O componente curricular Educação Física tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social (1)

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MAPA - EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA - 53_2025 
 
O componente curricular Educação Física tematiza as práticas corporais em 
suas diversas formas de codificação e significação social. Na BNCC, cada 
uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades 
temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental, sendo elas os 
esportes, a ginástica, a dança, os jogos em brincadeiras, as lutas e os 
esportes corporais de aventura. 
A organização dessas unidades temáticas é fundamental para um 
planejamento adequado nas aulas de Educação Física Escolar. Para além 
desses conhecimentos, ao trabalharmos com alunos público-alvo da 
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Educação Especial se faz necessário compreender as abordagens/técnicas 
de instrução que devem ser aplicadas pelo professor para que esses alunos 
possam compreender e realizar as diversas práticas corporais. Lieberman 
(2002) destaca que o uso de algumas abordagens poderá garantir maior 
autonomia e maior participação de alunos independente de sua deficiência, 
sendo elas: 
 
LIEBERMAN, L. J. Strategies for Inclusion: a handbook for Physical 
Educators. Champaign: Human Kinetics, 2022 
 
- Assistência física: oferecer auxílio físico ou guiar o movimento do aluno, 
para que ele apreenda o movimento. 
- Brailling: um professor ou colega deve orientar o aluno, por meio do tato, a 
perceber a execução de um movimento ou habilidade. 
- Orientação verbal: explicar, de forma clara e objetiva, verbalmente, o que 
se espera que o aluno desenvolva em relação à atividade proposta. 
- Demonstração: expor, de maneira exemplificada e por meio de ações 
demonstrativas ou utilização de modelos, o que se espera que o aluno 
desenvolva em relação à atividade proposta. 
 
A partir das informações acima citadas, imagine que você, após finalizar sua 
graduação, foi aprovado em um concurso público como professor de 
Educação Física no município em que reside. Ao conhecer seus alunos, você 
observa que das seis turmas para as quais dará aula, três turmas apresentam 
alunos com diferentes tipos de deficiência. O 4º A apresenta um aluno com 
deficiência intelectual; o 4º B apresenta um aluno com deficiência visual; e 
o 5º A apresenta um aluno com deficiência física. 
 
Para executar a atividade, você deverá GRAVAR UM VÍDEO contendo as 
seguintes instruções: 
1. Escolher UMA das três turmas acima citadas (4º A - deficiência 
intelectual; 4º B - deficiência visual ou 5º A - deficiência física). 
2. Escolher UMA das unidades temáticas (esportes, a ginástica, a dança, 
os jogos em brincadeiras, as lutas e os esportes corporais de aventura) 
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e desenvolver UMA atividade fazendo o uso de DUAS das quatro 
abordagens/técnicas de instrução: orientação verbal, demonstração, 
assistência física ou brailling). 
3. Para o desenvolvimento dessa atividade convide DOIS ou mais colegas, a 
partir de 18 anos de idade (não é permitido que indivíduos menores de 18 
anos participem da atividade), para participar, sendo que UM deles deverá 
simular ter uma das deficiências escolhida por você. Caso conheça e queira 
realizar a atividade com uma pessoa com deficiência física, visual ou motora, 
é possível, desde que seja adulto. Os demais participantes não deverão 
representar pessoas com deficiência. 
4. No início do vídeo, você acadêmico precisa se apresentar (nome completo 
e RA), receber o grupo de participantes, explicar a atividade detalhadamente 
(passo a passo) e aplicar (conduzir/orientar o desenvolvimento da atividade 
durante a execução). O vídeo deve ter entre dois e três minutos. O MAPA 
é individual e será corrigido considerando os critérios descritos anteriormente. 
As instruções sobre como gravar e enviar vídeos constam na Sala do 
Café. 
 
Em resumo, você deve: 
 - Gravar um vídeo de 2 a 3 minutos; 
- Elaborar uma atividade; 
- Conduzir/orientar um indivíduos com deficiência nesse circuito(a depender 
do que você escolher), utiliizando DUAS abordagens de instrução (a sua 
escolha); 
 
Importante: 
- É OBRIGATÓRIO a participação de mais DUAS pessoas, além de você, 
aluno. Sendo que uma delas deverá simular a deficiência escolhida. 
- É PROIBIDO a participação de crianças ou adolescentes (menor que 18 
anos) no vídeo. Caso apareça, sua atividade será ZERADA! 
- Atente- se no momento de postagem e verifique se o link está correto. 
Lembrando que APÓS FINALIZAR O PRAZO, não há como alterar o 
envio do link. Se seu link estiver incorreto ou em modo privado, você 
pode ficar sem nota. 
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