Romantismo - Literatura

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AULA A manifestação da 01 literatura romântica O como movimento artístico e li- toda a sua erudição, passando a valorizar folclore e terário, surge primeiro na Europa, ainda em meados tudo que está relacionado ao nacional. Assim, a arte ro- do século XVIII (chegando ao Brasil apenas no século mântica ganha as ruas e abandona as exigências impos- seguinte), manifestando-se na literatura, na pintura, na tas pelos nobres, libertando-se das influências clássicas música e na arquitetura. Em oposição aos propósitos e buscando, dessa forma, valorizar a liberdade de ex- artísticos do Neoclassicismo, como a razão e equilí- pressão e de pensamento. Nessa perspectiva, a literatu- brio, esse movimento aponta para uma visão mais idea- ra passa a ser mais expressiva, que se nota, por exem- lizada da vida, valorizando a emoção e sentimento. plo, pela instituição do verso livre como opção formal. É Muito embora a manifestação do Romantismo importante destacar também a disseminação da leitura tenha ocorrido em várias modalidades artísticas, é na li- de folhetins. Esse formato de distribuição de obras lite- teratura que obteve mais destaque. As obras em prosa, rárias, comercializadas por meio de jornais nas grandes embasadas pelo sentimentalismo e escapismo (fuga da cidades, tornou a literatura em prosa mais acessível. realidade), em especial romances de folhetins, pas- sam a figurar como gênero mais popular na sociedade AS INFLUÊNCIAS DA REVOLUÇÃO europeia, principalmente entre os jovens burgueses. FRANCESA NA LITERATURA novo público leitor, que acabará de viver uma revolução ROMÂNTICA de caráter popular, passa a buscar na leitura dos roman- ces um ideal de vida capaz de suavizar suas dores e an- seios, principalmente os de liberdade. Como escola literária, portanto, Romantismo estabelece uma nova visão de mundo e de compor- tamento, sobretudo para jovens. Nesse sentido, romance Os sofrimentos do jovem Werther, de Goethe, publicado na Alemanha em 1774, torna-se fonte de ins- piração em toda a Europa. Die Priben DELACROIX, E. A Liberdade guiando povo, 1830. Óleo sobre tela A Revolução Francesa tem grande importância no que se refere ao processo de consolidação da classe burguesa na Europa. Esse movimento revolucionário, sobretudo após seu término, traz significativas transfor- mações sociais, como a substituição do sistema absolu- tista, com seu despotismo esclarecido, que cede espaço Primeira edição da obra Os sofrimentos do jovem Werther (1774), livro para uma visão mais voltada para liberalismo, livre- que deu início ao movimento romântico -comércio e a propriedade privada. Nesse sentido, "a Naquele momento, a arte agora se torna mais po- revolução burguesa traz uma euforia nacionalista, aliada pular, visto que a nova classe social, a burguesia, ao con- a uma promessa de vida mais brilhante, criando, então, trário da nobreza, extrapola as barreiras da corte com um homem regenerado e uma terra regenerada" (Albert Hancock, 1986). Esse progresso de caráter político, oca- 60 LINGUAGENSsionado pelo movimento revolucionário, acaba por criar CARACTERÍSTICAS GERAIS DO ROMANTISMO uma sociedade afeiçoada ao consumo de uma arte mais Na literatura, as principais características e pro- livre, rompendo com modelos preestabelecidos. Assim, postas temáticas do Romantismo podem ser resumidas indivíduo entra em cena, com suas dores, suas angús- nos seguintes aspectos: tias e seus anseios, buscando uma arte que expresse suas satisfações pessoais. É a revolta, individualismo Subjetividade; e eu como centro. A literatura passa a ser valorizada Culto do eu; por esse novo público, que se vê representado nas obras românticas, tanto na poesia quanto na prosa, por meio Individualismo e liberdade de dos romances folhetinescos. Sentimento nacionalista; Volume 2 SÍNTESE HISTÓRIA DO ROMANTISMO NA Idealização da vida e da realidade; EUROPA Valorização do amor; Insatisfação com mundo; Busca pelas forças inconscientes da alma, como a imaginação e os sonhos; Coração acima da razão humana, que leva ao amor idealizado e puro; Religiosidade; Retorno aos valores da Idade Média; Insatisfação, depressão e melancolia em relação ao mundo da realidade (mal do século); Fuga, busca pela morte e por ambientes exóticos; HOUËL, Jean-Pierre. Tomada de Bastilla, 1789 Evasão no tempo e no espaço; Tédio e desilusão adolescente. Os principais pontos do contexto histórico do Ro- mantismo na Europa são: Surgimento no período conhecido como Era das Re- CONTEXTUALIZAÇÃO DA LITERATURA ROMÂNTICA voluções (compreendido, aproximadamente, entre anos 1774 e 1849), durante qual diversas trans- Livre comércio formações políticas, sociais e econômicas ocorreram Vitória do Ascensão da Burguesia capital industrial no Revolução Francesa Implantação do capitalismo Revolução Francesa e tomada do poder pela bur- Liberalismo jurídico Democratização da guesia; vida política Expansão do comércio pela implementação de no- vos meios de produção; PRODUÇÃO LITERÁRIA DO ROMANTISMO Queda do poder absoluto povo passa a exercer poder por meio de seus representantes políticos (democracia) e promover a República; Comercialização de obras e popularização da literatura; Novo público leitor Papel da mídia na divulgação dos folhetins com a prensa inventada por Gutenberg, livros ficam ROMANTISMO mais acessíveis e tem início a circulação de jornais e Criação de escolas (arte da burguesia Alfabetização geral em ascensão) revistas; Desenvolvimento da imprensa Formação dos Estados nacionais; Liberalismo. LINGUAGENS 61ROMANTISMO NO BRASIL Volume 2 Três renomados escritores brasileiros do século XIX. Da esquerda para a direita: Gonçalves Dias, Manuel de Araújo Porto-Alegre e Gonçalves de Magalhães (1858) J. Hush! (O 1875 SÍNTESE HISTÓRICA DO ROMANTISMO NO A partir do século XIX, nossa literatura toma no- BRASIL vos rumos, em consequência não só da Independência Os principais pontos do contexto histórico do Ro- Política do país, que deixa de ser colônia para tornar- mantismo no Brasil são: -se um reino unido, mas também pelas influências do Vinda da família real para Brasil (1808); processo de consolidação da burguesia europeia no poder, depois da tomada da Bastilha. Assim, é impor- Independência do Brasil (1822); tante destacar em que sentido esses fatos vão propi- Lutas abolicionistas e republicanas; ciar uma nova forma de ver mundo por meio da arte e, em especial, da literatura. Formação da consciência nacional; A Independência do Brasil, acelerada pela pre- Criação de novas escolas, bibliotecas e museus; sença da família real portuguesa na colônia, corres- Incentivo à tipografia, que implica a impressão ponde a um momento em que se amplia a valorização de livros; dos patrimônios nacionais, bem como fortaleci- mento da concepção de uma identidade brasileira. Nascimento de um público consistente de leitores, for- Nesse sentido, Romantismo torna-se, então, um mado principalmente por mulheres e jovens estudantes estilo literário que se desenvolve na busca de uma provenientes da classe burguesa, ainda em ascenção. identidade nacional, ainda que ecoando os padrões europeus. Nessa afirmação nacionalista, a exemplo de outros países, Romantismo brasileiro busca um herói, um ideal humano que represente característi- QUESTÕES cas físicas e morais irrefutáveis, capaz de proezas ini- magináveis em prol de um objetivo superior, que se- ria 0 bem dos outros. A inspiração vem dos cavaleiros medievais, que no Brasil, se materializavam na figura QUESTÃO 1 (INÉDITA) do nativo. Assim, a primeira geração do Romantismo brasileiro ficou conhecida como indianista e nacio- nalista. Seus maiores representantes foram Gonçal- É bela a noite, quando grave estende ves de Magalhães e Gonçalves Dias, conforme vere- Sobre a terra dormente negro manto mos mais adiante. De brilhantes estrelas recamado Mas, nessa escuridão, nesse silêncio 62 LINGUAGENSQue ele consigo traz, há um que de horrível mostra um ambiente de destaque de uma sociedade Que espanta e desespera e geme n' alma aristocrática, que busca diversão e entretenimento, Um que de triste que nos lembra a morte. além de espaço propício para situações amorosas. Gonçalves Dias D demonstra a diversidade social presente nos bailes típicos da sociedade imperial do século XIX, no Bra- Conclui-se que esses versos se caracterizam como ro- sil, dando destaque aos relacionamentos amorosos. mânticos, pois E aponta para uma descrição minuciosa dos aspectos A apresentam uma acentuada valorização da nature- psicológicos das personagens, visto que propósi- za, por meio da descrição, que aponta para uma to do autor é denunciar a hipocrisia da sociedade. Volume 2 visão realista da vida. determinam a perspectiva romântica de proje- QUESTÃO (INÉDITA) ção dos sentimentos do eu lírico nos elementos da natureza. Tendo em vista as principais tendências estéticas do manifestam nacionalismo, por meio da valoriza- romance brasileiro, a obra, a qual fragmento acima ção dos elementos característicos da pátria. pertence, D apontam para uma visão pessimista da vida, por A trata-se de um romance urbano do Romantismo. meio da amostragem da natureza nefasta e mórbi- da, capaz de levar poeta à morte. pode ser classificada como romance indianista do Romantismo. E trazem a visão de um amor não correspondido, trá- gico, que acaba por levar poeta à desilusão. revela aspectos de um romance regionalista do Realismo. D TEXTO PARA AS QUESTÕES 2E3 pode ser classificada como romance de costumes naturalistas. Um sarau é bocado mais delicioso que temos, de telhado E é um exemplar do romance de costumes do Mo- abaixo. Em um sarau todo mundo tem que fazer. O diplo- dernismo. mata ajusta, com um copo de champanha na mão, mais intrincados negócios; todos murmuram e não há quem QUESTÃO 4 (ENEM) deixe de ser murmurado. O velho lembra-se dos minuetos e das cantigas do seu tempo; e moço goza todos rega- Soneto los da sua época; as moças são no sarau como as estrelas no céu; estão no seu elemento; aqui uma, cantando suave Já da morte palor me cobre rosto, cavatina, eleva-se vaidosa nas asas dos aplausos [...]; daí Nos lábios meus alento desfalece, pouco vão outras pelo braço de seus pares, se deslizando Surda agonia coração fenece, pela sala e marchando em seu passeio, mais a compasso E devora meu ser mortal desgosto! que qualquer de nossos batalhões da Guarda Nacional, Do leito embalde no macio encosto ao mesmo tempo que conversam sempre sobre objetos Tento sono reter!... já esmorece inocentes que movem olhaduras e risadinhas apreciáveis. O corpo exausto que repouso esquece... MACEDO, Joaquim Manuel de. A Moreninha. 1844. (Fragmento). Eis estado em que a mágoa me tem posto! O adeus, teu adeus, minha saudade, QUESTÃO 2 (INÉDITA) Fazem que insano do viver me prive E tenha olhos meus na escuridade. No texto, a descrição do espaço Dá-me a esperança com que ser mantive! Volve ao amante os olhos por piedade, A apresenta um ambiente típico da nobreza imperial, Olhos por quem viveu quem já não vive! visto que as diferentes classes sociais demonstram interesse puramente comercial. AZEVEDO, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2000. focaliza papel das mulheres, presentes nesse es- O núcleo temático do soneto citado é típico da segunda paço, apontando para uma visão crítica do autor em geração romântica, porém configura um lirismo que relação à condição feminina, sempre participando projeta para além desse momento específico. O funda- dos negócios comerciais da corte. mento desse lirismo é LINGUAGENS 63A a angústia alimentada pela constatação da irrever- QUESTÃO 6 (INÉDITA) sibilidade da morte. a melancolia que frustra a possibilidade de reação Dedicatória diante da perda. [...] descontrole das emoções provocado pela au- Assim, meu pobre livro as asas larga topiedade. Neste oceano sem fim, sombrio, eterno... mar atira-lhe a saliva amarga, Volume 2 D desejo de morrer como alívio para a desilusão céu lhe atira temporal de inverno... amorosa. triste verga à tão pesada carga! E gosto pela escuridão como solução para sofri- Quem abre ao triste um coração paterno?... mento. É tão bom ter por árvore uns carinhos! É tão bom de uns afetos fazer ninhos! QUESTÃO 5 (INÉDITA) Castro Alves ermo Nesse texto, poeta apresenta ao leitor as razões pe- Oh! floresta, que é feito de teus filhos? las quais escreveu livro Espumas Flutuantes. Expres- Esta mudez profunda dos desertos sões como "meu pobre livro", "sombrio", "eterno" e "sa- Um crime bem atroz! nos denuncia. liva amarga" mostram que tema recorrente na obra é O extermínio, cativeiro, a morte A lirismo erótico, repleto de imagens carnais. Para sempre varreu de sobre a terra Essa mísera raça, nem ficou-lhes lirismo judaico, criado por citações e imagens Um canto ao menos, onde em paz morressem! judaicas. Como cinza, que os euros arrebatam, lirismo ligado ao desejo de vida e à certeza da morte. Se esvaeceram, e do tempo a destra D a épica, retratando cunho social do poeta. Seus nomes mergulho no esquecimento. E a épica, retratando episódios da Independência do Mas tu, ó musa, que piedosa choras, Brasil. Curvada sobre a urna do passado, Tu, que jamais negaste ao infortúnio Um canto expiatório, eia, consola QUESTÃO 7 (INÉDITA) Do pobre Indiano os erradios manes*, E sobre a inglória cinza dos proscritos Com teus cantos ao menos uma lágrima Faze correr de compaixão tardia. *As almas dos mortos. Bernardo. Canto da solidão. 1852 (Fragmento). O texto apresentado expõe a violência contra índio sob a perspectiva romântica. Diante dos crimes come- tidos, à poesia caberia A comover leitor, a fim de sensibilizá-lo sobre a si- tuação dos índios. registrar os fatos, a fim de preservar as culturas in- dígenas dizimadas. provocar leitor, a fim de fazê-lo sentir-se respon- sável pela violência. D estimular a crítica, a fim de gerar ações práticas em defesa dos índios. E denunciar extermínio, a fim de obter soluções para os problemas ocorridos. AMÉRICO. Pedro. Tiradentes esquartejado, 1893 64 LINGUAGENSA arte pode ser considerada espelho da sociedade, Texto visto que problematiza transformações sociais, sendo capaz de transmitir valores de determinada época. O pintor paraibano, Pedro Américo (1843-1905), traduz os ideais do Romantismo ao apresentar A liberdade formal, que se manifesta na temática na- cional. sentimentalismo, expresso pelo contraste entre vida e morte. Volume 2 identidade nacional, reforçada pelo ufanismo da pintura. D novo estilo cultural, caracterizado pela fusão de matrizes culturais. Jean-Baptiste. 1820 E patriotismo, que eleva Tiradentes a herói nacional. O poema de Gonçalves Dias e quadro de Jean-Bap- tiste Debret são obras representativas da primeira fase do Romantismo brasileiro, que retratam QUESTÃO 8 (INÉDITA) A índio como um ser selvagem, um bárbaro, que Texto não permite aproximação. O canto do guerreiro a valorização do nacionalismo, retratando fatos históricos importantes. Aqui na floresta c a exaltação das guerras e lutas travadas entre eu- Dos ventos batida, ropeus e nativos. Façanhas de bravos D a figura do índio idealizada como um herói nacional. Não geram escravos, Que estimem a vida E a valorização da natureza e do nacionalismo, por Sem guerra e lidar. meio da representação dos nativos. Ouvi-me, Guerreiros, Ouvi meu cantar. QUESTÃO 9 (UFAC) Valente na guerra, Do ponto de vista cultural, a primeira metade do século Quem há, como eu sou? XIX assistiu ao predomínio do movimento romântico ou Quem vibra tacape Romantismo, uma reação ao academicismo classicista e Com mais valentia? ao racionalismo da Quem golpes daria Sobre Romantismo, conclui-se que Fatais, como eu dou? ouvi-me; A representou uma volta aos ideais do Renascimento. Quem há, como eu sou? buscou uma volta ao passado medieval, mas seu III propósito declarado era a volta à natureza. Quem guia nos ares foi parte do movimento parnasiano, que enfatizava A frecha emplumada, individualismo e a ação revolucionária. Ferindo uma presa, D gerou Neoclassicismo, como reação ao Classicis- Com tanta certeza, mo renascentista, e inspirou a Revolução Francesa. Na altura arrojada E foi um movimento literário e musical que não se es- Onde eu a mandar? tendeu às artes plásticas. Guerreiros, ouvi-me, Ouvi meu cantar. DIAS, Gonçalves. canto do Guerreiro, 1846 (fragmento). LINGUAGENS 65QUESTÃO 10 (FUVEST ADAPTADA) QUESTÃO 12 (CESGRANRIO) O Romantismo foi primeiro a romper com os valores O próprio Romantismo produziu uma literatura em de- literários clássicos, ligados aos séculos XV e XVI e que sacordo com certas tônicas do movimento. Através da ressaltavam a cultura greco-romana e a mitologia pagã. ironia, autores românticos revelam irreverência muitas O movimento anterior, Barroco, também havia tenta- vezes feroz. do romper com classicismo no século XVII, mas não Volume 2 teve sucesso. Assinale a opção em que autor se mantém dentro dos preceitos mais conhecidos da escola romântica, tais Disponível em: revistagalileu.globo.com/ como a glorificação do ideal e do sublime e desapego Acesso em: 11 fev. 2019. ao mundo material: Poderíamos sintetizar uma das características do Ro- A mantismo pela seguinte aproximação de opostos: "Dos prazeres do amor as De meu pai entre os braços gozei;/ E de amor as extremas de- lícias/ Deu-me um filho, que dele gerei." (Bernardo A Aparentemente idealista, foi, na realidade, pri- Guimarães) meiro momento do Naturalismo Literário. "Como dormia! Que profundo sono!../ tinha na Cultivando passado, procurou formas de com- preender e explicar presente. mão ferro do engomado.../ Como roncava mavio- sa e pura!.../ Quase caí na rua desmaiado!" (Álvares Pregando a liberdade formal, manteve-se preso de Azevedo) aos modelos legados pelos clássicos. "(Damas da nobreza) Não precisa aprendê/ D Embora marcado por tendências liberais, opôs-se Quem tem pretos p'herdá/ e escravidão p'escrevê;/ ao nacionalismo político. Basta tê/ Burra d'ouro e casá." (Sousândrade) E Voltado para temas nacionalistas, desinteressou- -se do elemento exótico, incompatível com a exal- D "Porque Deus pôs em meu peito/ Um tesouro de tação da pátria. harmonia:/ Deu-me a sina de seus anjos,/ Deu-me dom da poesia.' (Junqueira Freire) E "Nem há de negá-lo não há doce lira/ Nem sangue QUESTÃO 11 (UNIFESP) de poeta ou alma virgem/ Que valha talismã que no oiro vibra!" (Álvares de Azevedo) Meus oito anos Oh! que saudades que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infância querida Que anos não trazem mais! Que amor, que sonhos, que flores, Naquelas tardes fagueiras À sombra das bananeiras, Debaixo dos laranjais! Casimiro de Abreu Nos versos, evidenciam-se as seguintes características românticas: A Nacionalismo e religiosidade. Sentimentalismo e saudosismo. Subjetivismo e condoreirismo. D Egocentrismo e medievalismo. E Byronismo e idealização do amor. 66 LINGUAGENS