PROJETO DE EXTENSÃO II- CLARA VICENTE

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
CLARA MARIA OLIVEIRA VICENTE 
RA: [Número do RA do aluno] 
3830503401 
POLO / UNIDADE: 
ITACOATIARA/AM 
CURSO: 
SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO II - GESTÃO PÚBLICA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural 
do curso, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a 
difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por meio de 
projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos 
multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a 
geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior 
envolvimento junto às ações culturais e sociais no âmbito das diversas ciências 
como também da tecnologia, articulados com os anseios da comunidade. 
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: 
Estado, governo e administração pública; Gestão de recursos humanos no 
setor público; Gestão de programas e projetos. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à 
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; 
Organizações não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações 
sociais; fundações; entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; 
Entidades religiosas como igrejas, ordens, templos, congregações, missões e 
casas de acolhimento ou assistência; entidades de saúde e assistência social; 
Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIPs); 
Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Aplicar princípios e fundamentos técnicos e teóricos interdisciplinares na 
gestão pública; 
II - Planejar e implantar ações vinculadas à prestação de serviços públicos que 
se relacionam aos setores e aos segmentos dos processos de gestão; 
 
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III - Diagnosticar o cenário político, econômico, social e legal na totalidade da 
gestão pública. 
PERFIL DE EGRESSO: 
O perfil do egresso do curso de CST em Gestão pública idealizado pela IES 
proporciona a formação do profissional que aplica metodologias inovadoras de 
gestão, baseadas nos princípios da administração pública, legislação vigente, 
tecnologias gerenciais, aspectos ambientais e ética profissional; planeja e 
implanta ações vinculadas à prestação de serviços públicos que se relacionam 
aos setores e segmentos dos processos de gestão; diagnostica o cenário 
político, econômico, social e legal na totalidade da gestão pública. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Análise e resolução de problemas; 
Comunicação Interpessoal Gestão do Tempo. 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a 
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para 
promover as ações de difusão cultural no âmbito das ciências, relacionados 
diretamente à Gestão Pública e com a articulação da tecnologia junto à 
comunidade. 
CONTEÚDOS: 
I - Estado, governo e administração pública; 
II - Gestão de recursos humanos no setor 
público; 
III - Gestão de programas e projetos. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
DUTRA, Joel Souza; DUTRA, Tatiana Almendra; DUTRA, Gabriela Almendra. 
Gestão de pessoas: realidade atual e desafios futuros. São Paulo: Atlas, 2017. 
CAMPOS, Leticia Mirela Fisher. Administração pública estratégica: 
planejamento, ferramentas e implantação. Curitiba: Contetus, 2020. 
XAVIER, Carlos Magno da Silva. Gerenciamento de Projetos: como definir e 
controlar o escopo do projeto. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2018. 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
 
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DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
- Proporcionar a comunidade conhecimento sobre a Gestão Pública Estadual 
de como ela interfere no munícipio. 
- Elencar principais pontos que devem ser conhecidos pela comunidade em 
geral sobre a importância do governo estadual no município. 
 - Ensinar a comunidade sobre a necessidade e importância de criação de leis 
e projetos estaduais para o crescimento do município. 
Local de realização da atividade extensionista: 
O projeto foi realizado na Secretaria de políticas públicas para as mulheres no 
município de Itapiranga – AM. 
Durante a ação: 
Palestra de ensino sobre a importância da Administração Estadual na gestão 
pública: 
Atividade 1 
REUNIÃO PARA PLANEJAMENTO: 
A primeira atividade a ser realizada foi reunir a equipe do ADM e as lideranças 
da secretária da mulher para planejar e delimitar cronograma das atividades e 
materiais. Ficou decidido que seriam realizados dois encontros no primeiro 
horário das atividades em dois sábados nos dias 16 e 23/11/2024, das 14h 00 
às 15h 30. 
Materiais utilizados 
-Dia 16: revistas, celulares, tablets para pesquisa, papel com questionário. 
-Dia 23: Datashow, notebook. 
 
Atividade 2 
QUESTIONÁRIO PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: 
Durante a aplicação do projeto foi realizada uma avaliação diagnóstica 
respondida de forma oral para compreender o conhecimento prévio dos 
alunos, e em seguida entrega do questionário para que os alunos 
respondessem. 
 
Quem são os deputados estaduais e qual a função deles? 
Quem é nosso governador e qual sua função? 
Como os projetos e as leis interferem em nosso município? 
 
 
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Atividade 3 
PESQUISA: 
Os alunos farão uma pesquisa com uso de celulares e tablets para saber sobre 
administração pública, e responderão o questionário. 
 
Atividade 4 
PALESTRA DE ENSINO: 
Para o 2º dia de atividades, foi realizada uma palestra com slides e Datashow 
explicando aos participantes de forma concreta como funciona a 
Administração do Governo Estadual. No âmbito deste projeto de extensão 
destacaram-se obras e benefícios adquiridos pelo município através de 
projetos do governo, e leis que foram criadas por deputados estaduais que 
interferem beneficamente em nossa comunidade. 
Foram destacados alguns projetos de lei que têm ênfase direta sobre nossa 
comunidade: 
-Um exemplo é que mês de novembro, mês em que foi realizado a palestra, a 
maioria ouve falar do novembro azul, mas não sabe qual sua função e base 
para que ele exista, então durante a palestra explicou-se sobre o novembro 
azul, projeto de lei nº 4967/2020. – Alertar para a importância do diagnóstico 
precoce do câncer de próstata. 
 
Atividade 5: 
AVALIAÇÃO FINAL: 
Para finalizar pedimos aos participantes que fizessem uma eleição simulada 
com governador e deputados, prefeitos e vereadores, e apresentassem leis e 
projetos em forma de teatro. As atividades foram bem organizadas os alunos 
interagiram e demonstraram compreender o tema que foi explanado. 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
A estratégia utilizada correspondeu ao resultado esperado. 
Resultado da ação: 
A ação surtiu um efeito muito benéfico como o esperado, pois os participantes 
na avaliação diagnóstica tiveram uma minoria que conhecia sobre o assunto, 
porém ao apresentarem o teatro demonstraram que compreenderam a 
importância do estudo e bom conhecimento do tema que é muito presente em 
nossa comunidade.Percebi uma interação dos participantes e seu 
envolvimento direto pelas perguntas, respostas e curiosidades apresentadas 
durante as aulas e demonstração que após a explicação compreenderam o 
assunto que para muitos era completamente desconhecido. 
Conclusão: 
A comunidade precisa conhecer e entender seus direitos, também saber sobre 
as funções administrativas do governo Estadual, tendo em vista que muitas 
vezes em cidades distantes não se tem conhecimento dos benefícios que 
podem ser recebidos e responsabilidades que o governo Estadual exerce 
sobre a comunidade local. 
 
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A palestra foi idealizada com propósito de levar a comunidade a compreensão 
de forma geral como de fato funciona a administração municipal e quais os 
benefícios ela recebe do governo estadual através de leis e projetos 
destinados aos municípios. 
Obtivemos o resultado esperado pois foi notável a assimilação do 
conhecimento adquirido pelos interlocutores durante os questionários 
realizados. 
Depoimentos (se houver): 
SEM DEPOIMENTOS 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
Durante a realização das atividades extensionistas foi possível perceber o 
quanto a comunidade precisa conhecer seus direitos junto ao poder público, 
durante a palestra pude conhecer muitos adultos que são eleitores, mas não 
conhecem as ações do poder público estadual e desconhece a importância e 
o verdadeiro papel dos deputados para defender e proteger a comunidade 
junto ao poder público municipal. 
 A comunidade demonstrou um profundo entusiasmo ao conhecer o papel do 
poder público e os projetos e leis que são criados por eles para proteger a 
comunidade em geral. Identifiquei que após a palestras os cidadãos, crianças 
e adolescentes presentes terão sua visão ampliada quanto os direitos e 
deveres diante de poder público estadual. Longe de resolvermos a questão 
completamente, porém como futura formada gestora pública senti a 
verdadeira responsabilidade da educação sobre gestão pública em informar 
aos cidadãos seus direitos e deveres. 
 Os conhecimentos adquiridos no curso foram cruciais na elaboração e 
aplicabilidade dos conhecimentos passados a comunidade sendo muito 
prazeroso e eficaz na expansão do conhecimento adquirido. 
 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
 
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CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
Secretaria de políticas públicas para as mulheres localizada na Av. Ademar 
Grana Viana, s/n – Bairro Centro, Itapiranga/AM. 
Estamos honradas pela presença da acadêmica em nosso projeto, pois 
percebemos a necessidade de aprendizado a nossos colaboradores e alunos 
sobre este assunto tão importante. Ficamos gratos pois a palestra foi muito 
construtiva. 
Gratos: Secretaria de políticas públicas para as mulheres. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
✓ Novembro Azul: Mês de Conscientização sobre o Câncer de Próstata — 
Departamento Nacional de Obras Contra as Secas; 
✓ Políticas públicas: o que são, quem faz e tipos - Toda Política; 
✓ Gestão pública municipal: um desafio para os gestores; 
✓ Página Inicial - Portal da Prefeitura Municipal de ITAPIRANGA 
✓ Secretaria de Políticas Para a Mulher - Portal da Prefeitura Municipal de 
ITAPIRANGA. 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdo? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
https://www.gov.br/dnocs/pt-br/assuntos/noticias/novembro-azul-mes-de-conscientizacao-sobre-o-cancer-de-prostata
https://www.gov.br/dnocs/pt-br/assuntos/noticias/novembro-azul-mes-de-conscientizacao-sobre-o-cancer-de-prostata
https://www.todapolitica.com/politicas-publicas/
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/administracao/gestao-publica-municipal
https://www.itapiranga.am.gov.br/itapiranga.php
https://itapiranga.am.gov.br/frm_scr_edu.html
https://itapiranga.am.gov.br/frm_scr_edu.html
 
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.