e os auxiliares do Presente e do Passado Simples:
Do, Does e Did. Também estudaremos o Futuro Simples com o auxiliar
Will e o Going To para Futuro. E os seguintes tempos: Presente, Passado e
Futuro Contínuos. E, mais adiante, os Tempos Perfeitos.
Vamos começar então pelos Usos do Simple Present Tense (ou Present
Simple).
a) Este tempo é usado para falar de coisas em geral, de uma verdade geral
ou de um fato:
It rains a lot in Manaus. (Chove muito em Manaus.)
Vets take care of animals.
(Veterinários cuidam de animais.)
Many gaúchos take chimarrão.
(Muitos gaúchos tomam chimarrão.)
I live in Porto Alegre. (Eu moro em Porto Alegre.)
Summer is hot. / Fall is cool.
(O verão é quente. / O outono é frio.)
He is a calm person. (Ele é uma pessoa calma.)
b) Para falar de coisas que acontecem regularmente, repetidamente ou o
tempo todo; também usamos o Presente Simples para descrever rotinas,
costumes e hábitos:
Tim teaches geography in school.
(Tim ensina geografia na escola.)
The earth goes round the sun.
(A terra gira em torno do sol.)
A lot of people wake up early.
(Muitas pessoas acordam cedo.)
The 5:25 train leaves from platform 7.
(O trem das 05h25min parte da plataforma 7.)
Drivers respect the speed limit.
(Motoristas respeitam o limite de velocidade.)
People talk to one another on trains.
(Pessoas falam umas com as outras nos trens.)
Brazilian people are usually warm.
(Brasileiros são geralmente calorosos.)
EXEMPLOS DO PRESENTE SIMPLES:
FORMA AFIRMATIVA DO VERBO TO BE
I AM a teacher. (Eu SOU um professor.)
You ARE a teacher. (Tu ÉS um professor.)
She IS a teacher. (Ela É uma professora.)
He IS a teacher. (Ele É um professor.)
It IS a dog. [(Ele) É um cão.]
We ARE teachers. (Nós SOMOS professors.)
You ARE teachers. (Vós SOIS professors.)
They ARE teachers. (Eles / elas SÃO professores.)
FORMA NEGATIVA – CONTRAÇÕES
Para fazer a forma negativa, acrescente o Not após o verbo auxiliar:
I Am Not = I`M Not (Eu não sou)
You Are Not = You`Re Not = You Aren`T (Tu não és)
She Is Not = She`S Not / She Isn`T (Ela não é)
He Is Not = He`S Not / He Isn`T (Ele não é)
It Is Not = It`S Not / It Isn`T (Ele / ela não é – para gênero neutro, ou
coisas e animais no singular)
We Are Not = We`Re Not / We Aren`T (Nós não somos)
You Are Not = You`Re Not / You Aren`T (Vós não sois)
They Are Not = They`Re Not / Aren`T (Eles / elas não são)
PRESENTE SIMPLES
FORMA INTERROGATIVA DO VERBO TO BE
Coloque o verbo auxiliar antes (à esquerda) do sujeito:
Verbo de Ligação / Pron. Subjetivo / Adjetivo
AM I Rich?
ARE You Rich?
IS She Rich?
IS He Rich?
IS It Rich?
ARE We Rich?
ARE You Rich?
ARE They Rich?
Traduzindo as perguntas da forma interrogativa (para mostrar literalmente
a pergunta em inglês; em português, podemos usar apenas a entonação para
fazer as perguntas, em vez de inverter os verbos auxiliares com os
pronomes subjetivos, ou pronomes pessoais do caso reto):
Sou eu rico?
És tu rico?
É ela rica?
É ele rico?
É ele / ela rico? (pronome usado de forma impessoal)
Somos nós ricos?
Sois vós ricos?
São eles / elas ricos?
PERGUNTAS NEGATIVAS COM O VERBO TO BE
Verbo de Ligação + NOT / Pron. Subjetivo / Adjetivo
AM I NOT Nice?
AREN`T You Nice?
ISN`T She Nice?
ISN`T He Nice?
ISN`T It Nice?
AREN`T We Nice?
AREN`T You Nice?
AREN`T They Nice?
Tradução das perguntas negativas (de forma literal; em português, temos
facilidade em omitir pronomes, já que o verbo indica quem é o sujeito; em
inglês, não é possível omitir o sujeito):
Não sou eu legal?
Não és tu legal?
Não é ela / ele legal?
Não é ele / ela / isso legal? (para coisas e animais, embora seja comum
usar pronomes pessoais para animais de estimação ultimamente)
Não somos nós legais?
Não sois vós legais?
Não são eles/elas legais?
PRESENTE SIMPLES: FORMA AFIRMATIVA
É feita com os verbos principais, sem o uso do To Be:
I Work
You Work
She Works
He Works
It Works
We Work
You Work
They Work
Traduzindo as orações do Presente Simples do Modo Indicativo:
Eu trabalho
Tu trabalhas
Ele / Ela trabalha
(Ele / ela) trabalha (no caso da terceira pessoa impessoal, para animais e
coisas, este verbo pode ser usado para máquinas, por exemplo, com o
sentido de funcionar: “It works”, “funciona”. Lembre-se que em português
podemos omitir o sujeito da oração, mas em inglês não).
Nós trabalhamos
Vós trabalhais
Eles / elas trabalham
ORAÇÕES NEGATIVAS – CONTRAÇÕES
Acrescente o Not após o verbo auxiliar deste tempo:
I DO NOT work. DON`T
You DO NOT work. DON`T
She DOES NOT work. DOESN`T
He DOES NOT work. DOESN`T
It DOES NOT work. DOESN`T
We DO NOT work. DON`T
You DO NOT work. DON`T
They DO NOT work. DON`T
Traduzindo as orações negativas com esse verbo, em português basta
introduzir NÃO entre o sujeito e o verbo:
Eu não trabalho, tu não trabalhas, etc.
Só que, em inglês, é preciso introduzir um verbo auxiliar para fazer o
negativo; veja que o DO ou DOES não acrescentam sentido às orações,
apenas auxiliam a construir a estrutura negativa. Da mesma forma que
acontece na composição da forma interrogativa, em que DO e DOES são
deslocados para uma posição à esquerda do sujeito da oração (seja ele
pronome ou nome, como é visto abaixo).
PRESENTE SIMPLES: FORMA INTERROGATIVA
Verbo Auxiliar / Pron. Subjetivo / Verbo Principal
DO I Work ...?
DO You Work ...?
DOES She Work ...?
DOES He Work ...?
DOES It Work ...?
DO We Work ...?
DO You Work ...?
DO They Work ...?
Observações sobre o uso dos verbos auxiliares: nos exemplos de
perguntas, os verbos auxiliares DO e DOES e os verbos de ligação AM,
ARE e IS estão em seus respectivos lugares, todos na primeira coluna (à
esquerda do sujeito). Isto quer dizer que as funções deles nas orações são
semelhantes, portanto, onde entra um não pode entrar o outro. Assim como
os pronomes pessoais estão na segunda posição de ambos os exemplos. E os
verbos principais e os adjetivos, todos na terceira coluna (à direita). Na
língua inglesa, eles precisam estar nesta ordem para fazer perguntas. Por
exemplo, os verbos auxiliares ou os verbos de ligação devem ser colocados
antes dos pronomes (ou quaisquer sujeitos que a oração tenha) para formar
as perguntas. Isto se aplica não só ao Presente Simples, mas a todos os
tempos verbais do inglês. Especialmente quando se trata da língua escrita.
Na língua falada, às vezes a entonação já diz que o enunciado é uma
pergunta. Mas este recurso é para quem tem bastante conhecimento da
língua. Aliás, fazer perguntas em Inglês é uma das coisas mais difíceis para
os brasileiros, pois a estrutura do português não tem essa característica. Nós
não precisamos fazer a inversão de auxiliar e sujeito, ou introduzir um
verbo auxiliar para formar perguntas. Sorte nossa, que nascemos no Brasil
(ou em qualquer país que tem o português como língua materna). Em
compensação, os verbos da Língua Inglesa têm no máximo três formas
diferentes, o que proporciona uma considerável economia de tempo no
aprendizado.
 
UNIDADE 2: EXERCÍCIOS
 
Complete as lacunas com verbos auxiliares no Presente Simples e
responda às perguntas.
Homework(tema de casa): traduzir todas as orações do exercício.
1. The coffee _______ hot today.
2. She _______ very nice.
3. This stone ______ big.
4. These people _______ Brazilian.
5. He ______ from England.
6. My son and I _______ good friends.
7. They ______ taxi drivers.
8. _______ you a dentist?
9. _______ she a nurse?
10. ________ you like computer science?
11. Your car _____ very old.
12. My brother ______ not a teacher.
13. The banks _______ not open today.
14. The keyboard _____ broken.
15. The Caps lock key ________ not work.
16. The PC ______ on.
17. ________ they like to play computer games?
18. ________ she like to send emails?
19. My hands ______ cold.
20. I ______ not like to read magazines.
21. _______ your father at home?
22. _______ your house yellow?
23. _______ you late?
24. _______ your friends ok?
25. _______ they nice?
26. _______ it hot today?
27. _______ it near here?
28. _______ your brothers at school?
29. _______ they at the computer room?
30. _______ they like to play soccer?
31. _______ you work late?
32. _______ she like chocolate?
33. _______ Tim play tennis?
34. _______ you live in Porto Alegre?
35. _______ he speak English?
36. _______ they use the Internet in the morning?
37. _______ you want to be famous?
38. _______ it make you happy?
39. _______ they work hard?
40. _______ you always study at night?
 
 
UNIDADE 2: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. The coffee __IS__ hot today.
2. She ___IS__ very nice.
3. This stone __IS__ big.
4. These people ___ARE__ Brazilian.
5. He ___IS___ from England.
6. My son and I __ARE___ good friends.
7. They ___ARE___ taxi drivers.
8. __ARE__ you a dentist? Yes, I Am. / No, I’m Not.
9. __IS__ she a nurse? Yes, She Is. / No, She Isn’t.
10. _DO _ you like computer science? Yes, I Do. / No, I Don’t.
11. Your car __IS___ very old.
12. My brother ___IS___ not a teacher.
13. The banks ___ARE____ not open today.
14. The keyboard __IS___ broken.
15. The Caps lock key ____DOES____ not work.
16. The PC __IS__ on.
17. __DO__ they like to play computer games? Yes, They Do. / No, They
Don’t.
18. __DOES__ she like to send emails? Yes, She Does. / No, She
Doesn’t.
19. My hands __ARE__ cold.
20. I __DO__ not like to read magazines.
21. __IS__ your father at home? Yes, He Is. / No, He Isn’t.
22. __IS__ your house yellow? Yes, It Is. / No, It Isn’t.
23. __ARE__ you late? Yes, I Am. / No, I’m Not.
24. __ARE__ your friends ok? Yes, They Are. / No, They Aren’t.
25. __ARE__ they nice? Yes, They Are. / No, They Aren’t.
26. __IS__ it hot today? Yes, It Is. / No, It Isn’t.
27. __IS__ it near here? Yes, It Is. / No, It Isn’t.
28. __ARE__ your brothers at school? Yes, They Are. / No, They Aren’t.
29. __ARE__ they at the computer room? Yes, They Are./ No, They
Aren’t.
30. __DO__ they like to play soccer? Yes, They Do./ No, They Don’t.
31. __DO__ you work late? Yes, I Do. / No, I Don’t.
32. __DOES__ she like chocolate? Yes, She Does. / No, She Doesn’t.
33. __DOES__ Tim play tennis? Yes, He Does. / No, He Doesn’t.
34. __DO__ you live in Porto Alegre? Yes, I Do. / No, I Don’t.
35. __DOES__ he speak English? Yes, He Does. / No, He Doesn’t.
36. __DO__ they use the Internet in the morning? Yes, They Do. / No
They Don’t.
37. __DO__ you want to be famous? Yes, I Do. / No, I Don’t.
38. __DOES__ it make you happy? Yes, It Does. / No, It Doesn’t.
39. __DO__ they work hard? Yes, They Do. / No, They Don’t.
40. __DO__ you always study at night? Yes, I Do. / No, I Don’t.
 
 
UNIDADE 3: PASSADO SIMPLES / SIMPLE
PAST
 
Usamos o Passado Simples para nos referirmos a um tempo definido no
passado, um acontecimento ou uma ação que está terminada ou completa no
passado.
EXEMPLOS:
I played baseball yesterday.
(Eu joguei beisebol ontem.)
They went to the beach last Friday.
(Eles foram à praia na última sexta-feira.)
She did her homework last night.
(Ela fez seu tema de casa ontem à noite.)
He was worried this morning.
(Ele estava preocupado esta manhã.)
They were late for the show.
(Eles estavam atrasados para o espetáculo.)
She was late to work.
(Ela estava atrasada para o trabalho.)
It didn’t rain much last week.
(Não choveu muito semana passada.)
 
PASSADO SIMPLES: ORAÇÕES AFIRMATIVAS
Não usamos o auxiliar DID nestas orações. Observe que o verbo tem a
mesma forma com todos os pronomes. Se omitirmos os pronomes, não
saberemos quem é o sujeito de cada oração.
SUJ. / VERBO / OBJ. / ADV. DE TEMPO
I PLAYED soccer yesterday.
You PLAYED soccer yesterday.
He PLAYED ...
She PLAYED ...
It PLAYED ... in the yard.
We PLAYED ...
You PLAYED ...
They PLAYED ...
Traduzindo (diferentemente do inglês, em português, os verbos têm
forma diferente para cada pronome, pois ele indica em si quem é seu
sujeito; por isso podemos omitir os pronomes):
Eu JOGUEI futebol ontem.
Tu JOGASTE futebol ontem.
Ele JOGOU ...
Ela JOGOU ...
Ele BRINCOU ... no pátio.
Nós JOGAMOS ...
Vós JOGASTES ...
Eles JOGARAM ...
 
PASSADO SIMPLES: ORAÇÕES NEGATIVAS
Usamos o auxiliar DID + NOT para formar o Passado Simples Negativo.
SUJ. / AUX. / NOT / VERBO / OBJ. / AD. TEMPO
I Did Not Play Soccer Yesterday.
You Did Not Play ...
She Did Not Play ...
He Did Not Play ...
It Did Not Play ...
We Did Not Play ...
You Did Not Play ...
They Did Not Play ...
Traduzindo:
Eu Não Joguei Futebol Ontem.
Tu Não Jogaste ...
Ele / Ela Não Jogou ...
Nós Não Jogamos ...
Vós Não Jogastes ...
Eles Não Jogaram ...
 
PASSADO SIMPLES: PERGUNTAS COM DID
V. AUX. / SUJ. / VERB / OBJ. / ADV. TEMPO
Did I Play Baseball Yesterday?
Did You Play Baseball Yesterday?
Did He Play ...?
Did She Play ...?
Did It Play ...?
Did We Play ...?
Did You Play ...?
Did They Play ...?
Note que o verbo principal, Play, não se modifica quando utilizamos o
Did na pergunta. O mesmo acontece quando fazemos a oração negativa,
conforme exemplos anteriores. O verbo só muda para a forma do passado
em –Ed nas orações afirmativas.
Em português, não existe um verbo auxiliar para perguntas; utilizamos a
entonação da voz para marcar a oração como pergunta ou invertemos o
verbo principal e o sujeito na escrita, e acrescentamos o ponto de
interrogação ao final, como por exemplo: Joguei eu beisebol ontem? E
assim por diante:
Eu JOGUEI beisebol ontem?
Tu JOGASTE beisebol ontem?
Ele JOGOU ...?
Ela JOGOU ...?
Ele BRINCOU ... / ela brincou no pátio?
Nós JOGAMOS ...?
Vós JOGASTES ...?
Eles JOGARAM ...?
 
PASSADO SIMPLES COM O VERBO TO BE
EM ORAÇÕES AFIRMATIVAS
Usamos o verbo de ligação To Be, flexionado de acordo com o sujeito,
nestas orações (veja que não se pode usar o DID nestas orações):
SUJ. / V. LIG. / ADJ. / ADV.
I WAS tired last night.
You WERE tired ...
He WAS tired ...
She WAS tired ...
It WAS tired ...
We WERE tired ...
You WERE tired …
They WERE tired …
Traduzindo (aqui temos o verbo de ligação To Be, que também é verbo
auxiliar, portanto, não temos um verbo principal, e assim não podemos usar
o auxiliar Did; como ambos são verbos auxiliares, eles não podem ocupar o
mesmo lugar na oração, ou seja, quando se usa um, não se usa o outro):
Eu ESTAVA cansado ontem à noite.
Tu ESTAVAS cansado ...
Ele / Ela ESTAVA cansado / a ...
Nós ESTÁVAMOS cansados ...
Vós ESTÁVEIS cansados ...
Eles / Elas ESTAVAM cansados / as ...
PASSADO SIMPLES: ORAÇÕES NEGATIVAS COM O VERBO TO
BE
Usamos o verbo de ligação TO BE + NOT para formar as orações
negativas.
SUJ. / V. LIG. / NOT / ADJ. / ADV. TEMPO
I WAS NOT tired last night.
You WERE NOT tired last night.
He WAS NOT tired ...
She WAS NOT tired ...
It WAS NOT tired ...
We WERE NOT tired ...
You WERE NOT tired ...
They WERE NOT tired ...
Traduzindo (a estrutura permanece da mesma forma que na oração
afirmativa, apenas acrescentando o Not após o verbo de ligação, em inglês;
em português, o Não vem antes do verbo):
Eu NÃO ESTAVA cansado ontem à noite.
Tu NÃO ESTAVAS cansado ...
Ele / ela NÃO ESTAVA cansado / a ...
Nós NÃO ESTÁVAMOS cansados ...
Vós NÃO ESTÁVEIS cansados ...
Eles / Elas NÃO ESTAVAM cansados / as ...
PASSADO SIMPLES DO VERBO TO BE: PERGUNTAS
V. LIG. / SUJ. / ADJ. / ADV. TEMPO
WAS I Happy Last Week?WERE YOU Happy Last Week?
WAS HE ...?
WAS SHE ...?
WAS IT ...?
WERE WE ...?
WERE YOU ...?
WERE THEY ...?
Como é visto acima, basta inverter as posições entre sujeito e verbo
auxiliar para transformar uma afirmação em uma pergunta. Lembre-se:
quando usamos o verbo TO BE (Ser / Estar), não podemos usar o DID:
Estava Eu Feliz Semana Passada?
Estavas Tu Feliz Semana Passada?
Estava Ele / Ela ...?
Estávamos Nós Felizes ...?
Estáveis Vós ...?
Estavam Eles / Elas ...?
CONTRAÇÕES DO VERBO AUXILIAR COM O NOT NO PASSADO
SIMPLES
Veja abaixo como fazer as contrações no Passado Simples. Formamos o
Passado Simples Negativo da seguinte maneira:
DID NOT = DIDN`T
Não há flexão de pessoa nesta contração. Como visto nos exemplos, usa-
se a mesma forma para todos os pronomes / sujeitos.
CONTRAÇÕES: PASSADO SIMPLES DE TO BE + NOT
WAS NOT = WASN`T
WERE NOT = WEREN`T
 
 
UNIDADE 3: EXERCÍCIOS
 
- Complete as lacunas com verbos auxiliares e responda às perguntas.
- Homework (tema de casa): traduzir todas as orações.
Yesterday morning:
1. Tony _______ at home.
2. Tim and Tom ________ at the beach.
3. Mr. Goodman ________ in a restaurant.
4. We _________ at the station.
5. I ________ at the movies.
6. The movie _____ bad. So we ________ happy.
7. Joe ________ at work because he _____ sick.
8. The day before yesterday ____ a holiday, so the stores ____ open.
- Complete as lacunas e responda às perguntas:
9. ______ you here last night? ____________
10. ______ Sue here last week?_____________
11. ______ Pete here last Monday?___________
12. I ____ you this morning, but you _____ at home. Where ____ you?
___________
13. ______ the test easy?__________________
14. Where ____ you and Ann last night?__________
15. How much _____ your new car?_______________
16. Why ________ you sad yesterday?_____________
17. How _______ the weather at the beach?_________
18. _______ you like the movie?_________________
19. _______ you enjoy the dance last night?_________
20. _______ you go the show last month?__________
Passe as orações para as formas negativa e interrogativa:
1. He brushed his teeth 4 times yesterday.
1.1. ________________________________
1.2. ________________________________
2. They opened the window.
2.1. _________________________________
2.2._________________________________
3. He got very tired.
3.1. _________________________________
3.2. _________________________________
4. She bought a new car last year.
4.1.__________________________________
4.2. _________________________________
5. I met many new people at the party.
5.1. __________________________________
5.2. __________________________________
 
UNIDADE 3: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
Yesterday morning:
1. Tony ___WAS___ at home.
2. Tim and Tom ___WERE___ at the beach.
3. Mr. Goodman ___WAS___ in a restaurant.
4. We ___WERE___ at the station.
5. I ___WAS___ at the movies.
6. The movie _WAS_ bad. So we _WEREN’T_ happy.
7. Joe __WASN’T__ at work because he __WAS__ sick.
8. The day before yesterday __WAS__ a holiday, so the stores
__WEREN’T__ open.
9. __WERE__ you here last night? YES, I WAS. / NO, I WASN’T.
10. __WAS__ Sue here last week? YES, SHE WAS. / NO, SHE
WASN’T.
11. __WAS__ Pete here last Monday? YES, HE WAS. / NO, HE
WASN’T.
12. I _CALLED_ you this morning, but you _WEREN’T_ at home.
Where __ WERE__ you?
13. _WAS_ the test easy? YES, IT WAS. / NO, IT WASN’T.
14. Where __WERE__ you and Ann last night? WE WERE AT ...
15. How much __WAS__ your new car? IT WAS ...
16. Why __WERE__ you sad yesterday? I WAS SAD BECAUSE ...
17. How __WAS__ the weather at the beach? IT WAS ...
18. _DID_ you like the movie? YES, I DID. / NO, I DIDN’T.
19. _DID_ you enjoy the dance last night? YES, I DID. / NO, I DIDN’T.
20. _DID_ you go to the show last month? YES, I DID. / NO, I DIDN’T.
Passe as orações para as formas negativa e interrogativa:
1. He brushed his teeth 4 times yesterday.
1.1. _He Didn’t Brush His Teeth ..._
1.2. _Did He Brush His Teeth ...?_
2. They opened the window.
2.1. _They Didn’t Open The Window._
2.2._Did They Open The Window?_
3. He got very tired.
3.1. _He Didn’t Get Very Tired._
3.2. _Did He Get Very Tired?_
4. She bought a new car last year.
4.1._She Didn’t Buy A New Car ..._
4.2. _Did She Buy A New Car ...?_
5. I met many new people at the party.
5.1. _I Didn’t Meet Many ..._
5.2. _Did I Meet Many ...?_
 
 
UNIDADE 4: FUTURO SIMPLES / SIMPLE
FUTURE
 
Vamos estudar nesta unidade apenas duas formas de futuro: Will e Going
To. Usamos Will para falar de um estado futuro ou de uma ação futura ou
de algo que alguém decidiu fazer na hora em que estava falando. Usamos
Will também quando dizemos o que achamos que acontecerá no futuro
(Futuro Simples). Estude os exemplos abaixo:
Estado futuro:
We will be happy. (Nós seremos / estaremos felizes.)
Ação futura:
We will move to L.A. (Nós nos mudaremos para Los Angeles.)
Algo decidido na hora da fala, ou seja, não foi decidido antes. É uma
ideia nova:
A- Liz wants to talk to you.
B- Ok. I will give her a call.
(A- Liz quer falar contigo.
 B- Ok. Eu ligarei pra ela.)
O que achamos que acontecerá ou não. Neste caso, há uma variedade de
expressões que podemos usar:
I will definitely be there at noon.
(Eu definitivamente estarei lá ao meio-dia.)
I will probably be late to the concert tonight.
(Eu provavelmente estarei atrasado para o concerto esta noite.)
I think Tony will like the present.
(Eu acho que Tony gostará do presente.)
I don`t think Peter will go to the party.
(Eu não acho que Peter irá à festa.)
I wonder what he will do.
(Eu imagino o que ele fará.)
A forma verbal do Futuro Simples é: I / You / He / She / It / We / You /
They + Will + Verb (ou seja, um sujeito, que pode ser mostrado por
substantivos / nomes ou pelos pronomes Eu / Tu / Ele / Ela / Nós / Vós /
Eles / Elas + Verbo No Futuro).
FORMA AFIRMATIVA DO FUTURO SIMPLES
I Will Go To S.P.
You Will Go To S.P.
He Will Go ...
She Will Go ...
It Will Go ...
We Will Go ...
You Will Go ...
They Will Go ...
Traduzindo:
Eu irei a São Paulo.
Tu irás a S.P.
Ele / ela irá a ...
Nós iremos a ...
Vós ireis a ...
Eles / Elas irão a ...
FORMA NEGATIVA DO FUTURO SIMPLES
Coloque o NOT após o verbo auxiliar WILL:
I Will Not Go ...
He Will Not Go ...
She Will Not Go ...
It Will Not Go ...
We Will Not Go ...
You Will Not Go ...
They Will Not Go ...
Traduzindo (em português, coloque o NÃO entre o sujeito e o verbo):
Eu não irei a São Paulo.
Tu não irás a S.P.
Ele / ela não irá a ...
Nós não iremos a ...
Vós não ireis a ...
Eles / Elas não irão a ...
FORMA INTERROGATIVA DO FUTURO SIMPLES
Inverta a posição do pronome subjetivo e do verbo auxiliar Will:
Will I Go To S.P.?
Will He Go …?
Will She Go ...?
Will It Go ...?
Will We Go ...?
Will You Go ...?
Will They Go ...?
Traduzindo (no português não há necessidade de inverter a posição do
sujeito e do auxiliar; basta acrescentar o ponto de interrogação ao final ou
fazer entonação de pergunta na fala):
Eu irei a São Paulo?
Tu irás a S.P.?
Ele / ela irá a ...?
Nós iremos a ...?
Vós ireis a ...?
Eles / Elas irão a ...?
CONTRAÇÃO DO AUXILIAR DE FUTURO SIMPLES COM O NOT:
WILL + NOT = WON`T.
 
BE GOING TO + VERB FOR FUTURE
Vamos falar agora do Be Going To + Verb For Future. Nós usamos esta
forma verbal quando já tivermos decidido fazer algo, ou seja, já temos a
intenção de fazê-lo, ou já planejamos isso. Também quando a situação atual
indica o que acontecerá, como no caso de fenômenos naturais (vai chover,
vai nevar, etc., porque a previsão do tempo mostra isso).
Quanto ao uso correto desta forma verbal, é comum ver os alunos usarem
esta forma de futuro omitindo o verbo To Be. Como normalmente falamos
do Going To para futuro, eles esquecem que, para usar o Going To,
devemos manter o To Be na oração, isto é, usamos a flexão do verbo To Be
antes do Going To.
Outro detalhe importante é que após o To é preciso usar um verbo,
porque o uso desse verbo é o que diferencia esta expressão do uso do
Presente Contínuo, que estudaremos na próxima seção. Resumidamente, o
Be Going To para futuro fala do quevamos fazer, ou, de forma literal, do
que estamos indo fazer, enquanto que o Presente Contínuo fala do que
estamos fazendo. Isso ficará mais fácil de ver quando tiverem estudado as
duas estruturas gramaticais.
EXEMPLOS: FORMA AFIRMATIVA
I Am Going To Find A Job.
You Are Going To Find A Job.
He Is Going To Find A Job.
She Is Going To Find A Job.
It Is Going To Snow Today.
We Are Going To Find A Job.
You Are Going To Find A Job.
They Are Going To Find A Job.
Traduzindo: a ideia da expressão é mostrar o que vamos fazer (eu vou
encontrar um emprego, tu vais encontrar um emprego, etc.), por já termos
isso em vista; mas, para mostrar literalmente a forma verbal, traduzirei a
mesma conforme o inglês, para ficar mais didático:
Eu estou indo encontrar um emprego.
Tu estás indo encontrar um emprego.
Ele / ela está indo encontrar um emprego.
Está indo nevar hoje [Vai nevar hoje, seria o correto].
Nós estamos indo encontrar um emprego.
Vós estais indo encontrar um emprego.
Eles / elas estão indo encontrar um emprego.
FORMA NEGATIVA COM O BE GOING TO
I Am Not Going To Find ...
He Is Not Going To Find ...
She Is Not Going To Find ...
It Is Not Going To Snow ...
We Are Not Going To Find ...
You Are Not Going To Find ...
They Are Not Going To Find ...
Traduzindo: em português, o Não é colocado antes do verbo auxiliar,
enquanto que no inglês ele está à direita. Naturalmente, o correto seria “eu
não vou encontrar um emprego, tu não vais encontrar um emprego, etc.”,
mas deixarei a tradução literal para melhor visualização da estrutura:
Eu não estou indo encontrar um emprego.
Tu não estás indo encontrar um emprego.
Ele / ela não está indo encontrar um emprego.
Não está indo nevar hoje [Não vai nevar hoje].
Nós não estamos indo encontrar um emprego.
Vós não estais indo encontrar um emprego.
Eles / elas não estão indo encontrar um emprego.
FORMA INTERROGATIVA DO BE GOING TO
Para fazer perguntas com essa expressão, como em qualquer pergunta no
inglês, inverte-se a posição do sujeito (pronome / substantivo) com a do
verbo auxiliar:
Am I Going To Find A Job?
Is He Going To Find A Job?
Is She Going To Find A Job?
Is It Going To Snow Today?
Are We Going To Find A Job?
Are You Going To Find A Job?
Are They Going To Find A Job?
Traduzindo: em português, pode-se simplesmente acrescentar o ponto de
interrogação ao final da oração e ela se transforma em pergunta, ou usar a
entonação na fala para isso. Também é possível fazer a inversão do sujeito
com o verbo auxiliar, porque neste caso específico temos o uso do verbo
auxiliar em nossa língua:
Estou eu indo encontrar um emprego?
Estás tu indo encontrar um emprego?
Está ele / ela indo encontrar um emprego?
Está indo nevar hoje? [Vai nevar hoje?, seria o correto].
Estamos nós indo encontrar um emprego?
Estais vós indo encontrar um emprego?
Estão eles / elas indo encontrar um emprego?
 
UNIDADE 4: EXERCÍCIOS
 
Complete as lacunas com Will ou Going To e verbos adequados.
Depois passe as orações para a forma negativa.
1. I am dirty. I ______________ take a shower.
2. I ______to go home by taxi, I ______ take the bus.
3. She’s hungry. She _______ get something to eat.
4. They are tired. They ___________ go to bed.
5. There’s a nice movie on. We ___to watch it tonight.
6. Look at those dark clouds. It _________ to rain.
7. Look out! The car __________ crash on the wall.
8. The match has started. The soccer player ______________ the ball.
9. I already have the ticket. I __________________.
10. They are _______________ on Friday.
I think...
11. Joe ____________ the test.
12. It ____________ rain later.
13. I ____________ here tomorrow.
14. It ______________ again.
15. They ____________ late for school.
I don’t know...
16. What he ____________ on the weekend.
17. Where we ______________ in January.
18. What they ___________ next year.
19. How we ______________this job.
20. When the test ______________done.
 
 
UNIDADE 4: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. I am dirty. I __AM GOING TO__ take a shower. / I’M NOT GOING
TO ...
2. I __AM NOT GOING__to go home by taxi, I _AM GOING TO_ take
the bus.
3. She’s hungry. She _IS GOING TO_ get something to eat. / SHE ISN’T
GOING TO ...
4. They are tired. They __ARE GOING TO__ go to bed. / THEY
AREN’T GOING TO ...
5. There’s a nice movie playing. We _ARE GOING _ to watch it tonight.
/ WE AREN’T GOING TO ...
6. Look at those dark clouds. It _IS GOING _ to rain. / IT ISN’T GOING
TO ...
7. Look out! The car _IS GOING TO_ crash on the wall. / IT ISN’T
GOING TO ...
8. The match has started. The soccer player _IS GOING TO KICK_ the
ball. / HE ISN’T GOING TO ...
9. I already have the ticket. I _AM GOING TO GO TO A MOVIE_. /
I’M NOT GOING TO ...
10. They are _GOING TO MOVE_ on Friday. / THEY AREN’T GOING
TO ...
I think...
11. Joe __WILL PASS__ the test.
12. It __WILL__ rain later.
13. I __WILL BE__ here tomorrow.
14. It __WILL HAPPEN__ again.
15. They __WILL BE__ late for school.
I don’t know...
16. What he ___WILL DO___ on the weekend.
17. Where we __WILL BE__ in January.
18. What they __WILL DO__ next year.
19. How we __WILL FINISH__this job.
20. When the test ___WILL BE ___done.
 
 
 
UNIDADE 5: TEMPOS CONTÍNUOS /
CONTINUOUS TENSES
 
Em inglês, há um tempo contínuo para cada tempo simples. Nesta seção,
estudaremos os seguintes tempos contínuos: Present Continuous, Past
Continuous e Future Continuous, para espelhar os três tempos simples já
estudados.
Os tempos contínuos descrevem ações que estão acontecendo num
momento específico. Se for no presente, este tempo descreve uma ação que
está ocorrendo no momento presente, ou nos dias atuais, e que também
abrange ações temporárias. A estrutura linguística estar acontecendo é a
forma básica dos tempos contínuos. Ela se repete em todos eles: uma flexão
do verbo To Be + Verb + -Ing. Assim, é só flexionar o Verb To Be, que aqui
é um verbo auxiliar, de acordo com os tempos, colocando todos os verbos
principais na forma -ING. Lembrem-se que o -ING aqui indica apenas uma
forma do tempo contínuo. O gerúndio, que também termina em –ING, será
estudado em outra unidade.
Temos que ser cuidadosos ao usar o tempo contínuo no inglês, pois nele o
tempo contínuo é usado somente para descrever ações ou estados
temporários. Portanto, somente verbos de ação podem ser usados. Em
inglês, não usamos os tempos contínuos para descrever: percepções (hear,
taste, smell, see / ouvir, degustar, cheirar, ver); pensamentos (think, believe,
expect, agree, mean, understand / pensar, crer, esperar, concordar, significar,
entender); emoções (like, dislike, love, regret, respect, desire / gostar,
desgostar, amar, arrepender-se, respeitar, desejar); aparência (appear, look,
seem / aparecer, parecer); posse (belong, have, own, possess / pertencer, ter,
possuir); desejos e outros (desire, need, prefer, want, wish, cost, matter,
refuse / desejar, precisar, preferir, querer, desejar, custar, importar, recusar).
Este aspecto da língua inglesa sempre causa muita dificuldade para os
falantes da língua portuguesa, pois estamos acostumados a usar todos os
verbos acima nos temos contínuos (exemplos: eu estou ouvindo, vendo,
gostando, entendendo, parecendo, desejando, querendo, recusando algo).
Daí a necessidade urgente de lembrar este aspecto fundamental dos verbos
ingleses.
Na minha experiência com meus alunos, o fato deles compreenderem a
diferença entre verbos de ação ou estados temporários (para ser usados nos
tempos contínuos) e os verbos que não indicam ação (mas que descrevem
emoções, sensações - outro nome para eles é verbos de sensação / vebs of
sensation) sempre tornou o aprendizado mais rápido e eficiente do que a
memorização de listas de verbos.
 
 
PRESENTE CONTÍNUO / PRESENT CONTINUOUS
 
Vamos então abordar as formas contínuas citadas acima. Usamos o
Presente Contínuo para descrever algo que está acontecendo ou se
desenvolvendo no momento presente. Ele também pode ser usado para falar
de estados temporários.
PRESENTE CONTÍNUO - EXEMPLOS
Ações acontecendo no presente instante:
I am readingnow.
(Eu estou lendo agora.)
She is walking in the park.
(Ela está caminhando no parque.)
We are talking about politics.
(Nós estamos falando sobre política.)
Ação ou estado temporário:
I am living in an apartment until we find a new house.
(Eu estou vivendo em um apartamento até encontrarmos uma casa nova.)
PRESENTE CONTÍNUO: FORMA AFIRMATIVA
I Am Working.
You Are Working.
He Is Working.
She Is Working.
It Is Working.
We Are Working.
You Are Working.
They Are Working.
Tradução:
Eu estou trabalhando.
Tu estás trabalhando.
Ele / ela está trabalhando.
[Isso] está funcionando (este verbo tem este sentido também).
Nós estamos trabalhando.
Vós estais trabalhando.
Eles / elas estão trabalhando.
PRESENTE CONTÍNUO - FORMA NEGATIVA
I Am Not Working.
You Are Not Working.
He Is Not Working.
She Is Not Working.
It Is Not Working.
We Are Not Working.
You Are Not Working.
They Are Not Working.
Tradução: em português, o Não é colocado antes do verbo auxiliar,
enquanto que em inglês ele vai à direita do mesmo. Confira:
Eu não estou trabalhando.
Tu não estás trabalhando.
Ele / ela não está trabalhando.
[Ele / ela] não está funcionando (este verbo tem este sentido também,
com o pronome neutro em inglês).
Nós não estamos trabalhando.
Vós não estais trabalhando.
Eles / elas não estão trabalhando.
· Para fazer as contrações, é só seguir o que foi exposto sobre o Presente
Simples do verbo To Be: I`m not / you`re not / you aren`t / he`s not / he
isn`t / we`re not / we aren`t / they`re not / they aren`t / etc.
PRESENTE CONTÍNUO - FORMA INTERROGATIVA
Como exposto anteriormente, faz-se a inversão entre o sujeito (pronome
ou nome) e o verbo auxiliar:
Am I Walking?
Are You Walking?
Is He Walking?
Is She Walking?
Is It Walking?
Are We Walking?
Are You Walking?
Are They Walking?
Tradução: em português, a pergunta pode ser feita via uso do ponto de
interrogação e inversão ou não do sujeito com o verbo auxiliar e pela
entonação na fala, naturalmente. Assim como é possível omitir o pronome
em nossa língua, o que não é o caso no inglês (nunca é demais repetir esta
informação):
Estou eu trabalhando?
Estás tu trabalhando?
Está ele / ela está trabalhando?
[Isso] está funcionando?
Estamos nós trabalhando?
Estais vós trabalhando?
Estão eles / elas trabalhando?
· Algumas expressões são típicas do Presente Contínuo, como: Now,
Right Now, At The Moment, At This Moment, At The Present Time, etc
(agora, exatamente agora, no momento, neste momento, no momento
presente).
· Cuidar o uso das expressões: She is selfish (Ela é egoísta) / She is being
selfish (Ela está sendo egoísta).
· I Am Being ... = Eu Estou Sendo ... = Eu estou me comportando ... / Eu
estou agindo ... Esta é a maneira como estou agindo no momento, eu não
sou assim sempre.
 
 
PASSADO CONTÍNUO / PAST CONTINUOUS
 
Usamos o Passado Contínuo para descrever algo que estava acontecendo
(Was Happening), ou se desenvolvendo, portanto, ações interminadas, em
um determinado momento no passado. Um outro uso comum do Passado
Contínuo é a combinação com o Passado Simples, no qual uma ação mais
longa (no tempo Contínuo) é interrompida por uma ação mais curta (no
tempo Passado). O Passado Contínuo também é usado para descrever duas
ações que estavam acontecendo ao mesmo tempo no passado. O aspecto
mais importante a ser lembrado sobre os tempos contínuos é a progressão
das ações, quer seja no passado, presente ou futuro contínuo.
EXEMPLOS DE PAST CONTINUOUS
Algo que estava acontecendo no passado:
At 7:30 a.m., we were waking up.
(Às 7:30, nós estávamos acordando.)
At 8:00 a.m., we were taking the train to work.
(Às 8h, nós estávamos pegando o trem para o trabalho.)
At noon, we were going out for lunch.
(Ao meio-dia, nós estávamos saindo para o almoço.)
Combinação com o Passado Simples:
We were eating lunch when Tony called.
(Nós estávamos almoçando quando Tony ligou.)
Duas ações em progresso no passado:
While I was running, my friends were playing soccer.
(Enquanto eu estava correndo, meus amigos estavam jogando futebol.)
PASSADO CONTÍNUO - FORMA AFIRMATIVA
Como explicado no início desta seção, o único verbo que varia é o To Be
em Was ou Were (singular ou plural), já que o verbo principal mantém a
forma em –ING:
I Was Reading.
You Were Reading.
He Was Reading.
She Was Reading.
It Was Reading.
We Were Reading.
You Were Reading.
They Were Reading.
Traduzindo e lembrando que em português a variação do verbo auxiliar é
maior:
Eu estava lendo.
Tu estavas lendo.
Ele / ela estava lendo.
[Isso] estava lendo. [poderia ser uma máquina]
Nós estávamos lendo.
Vós estáveis lendo.
Eles / elas estavam lendo.
PASSADO CONTÍNUO - FORMA NEGATIVA
Como em outros tempos verbais, para fazer a forma negativa, basta
acrescentar o Not à oração após o verbo auxiliar:
I Was Not Eating.
You Were Not Eating.
He Was Not Eating.
She Was Not Eating.
It Was Not Eating.
We Were Not Eating.
You Were Not Eating.
They Were Not Eating.
Traduzindo (com o Não em português à esquerda do verbo auxiliar):
Eu não estava comendo.
Tu não estavas comendo.
Ele /ela não estava comendo.
Ele /ela não estava comendo. [com o pronome neutro]
Nós não estávamos comendo.
Vós não estáveis comendo.
Eles / elas não estavam comendo.
· As contrações do verbo auxiliar com o Not são as mesmas do Passado
Simples do verbo To Be, ou seja: WASN`T e WEREN`T.
PASSADO CONTÍNUO - FORMA INTERROGATIVA
Como não poderia deixar de ser, a mesma regra das perguntas vale para
este tempo; invertem-se as posições de sujeito e verbo auxiliar:
Was I Dreaming?
Were You Dreaming?
Was He Dreaming?
Was She Dreaming?
Was It Dreaming?
Were We Dreaming?
Were You Dreaming?
Were They Dreaming?
Traduzindo:
Estava eu sonhando?
Estavas tu sonhando?
Estava ele / ela sonhando?
Estava ele / ela [neutro] sonhando?
Estávamos nós sonhando?
Estáveis vós sonhando?
Estavam eles / elas sonhando?
 
FUTURO CONTÍNUO / FUTURE CONTINUOUS
 
Depois do Passado Contínuo, vamos falar do Futuro Contínuo (Will Be
Doing) . Usamos o Futuro Contínuo para descrever, é claro, uma ação
contínua no futuro. Isto é, vamos falar de algo que nós estaremos fazendo
(We Will Be Doing) num determinado momento no futuro ou algo que
estará se desenvolvendo. Ou seja, começaremos a fazer algo numa
determinada hora e terminaremos numa outra. Nesse meio tempo,
estaremos no meio da ação, no meio do fazer; a ação estará em progresso
(por isso os tempos contínuos são também chamados de progressivos –
progressive ).
EXEMPLOS:
Um jogo dura 2 horas, das 9h às 11h.
At 10:00, I will be playing soccer.
(Às 10h, eu estarei jogando futebol.)
O jantar amanhã é das 19h às 20h.
At 7:30 p.m., I will be eating dinner.
(Às 19h30, eu estarei jantando.)
Sairei de férias em dezembro do ano que vem.
In December, I will be swimming in the sea.
(Em dezembro, eu estarei nadando no mar.)
FUTURO CONTÍNUO - FORMA AFIRMATIVA
I Will Be Writing.
You Will Be Writing.
He Will Be Writing.
She Will Be Writing.
It Will Be Writing.
We Will Be Writing.
You Will Be Writing.
They Will Be Writing.
Traduzindo (este tempo é ainda mais fácil, pois só os sujeitos das orações
variam, em inglês):
Eu estarei escrevendo.
Tu estarás escrevendo.
Ele / ela estará escrevendo.
Ele / ela [neutro] estará escrevendo.
Nós estaremos escrevendo.
Vós estareis escrevendo.
Eles / elas estarão escrevendo.
FUTURO CONTÍNUO - FORMA NEGATIVA
I Will Not Be Flying.
You Will Not Be Flying.
He Will Not Be Flying.
She Will Not Be Flying.
It Will Not Be Flying.
We Will Not Be Flying.
You Will Not Be Flying.
They Will Not Be Flying.
Traduzindo (a exemplo dos outros tempos verbais em inglês, para fazer o
negativo deste, coloca-se o Not após o verbo auxiliar do futuro, Will, e
antes do Be, enquanto que em português o Não vem antes do verbo
auxiliar):
Eu não estarei voando.
Tu não estarás voando.
Ele /ela (e neutro) não estará voando.
Nós não estaremos voando.
Vós não estareis voando.
Eles / elas não estarão voando.
FUTURO CONTÍNUO - FORMA INTERROGATIVA
Como sempre, faça a inversão de posições entre sujeito e verbo auxiliar
para formar a estrutura da perguntano Futuro Contínuo:
Will I Be Driving?
Will You Be Driving?
Will He Be Driving?
Will She Be Driving?
Will It Be Driving?
Will We Be Driving?
Will You Be Driving?
Will They Be Driving?
Traduzindo e lembrando que em português podemos fazer a pergunta
apenas com o ponto de interrogação ou com inversão também:
Estarei eu dirigindo?
Estarás tu dirigindo?
Estará ele / ela / [pron. neutro] dirigindo?
Estaremos nós dirigindo?
Estareis vós dirigindo?
Estarão eles / elas dirigindo?
· Note que a estrutura do Futuro Contínuo, como a maioria das estruturas
gramaticais do inglês, é extremamente simples. Como podem ver nos
exemplos acima, os pronomes (ou sujeitos, em geral) são os únicos
elementos variáveis (dentro da estrutura mostrada; certamente outros
elementos podem ser acrescentados às orações, como os advérbios de
modo, lugar e tempo, por exemplo).
Resumindo: a estrutura verbal é igual para todas as pessoas: I / He / She /
It / We / You / They + Will + Be + Verb + -Ing.
Para o negativo, usa-se o Will + Not (Won’t):
I / He / You ... Won`T + Be + Verb + -Ing.
I / He / You / We / They … won’t be flying.
Para o interrogativo, é só inverter:
Will + I / She / You … + Be + Verb + -Ing.
Will I / She / It / They … be flying?
 
UNIDADE 5: EXERCÍCIOS
 
Complete as lacunas utilizando a forma correta dos verbos que estão
entre parênteses.
Homework (tema de casa): passe as orações para o negativo e traduza-as.
1. He ____________ hard today. (work)
2. She ___________ for me now, isn’t she? (look for)
3. They ________________ now. (come)
4. It ________________ to rain. (start)
5. Don ______________ Math nowadays. (study)
6. I _______________ bed now. (go)
7. She ______ a nice magazine at the moment. (read)
8. He is _________a shower at the moment. (take)
9. The population of the world ________ fast. (rise)
10. And the world ______ faster than that. (change)
· Complete estas orações com informações pessoais:
Yesterday ...
11. at 7 o’clock I _______________________
12. at 8 o’clock my father __________________
13. at 9 o’clock my mom ____________________
14. at 10 o’clock my sister ___________________
15. at 11 o’clock my brother _________________
16. at noon my cousins ___________________
17. at 2 p.m. I ______________________________
18. at 5 p.m. they ___________________________
19. at 8 p.m. we __________________________
20. at 10 p.m. we _________________________
Tomorrow ...
21. at 6:30 Tom ________________ breakfast. (have)
22. at 8:30 he ___________________ at work. (arrive)
23. at 9:30 he ___________________ . (work)
24. at 10:30 he __________________ his snack. (eat)
25. at 1 p.m. he _________________ lunch. (have)
26. at 5 p.m. he _________________ home. (go)
27. at 7 p.m. he __________________ dinner. (eat)
28. at 8:30 p.m. he and his family _____ TV. (watch)
29. at 10:30 they _________________ to bed. (go)
30. at 11:30 they _________________ tight. (sleep)
 
 
UNIDADE 5: RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
 
1. He __IS WORKING__ hard today.
2. She _IS LOOKING_ for me now, isn’t she?
3. They __ARE COMING__ now.
4. It __IS STARTING__ to rain.
5. Don __IS STUDYING__ Math nowadays.
6. I __AM GOING TO__ to bed now.
7. She _IS READING_ a nice magazine at the moment.
8. He is __TAKING__a shower at the moment.
9. The population of the world __IS RISING__ fast.
10. And the world __IS CHANGING__ faster than that.
Yesterday...
11. at 7 o’clock I __WAS WAKING UP___
12. at 8 o’clock my father __ WAS HAVING BREAKFAST_
13. at 9 o’clock my mom __WAS STARTING TO MAKE LUNCH__
14. at 10 o’clock my sister __WAS GOING TO THE AIRPORT__
15. at 11 o’clock my brother __WAS WORKING IN THE OFFICE__
16. at 12 noon my cousins __WERE PLAYING IN THE GARDEN_
17. at 2 p.m. I __WAS COMING BACK FROM LUNCH____
18. at 5 p.m. they __WERE ALL COMING BACK HOME___
19. at 8 p.m. we __WERE EATING DINNER__
20. at 10 p.m. we __WERE WATCHING A MOVIE ON TV__
Tomorrow...
21. at 6:30 Tom __WILL BE HAVING__ breakfast.
22. at 8:30 he __WILL BE ARRIVING__ at work.
23. at 9:30 he __WILL BE WORKING__.
24. at 10:30 he __WILL BE EATING__ his snack.
25. at 12:30 he __WILL BE HAVING __ lunch.
26. at 5 p.m. he __WILL BE GOING __ home.
27. at 7 p.m. he __WILL BE EATING __ dinner.
28. at 8:30 p.m. he and his family __WILL BE WATCHING TV__.
29. at 10:30 they __WILL BE GOING __ to bed.
30. at 11:30 they __WILL BE SLEEPING__ tight.
 
UNIDADE 6: OS TEMPOS PERFEITOS / THE
PERFECT TENSES
 
Como esta é uma gramática essencial básica, não será feita uma unidade
para cada tempo verbal perfeito (o que ocorreu para os três tempos mais
simples). Será apresentada uma explicação para os seis tempos verbais
restantes, com alguns exemplos de cada.
Os Tempos Perfeitos, a exemplo dos demais, existem em duplas de um
tempo simples e um contínuo. Assim, temos o Presente Perfeito Simples e o
Presente Perfeito Contínuo, o Passado Perfeito Simples e o Passado Perfeito
Contínuo e o Futuro Perfeito Simples e o Futuro Perfeito Contínuo.
Vejamos cada um deles individualmente, começando pelos tempos
perfeitos simples e depois os tempos perfeitos contínuos, para simplificar a
abordagem.
 
PRESENTE PERFEITO SIMPLES / PRESENT PERFECT
SIMPLE
 
Usamos o Presente Perfeito Simples / Present Perfect Simple para
descrever ações que aconteceram num tempo indefinido e não especificado
no passado. Não sabemos o tempo exato da ação, embora ela tenha alguma
conexão com o presente (quando sabemos ou indicamos o tempo específico
da ação, usamos o Passado Simples para fazer essa referência):
He has bought a new house.
(Ele comprou uma casa nova.)
She has written many tales.
(Ela tem escrito muitos contos.)
We have been to N.Y.
(Nós estivemos em Nova Iorque.)
Também usamos o Presente Perfeito Simples para descrever ações que
recém terminaram e cujos resultados são visíveis agora e por isso nosso
foco é neles:
I have lost my books. (I don’t have them now.)
[Eu perdi meus livros. (Eu não os tenho agora.)]
You have forgotten my address.
(You don’t remember it now.)
[Tu esqueceste meu endereço. (Tu não o lembras agora.)]
PRESENTE PERFEITO SIMPLES - AFIRMATIVO
SUJEITO + HAVE / HAS + PARTICÍPIO PASSADO
I Have Lived in Brazil for 10 years.
(Eu tenho morado / moro no Brasil há 10 anos.)
You Have Lived in Brazil for 10 years.
(Tu tens morado / moras no Brasil por 10 anos.)
He / She / It Has Lived here since 1997.
(Ele / ela tem morado / mora aqui desde 1997.)
We / You / They Have Lived here since 1996.
(Nós temos / Vós tendes / Eles têm morado aqui desde 1996.)
PRESENTE PERFEITO SIMPLES - NEGATIVO
SUJ. + HAVE/HAS + NÃO + PARTICÍPIO PASSADO
I Have Not Worked this week.
(Eu não tenho trabalhado / não trabalhei esta semana.)
You Have Not Been to R.J. before.
(Tu não estiveste no R.J. antes.)
He / She / It Has Not Been to R.J. yet.
(Ele / Ela não esteve no R.J. ainda.)
We / You / They Have Not Been here for a long time.
(Nós não temos / Vós não tendes / Eles não têm estado aqui por muito
tempo.)
PRESENTE PERFEITO SIMPLES - INTERROGATIVO
TENHO/TEM/TENS + SUJ. + PARTICÍPIO PASSADO
Have I Worked hard this month?
(Tenho eu trabalhado duro este mês?)
Have You ever Eaten raw fish?
(Tu já comeste peixe cru?)
Has He / She / It Ever Been to Japan?
(Ele / Ela alguma vez esteve no Japão?)
Have We / You / They Finished the job?
(Nós terminamos / Vós terminastes / Eles terminaram o trabalho?)
ORAÇÕES – CONTRAÇÕES DO AUXILIAR E NOT
He has never been to Tokyo. He’s never been to Tokyo.
(Ele nunca esteve em Tóquio.)
She has not arrived yet. She’s not arrived yet.
She hasn’t arrived yet. (Ela não chegou ainda.)
I / We / You / They have not arrived early.
I / We / You / They’ve not arrived early.
I / We / You / They haven’t arrived early.
(Eu não cheguei / Nós não chegamos / Vós não chegastes / Eles não
chegaram cedo.)
Observe que não é possível traduzir todos os verbos de maneira literal
para o português, tipo “Eu não tenho chegado ainda / cedo”; é preciso
analisar o contexto e ver a melhor tradução, embora em inglês a estrutura
continue igual. Atente também para o fato de que o verbo auxiliar dos
tempos perfeitossimples é o Have, com a variação em Has para as terceiras
pessoas do singular.
Desta forma, para fazer o Passado Perfeito Simples / Past Perfect Simple,
naturalmente, usamos o passado do verbo Have, Had, mais o particípio
passado dos verbos principais. Como não há variação da forma do passado,
usamos Had com todas as pessoas. Confira a seguir.
 
 
PASSADO PERFEITO SIMPLES / PAST PERFECT SIMPLE
 
Usamos o Past Perfect Simple para descrever uma ação que começou e
terminou no passado, sem relação com o presente; ou que também
aconteceu no passado antes de uma outra ação no passado, ou antes de um
tempo indicado também no passado. As expressões mais comuns que
acompanham este tempo são: Before, After, When (antes, depois, quando).
We didn’t go to the movies because we Had already Seen the film.
(Nós não fomos ao cinema porque nós já tínhamos visto o filme.)
When I arrived at the airport, the plane Had already Taken off.
(Quando eu cheguei ao aeroporto, o avião já tinha decolado.)
When Peter Had Read the magazine, he gave it to me.
(Quando Peter tinha lido a revista, ele a deu para mim.)
After Peter Had Read the magazine, he gave it to me.
(Depois que Peter tinha lido a revista, ele a deu para mim.)
Peter Had Read the magazine before he gave it to me.
(Peter tinha lido a revista antes que a desse para mim.)
The house was empty. Everybody Had Gone to the park.
(A casa estava vazia. Todo mundo tinha ido ao parque.)
PASSADO PERFEITO SIMPLES – AFIRMATIVO
SUBJ. + HAD + PAST PARTICIPLE
(SUJ. + TINHA/TÍNHAMOS + PARTICÍPIO PASSADO)
I Had Finished school by December.
(Eu tinha terminado o curso em dezembro.)
You Had Finished ... (Tu tinhas terminado …)
He / She Had Finished … (Ele / Ela tinha terminado …)
It Had Finished ... (Ele / ela tinha terminado …)
We / You / They Had Finished ...
(Nós tínhamos / Vós tínheis / Eles tinham terminado …)
PASSADO PERFEITO SIMPLES - NEGATIVO
SUBJ. + HAD + NOT + PAST PARTICIPLE
(SUJ. + NÃO + TINHA ... + PART. PASSADO)
I Had Not Finished dinner by 7 p.m.
(Eu não tinha terminado o jantar às 7 da noite.)
You / He / She / It / We / You / They Had Not Finished dinner by 7 p.m.
(Tu não tinhas / Ele / Ela não tinha / Nós não tínhamos / Vós não tínheis /
Eles não tinham terminado o jantar às 7 da noite.)
PASSADO PERFEITO SIMPLES – INTERROGATIVO
Como sempre, basta colocar o verbo auxiliar à esquerda do sujeito para
formar a pergunta em inglês. Neste caso, como o auxiliar do Past Perfect
Simple é Had para todas as pessoas, fica bem fácil de construí-lo:
Had I Finished lunch by 1 p.m.?
(Tinha eu terminado o almoço ás 13h?)
Had You Finished ...? (Tinhas tu terminado …?)
Had He / She / It Finished ...?
(Tinha ele / ela terminado …?)
Had We / You / They Finished ...?
(Tínhamos nós / Tínheis vós / Tinham eles terminado o almoço às 13h?)
CONTRAÇÕES: SUJEITO + HAD
I Had Finished = I’d Finished
You Had Finished = You’d Finished
He Had Finished = He’d Finished
She Had Finished = She’d Finished
It Had Finished = It’d Finished
We / You / They Had Finished = We’d / You’d / They’d Finished
Contração: Had + Not = Hadn’t
Observação: é preciso atenção à contração do auxiliar Had com os
sujeitos. O Had transforma-se em ’D quando é contraído, que é a mesma
coisa que acontece com Would na contração: I Would = I’d / You Would =
You’d. Como saber então quando é um e quando é o outro? Há questões em
vestibulares e concursos sobre isso. A dica é conferir o verbo que vem logo
após uma contração deste tipo. Se o verbo principal estiver no particípio
passado, Done, Spoken, Finished (feito, falado, terminado), a contração é de
Had: I’d Done, I’d Spoken, He’d Finished. Mas se o verbo principal estiver
no presente, então o ‘D representa Would: I’D Do, I’D Speak, He’D Finish
(eu faria, eu falaria, ele terminaria).
Outro detalhe: em respostas curtas (a perguntas diretas), usamos somente
o Yes / No + Sujeito + Had / Hadn’t. Não é necessário repetir toda a frase.
Esta regra vale para respostas curtas em todos os tempos verbais. Exemplo:
Had you arrived home by 6 p.m.? / Yes, I had. / No, I hadn’t (Tinhas tu
chegado em casa às 6 da tarde? / Sim, eu tinha. / Não, não tinha.).
 
 
FUTURO PERFEITO SIMPLES / FUTURE PERFECT SIMPLE
 
Usamos o Futuro Perfeito para descrever ações que estarão completas ou
terminadas antes de um tempo determinado no futuro. Em geral, usamos as
seguintes expressões de tempo para o Futuro Perfeito: na hora tal, às horas
tais, em certos horários, etc.
Exemplos:
You Will Have Bought your own house by the end of the year.
(Tu terás comprado tua própria casa ao final do ano.)
He Will Have Built his house by September.
(Ele terá construído sua casa em setembro.)
They Will Have Finished the report by 8 p.m.
(Eles terão terminado o relatório às 8 da noite.)
The Soccer Match Will Have Finished by 11 p.m.
(O jogo de futebol terá terminado às 23h horas.)
Como pode ser visto acima nos exemplos, o verbo auxiliar dos tempos
perfeitos simples, Have, está flexionado para o futuro, ou seja, Will Have,
que é a forma utilizada para todas as pessoas. Assim, a única parte dessa
estrutura que vai variar é o sujeito da oração (nome ou pronome).
FUTURO PERFEITO - AFIRMATIVO
SUBJ. + WILL HAVE + PAST PARTICIPLE
(SUJEITO + TEREI/TERÁS ... + PARTICÍPIO PASSADO)
I Will Have Cleaned the floor by then.
(Eu terei limpado o piso então.)
You Will Have Cleaned the floor by then.
(Tu terás limpado o piso então.)
He Will Have Cleaned ... (Ele terá limpado …)
She Will Have Cleaned ... (Ela terá limpado …)
It Will Have Stopped ... (Ele / ela terá parado então.)
We Will Have Cleaned ... (Nós teremos limpado …)
You Will Have Cleaned ... (Vós tereis limpado …)
They Will Have Cleaned ... (Eles terão limpado …)
FUTURO PERFEITO SIMPLES - NEGATIVO
SUBJ. + WILL NOT HAVE + P. PARTICIPLE
(SUJ. + NÃO TEREI ... + PART. PASSADO)
I Will Not Have Cleaned the floor by then.
You Will Not Have Cleaned ...
He Will Not Have Cleaned ...
She Will Not Have Cleaned ...
It Will Not Have Stopped By Then.
We Will Not Have Cleaned ...
We Will Not Have Cleaned ...
They Will Not Have Cleaned ...
(Eu não terei / Tu não terás / Ele não terá / Ela não terá / Nós não teremos
/ Vós não tereis / Eles /Elas não terão limpado o piso então.)
CONTRAÇÕES: WILL + NOT = WON’T
FUTURO PERFEITO SIMPLES - INTERROGATIVO
WILL + SUBJECT + HAVE + PAST PARTICIPLE
Em português, os verbos Will + Have formam um só verbo. A pergunta
pode ser feita colocando o verbo Terei / Terás ... antes do sujeito ou
simplesmente fazendo a pergunta pela entonação da oração, sem inversão
gramatical:
Will I Have Cleaned the floor by then?
(Terei eu limpado o piso então?)
Will You Have Cleaned ...? (Terás tu limpado …?)
Will He Have Cleaned ...? (Terá ele limpado …?)
Will She Have Cleaned ...? (Terá ela limpado …?)
Will It Have Stopped by then?
(Terá ele / ela parado então?)
Will We Have Cleaned ...? (Teremos nós limpado …?)
Will You Have Cleaned ...? (Tereis vós limpado …?)
Will They Have Cleaned ...? (Terão eles limpado …?)
RESPOSTAS CURTAS
Will You Have Cleaned the floor by then? 
Yes, I Will Have. / No, I Won’t Have.
(Terás tu limpado o piso então?
Sim, terei. / Não, não terei.)
Comentários: a estruturação deste tempo tem uma forma básica simples e
não há variação nessa parte exceto no sujeito (nomes / pronomes). Lembre-
se que este tempo verbal é usado para falar de ações ou coisas que terão
terminado antes de um certo tempo no futuro, que será indicado por
expressões de tempo apropriadas, no início ou no final das orações.
 
 
PRESENTE PERFEITO CONTÍNUO / PRESENT PERFECT
CONTINUOUS
 
Trataremos daqui em diante dos Tempos Perfeitos Contínuos. Como em
todos os tempos contínuos, o verbo To Be (estar) é o verbo auxiliar,
flexionado na forma apropriada. Recapitulando: no Presente Contínuo,
usamos esse verbo para auxiliar os verbos principais (na forma –Ing / -
Ndo): I Am Singing, You Are Eating, He Is Smiling (Eu Estou Cantando,
Tu Estás Comendo, Ele Está Sorrindo). No Passado Contínuo, usamos as
formas Was, Were (estava, estavas, estávamos, etc.) + Verbo + -Ing (-Ndo).