EDUCAÇÃO SEXUAL E ÉTICA

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Curso: EDUCAÇÃO SEXUAL
Disciplina: EDUCAÇÃO SEXUAL E ÉTICA
 AVALIAÇÃO
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas.
A educação sexual busca ensinar e esclarecer questões relacionadas ao sexo, livre de preconceito e tabus. Sobre a abordagem do tema dentro da sala de aula, avalie as afirmações que se seguem: I. Ao falarmos de sexualidade devemos considerar que sexualidade é algo que se desenvolve na puberdade, por isso devemos explorar a educação sexual a partir das séries finais do ensino fundamental. II. Ao tratarmos da educação sexual como um tema importante precisamos lembrar que esse aprendizado deve contribuir na superação de tabus e preconceitos que ainda estão presentes em nossa sociedade. III. A educação sexual deve ser abordada por todas as disciplinas, mas encontra na disciplina de ciências e biologia, um ambiente propício para discussão e aprendizado. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
ERRADO! As alternativas II e III.
O Ministério da Educação, em 1996, incluiu __________________, como tema transversal, nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental (BRASIL/SEF, 1998). O item que contempla o espaço é:
CERTO! A sexualidade.
Os ______________________________________ contemplam os princípios da diversidade humana, além do princípio da saúde, da igualdade, da autonomia e o princípio da integridade corporal, que estão previstos na nossa constituição. O direito de viver a _________________ com respeito pelo próprio corpo e do (a) parceiro (a), de escolher o (a) parceiro (a) sexual sem medo, culpa, vergonha ou falsas crenças, de escolher se quer ou não ter uma relação sexual sem fins reprodutivos, de expressar livremente sua orientação sexual, de ter acesso à informação e à educação sexual e reprodutiva, entre outros que possibilitam a expressão livre da sexualidade, são direitos sexuais. Leia o texto base e assinale a alternativa que se encaixa da maneira correta. Escolha uma:
CERTO! Direitos sexuais e reprodutivos - sexualidade.
Sobre a temática da Educação para os Direitos Humanos, é INCORRETO afirmar que:
ERRADO! Abordar nos projetos educativos temáticas como o trabalho infantil, a exploração sexual de crianças e adolescentes, o atendimento socioeducativo do adolescente em conflito com a lei e a promoção e defesa dos direitos de pessoas com deficiência são maneiras de se introduzir, no cotidiano das escolas, a preocupação com a ética e com a cidadania.
Apropriar-se de um conhecimento competente sobre a saúde amplia a qualidade de vida, incentiva a participação e a solidariedade. Considerando essa afirmação e o Currículo do Estado de São Paulo, assinale a alternativa correta.
ERRADO! Todas as alternativas estão corretas.
Leia as informações sobre os Temas Transversais, marque (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as falsas e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: (           ) Os temas sugeridos pelo Ministério da Educação são: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural. (           ) A inclusão do tema Pluralidade Cultural pretende incentivar o estudo das diferentes culturas, contribuindo para a formação de uma nova mentalidade, onde toda forma de discriminação e exclusão seja superada. (           ) Os conceitos de transversalidade e interdisciplinaridade são diferentes, mas não excludentes. (           ) Os temas transversais a serem trabalhados na escola devem ser exclusivamente aqueles prescritos pelo Ministério da Educação. A sequência correta é:
CERTO! V - V - V - F.
Ao apresentar os temas transversais os Parâmetros Curriculares Nacionais ((BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997), enfatizam que: O compromisso com a construção da cidadania pede necessariamente uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. Nessa perspectiva é que foram incorporadas como Temas Transversais as questões: Analise as assertivas abaixo quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). I. da Ética; II. da Pluralidade Cultural; III. do Meio Ambiente; IV. da Saúde; V. da Orientação Sexual. As assertivas I, II, III, IV e V são, respectivamente:
CERTO! Todas são verdadeiras.
Com relação ao perfil do educador na educação não-formal, a alternativa INCORRETA é:
CERTO! Atuar com imprevistos e atividades sem planejamento visto que a educação não-formal não exige preparo prévio do educador.
A sexualidade é um direito de todas as pessoas, dessa forma a pessoa com deficiência tem necessidade de expressar sua sexualidade, no entanto, precisam de orientação adequada, particularmente no que diz respeito aos deficientes intelectuais. Diante da afirmação, leia as sentenças que seguem e assinale a alternativa correta: I. A sexualidade do deficiente deve ser reprimida, pois os deficientes não apresentam equilíbrio emocional, favorecendo o aumento da agressividade. II. A vivência da sexualidade pela pessoa deficiente é cercada de preconceitos e estereótipos, dificultando para que leve uma vida afetiva dentro de suas possibilidades e limites reais. III. A pessoa deficiente para vivenciar sua sexualidade necessita de educação sexual com sabedoria, ética e respeito sendo um dos caminhos para a superação dos preconceitos. IV. A educação e orientação sexual devem consistir apenas na educação biológica. ALTERNATIVAS:
CERTO! Somente II e III estão corretas.
Elaborado em 2001 para ser implementado a partir de 2002, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos II destaca, na seção destinada à garantia do direito à liberdade, os direitos a liberdade de expressão, de crença e culto e de orientação sexual. Propõe, entre outras medidas, apoiar emenda à Constituição Federal que inclua a garantia do direito à livre orientação sexual e a proibição da discriminação por orientação sexual, a regulamentação da parceria civil registrada entre pessoas do mesmo sexo e a inclusão nos censos demográficos e nas pesquisas oficiais dados relativos à orientação sexual. Além disso, elenca propostas de ações governamentais para a garantia dos direitos humanos de determinados grupos específicos, entre esses, mulheres, gays, lésbicas, travestis, transexuais e bissexuais. Em relação a esses grupos, propõe, como medida especificamente voltada à educação:  
CERTO! Todas as afirmações são verdadeiras.