Como futuro(a) professor(a) de Educação Física e treinador(a) esportivo(a), conhecer e vivenciar os aspectos práticos (lógica interna) associados as modalidades esportivas é essencial para que você po

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​Como futuro(a) professor(a) de Educação Física e treinador(a) esportivo(a), conhecer e vivenciar os aspectos práticos (lógica interna) associados as modalidades esportivas é essencial para que você possa acumular experiências autênticas, possibilitando então que esses conhecimentos sejam posteriormente transferidos aos alunos durante as aulas de Educação Física e sessões de treinamento.
 
O professor Garganta (1998) defende que o processo de ensino-aprendizagem e treinamento do futebol deve envolver situações em que o praticante vivencie não somente a relação com a bola, mas também a estruturação do espaço de jogo e a comunicação com os companheiros de equipe. Essas vivências devem acontecer desde os momentos iniciais da prática (fase anárquica) até o mais elevado nível de jogo (fase de elaboração) durante o processo de formação esportiva.
 
Com base no texto, para a proposta da Atividade Mapa, vocês deverão planejar (descrever em texto e imagem) três atividades, uma direcionada para cada um dos indicadores: “Comunicação na Ação”, “Estruturação do Espaço” e “Relação com a Bola”, respeitando a estrutura: I) Fase de jogo; II) Objetivo; III) Material; IV) Organização do espaço e da turma; V) Desenvolvimento; e VI) Variações (ex.: páginas 98 e 99 da Unidade III do livro da disciplina). A Atividade Mapa será individual e todas as tarefas deverão ser desenvolvidas pelo próprio aluno.
 
	Atividade 1
Indicador: Comunicação na Ação
	Fase de Jogo:
Objetivo:
Material:
Organização do espaço e da turma:
Desenvolvimento:
Variações:
 
	Atividade 2
Indicador: Estruturação do Espaço
	Fase de Jogo:
Objetivo:
Material:
Organização do espaço e da turma:
Desenvolvimento:
Variações:
 
	Atividade 3
Indicador: Relação com a Bola
	Fase de Jogo:
Objetivo:
Material:
Organização do espaço e da turma:
Desenvolvimento:
Variações:
image1.jpeg
image2.png
 
 
 
Como futuro(a) professor(a) de Educação Física e treinador(a) esportivo(a), conhecer e 
vivenciar os aspectos práticos (lógica interna) associados as modalidades esportivas é 
essencial para que você possa acumular experiências autênticas, possibilitando então 
que esses conhecimentos sejam posteriormente transferidos aos alunos durante as 
aulas de Educação Física e sessões de treinamento. 
 
O professor Garganta (1998) defende que o processo de ensino-aprendizagem e 
treinamento do futebol deve envolver situações em que o praticante vivencie não 
somente a relação com a bola, mas também a estruturação do espaço de jogo e a 
comunicação com os companheiros de equipe. Essas vivências devem acontecer desde 
os momentos iniciais da prática (fase anárquica) até o mais elevado nível de jogo (fase 
de elaboração) durante o processo de formação esportiva.