Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional

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Questão 1/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“[Essa técnica tem como objetivo] investigar o tipo de atividade de que o entrevistado mais gosta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 151.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona uma das ações do psicopedagogo em relação ao procedimento do desenho de “fazer o que mais gosta”: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Solicitar ao entrevistado que desenhe o que mais gosta de fazer. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Procedimento: Solicitar ao entrevistado que desenhe o que mais gosta de fazer. Quando finalizado, pedir a ele que comente sobre o desenho apresentado. Realizar a análise dos indicadores significativos e dos relatos apresentados" (livro-base, p. 151, 152).
	
	B
	
	Pedir ao entrevistado que comente sobre sua família.
	
	C
	
	Solicitar ao entrevistado que desenhe suas brincadeiras prediletas.
	
	D
	
	Pedir ao entrevistado que juntos desenhem o que ambos mais gostam de fazer.
	
	E
	
	Perguntar ao entrevistado o que ele mais gosta de fazer em seu período de férias.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para maximizar a fidedignidade e a validade dos resultados, uma atmosfera amigável precisa ser estabelecida desde o início da testagem [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 31.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, no contexto da avaliação diagnóstica, é correto afirmar que o rapport se refere à: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Relação harmônica que deve existir entre examinando e examinador.
Comentário: esta é a alternativa correta, pois "[...] o rapport se refere à relação harmônica que deve existir entre examinando e examinador" (livro-base, p. 31).
	
	B
	
	Adequação significante-significado, organização e construção da sequência. 
	
	C
	
	Forma com a qual a criança se identifica ou se distancia do objeto. 
	
	D
	
	Classificação dos itens, as hipóteses levantadas e sua organização. 
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	Atividade e os vínculos com esquemas anteriores.
Questão 3/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] é uma técnica simples, porém traz urna fonte rica de resultados, permitindo a sondagem de aspectos manifestos e latentes, conforme os conhecimentos do examinando". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 45. 
Considerando os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que indica como é chamada a técnica mencionada no fragmento de texto acima: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Hora do jogo.
	
	B
	
	Caixa lúdica.
	
	C
	
	Eoca.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Eoca é uma técnica simples, porém traz urna fonte rica de resultados, permitindo a sondagem de aspectos manifestos e latentes, conforme os conhecimentos do examinando. As propostas (consignas) apresentadas nesse instrumento deverão estar de acordo com a faixa etária e a escolaridade do sujeito avaliado" (livro-base, p.45).
	
	D
	
	Caixa de areia.
	
	E
	
	Consignas.
Questão 4/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“A Eoca é uma técnica simples, porém traz uma fonte rica de resultados, permitindo a sondagem de aspectos manifestos e latentes, conforme os conhecimentos do examinando”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 45.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a Eoca, para colocar em prática esse tipo de entrevista, o psicopedagogo deve colocar materiais sobre uma mesa, de acordo com a faixa etária e a escolaridade do avaliando. Sendo assim, relacione as faixas etárias listadas abaixo aos materiais que são utilizados respectivamente: 
1. para crianças em idade escolar. 
2. para crianças em idade pré-escolar.
3. para adolescentes e adultos.
( ) papéis, revistas, livros para auxiliar a conversação.
( ) acrescentar aos materiais da faixa etária anterior, como massinha, jogos de encaixe, materiais adequados para faixa etária.
( ) folhas brancas de papel ofício, papel pautado, folhas coloridas, lápis sem ponta, lápis de cor na embalagem, tesoura, cola, caneta marca-texto, livro, revista, gibi, jogos. 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	3 - 1 - 2
	
	B
	
	3 - 2 - 1
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 2 - 1. "[1] • para crianças em idade escolar — folhas brancas de papel ofício, papel pautado, folhas coloridas, lápis sem ponta, lápis de cor na embalagem, tesoura, cola, caneta marca-texto, livro, revista, gibi, jogos; [2] • para crianças em idade pré-escolar — acrescentar aos materiais citados anteriormente, como massinha, jogos de encaixe, materiais adequados para faixa etária; [3] • para adolescentes e adultos — papéis, revistas, livros para auxiliar a conversação" (livro-base, p. 45).
	
	C
	
	1 - 2 - 3
	
	D
	
	2 - 3 - 1
	
	E
	
	2 - 1 - 3
Questão 5/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“O instrumento, por sua vez, pode ser definido como “todos os meios capazes de obter uni resultado em qualquer campo, da atividade humana, pritico ou teórico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 22. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a avaliação psicopedagógica por meio de observação direta intensiva, identifique a alternativa correta que menciona as técnicas que são utilizadas: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Entrevista e observação.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Por meio de observação direta intensiva, utilizam-se, na avaliação psicopedagógica, as seguintes técnicas: entrevista e observação" (livro-base, p.22).
	
	B
	
	Entrevista e testes.
	
	C
	
	Observação e formulário.
	
	D
	
	Investigação e observação.
	
	E
	
	Coleta de dados e testes.
Questão 6/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
 “O primeiro contato entre terapeuta e avaliando e/ou família se dá na entrevista inicial, quando a queixa é relatada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes,envolvidas no processo de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 158.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como o psicopedagogo deve agir, enquanto o entrevistado realiza a construção de um cenário na caixa de areia com as miniaturas: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Como analista, fazendo intervenções quando necessário. 
	
	B
	
	Como auxiliar na construção da brincadeira.
	
	C
	
	Como observador, deixando a criança livre para brincar e criar.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[O psicopedagogo deveria] Agir como observador, deixando a criança livre para brincar e criar" (livro-base, p. 157). 
	
	D
	
	Como mediador, alcançando todas as miniaturas que o entrevistado solicitar.
	
	E
	
	Como desenvolvedor, criando objetos para que as crianças brinquem.
Questão 8/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o trecho de texto a seguir:
“[É necessário] registrar os argumentos utilizados para justificar a previsão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 115. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como é chamada a prova que tem como objetivo avaliar a capacidade de prever situações: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Classificação.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	Predição.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Predição [tem como objetivo] avaliar a capacidade de prever situações" (livro-base, p.113).
	
	C
	
	Seriação.
	
	D
	
	Conservação.
	
	E
	
	Pensamento Formal.
Questão 9/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“De acordo com Rubinstein [...], as provas operatórias 'avaliam a noção de conservação e as operações lógicas de classificação e seriação, nos níveis concreto e formal, e encontram-se diluídas na obra de Piaget'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 60.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona o que devemos considerar ao planejar a aplicação das provas operatórias: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A queixa apresentada e a noção de aquisição relacionada à idade do examinando.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para o planejamento da aplicação das provas, devemos levar em consideração a queixa apresentada e a noção de aquisição relacionada à idade do examinando" (livro-base, p.62).
	
	B
	
	As atitudes e forma de organização do examinando.
	
	C
	
	As respostas e argumentações do examinando.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	A queixa apresentada e a as atitudes na organização do examinando. 
	
	E
	
	A estrutura cognitiva que o examinando apresenta inicialmente.
Questão 10/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o excerto de texto a seguir:
“Sampaio [...] ressalta a importância de averiguar a capacidade de argumentação do indivíduo avaliado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 61. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona os tipos de argumentações observados nas provas operatórias: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Argumento de identidade, argumento de causa, argumento de fuga.
	
	B
	
	Argumento de autoridade, argumento de princípios, argumento de analogia.
	
	C
	
	Argumento de identidade, argumento de reversibilidade, argumento de compensação.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Sampaio [...] ressalta a importância de averiguar a capacidade de argumentação do indivíduo avaliado, por exemplo: [1] argumentação de identidade: consegue explicar que o material apresentado tem a mesma quantidade, informando que nada foi tirado nem colocado; [2] argumentação de reversibilidade: relata que, ao refazer urna bola, a nova bola terá a mesma quantidade de massinha da bola anterior; [3] argumentação de compensação: consegue perceber que um vaso é mais alto do que outro, porém mais fino" (livro-base, p.61-62).
	
	D
	
	Argumento de autoridade, argumento de provas concretas, argumento de exemplificação.
	
	E
	
	Argumento de autoridade, argumento de provas concretas, argumento de causa.
Questão 1/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] a caixa de areia com miniaturas é urna técnica na qual, além da avaliação, é possível realizar uma intervenção que possibilita a organização do pensamento e das emoções envolvidas no processo de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 158.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como o psicopedagogo deve agir, enquanto o entrevistado realiza a construção de um cenário na caixa de areia com as miniaturas: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Como analista, fazendo intervenções quando necessário. 
	
	B
	
	Como auxiliar na construção da brincadeira.
	
	C
	
	Como observador, deixando a criança livre para brincar e criar.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[O psicopedagogo deveria] Agir como observador, deixando a criança livre para brincar e criar" (livro-base, p. 157). 
	
	D
	
	Como mediador, alcançando todas as miniaturas que o entrevistado solicitar.
	
	E
	
	Como desenvolvedor, criando objetos para que as crianças brinquem.
Questão 2/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o trecho de texto a seguir:
“Por meio das técnicas projetivas psicopedagógicas, podemos investigar, com o uso de desenhos ou relatos, a rede de vínculos estabelecidos nos domínios escolar, familiar e consigo mesmo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 121. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona como podemos reconhecer os três níveis quanto ao grau de consciência: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Consciente, intermediário e inconsciente.
	
	B
	
	Inconsciente, pré-consciente e consciente.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Por meio das técnicas projetivas psicopedagógicas podemos investigar, com o uso de desenhos ou relatos, a rede de vínculos estabelecidosnos domínios escolar, familiar e consigo mesmo. Além disso, é possível reconhecermos, em cada um deles, três níveis quanto ao grau de consciência — 1) inconsciente, 2) pré-consciente e 3) consciente — que, em diferentes aspectos constituem o vínculo de aprendizagem [...]" (livro-base, p. 121).
	
	C
	
	Abaixo da média, na média e na média superior.
	
	D
	
	Vínculo positivo, vínculo neutro e vínculo negativo.
	
	E
	
	Coerente, pré-coerente e incoerente.
Questão 3/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o excerto de texto a seguir:
“Sampaio [...] ressalta a importância de averiguar a capacidade de argumentação do indivíduo avaliado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 61. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona os tipos de argumentações observados nas provas operatórias: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Argumento de identidade, argumento de causa, argumento de fuga.
	
	B
	
	Argumento de autoridade, argumento de princípios, argumento de analogia.
	
	C
	
	Argumento de identidade, argumento de reversibilidade, argumento de compensação.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Sampaio [...] ressalta a importância de averiguar a capacidade de argumentação do indivíduo avaliado, por exemplo: [1] argumentação de identidade: consegue explicar que o material apresentado tem a mesma quantidade, informando que nada foi tirado nem colocado; [2] argumentação de reversibilidade: relata que, ao refazer urna bola, a nova bola terá a mesma quantidade de massinha da bola anterior; [3] argumentação de compensação: consegue perceber que um vaso é mais alto do que outro, porém mais fino" (livro-base, p.61-62).
	
	D
	
	Argumento de autoridade, argumento de provas concretas, argumento de exemplificação.
	
	E
	
	Argumento de autoridade, argumento de provas concretas, argumento de causa.
Questão 4/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“De acordo com Rubinstein [...], as provas operatórias 'avaliam a noção de conservação e as operações lógicas de classificação e seriação, nos níveis concreto e formal, e encontram-se diluídas na obra de Piaget'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 60.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona o que devemos considerar ao planejar a aplicação das provas operatórias: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A queixa apresentada e a noção de aquisição relacionada à idade do examinando.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para o planejamento da aplicação das provas, devemos levar em consideração a queixa apresentada e a noção de aquisição relacionada à idade do examinando" (livro-base, p.62).
	
	B
	
	As atitudes e forma de organização do examinando.
	
	C
	
	As respostas e argumentações do examinando.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	A queixa apresentada e a as atitudes na organização do examinando. 
	
	E
	
	A estrutura cognitiva que o examinando apresenta inicialmente.
Questão 5/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“[A] participação do entrevistado [...] e relatos complementares à figura indicam os vínculos de aprendizagem promovidos ou inibidos no ambiente familiar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 145. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a análise dos indicadores significativos da família educativa, assinale a alternativa correta que menciona como são chamadas suas duas etapas: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Conteúdo do desenho e relato sobre o desenho.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[1] Conteúdo do desenho: • Atividade de cada personagem. • Objetos com os quais realiza a atividade. [2] Relato sobre o desenho:• Identificação dos personagens (idade e sexo). • Grau de parentesco dos personagens. • Relato durante a realização da tarefa. • Relato ao final da tarefa. • Localização, tamanho, posição dos personagens, detalhes do desenho, atividades realizadas, participação do entrevistado (no desenho ou nos relatos) e relatos complementares à figura indicam os vínculos de aprendizagem promovidos ou inibidos no ambiente familiar" (livro-base, p. 145).
	
	B
	
	Conteúdo do desenho e seu posicionamento na folha.
	
	C
	
	Tamanho dos personagens e posição dos objetos.
	
	D
	
	Desenho realista e desenho conforme solicitado.
	
	E
	
	Distanciamento entre os personagens e tamanho dos objetos.
Questão 6/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“Quanto ao relato, o vínculo de aprendizagem pode se apresentar pelo próprio conteúdo, por sua correspondência". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 123. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre o vínculo escolar, relacione as técnicas listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Par educativo.
2. Eu com meus companheiros.
3. Planta da sala de aula.
( ) Representação geográfica da sala de aula e as localizações reais e desejadas. 
( ) Vínculo com colegas na sala de aula. 
( ) Vínculo que a criança estabelece com a aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	3 - 2 - 1
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 2 - 1. "Vínculo escolar: [1] Par educativo: Vínculo que a criança estabelece com a aprendizagem - 6/7 anos. [2] Eu com meus companheiros: Vínculo com colegas na sala de aula - 7/8 anos. [3] Representação geográfica da sala de aula e as localizações reais e desejadas - 8/9 anos" (livro-base, p. 121).
	
	B
	
	1 - 2 - 3
	
	C
	
	3 - 1 - 2
	
	D
	
	1 - 3 - 2
	
	E
	
	2 - 3 - 1
Questão 7/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
 “[No período operatório formal], aparecem a lógica das proposições, o desenvolvimento das estruturas cognitivas, as combinações das operações, a capacidade de raciocinar sobre enunciados e hipóteses não necessitando a presença do objeto [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 59.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como ocorre a avaliação do pensamento formal, a partir dos 12 anos: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Nível 1: não consegue prever. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue prever.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário:Esta é a alternativa correta, pois "A avaliação do pensamento formal — a partir de 12 anos. • Nível 1: não consegue prever. Mesmo sabendo que tem mais fichas verdes, não consegue prever a probabilidade de sair essa cor. Indica qualquer cor sem critério justificável. • Nível 2: faz justificativas incompletas. Oscila na previsão. • Nível 3: consegue prever, justificando a possibilidade de pegar a ficha verde pelo fato de ser essa a cor em maior quantidade" (livro-base, p. 115).
	
	B
	
	Nível 1: consegue argumentar. Nível 2: faz justificativas completas. Nível 3: consegue prever.
	
	C
	
	Nível 1: não consegue interpretar. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue desenhar.
	
	D
	
	Nível 1: não consegue ler. Nível 2: faz desenhos incompletos. Nível 3: consegue prever.
	
	E
	
	Nível 1: não consegue escrever. Nível 2: faz argumentos incompletos. Nível 3: consegue ler.
Questão 8/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o trecho de texto a seguir:
“Todo o movimento para a caixa de areia e as miniaturas é observado e considerado significativo e importante. [...] Observamos, também, a expressão, os sons, as vozes onomatopaicos, diálogos, imitações, gritos ou silêncio, o limite da caixa, a organização — seleção, distribuição, quantidades de miniaturas etc". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 158. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre caixa de areia e miniaturas, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Deve-se observar como a criança se aproxima da caixa de areia, olha, explora, manipula, escolhe, pega, cria.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Levar em consideração que: Todo o movimento para a caixa de areia e as miniaturas é observado e considerado significativo e importante. Como a criança se aproxima, olha, explora, manipula, escolhe, pega, cria. Observamos, também, a expressão, os sons, as vozes onomatopaicos, diálogos, imitações, gritos ou silêncio, o limite da caixa, a organização — seleção, distribuição, quantidades de miniaturas etc. Enfim, o envolvimento com a atividade [...]" (livro-base, p. 158).
	
	B
	
	Os sons, vozes, onomatopeias, diálogos, imitações, gritos e silêncio são aspectos desconsiderados. 
	
	C
	
	Quando a criança fica em silêncio a atividade é invalidada.
	
	D
	
	A utilização dos materiais, limite da caixa, organização e seleção não interferem na atividade.
	
	E
	
	A dinâmica e a temática não fazem parte do contexto e, devido a isso, não precisam ser registradas. 
Questão 9/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o trecho de texto a seguir:
“[É necessário] registrar os argumentos utilizados para justificar a previsão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 115. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como é chamada a prova que tem como objetivo avaliar a capacidade de prever situações: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Classificação.
	
	B
	
	Predição.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Predição [tem como objetivo] avaliar a capacidade de prever situações" (livro-base, p.113).
	
	C
	
	Seriação.
	
	D
	
	Conservação.
	
	E
	
	Pensamento Formal.
Questão 10/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o trecho de texto a seguir:
“[...] o objetivo da caixa de areia é 'mobilizar o aprendiz a utilizar processos metacognitivos que certamente propiciarão a consciência, o controle e a transformação de suas aprendizagens'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 156. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, é correto afirmar que o jogo de areia é uma técnica expressiva conhecida como: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Rapport.
	
	B
	
	Sandpluy.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O sandpluy, jogo de areia, é uma técnica expressiva utilizada na clínica psicopedagógica por crianças, adolescentes e adultos. Como processo interventivo, esse recurso possibilita a organização do pensamento e das emoções envolvidas no processo de aprendizagem [...]" (livro-base, p. 156).
	
	C
	
	Eoca.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	Operação lógica.
	
	E
	
	Seriação.2020, p. 32. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona uma das etapas da entrevista inicial exploratória, segundo Chamat: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	História familiar.
	
	B
	
	Expectativa dos amigos.
	
	C
	
	Comprometimento escolar.
	
	D
	
	Sintomas relacionados ao emocional.
	
	E
	
	História da queixa.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Segundo Chamat [...] a entrevista inicial exploratória precisa contemplar os seguintes aspectos: • história da queixa - quando começou o problema e quais finos podem estar associados a ele; • atitudes da família e da escola diante da situação da queixa (como a família e a escola reagiram em tal situação; • rotina diária do Indivíduo avaliado e realização de tarehs na escola e em casa; • sintomas relacionados à queixa tanto para o Indivíduo quanto para a família;• comprometimento familiar referente à problemática; • expectativas da família com relação ao diagnóstico e ao agente corretor. (livro-base, p. 32).
Questão 7/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“Toda avaliação diagnóstica requer aptidão do avaliador quanto ao uso dc técnicas, métodos e testes; cuidados no preparo do ambiente; e rapport entre avaliador e avaliando”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 30.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre o ambiente no qual ocorre a avaliação, é correto afirma que: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Necessita de uma iluminação clara.
	
	B
	
	Precisa conter mobiliários que remetam a casa do paciente.
	
	C
	
	Deve permitir a presenta de qualquer pessoa. 
	
	D
	
	Precisa ter a presença dos pais ou de intérpretes. 
	
	E
	
	Deve ser livre de estímulos distratores. 
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O ambiente no qual ocorre a avaliação deve ser livre de estímulos distratores [...], ou seja, sem ruídos, excesso de informações, entre outras coisas que possam prejudicar a atenção". (livro-base, p. 31). 
Questão 8/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] quanto mais detalhada essa entrevista for, melhor será a coleta de informações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 35. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona como é chamada a entrevista que tem o objetivo de resgatar a história de vida do indivíduo por meio de informações do presente e do passado: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Inicial.
	
	B
	
	Anamnese.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A anamnese é um instrumento de grande relevância para urna avaliação diagnóstica. Essa entrevista, realizada com o indivíduo — ou, em caso de examinandos menores de idade, com os pais ou responsáveis —, resgata a história de vida do sujeito por meio de informações do presente e do passado, trazendo detalhes sobre o desenvolvimento, as aprendizagens, as dificuldades e as interações desde o nascimento" (livro-base, p. 35).
	
	C
	
	Admissional.
	
	D
	
	Devolutiva.
	
	E
	
	Institucional.
Questão 9/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“A técnica da hora do jogo é uma atividade lúdica, desenvolvida por Sara Paín [...] utilizada em avaliação diagnóstica para observar dificuldades de aprendizagem, em três aspectos da função semiótica [...]"
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 48.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona esses três aspectos: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	O jogo, a imitação e a linguagem.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A técnica da hora do jogo é uma atividade lúdica, desenvolvida por Sara Paín em 1985, utilizada em avaliação diagnóstica para observar dificuldades de aprendizagem, em três aspectos da função semiótica: o jogo, a imitação e a linguagem" (livro-base, p.48).
	
	B
	
	O jogo, a arte e o teatro. 
	
	C
	
	A linguagem, a música e a dança. 
	
	D
	
	A imitação, a arte e a linguagem.
	
	E
	
	O teatro, a dança e a arte.
Questão 10/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“Seguramente, uma entrevista face a face requer treino, tendo em vista que o entrevistador fará questionamentos, observações sobre os comportamentos verbais e não verbais enunciados, assim como os registros necessários”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 22. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona o método de investigação utilizado para obter informação por meio de comunicação direta, envolvendo troca recíproca: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Diagnóstico. 
	
	B
	
	Observação.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Entrevista.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em sentido amplo, a entrevista pode ser definida como um 'método de investigação para obter informação por meio de comunicação direta envolvendo troca recíproca' [...]" (livro-base, p .22).
	
	D
	
	Anamnese.
	
	E
	
	Sistemas ou condutas.
Questão 1/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] conforme as circunstâncias, a técnica de observação pode variar sua modalidade segundo os meios utilizados, a participação do observador, o número de observações e o lugar onde se realiza”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 23.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que indica como é chamada a técnica de coleta de dados que tem a finalidade de obter informações relevantes a respeito de pessoas, situações ou fenômenos que se deseja investigar: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Entrevista. 
	
	B
	
	Avaliação.
	
	C
	
	Formulário. 
	
	D
	
	Testes.
	
	E
	
	Observação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A observação é uma técnica de coleta de dados que tem a finalidade de obter informações relevantes a respeito de pessoas, situações ou fenômenos que se deseja investigar" (livro-base, p .23).
Questão 2/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
 “A matriz do pensamentodiagnóstico é um instrumento conceitual que facilita o processo de investigação e consiste em um sistema cartográfico apropriado para representar qualquer setor da aprendizagem normal ou patológico [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 26.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona como é organizada a matriz do pensamento diagnóstico: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Diagnóstico, teste e prognóstico.
	
	B
	
	Diagnóstico propriamente dito, prognóstico e indicações. 
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A matriz do pensamento diagnóstico [...] organiza-se em diagnóstico propriamente dito, prognóstico e indicações" (livro-base, p. 26).
	
	C
	
	Diagnóstico propriamente dito, teste e prognóstico. 
	
	D
	
	Diagnóstico, prognóstico e avaliação.
	
	E
	
	Testes, indicações e avaliações.
Questão 3/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“Por meio de observação direta extensiva, o profissional pode aplicar, na avaliação psicopedagógica, [várias técnicas, entre elas, os testes]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 25. 
Leia o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre o teste, é correto afirmar que como ser entendido como: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Procedimento no qual ocorre o primeiro contato entre terapeuta e avaliando. 
	
	B
	
	Levantamento desenvolvido por uma série de perguntas.
	
	C
	
	Dispositivo ou procedimento utilizado para mensuração.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Um teste, basicamente, pode ser entendido como um dispositivo ou procedimento utilizo para mensuração. Entretanto, quando a palavra teste está associada a um modificador, esse procedimento visa medir uma variável relacionada àquele modificador [...]" (livro-base, p.25).
	
	D
	
	Documento/instrumento para obtenção de dados elaborado conforme o roteiro de perguntas.
	
	E
	
	Instrumento para obtenção de dados relativos ao desenvolvimento, aos fatos e às experiências do indivíduo.
Questão 4/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para maximizar a fidedignidade e a validade dos resultados, uma atmosfera amigável precisa ser estabelecida desde o início da testagem [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 31.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, no contexto da avaliação diagnóstica, é correto afirmar que o rapport se refere à: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Relação harmônica que deve existir entre examinando e examinador.
Comentário: esta é a alternativa correta, pois "[...] o rapport se refere à relação harmônica que deve existir entre examinando e examinador" (livro-base, p. 31).
	
	B
	
	Adequação significante-significado, organização e construção da sequência. 
	
	C
	
	Forma com a qual a criança se identifica ou se distancia do objeto. 
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	Classificação dos itens, as hipóteses levantadas e sua organização. 
	
	E
	
	Atividade e os vínculos com esquemas anteriores.
Questão 5/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“A técnica da hora do jogo é uma atividade lúdica, desenvolvida por Sara Paín [...], utilizada cm avaliação diagnóstica para observar dificuldades de aprendizagem [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 48. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, relacione as modalidades de aprendizagem do sujeito, listadas abaixo, às suas respectivas características: 
1. Hipoassimilativa.
2. Hiperassimilativa.
3. Hipoacomodativa.
4. Hiperacomodativa.
( ) a criança é bastante tímida, quase não fala, não explora os objetos na mesa, costuma querer ficar em uma mesma atividade.
( ) apresenta dificuldades de estabelecer vínculos emocionais e cognitivos. Pode ser confundido com um preguiçoso. Também não explora muito os objetos como se eles fossem machucá-lo. Normalmente permanece em uma atividade.
( ) tem dificuldade de criar, repete o que aprende sem questionar, sem investigar, é muito obediente, aceita tudo, é submisso.
( ) a criança traz vários assuntos enquanto realiza a atividade, conversa, pergunta, questiona, mas não costuma ouvir porque já está formulando outra pergunta. Prende-se aos detalhes e não observa o todo.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	1 - 2 - 3 - 4
	
	B
	
	1 - 3 - 4 - 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 - 3 - 4 - 2, pois "Com essa atividade, o psicopedagogo pode identificar a modalidade de aprendizagem do sujeito, a saber: [1] Hipoassimilativa: a criança é bastante tímida, quase não fala, não explora os objetos na mesa, costuma querer ficar em uma mesma atividade. [2] Hiperassimilativa: a criança traz vários assuntos enquanto realiza a atividade, conversa, pergunta, questiona, mas não costuma ouvir porque já está formulando outra pergunta. Prende-se aos detalhes e não observa o todo. [3] Hipoacomodativa: apresenta dificuldades de estabelecer vínculos emocionais e cognitivos. Pode ser confundido com um preguiçoso. Também não explora muito os objetos como se eles fossem machucá-lo. Normalmente permanece em uma atividade. [4] Hiperacomodativa:tem dificuldade de criar, repete o que aprende sem questionar, sem investigar, é muito obediente, aceita tudo, é submisso" (livro-base, p.48-49).
	
	C
	
	4 - 3 - 2 - 1
	
	D
	
	1 - 4 - 3 - 2 
	
	E
	
	2 - 3 - 4 - 1
Questão 6/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“O psicopedagogo clínico ou institucional emprega a observação corno um instrumento de auxílio ao processo diagnóstico e ao planejamento de intervenção e adota a modalidade de observação mais adequada para o propósito de sua análise”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 24.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a avaliação psicopedagógica, identifique a alternativa correta que menciona as técnicas que os profissionais podem utilizar: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	História de vida; Documentos; Anamnese; Testes.
	
	B
	
	Questionário; Formulário; Testes; História de vida.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Por meio de observação direta extensiva, o profissional pode aplicar na avaliação psicopedagógica, as seguintes técnicas: [Questionário; Formulário; Testes; História de vida]" (livro-base, p. 25).
	
	CAnamnese; História de vida; Questionário; Avaliações.
	
	D
	
	Questionário; Avaliações; História de vida; Pesquisas. 
	
	E
	
	Anamnese; Formulário; Avaliação; História de vida.
Questão 7/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“[Essa técnica tem como objetivo] investigar o tipo de atividade de que o entrevistado mais gosta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 151.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona uma das ações do psicopedagogo em relação ao procedimento do desenho de “fazer o que mais gosta”: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Solicitar ao entrevistado que desenhe o que mais gosta de fazer. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Procedimento: Solicitar ao entrevistado que desenhe o que mais gosta de fazer. Quando finalizado, pedir a ele que comente sobre o desenho apresentado. Realizar a análise dos indicadores significativos e dos relatos apresentados" (livro-base, p. 151, 152).
	
	B
	
	Pedir ao entrevistado que comente sobre sua família.
	
	C
	
	Solicitar ao entrevistado que desenhe suas brincadeiras prediletas.
	
	D
	
	Pedir ao entrevistado que juntos desenhem o que ambos mais gostam de fazer.
	
	E
	
	Perguntar ao entrevistado o que ele mais gosta de fazer em seu período de férias.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“Seguramente, uma entrevista face a face requer treino, tendo em vista que o entrevistador fará questionamentos, observações sobre os comportamentos verbais e não verbais enunciados, assim como os registros necessários”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 22. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona o método de investigação utilizado para obter informação por meio de comunicação direta, envolvendo troca recíproca: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Diagnóstico. 
	
	B
	
	Observação.
	
	C
	
	Entrevista.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em sentido amplo, a entrevista pode ser definida como um 'método de investigação para obter informação por meio de comunicação direta envolvendo troca recíproca' [...]" (livro-base, p .22).
	
	D
	
	Anamnese.
	
	E
	
	Sistemas ou condutas.
Questão 9/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“A matriz do pensamento [...] organiza-se em diagnóstico propriamente dito, prognóstico e indicações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 26.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a organização da matriz do pensamento diagnóstico, relacione as etapas listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Diagnóstico propriamente dito.
2. Prognóstico.
3. Indicações.
( ) Podem ser específicas (inerentes ao campo psicopedagógico) ou gerais (voltadas a outras áreas ou disciplinas).
( ) É o levantamento de hipóteses futuras sobre um fenômeno ou de estratégias de ação antecipadas, fundamentados em um diagnóstico atual.
( ) Uma de suas etapas é a análise da situação contextual e leitura do sintoma. 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	1 - 2 - 3
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	2 - 1 - 3
	
	C
	
	3 - 1 - 2
	
	D
	
	2 - 3 - 1
	
	E
	
	3 - 2 - 1
Comentário: A sequência correta é 3 - 2 - 1. "[1] No diagnóstico propriamente dito, temos as seguintes etapas: Análise da situação contextual e leitura do sintoma [...]; Descrição e explicação das causas a-históricas [...]; Descrição e explicação das causas históricas [...]; Desvios e assincronias [...]; [2] Prognóstico é o levantamento de hipóteses futuras sobre um fenômeno ou de estratégias de ação antecipadas, fundamentados em um diagnóstico atual. [3] Indicações podem ser específicas (inerentes ao campo psicopedagógico) ou gerais (voltadas a outras áreas ou disciplinas). (livro-base, p.27-28). 
Questão 10/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A escolha de instrumentos para o processo de avaliação psicopedagógica exige do profissional dessa área um rico arcabouço teórico e prático para ancorar o método de trabalho, bem como a compreensão, o domínio e a organização dos instrumentos que serão utilizados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 20
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, é necessário compreender alguns conceitos para a realização adequada de uma avaliação psicopedagógica. Sendo assim, relacione os conceitos listados abaixo às suas respectivas funções: 
1. Método.
2. Técnica.
3. Instrumento.
( ) pode ser definido como “todos os meios capazes de obter um resultado em qualquer campo, da atividade humana, pratico ou teórico”.
( ) um conjunto de preceitos ou processos de que se serve uma ciência ou arte, é uma habilidade para usar esses preceitos ou normas, a parte prática”.
( ) indica um procedimento de investigação, organizado, repetível e autocorrigível que garanta a obtenção, que garanta a obtenção de resultados válidos”. 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	1 - 2 - 3
	
	B
	
	3 - 2 - 1
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 2 - 1. "[1] O método 'indica um procedimento de investigação, organizado, repetível e autocorrigível que garanta a obtenção, que garanta a obtenção de resultados válidos' [...]; [2] A técnica é considerada 'um conjunto de preceitos ou processos de que se serve uma ciência ou arte, é uma habilidade para usar esses preceitos ou normas, a parte prática' [...]; [3] O instrumento, por sua vez, pode ser definido como 'todos os meios capazes de obter um resultado em qualquer campo, da atividade humana, pratico ou teórico'" (livro-base, p. 21-22). 
	
	C
	
	2 - 3 - 1 
	
	D
	
	2 - 1 - 3 
	
	E
	
	1 - 3 - 2 
Questão 1/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“Na entrevista operativa centrada na aprendizagem (Eoca), o examinador observa os vínculos do examinando por meio de objetos e do conteúdo da aprendizagem. assim como analisa defesas, resistências e formas de enfrentamentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 44. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona as práticas em que a Eoca baseia-se: 
Nota: 10.0
	
	APsicologia social da Escola de Genebra; Postulados da psicanálise; Psicologia social de Piaget. 
	
	B
	
	Psicologia social de Pichón-Riviêre; Postulados da psicanálise; Método clínico da Escola de Genebra. 
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com o propósito de investigar o modelo de aprendizagem, a Eoca tem sua prática baseada na psicologia social de Pichón-Riviêre, nos postulados da psicanálise e no método clínico da Escola de Genebra [...]" (livro-base, p.44).
	
	C
	
	Epistemologia genética de Piaget; Psicologia social de Piaget; Psicologia de Pichón-Riviêre.
	
	D
	
	Níveis operatórios de Piaget; Psicologia social de Piaget; Método clínico da Escola de Genebra.
	
	E
	
	Psicologia social de Piaget; Postulados da psicanálise Pichón-Riviêre; Postulados da psicanálise.
Questão 2/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“Por meio de observação direta extensiva, o profissional pode aplicar, na avaliação psicopedagógica, [várias técnicas, entre elas, os testes]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 25. 
Leia o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre o teste, é correto afirmar que como ser entendido como: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Procedimento no qual ocorre o primeiro contato entre terapeuta e avaliando. 
	
	B
	
	Levantamento desenvolvido por uma série de perguntas.
	
	C
	
	Dispositivo ou procedimento utilizado para mensuração.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Um teste, basicamente, pode ser entendido como um dispositivo ou procedimento utilizo para mensuração. Entretanto, quando a palavra teste está associada a um modificador, esse procedimento visa medir uma variável relacionada àquele modificador [...]" (livro-base, p.25).
	
	D
	
	Documento/instrumento para obtenção de dados elaborado conforme o roteiro de perguntas.
	
	E
	
	Instrumento para obtenção de dados relativos ao desenvolvimento, aos fatos e às experiências do indivíduo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“O psicopedagogo clínico ou institucional emprega a observação corno um instrumento de auxílio ao processo diagnóstico e ao planejamento de intervenção e adota a modalidade de observação mais adequada para o propósito de sua análise”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 24.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a avaliação psicopedagógica, identifique a alternativa correta que menciona as técnicas que os profissionais podem utilizar: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	História de vida; Documentos; Anamnese; Testes.
	
	B
	
	Questionário; Formulário; Testes; História de vida.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Por meio de observação direta extensiva, o profissional pode aplicar na avaliação psicopedagógica, as seguintes técnicas: [Questionário; Formulário; Testes; História de vida]" (livro-base, p. 25).
	
	C
	
	Anamnese; História de vida; Questionário; Avaliações.
	
	D
	
	Questionário; Avaliações; História de vida; Pesquisas. 
	
	E
	
	Anamnese; Formulário; Avaliação; História de vida.
Questão 4/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
 “O primeiro contato entre terapeuta e avaliando e/ou família se dá na entrevista inicial, quando a queixa é relatada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 32. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona uma das etapas da entrevista inicial exploratória, segundo Chamat: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	História familiar.
	
	B
	
	Expectativa dos amigos.
	
	C
	
	Comprometimento escolar.
	
	D
	
	Sintomas relacionados ao emocional.
	
	E
	
	História da queixa.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Segundo Chamat [...] a entrevista inicial exploratória precisa contemplar os seguintes aspectos: • história da queixa - quando começou o problema e quais finos podem estar associados a ele; • atitudes da família e da escola diante da situação da queixa (como a família e a escola reagiram em tal situação; • rotina diária do Indivíduo avaliado e realização de tarehs na escola e em casa; • sintomas relacionados à queixa tanto para o Indivíduo quanto para a família;• comprometimento familiar referente à problemática; • expectativas da família com relação ao diagnóstico e ao agente corretor. (livro-base, p. 32).
Questão 5/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“A matriz do pensamento [...] organiza-se em diagnóstico propriamente dito, prognóstico e indicações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 26.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a organização da matriz do pensamento diagnóstico, relacione as etapas listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Diagnóstico propriamente dito.
2. Prognóstico.
3. Indicações.
( ) Podem ser específicas (inerentes ao campo psicopedagógico) ou gerais (voltadas a outras áreas ou disciplinas).
( ) É o levantamento de hipóteses futuras sobre um fenômeno ou de estratégias de ação antecipadas, fundamentados em um diagnóstico atual.
( ) Uma de suas etapas é a análise da situação contextual e leitura do sintoma. 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	1 - 2 - 3
	
	B
	
	2 - 1 - 3
	
	C
	
	3 - 1 - 2
	
	D
	
	2 - 3 - 1
	
	E
	
	3 - 2 - 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 2 - 1. "[1] No diagnóstico propriamente dito, temos as seguintes etapas: Análise da situação contextual e leitura do sintoma [...]; Descrição e explicação das causas a-históricas [...]; Descrição e explicação das causas históricas [...]; Desvios e assincronias [...]; [2] Prognóstico é o levantamento de hipóteses futuras sobre um fenômeno ou de estratégias de ação antecipadas, fundamentados em um diagnóstico atual. [3] Indicações podem ser específicas (inerentes ao campo psicopedagógico) ou gerais (voltadas a outras áreas ou disciplinas). (livro-base, p.27-28). 
Questão 6/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“[Essa técnica tem como objetivo] investigar o tipo de atividade de que o entrevistado mais gosta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 151.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinalea alternativa correta que menciona uma das ações do psicopedagogo em relação ao procedimento do desenho de “fazer o que mais gosta”: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Solicitar ao entrevistado que desenhe o que mais gosta de fazer. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Procedimento: Solicitar ao entrevistado que desenhe o que mais gosta de fazer. Quando finalizado, pedir a ele que comente sobre o desenho apresentado. Realizar a análise dos indicadores significativos e dos relatos apresentados" (livro-base, p. 151, 152).
	
	B
	
	Pedir ao entrevistado que comente sobre sua família.
	
	C
	
	Solicitar ao entrevistado que desenhe suas brincadeiras prediletas.
	
	D
	
	Pedir ao entrevistado que juntos desenhem o que ambos mais gostam de fazer.
	
	E
	
	Perguntar ao entrevistado o que ele mais gosta de fazer em seu período de férias.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] é uma técnica simples, porém traz urna fonte rica de resultados, permitindo a sondagem de aspectos manifestos e latentes, conforme os conhecimentos do examinando". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 45. 
Considerando os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que indica como é chamada a técnica mencionada no fragmento de texto acima: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Hora do jogo.
	
	B
	
	Caixa lúdica.
	
	C
	
	Eoca.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Eoca é uma técnica simples, porém traz urna fonte rica de resultados, permitindo a sondagem de aspectos manifestos e latentes, conforme os conhecimentos do examinando. As propostas (consignas) apresentadas nesse instrumento deverão estar de acordo com a faixa etária e a escolaridade do sujeito avaliado" (livro-base, p.45).
	
	D
	
	Caixa de areia.
	
	E
	
	Consignas.
Questão 8/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“Na avaliação diagnóstica, o esquema sequencial da avaliação diagnóstica pode variar conforme a postura teórica adotada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 29. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona o esquema sequencial para a avaliação diagnóstica, segundo Weiss (2006): 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Entrevista exploratória; entrevista de anamnese; sessões de trabalho motor; complementação com provas e testes; síntese diagnóstica ou prognóstico; entrevista de devolução e resolução do caso.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	Entrevista familiar exploratória; entrevista de anamnese; sessões lúdicas centradas na aprendizagem; complementação com provas e testes; síntese diagnóstica ou prognóstico; entrevista de devolução e encaminhamento.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em linhas gerais, ternos o seguinte esquema sequencial para a avaliação diagnóstica: • entrevista familiar exploratória; • entrevista de anamnese; • sessões lúdicas centradas na aprendizagem; • complementação com provas e testes; • síntese diagnóstico- prognóstico; • entrevista de devolução e encaminhamento" (livro-base, p. 29).
	
	C
	
	Entrevista de teste; entrevista de anamnese; sessões lúdicas centradas na aprendizagem; complementação com provas e testes; diagnóstico; entrevista de devolução e encaminhamento.
	
	D
	
	Entrevista familiar; entrevista diagnóstica; sessões psicopedagógicas; complementação com provas e testes; diagnóstico; entrevista de devolução e encaminhamento.
	
	E
	
	Entrevista sensorial; entrevista familiar; sessões lúdicas centradas na aprendizagem; complementação com provas e testes; diagnóstico; entrevista de devolução e encaminhamento.
Questão 9/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para maximizar a fidedignidade e a validade dos resultados, uma atmosfera amigável precisa ser estabelecida desde o início da testagem [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 31.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, no contexto da avaliação diagnóstica, é correto afirmar que o rapport se refere à: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Relação harmônica que deve existir entre examinando e examinador.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: esta é a alternativa correta, pois "[...] o rapport se refere à relação harmônica que deve existir entre examinando e examinador" (livro-base, p. 31).
	
	B
	
	Adequação significante-significado, organização e construção da sequência. 
	
	C
	
	Forma com a qual a criança se identifica ou se distancia do objeto. 
	
	D
	
	Classificação dos itens, as hipóteses levantadas e sua organização. 
	
	E
	
	Atividade e os vínculos com esquemas anteriores.
Questão 10/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“A Eoca é uma técnica simples, porém traz uma fonte rica de resultados, permitindo a sondagem de aspectos manifestos e latentes, conforme os conhecimentos do examinando”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 45.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a Eoca, para colocar em prática esse tipo de entrevista, o psicopedagogo deve colocar materiais sobre uma mesa, de acordo com a faixa etária e a escolaridade do avaliando. Sendo assim, relacione as faixas etárias listadas abaixo aos materiais que são utilizados respectivamente: 
1. para crianças em idade escolar. 
2. para crianças em idade pré-escolar.
3. para adolescentes e adultos.
( ) papéis, revistas, livros para auxiliar a conversação.
( ) acrescentar aos materiais da faixa etária anterior, como massinha, jogos de encaixe, materiais adequados para faixa etária.
( ) folhas brancas de papel ofício, papel pautado, folhas coloridas, lápis sem ponta, lápis de cor na embalagem, tesoura, cola, caneta marca-texto, livro, revista, gibi, jogos. 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	3 - 1 - 2
	
	B
	
	3 - 2 - 1
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 2 - 1. "[1] • para crianças em idade escolar — folhas brancas de papel ofício, papel pautado, folhas coloridas, lápis sem ponta, lápis de cor na embalagem, tesoura, cola, caneta marca-texto, livro, revista, gibi, jogos; [2] • para crianças em idade pré-escolar — acrescentar aos materiais citados anteriormente, como massinha, jogos de encaixe, materiais adequados para faixa etária; [3] • para adolescentes e adultos — papéis, revistas, livros para auxiliar a conversação" (livro-base, p. 45).
	
	C
	
	1 - 2 - 3
	
	D
	
	2 - 3 - 1
	
	E
	
	2 - 1 - 3
Questão 1/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“As provas operatóriastêm como objetivo principal detectar o nível de pensamento alcançado pela criança, ou seja, o nível de estrutura cognoscitiva em que ela opera [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 59. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona um dos modelos de provas aplicadas na técnica de provas operatórias: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Provas de classificação.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Provas de classificação: mudança de critério, inclusão de classes, interseção de classes [...]" (livro-base, p. 66). 
	
	B
	
	Provas de desenho da pessoa.
	
	C
	
	Provas de representação da família.
	
	D
	
	Provas envolvendo caixa de areia e miniaturas.
	
	E
	
	Provas de testes padronizados e prognósticos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“A escolha das provas a serem aplicadas deve acontecer conforme a necessidade observada; podemos usar uma prova, alguns domínios ou todas as provas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 122.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que descreve como são chamadas as técnicas projetivas por vínculo familiar: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Planta da minha casa, planta do meu quarto e quatro momentos do dia. 
	
	B
	
	Planta da minha casa, quatro momentos do dia e família educativa.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Técnicas projetivas por vínculo familiar: planta da minha casa, quatro momentos do dia, família educativa" (livro-base, p. 136).
	
	C
	
	Planta do meu quarto, quatro momentos do dia e família. 
	
	D
	
	Planta da minha casa, família e momentos escolares.
	
	E
	
	Planta da minha casa, quatro momentos das férias e quatro momentos na escola. 
Questão 3/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“Para a aplicação e a análise adequadas desse instrumento, primeiramente devemos conhecer as fases do desenvolvimento, segundo Piaget. Nesse caso, as faixas etárias devem ser utilizadas como referência, para que não haja rigidez”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 56. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona os estágios cognitivos, segundo Piaget: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Fase motora reflexiva, fase motora rudimentar, fase motora fundamental e fase motora especializada.
	
	B
	
	Período sensório-motor, período das operações concretas e período operatório formal.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "De acordo com Piaget, os estágios cognitivos são: período sensório-motor, período das operações concretas e período operatório formal" (livro-base, p. 57).
	
	C
	
	Período da infância, período da adolescência e fase adulta.
	
	D
	
	Fase oral, fase da latência, fase reflexiva e fase especializada.
	
	E
	
	Período sensório-motor, período oral, período das operações concretas e fase especializada.
Questão 4/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o trecho de texto a seguir:
“[É necessário] registrar os argumentos utilizados para justificar a previsão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 115. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como é chamada a prova que tem como objetivo avaliar a capacidade de prever situações: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Classificação.
	
	B
	
	Predição.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Predição [tem como objetivo] avaliar a capacidade de prever situações" (livro-base, p.113).
	
	C
	
	Seriação.
	
	D
	
	Conservação.
	
	E
	
	Pensamento Formal.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“De acordo com Rubinstein [...], as provas operatórias 'avaliam a noção de conservação e as operações lógicas de classificação e seriação, nos níveis concreto e formal, e encontram-se diluídas na obra de Piaget'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 60.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona o que devemos considerar ao planejar a aplicação das provas operatórias: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A queixa apresentada e a noção de aquisição relacionada à idade do examinando.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para o planejamento da aplicação das provas, devemos levar em consideração a queixa apresentada e a noção de aquisição relacionada à idade do examinando" (livro-base, p.62).
	
	B
	
	As atitudes e forma de organização do examinando.
	
	C
	
	As respostas e argumentações do examinando.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	A queixa apresentada e a as atitudes na organização do examinando. 
	
	E
	
	A estrutura cognitiva que o examinando apresenta inicialmente.
Questão 6/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] a caixa de areia com miniaturas é urna técnica na qual, além da avaliação, é possível realizar uma intervenção que possibilita a organização do pensamento e das emoções envolvidas no processo de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 158.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como o psicopedagogo deve agir, enquanto o entrevistado realiza a construção de um cenário na caixa de areia com as miniaturas: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Como analista, fazendo intervenções quando necessário. 
	
	B
	
	Como auxiliar na construção da brincadeira.
	
	C
	
	Como observador, deixando a criança livre para brincar e criar.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[O psicopedagogo deveria] Agir como observador, deixando a criança livre para brincar e criar" (livro-base, p. 157). 
	
	D
	
	Como mediador, alcançando todas as miniaturas que o entrevistado solicitar.
	
	E
	
	Como desenvolvedor, criando objetos para que as crianças brinquem.
Questão 7/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico InstitucionalLer em voz alta
Leia o extrato de texto a seguir:
 “[No período operatório formal], aparecem a lógica das proposições, o desenvolvimento das estruturas cognitivas, as combinações das operações, a capacidade de raciocinar sobre enunciados e hipóteses não necessitando a presença do objeto [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 59.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como ocorre a avaliação do pensamento formal, a partir dos 12 anos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Nível 1: não consegue prever. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue prever.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A avaliação do pensamento formal — a partir de 12 anos. • Nível 1: não consegue prever. Mesmo sabendo que tem mais fichas verdes, não consegue prever a probabilidade de sair essa cor. Indica qualquer cor sem critério justificável. • Nível 2: faz justificativas incompletas. Oscila na previsão. • Nível 3: consegue prever, justificando a possibilidade de pegar a ficha verde pelo fato de ser essa a cor em maior quantidade" (livro-base, p. 115).
	
	B
	
	Nível 1: consegue argumentar. Nível 2: faz justificativas completas. Nível 3: consegue prever.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Nível 1: não consegue interpretar. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue desenhar.
	
	D
	
	Nível 1: não consegue ler. Nível 2: faz desenhos incompletos. Nível 3: consegue prever.
	
	E
	
	Nível 1: não consegue escrever. Nível 2: faz argumentos incompletos. Nível 3: consegue ler.
Questão 8/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“De acordo com Rubinstein [...], as provas operatórias avaliam a noção de conservação e as operações lógicas de classificação e seriação, nos níveis concreto e formal, e encontram-se diluídas na obra de Piaget”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 60.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a seriação oculta atrás do anteparo, assinale a alternativa correta que apresenta os níveis avaliados nas provas: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Abaixo da média; na média; na média superior.
	
	B
	
	Ausência de êxito; seriação concluída; êxito.
	
	C
	
	Ausência de seriação; intermediário; êxito.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Avaliação [...] • Nível 1: ausência de seriação [...] • Nível 2: intermediário [...] • Nível 3: êxito [...]"(livro-base, p. 65).
	
	D
	
	Ordem; intermediário; desordem.
	
	E
	
	Ausência de seriação; na média; êxito.
Questão 9/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o trecho de texto a seguir:
“Por meio das técnicas projetivas psicopedagógicas, podemos investigar, com o uso de desenhos ou relatos, a rede de vínculos estabelecidos nos domínios escolar, familiar e consigo mesmo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 121. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona como podemos reconhecer os três níveis quanto ao grau de consciência: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Consciente, intermediário e inconsciente.
	
	B
	
	Inconsciente, pré-consciente e consciente.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Por meio das técnicas projetivas psicopedagógicas podemos investigar, com o uso de desenhos ou relatos, a rede de vínculos estabelecidos nos domínios escolar, familiar e consigo mesmo. Além disso, é possível reconhecermos, em cada um deles, três níveis quanto ao grau de consciência — 1) inconsciente, 2) pré-consciente e 3) consciente — que, em diferentes aspectos constituem o vínculo de aprendizagem [...]" (livro-base, p. 121).
	
	C
	
	Abaixo da média, na média e na média superior.
	
	D
	
	Vínculo positivo, vínculo neutro e vínculo negativo.
	
	E
	
	Coerente, pré-coerente e incoerente.
Questão 10/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o trecho de texto a seguir:
“[...] as técnicas projetivas psicopedagógicas, permitem reconhecer os graus de consciência que constituem o vínculo de aprendizagem [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 120. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona os três domínios das técnicas projetivas psicopedagógicas: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Familiar, religioso e consigo mesmo.
	
	B
	
	Parental, conjugal e consigo mesmo. 
	
	C
	
	Familiar, social e emocional. 
	
	D
	
	Social, afetivo e comporta mental.
	
	E
	
	Escolar, familiar e consigo mesmo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para investigarmos a análise de vínculos, abordaremos as técnicas projetivas psicopedagógicas, que, segundo três grandes domínios — 1) escolar, 2) familiar e 3) consigo mesmo —, permitem reconhecer os graus de consciência que constituem o vínculo de aprendizagem [...]" (livro-base, p. 120).
Questão 1/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“Quanto ao relato, o vínculo de aprendizagem pode se apresentar pelo próprio conteúdo, por sua correspondência". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 123. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre o vínculo escolar, relacione as técnicas listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Par educativo.
2. Eu com meus companheiros.
3. Planta da sala de aula.
( ) Representação geográfica da sala de aula e as localizações reais e desejadas. 
( ) Vínculo com colegas na sala de aula. 
( ) Vínculo que a criança estabelece com a aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	3 - 2 - 1
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 2 - 1. "Vínculo escolar: [1] Par educativo: Vínculo que a criança estabelece com a aprendizagem - 6/7 anos. [2] Eu com meus companheiros: Vínculo com colegas na sala de aula - 7/8 anos. [3] Representação geográfica da sala de aula e as localizações reais e desejadas - 8/9 anos" (livro-base, p. 121).
	
	B
	
	1 - 2 - 3
	
	C
	
	3 - 1 - 2
	
	D
	
	1 - 3 - 2
	
	E
	
	2 - 3 - 1
Questão 2/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“Para a aplicação e a análise adequadas desse instrumento, primeiramente devemos conhecer as fases do desenvolvimento, segundo Piaget. Nesse caso, as faixas etárias devem ser utilizadas como referência, para que nãohaja rigidez”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 56. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona os estágios cognitivos, segundo Piaget: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Fase motora reflexiva, fase motora rudimentar, fase motora fundamental e fase motora especializada.
	
	B
	
	Período sensório-motor, período das operações concretas e período operatório formal.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "De acordo com Piaget, os estágios cognitivos são: período sensório-motor, período das operações concretas e período operatório formal" (livro-base, p. 57).
	
	C
	
	Período da infância, período da adolescência e fase adulta.
	
	D
	
	Fase oral, fase da latência, fase reflexiva e fase especializada.
	
	E
	
	Período sensório-motor, período oral, período das operações concretas e fase especializada.
Questão 3/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
 “[No período operatório formal], aparecem a lógica das proposições, o desenvolvimento das estruturas cognitivas, as combinações das operações, a capacidade de raciocinar sobre enunciados e hipóteses não necessitando a presença do objeto [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 59.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como ocorre a avaliação do pensamento formal, a partir dos 12 anos: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Nível 1: não consegue prever. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue prever.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A avaliação do pensamento formal — a partir de 12 anos. • Nível 1: não consegue prever. Mesmo sabendo que tem mais fichas verdes, não consegue prever a probabilidade de sair essa cor. Indica qualquer cor sem critério justificável. • Nível 2: faz justificativas incompletas. Oscila na previsão. • Nível 3: consegue prever, justificando a possibilidade de pegar a ficha verde pelo fato de ser essa a cor em maior quantidade" (livro-base, p. 115).
	
	B
	
	Nível 1: consegue argumentar. Nível 2: faz justificativas completas. Nível 3: consegue prever.
	
	C
	
	Nível 1: não consegue interpretar. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue desenhar.
	
	D
	
	Nível 1: não consegue ler. Nível 2: faz desenhos incompletos. Nível 3: consegue prever.
	
	E
	
	Nível 1: não consegue escrever. Nível 2: faz argumentos incompletos. Nível 3: consegue ler.
Questão 4/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o trecho de texto a seguir:
“Por meio das técnicas projetivas psicopedagógicas, podemos investigar, com o uso de desenhos ou relatos, a rede de vínculos estabelecidos nos domínios escolar, familiar e consigo mesmo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 121. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona como podemos reconhecer os três níveis quanto ao grau de consciência: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Consciente, intermediário e inconsciente.
	
	B
	
	Inconsciente, pré-consciente e consciente.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Por meio das técnicas projetivas psicopedagógicas podemos investigar, com o uso de desenhos ou relatos, a rede de vínculos estabelecidos nos domínios escolar, familiar e consigo mesmo. Além disso, é possível reconhecermos, em cada um deles, três níveis quanto ao grau de consciência — 1) inconsciente, 2) pré-consciente e 3) consciente — que, em diferentes aspectos constituem o vínculo de aprendizagem [...]" (livro-base, p. 121).
	
	C
	
	Abaixo da média, na média e na média superior.
	
	D
	
	Vínculo positivo, vínculo neutro e vínculo negativo.
	
	E
	
	Coerente, pré-coerente e incoerente.
Questão 5/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“[A] participação do entrevistado [...] e relatos complementares à figura indicam os vínculos de aprendizagem promovidos ou inibidos no ambiente familiar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 145. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a análise dos indicadores significativos da família educativa, assinale a alternativa correta que menciona como são chamadas suas duas etapas: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Conteúdo do desenho e relato sobre o desenho.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[1] Conteúdo do desenho: • Atividade de cada personagem. • Objetos com os quais realiza a atividade. [2] Relato sobre o desenho:• Identificação dos personagens (idade e sexo). • Grau de parentesco dos personagens. • Relato durante a realização da tarefa. • Relato ao final da tarefa. • Localização, tamanho, posição dos personagens, detalhes do desenho, atividades realizadas, participação do entrevistado (no desenho ou nos relatos) e relatos complementares à figura indicam os vínculos de aprendizagem promovidos ou inibidos no ambiente familiar" (livro-base, p. 145).
	
	B
	
	Conteúdo do desenho e seu posicionamento na folha.
	
	C
	
	Tamanho dos personagens e posição dos objetos.
	
	D
	
	Desenho realista e desenho conforme solicitado.
	
	E
	
	Distanciamento entre os personagens e tamanho dos objetos.
Questão 6/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“As provas operatórias têm como objetivo principal detectar o nível de pensamento alcançado pela criança, ou seja, o nível de estrutura cognoscitiva em que ela opera [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 59. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona um dos modelos de provas aplicadas na técnica de provas operatórias: 
Nota: 10.0
	
	A
	
	Provas de classificação.
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Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Provas de classificação: mudança de critério, inclusão de classes, interseção de classes [...]" (livro-base, p. 66). 
	
	B
	
	Provas de desenho da pessoa.
	
	C
	
	Provas de representação da família.
	
	D
	
	Provas envolvendo caixa de areia e miniaturas.
	
	E
	
	Provas de testes padronizados e prognósticos.
Questão 7/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] a caixa de areia com miniaturas é urna técnica na qual, além da avaliação, é possível realizar uma intervenção que possibilita a organização do pensamento e das emoções