Metodologia do Ensino de Sociologia - UN3 - Vídeo 06

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Metodologia de Ensino 
de Sociologia 
Prof. Me. Jorge Alberto de Figueiredo 
 
PESQUISA CIENTÍFICA E SUA 
CONSTRUÇÃO 
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ASPECTOS FORMADORES DE PARA HABILIDADES E COMPETÊNCIAS 
PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA 
• Não podemos exigir do aluno que ao final de sua etapa de ensino tenha 
adquirido suas competências e consequentemente suas habilidades, se no 
decorrer do processo não possibilitarmos este crescimento acadêmico e 
intelectual. 
ASPECTOS FORMADORES 
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● As propostas Curriculares de Sociologia tem a premissa de 
fomentar no aluno atitudes e ações praticadas de forma 
consciente e segura, pois, a reflexão faz parte das 
metodologias em sala de aula. Essa competência favorece 
que o indivíduo compreenda que tudo é questionável, 
discutível. 
ASSUNTOS TEMÁTICOS: 
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● Ensino Médio; como fatos sociais; interações e relações sociais; 
instituições sociais; divisão social do trabalho e coexistência de 
formas diferentes em relação a sociedade de produção; classes, 
status e estratificação social; poder; cidadania; trabalho; formas de 
conflito, solidariedade e de cominação; estruturas sociais; padrões 
de mobilidade social; 
ASSUNTOS TEMÁTICOS: 
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representações sociais e culturais; movimentos sociais; formas 
de organização do Estado e de regimes de governo; cultura de 
massa, consumo e cidadania; construção social de visões de 
mundo e utopias 
ASSUNTOS TEMÁTICOS: 
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● O currículo contempla elo interdisciplinar com olhar direcionado a 
socoantropológica, assuntos clássicos e modernos por derivados 
da Ciência Política, favorecendo uma cultura de respeito e 
cidadania de forma justa e igualitária, tais como: 
● Sexualidade gênero; discriminação e intolerância; feminismo; 
igualdade racial. Luta dos direitos dos homossexuais; direito dos 
ambientalistas 
PROPOSTAS CURRICULARES 
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● A proposta curricular é bem objetiva, no primeiro ano do Ensino 
Médio os assuntos são direcionados de forma abrangente a 
sociologia e nos dois últimos anos a antropologia e Ciências 
Políticas. 
 
● No contexto das pesquisas existe uma variedade de tipos e são 
utilizadas de acordo com suas abordagens, natureza, objetivos e 
procedimentos. 
 
PROPOSTAS CURRICULARES 
 
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● a cada nova necessidade de busca de conhecimento 
recorremos a esta prática pedagógica riquíssima, que se 
pensado de forma interdisciplinar, engloba a leitura e 
interpretação, raciocínio lógico e dedutivo, atenção, 
concentração, memória, articula o domínio da comunicação, 
oferecendo ao aluno a capacidade de transformação primordial 
para o Universo das Ciências Sociais. 
 
ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O 
ENSINO DE SOCIOLOGIA 
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● As Orientações Curriculares, norteiam as propostas pedagógicas, 
os conteúdos para que o professor tenha base para construir seus 
planos de aula, pautada nas construções dos documentos que 
estruturam a disciplina, não apenas de Sociologia. 
ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O 
ENSINO DE SOCIOLOGIA 
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● O que importa é que o currículo precisa ser dinâmico, 
buscar integrar os conteúdos à realidade e preparar o 
aluno para a convivência em um mundo tão globalizado. 
ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O 
ENSINO DE SOCIOLOGIA 
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● O currículo precisa abranger conteúdos quais insere o aluno de 
forma globalizada, questões locais, regionais, realidade social e 
individual de cada escola e consequentemente do aluno. 
ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O 
ENSINO DE SOCIOLOGIA 
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● Na BNCC a disciplina de Sociologia está inserida na área de 
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, juntamente com as 
disciplinas de Filosofia, Geografia e História. 
 
● Sua intencionalidade é aprofundar os conhecimentos adquiridos 
nas etapas educacionais anteriores. 
CRÉDITOS - REFERÊNCIAS 
● GOULART, Debora Cristina; SOUZA, Davisson C. Cangussu de. 
Sociologia: formação de conceitos e problematização de políticas 
sociais. São Paulo: Blucher, 2019. 
 
● SOARES, David Gonçalves. A pesquisa como ferramenta de ensino 
em sociologia: sentidos, obstáculos e potencialidades em livros 
didáticos e em práticas docentes. Ciências Sociais Unisinos, v. 53, n. 2, 
p. 378-388, mai/ago 2017. 13 
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Obrigado! 
Jorge Alberto de Figueiredo 
Contatos: jorgealberto.figueiredo@gmail.com