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Arte: aqui, ali, em todo lugar! 
A arte está por toda parte, por onde andamos e olhamos é possível ver vários tipos, produzidos de diferentes 
maneiras. Além dos espaços como museus, galerias e ateliês, podemos ver arte nas ruas, nas praças, nas 
igrejas, nas fachadas dos edifícios, nos muros, nas feiras, nas associações de artesãos e até dentro de nossas 
casas. 
Nas próximas atividades vamos pensar e conhecer um pouco mais sobre espaços e lugares onde a arte está 
presente. Sejam espaços e lugares institucionais ou não. 
 
Para começarmos: Faça um exercício de observação dos espaços que você costuma frequentar: 
1. Como é a sua escola (arquitetura, salas, cantina, pátio, quadra, área verde)? Escreva abaixo sobre as suas 
impressões e observações. 
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9º ANO 
ARTES VISUAIS 
ATIVIDADE 007 
Tema: Arte: aqui, ali, em todo lugar! 
Elementos das Linguagens: Elementos constitutivos das artes Visuais; Materialidades e Imaterialidades: 
Formas de expressão artística; Contextos e Práticas: Estilos visuais; Sistemas (Espaços e Atuações) da 
Linguagem: Sistema das artes visuais. 
 
Habilidades Essenciais: 
(GO-EF09AR04-A) Explorar os elementos constitutivos das artes visuais, tais como: o ponto, a linha, a 
forma, a cor, o espaço, o movimento, a textura, os planos, a perspectiva, a composição, a proporção, o 
equilíbrio e desenvolver a produção, a expressão artística e imagética em contextos variados e significativos. 
(GO-EF09AR05-A) Distinguir, explorar, compreender e empregar diferentes formas de expressão artística 
existentes, bidimensionais e tridimensionais, tais como: desenhos, pinturas, gravuras, colagens, HQ, zines, 
memes, intervenções artísticas, dobraduras, esculturas, modelagens, instalações, vídeos, fotografias, 
performances, grafite, tecelagens. Fazer uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos, técnicas 
convencionais e não convencionais, enquanto componentes fundamentais para ampliar as experiências 
artísticas e o seu repertório imagético, estético e sensível nas produções em contexto, fazendo uso consciente 
e responsável dos recursos naturais. 
 (GO-EF09AR08-A) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais, tais como: museus, 
galerias, instituições, espaços culturais, centros culturais, fundações, ateliês de artistas e artesãos. 
Compreender de forma significativa as relações entre os sujeitos e suas próprias experiências artísticas, 
ampliar o seu repertório imagético, estético, o pensamento crítico e sensível, bem como a autonomia para 
produzir suas narrativas visuais de forma criativa e autoral. 
 
NOME: 
UNIDADE ESCOLAR: 
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2. Na sua escola existem elementos decorativos em algum espaço (vaso de flores, murais, desenhos e/ou 
estampas, etc)? Quais são esses espaços e quais são os elementos de decoração? 
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3. Você tem algum espaço/lugar preferido na sua escola? Se sim, qual? E se pudesse alterar algo no espaço 
físico da sua escola, qual espaço seria e que alteração faria? 
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Figura 1: Planta baixa de uma casa 
 
4. Você conhece bem o espaço da sua escola? Conhece a divisão dos espaços (salas, pátios, banheiros, etc.) 
até com os olhos fechados? O exercício é o seguinte: use o espaço abaixo ou pegue uma folha de papel 
avulso e desenhe a “planta baixa” da sua escola (a planta baixa é como se você estivesse vendo sua escola de 
cima, para um referencial, observe o desenho de uma planta baixa de uma casa). Você pode fazer o desenho 
com o lápis e se quiser demarcar melhor os espaços pode colorir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Explorando visualmente os espaços da sua comunidade, do seu bairro, da sua cidade, observe os lugares 
por onde você passa (ruas, praças), que tipo de arte você consegue perceber nesses espaços? 
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Figura 2: Print de trecho do curta-metragem “Lila” de Carlos Lascano 
 
6. “Lila” é um curta metragem de Carlos Lascano onde podemos acompanhar um dia de uma jovem artista 
que enxerga sua realidade de forma criativa e otimista, no curta, a personagem cria desenhos que interagem 
com as pessoas e lugares à sua volta. 
Assista ao curta e faça abaixo um pequeno resumo do que se passa nessa história. Qual o efeito dos desenhos 
de Lila na realidade a sua volta? Você acredita que a arte é capaz de modificar não apenas os espaços mastambém a realidade das pessoas? Justifique. 
O curta está disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=sUy6WJL7wV8 , acesso em 07/12/2022. 
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https://www.youtube.com/watch?v=sUy6WJL7wV8
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Figura 2 – Interferência em Brasília – TONINHO EUZÉBIO 
FONTE: https://61brasilia.com/2018/02/23/artista-do-df-que-mescla-ilustracao-com-realidade-e-selecionado-para-expor-em-ny/ 
(acesso: 19/11/2021) 
 
7. Você ainda se lembra dos desenhos/intervenção do Bem Heine e do Toninho Euzébio? Viu como 
intervém/criam de forma semelhante à personagem do vídeo Lila mencionado no exercício anterior? Pois o 
próximo exercício será inspirado nas propostas desses artistas. Escolha um espaço/lugar da escola e crie um 
desenho/composição que interaja com esse espaço, e fotografe os resultados. Você pode fazer conforme fez o 
artista ou tirar uma foto, imprimi-la e desenhar sobre ela. Compartilhe o resultado com os/as colegas! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://61brasilia.com/2018/02/23/artista-do-df-que-mescla-ilustracao-com-realidade-e-selecionado-para-expor-em-ny/