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DESCRITOR 
PAEBES 
2024 
SAEB RPE 
D002_M Corresponder números naturais a pontos da reta numérica. 59% X 
1) A reta numérica abaixo está dividida em intervalos de mesmo comprimento. 
 
 
 
Nessa reta numérica, o ponto V corresponde a qual número? 
A) 152 
B) 170 
C) 180 
D) 200 
 
2) Observe a reta numérica abaixo. Essa reta está dividida em partes iguais. 
 
 
 
Nessa reta numérica, o número representado pelo ponto X é 
A) 61 
B) 62 
C) 63 
D) 65 
D003_M Executar adição ou subtração com números naturais. 72% 5N1.5 Q19/Q20 
1) Resolva a operação abaixo. 
 
Qual é o resultado dessa operação? 
A) 410 
B) 420 
C) 507 
D) 517 
 
2) Isabela está comemorando seu aniversário de 15 anos. Na lista de convidados, Isabela observou 
que, das 180 pessoas que convidou, 88 eram adolescentes, 24 eram crianças e os demais eram 
adultos. Quantos adultos havia nessa lista de convidados? 
A) 68. 
B) 92. 
C) 112. 
D) 116. 
D004_M Executar multiplicação ou divisão com números naturais. 92% 5N1.6 Q21 
1) Resolva a conta abaixo. 
 
O resultado dessa conta é 
A) 136 
B) 126 
C) 110 
D) 101 
 
2) Quantos garrafões de 5 litros são necessários para engarrafar 315 litros de vinho? 
A) 63 
B) 31 
C) 65 
D) 50 
D005_M Identificar composições ou decomposições de números 
naturais. 
76% 5N1.4 N 
1) Observe abaixo a decomposição do número 789 que quatro estudantes fizeram. 
 
Mariana: 7 000 + 80 + 9 
Joaquim: 700 + 80 + 9 
Rosa: 70 + 80 + 9 
Pedro: 7 + 8 + 9 
 
Qual desses estudantes fez a decomposição do número 789 corretamente? 
A) Joaquim. 
B) Mariana. 
C) Pedro. 
D) Rosa. 
 
2) Lia viu que o número da casa de sua avó é 6 045. Uma das decomposições desse número é 
A) 60 + 40 + 5 
B) 600 + 40 + 5 
C) 6 000 + 40 + 5 
D) 6 000 + 400 + 5 
D009_M Corresponder pontos da reta numérica a números 
racionais. 
80% 5N1.3 Q10 
1) Observe a reta numérica abaixo, que está dividida em partes iguais. 
 
 
 
Qual é o número que o ponto M representa nessa reta? 
A) 7,1. 
B) 6,5. 
C) 6,3. 
D) 6,2. 
 
2) Observe abaixo a reta numérica. Essa reta está dividida em segmentos de mesma medida. 
 
 
 
Qual é o número racional correspondente ao ponto R? 
 
D011_M Identificar fração como representação que pode estar 
associada a diferentes significados. 
59% X N 
1) Observe abaixo o cartaz com meios de transporte que Michel fez para seu filho. 
 
Qual é a fração que representa a 
quantidade de barcos em relação ao 
número total de transportes nesse cartaz? 
 
 
 
 
 
 
2) João guardou 35 bombons em uma caixa. Desses bombons, 17 eram de coco. Qual fração 
corresponde à quantidade de bombons de coco em relação à quantidade total de bombons que 
João guardou nessa caixa? 
 
D013_M Reconhecer as diferentes representações de um número 
racional. 
57% X N 
1) No desenho abaixo está representado o medidor de combustível de um carro. 
 
Qual é a representação decimal do número que o ponteiro do medidor 
de combustível está indicando? 
 
A) 0,5 
B) 1,2 
C) 2,0 
D) 2,1 
 
 
2) Observe, no quadro abaixo, um número escrito na forma percentual. 
 
 
 
Esse número escrito, em sua forma fracionária, corresponde a 
 
D014_M Reconhecer características do sistema de numeração decimal. 81% 5N1.2 N 
1) Observe o número apresentado no quadro abaixo. 
 
 
 
Qual é a ordem ocupada pelo algarismo 5 nesse número? 
A) Centésimos. 
B) Décimos. 
C) Dezenas. 
D) Milésimos. 
 
2) Observe o número no quadro abaixo. 
 
 
 
Qual é o valor posicional do algarismo 9 nesse número? 
A) 9. 
B) 900. 
C) 9 000. 
D) 90 000. 
D024_M Resolver problema com números racionais, envolvendo 
diferentes significados das operações. 
58% 
5N2.3 
5N2.4 
Q19/20/21 
1) Observe no desenho abaixo a distância entre 3 postos de gasolina. 
 
 
Qual é a distância entre os postos 1 e 3? 
A) 93,7 km 
B) 108,80 km 
C) 202,5 km 
D) 1 045,8 km 
 
2) Geraldo participou de uma competição de atletismo em que a largura total da pista era dividida 
em 8 raias iguais, conforme representado no desenho abaixo. 
 
 
Qual era a largura total, em metros, dessa pista? 
A) 9,36 
B) 9,17 
C) 1,25 
D) 1,17 
D038_M Utilizar porcentagem na resolução de problemas. 60% 5N2.7 Q11 
1) Em uma padaria trabalham 40 funcionários. Nessa padaria, 25% dos funcionários praticam 
esportes. Quantos funcionários que trabalham nessa padaria praticam esportes? 
A) 25. 
B) 20. 
C) 15. 
D) 10. 
 
2) Analisando a lista de convidados de uma festa de aniversário, Eleonora notou que 50% dos 60 
convidados eram crianças de até 12 anos de idade. Quantos dos convidados para essa festa tinham 
mais de 12 anos de idade? 
A) 10 
B) 15 
C) 30 
D) 50 
D044_M Identificar a localização ou a movimentação de pessoas ou 
objetos em uma representação plena do espaço. 
50% 
5G1.1 
5G2.1 
Q6/Q7 
1) Observe abaixo a figura de chocolates dispostos em uma prateleira. Pedro está de frente para a 
prateleira e escolheu o chocolate que está à sua esquerda e ao lado do chocolate com recheio. 
 
 
Qual foi o chocolate que Pedro 
escolheu? 
 
A) Amargo. 
B) Ao leite. 
C) Branco. 
D) Com licor 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) No desenho abaixo está representada a vista superior das cadeiras de uma sala de convenções 
e a localização de algumas pessoas nessa sala. 
 
 
 
 
 
 
Qual é a pessoa que se encontra na posição 
(N, 1) nessa sala de convenções? 
 
A) Taísa. 
B) Paulo. 
C) Júlia. 
D) Felipe. 
 
 
 
 
 
 
D057_M Utilizar o perímetro de uma figura bidimensional na 
resolução de problema. 
47% 5M1.3 Q18 
1) Michele vai bordar o desenho apresentado abaixo no estojo de sua filha. 
 
Para fazer esse bordado, Michele deve calcular o perímetro 
desse desenho. Quantos milímetros tem o perímetro do 
desenho que Michele vai bordar nesse estojo? 
A) 96 mm. 
B) 176 mm. 
C) 216 mm. 
D) 3 040 mm. 
 
 
2) Observe o desenho em cinza na malha quadriculada 
abaixo. 
 
Maria calculou o perímetro desse desenho de maneira correta. 
 
Qual resultado encontrado por Maria? 
A) 13 cm 
B) 20 cm 
C) 28 cm 
D) 42 cm 
D058_M Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de problema. 23% 5M1.3 Q18 
1) Geraldo vai colocar azulejos no fundo da piscina de sua casa. Observe abaixo o desenho do fundo 
dessa piscina representado em cinza na malha quadriculada. Cada quadradinho dessa malha 
representa uma área de 4 m². 
 
Qual é a medida da área do fundo da piscina da casa de Geraldo? 
A) 20 m² 
B) 42 m² 
C) 80 m² 
D) 168 m² 
 
2) Dalva construiu um mosaico para decorar a parede de sua sala. Observe o formato desse 
mosaico, representado em cinza na malha quadriculada abaixo. 
 
A medida da área total, em mm², desse mosaico é 
A) 17. 
B) 22. 
C) 23. 
D) 26. 
D059_M Utilizar conversão entre medidas de tempo na resolução de 
problema. 
42% 5M2.2 Q8 
1) Juliana fez um curso de pintura que durou 6 semanas. Quantos dias durou esse curso de pintura 
feito por Juliana? 
A) 6 
B) 7 
C) 30 
D) 42 
 
2) Uma corrida teve duração de 2 horas e 35 minutos. Quantos minutos durou essa corrida? 
A) 235 minutos. 
B) 155 minutos. 
C) 120 minutos. 
D) 95 minutos. 
D060_M Utilizar conversão entre diferentes unidades de medidas na 
resolução de problema. 
57% 5M2.2 Q7/Q8 
1) Diana comprou 3 metros de tecido estampado e 8 metros de tecido liso. Quantos centímetros de 
tecido Diana comprou no total? 
A) 11 centímetros. 
B) 110 centímetros. 
C) 1 100 centímetros. 
D) 11 000 centímetros. 
 
2) Observe o desenho do produto que João comprou no supermercado. 
 
Quantos gramas de arroz João comprou nesse supermercado? 
A) 5 g 
B) 50 g 
C) 500 g 
D) 5 000 g 
D061_M Reconhecer o horário de término de um evento ou 
acontecimento dado seu intervalo de duração e horário de início. 
26% 5M2.5 Q8 
1) Toda sexta-feira, Mariana tem aula de piano. Sua aula começa às 7h30min e terminaàs 9h10min. 
Qual é o tempo de duração das aulas de piano de Mariana? 
A) 1h20min 
B) 1h40min 
C) 2h20min 
D) 2h40min 
 
2) Robson chegou a um banco às 11h10min para abrir uma conta corrente. Ele demorou 2h45min 
para sair desse banco. Qual foi o horário em que Robson saiu do banco? 
A) 8h25min 
B) 9h35min 
C) 12h55min 
D) 13h55min 
D106_M Executar a medição de grandezas por meio de medidas 
convencionais ou não. 
55% X Q7 
1) Marcos precisava saber o comprimento de uma prateleira. Como não tinha instrumento de 
medida adequado, usou a medida aproximada do comprimento do palmo de sua mão. Observe 
abaixo como ele mediu essa prateleira. 
 
Qual é a medida aproximada do comprimento dessa prateleira? 
A) 125 cm 
B) 100 cm 
C) 80 cm 
D) 25 cm 
 
 
2) Observe abaixo um varal em que Juarez colocou uma toalha de rosto no tamanho de 40 
centímetros. 
 
 
 
Qual é o comprimento aproximado, em centímetros, desse varal? 
A) 40 
B) 80 
C) 120 
D) 160 
D108_M Identificar informações apresentadas em gráficos de colunas. 
não 
avaliado 
5E2.1 Q22 
1) Em 2013, a população de animais de estimação no Brasil foi considerada a 4ª maior do mundo. 
O gráfico abaixo apresenta parte dessa população. 
 
De acordo com esse gráfico, em 2013, o 
Brasil possuía mais de 50 milhões de qual 
animal de estimação? 
 
A) Ave. 
B) Cão. 
C) Gato. 
D) Peixe. 
 
 
 
 
2) O gráfico abaixo mostra o número de alunos da turma de Denise por idade. 
 
Quantos alunos da turma de Denise têm 10 anos? 
A) 10 
B) 11 
C) 12 
D) 33 
 
 
 
 
 
 
D110_M Resolver problemas utilizando números racionais, dados em 
representação decimal de valores do Sistema Monetário Brasileiro, 
envolvendo diferentes significados da adição, subtração e multiplicação. 
42% 5M2.6 Q21 
1) Vanessa foi ao mercado e comprou 1 kg de maracujá por R$ 5,75, 3 kg de laranja por R$ 6,09 e 2 
kg de uva por R$ 11,50. Quanto Vanessa pagou, no total, pela compra dessas frutas? 
A) R$ 11,84 
B) R$ 17,25 
C) R$ 17,59 
D) R$ 23,34 
 
2) Samuel economizou R$ 2 000,00 durante um ano para comprar os produtos abaixo. 
 
 
 
Depois de realizar essa compra, quanto sobrou para Samuel de suas economias? 
A) R$ 1 744,90 
B) R$ 1 366,10 
C) R$ 476,20 
D) R$ 255,10 
D111_M Relacionar diferentes poliedros ou corpos redondos com 
suas planificações ou vistas. 
77% 5G1.5 Q14 
1) Observe os desenhos abaixo. 
 
 
 
Quais desses desenhos representam a planificação de um cubo? 
A) I e II. 
B) I e IV. 
C) II e III. 
D) II e IV. 
 
2) Observe abaixo o desenho de uma pirâmide. 
 
 
 
Qual das figuras abaixo representa a planificação dessa pirâmide? 
 
 
D112_M Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras 
bidimensionais pelo número de lados, pelos tipos de ângulos. 
88% 5G1.6 Q15 
1) Quatro meninas desenharam as figuras geométricas abaixo. 
 
 
 
Qual dessas meninas desenhou um pentágono? 
A) Bia. 
B) Cida. 
C) Marta. 
D) Rita. 
 
2) A professora Lia pediu que seus estudantes desenhassem um pentágono. Observe abaixo o 
desenho feito por alguns dos seus estudantes. 
 
 
 
Qual estudante fez corretamente o desenho que a professora Lia pediu? 
A) Laura. 
B) Nina. 
C) Pedro. 
D) Vitor. 
D113_M Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos 
lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras 
poligonais usando malhas quadriculadas. 
83% 5G2.2 Q17 
1) Na malha quadriculada abaixo está representada, na cor cinza, a planta baixa do quarto de 
Manoel. A sala de jantar da casa de Manoel é uma ampliação de seu quarto. 
 
 
 
Em qual das malhas quadriculadas abaixo está representada a planta baixa da sala de jantar da casa 
de Manoel? 
 
 
2) Observe a figura desenhada, em cinza, na malha quadriculada abaixo. 
 
 
 
Camila fez uma ampliação dessa figura. Qual das figuras abaixo corresponde à ampliação feita por 
Camila? 
 
 
D114_M Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas 
do sistema monetário brasileiro, em função de seus valores. 
53% 5M1.6 N 
1) Observe abaixo as moedas que Fernando guardava em uma gaveta e trocou na banca de jornal 
por notas de 2 reais. 
 
 
 
Quantas notas de 2 reais, no total, Fernando recebeu nessa troca? 
A) 5 
B) 10 
C) 23 
D) 505 
 
2) Fabrício tinha 40 moedas de 25 centavos guardadas em um pote. Ele trocou essas moedas por 
uma única nota de mesmo valor. Qual foi a nota que Fabrício recebeu nessa troca? 
 
 
D117_M Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas 
propriedades. 
não 
avaliado 
5G1.6 N 
1) Observe abaixo as formas geométricas que Carol desenhou e recortou. 
 
 
 
Qual desses desenhos representa um quadrado? 
A) 1 
B) 2 
C) 3 
D) 4 
 
2) Observe os quadriláteros, em cinza, sobre a malha quadriculada abaixo. 
 
 
Qual dessas figuras representa um losango? 
A) I. 
B) II. 
C) III. 
D) IV. 
D148_M Resolver problema com números naturais, envolvendo 
diferentes significados das operações (adição, subtração, 
multiplicação, divisão, potenciação). 
71% 
5N2.1 
5N2.2 
N 
1) Observe abaixo o cartaz com o anúncio de uma loja. 
 
 
 
Qual é o preço total dessa televisão, em reais? 
A) 216 
B) 639 
C) 738 
D) 936 
 
2) Em um teatro há 18 fileiras de poltronas. Em cada fileira foram colocadas 26 poltronas. Quantas 
poltronas há nesse teatro? 
A) 144 
B) 468 
C) 408 
D) 101 
D153_M Ler informações e dados apresentados em tabelas. 52% 5E1.2 Q22 
1) A tabela abaixo apresenta o número de alunos matriculados nas aulas de uma academia. 
 
 
 
De acordo com essa tabela, quantos alunos estão matriculados nas aulas de corrida? 
A) 81 
B) 89 
C) 153 
D) 317 
 
2) Observe, na tabela abaixo, as quantidades de produtos que os funcionários de uma loja venderam. 
 
 
 
De acordo com essa tabela, quantos perfumes Tiago e Jéssica venderam no total? 
A) 28. 
B) 44. 
C) 75. 
D) 83. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DESCRITOR 
PAEBES 
2024 
SAEB RPE 
D009_M Corresponder pontos da reta numérica a números racionais. 78% 9N1.3 Q17/Q18 
1) A reta numérica abaixo está dividida em intervalos de mesmo comprimento. 
 
 
 
Nessa reta numérica, qual dos pontos marcados corresponde ao número 2,4? 
A) N. 
B) P. 
C) Q. 
D) V. 
 
2) Observe abaixo a reta numérica. Essa reta está dividida em segmentos de mesma medida. 
 
 
 
Qual é o número racional correspondente ao ponto R? 
 
D010_M Efetuar cálculos com números racionais. 58% 9N1.5 Q19 
1) Resolva a expressão abaixo. 
 
O resultado dessa expressão é 
 
 
2) Observe a expressão numérica apresentada no quadro abaixo. 
 
 
 
Qual é o resultado dessa expressão? 
A) 0,90. 
B) 0,22. 
C) 0,14. 
D) 0,12. 
D011_M Identificar fração como representação que pode estar 
associada a diferentes significados. 
77% X 
1) Observe abaixo o cartaz com meios de transporte que Michel fez para seu filho. 
 
Qual é a fração que representa a quantidade 
de barcos em relação ao número total de 
transportes nesse cartaz? 
 
 
 
 
 
 
2) Manoela comprou uma garrafa com 500 
mL de suco de pêssego. Ela bebeu 200 mL desse suco e o filho dela bebeu o restante. Uma fração 
que representa a quantidade de suco que o filho de Manoela bebeu dessa garrafa é 
 
D012_M Identificar frações equivalentes. 45% 9N1.8 
1) Observe as frações apresentadas no quadro abaixo. 
 
 
 
Qual dessas frações é equivalente à fração 1/9? 
A) I. 
B) II. 
C) III. 
D) IV. 
 
2) Considere as frações apresentadas no quadro abaixo. 
 
 
 
Qual dessas frações é equivalente à fração 5/12? 
A) I. 
B) II. 
C) III. 
D) IV. 
D013_M Reconhecer as diferentes representações de um número 
racional. 
31% 9N1.9 Q17/Q18 
1) A representação fracionária do número racional 3,34 é 
 
 
2) Observe o número apresentado no quadro abaixo. 
 
 
 
Uma representação fracionária desse númeroé 
 
D018_M Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica. 44% 9A2.2 
1) Observe a expressão algébrica abaixo. 
 
 
 
O valor numérico dessa expressão algébrica quando n = – 5 é 
 
 
2) Observe a expressão algébrica apresentada no quadro abaixo. 
 
 
 
Qual é o resultado dessa expressão quando P = –4 e Q = 1? 
A) 3. 
B) 8. 
C) 17. 
D) 27. 
D020_M Efetuar cálculos com números inteiros. 39% 9N1.5 Q19 
1) Observe a operação apresentada no quadro abaixo. 
 
 
 
Qual é o resultado dessa operação? 
A) –66. 
B) –28. 
C) 28. 
D) 66. 
 
2) Observe a expressão apresentada abaixo. 
 
 
 
O resultado dessa expressão é 
A) 122. 
B) 94. 
C) –38. 
D) –66. 
D021_M Identificar a localização de números inteiros na reta numérica. 75% X Q17/Q18 
1) Observe os pontos P, Q, R e S na reta numérica abaixo, que está dividida em partes iguais. 
 
 
 
Qual ponto representa a localização do número –12 nessa reta? 
 
A) P. 
B) Q. 
C) R. 
D) S. 
 
2) Observe a reta numérica abaixo, que está dividida em partes iguais. 
 
 
Qual é o número que o ponto R representa nessa reta? 
A) –40. 
B) –31. 
C) –24. 
D) –22. 
D024_M Resolver problema com números racionais, envolvendo 
diferentes significados das operações. 
72% 9N2.1 Q19 
1) Observe no desenho abaixo a distância entre 3 postos de gasolina. 
 
 
 
Qual é a distância entre os postos 1 e 3? 
A) 93,7 km 
B) 108,80 km 
C) 202,5 km 
D) 1 045,8 km 
 
2) Geraldo participou de uma competição de atletismo em que a largura total da pista era dividida 
em 8 raias iguais, conforme representado no desenho abaixo. 
 
 
 
Qual era a largura total, em metros, dessa pista? 
A) 9,36 
B) 9,17 
C) 1,25 
D) 1,17 
D029_M Efetuar cálculos simples com valores aproximados de radicais. 38% 9N1.6 Q19 
1) Observe a operação apresentada no quadro abaixo. 
 
 
 
Qual é o resultado aproximado dessa operação? 
A) 3. 
B) 6,2. 
C) 6,5. 
D) 9. 
 
2) Observe a adição entre dois números apresentada abaixo. 
 
 
 
Um valor aproximado do resultado dessa adição é 
A) 2,64. 
B) 2,82. 
C) 3,64. 
D) 4,50. 
D035_M Resolver problema com números inteiros, envolvendo 
diferentes significados das operações. 
54% 9N2.1 Q19 
1) No primeiro dia de uma expedição, um submarino atingiu uma altitude de –130 metros em relação 
ao nível do mar. No segundo dia, a altitude que esse submarino atingiu foi 200 metros menor do que 
no dia anterior. Em relação ao nível do mar, qual foi a altitude, em metro, que esse submarino atingiu 
no segundo dia da expedição? 
A) 330 m. 
B) 70 m. 
C) –70 m. 
D) –330 m. 
 
2) Jussara trabalha com a manutenção de equipamentos de refrigeração. Para começar a 
manutenção de um freezer industrial que estava com uma temperatura interna de –16 °C, ela 
desligou a refrigeração por alguns minutos. Após esse tempo, a temperatura interna desse freezer 
aumentou 12 °C, permitindo que Jussara começasse a manutenção. Qual era a medida da 
temperatura interna desse freezer, em graus célsius, quando Jussara começou a manutenção? 
A) 28 °C. 
B) 4 °C. 
C) –4 °C. 
D) –28 °C. 
D038_M Utilizar porcentagem na resolução de problemas. 58% 9N2.3 Q10 
1) Em uma ponta de estoque, João comprou uma calça que custava R$ 160,00 pagando 60% do seu 
valor. Quanto João pagou por essa calça? 
A) R$ 60,00 
B) R$ 64,00 
C) R$ 96,00 
D) R$ 100,00 
 
2) A prefeitura de uma cidade plantou 700 mudas de árvores na zona urbana. Na zona rural, a 
quantidade de mudas plantadas foi 25% maior. Quantas mudas de árvores foram plantadas na zona 
rural dessa cidade? 
A) 175 
B) 525 
C) 725 
D) 875 
D039_M Utilizar proporcionalidade entre duas grandezas na 
resolução de problema. 
66% 9A2.1 Q12 
1) Em uma confecção, 20 funcionários costuram 800 calças em 4 dias de trabalho. Considerando 
que essa equipe trabalhou 22 dias em um mês, qual será o número de calças costuradas nesse mês 
se o ritmo de trabalho for o mesmo? 
A) 3 600 
B) 4 000 
C) 4 400 
D) 17 600 
 
2) Em uma fábrica de copos de vidro, havia 16 máquinas iguais que, juntas, produziam uma 
determinada quantidade de copos em 400 minutos. Devido ao aumento do número de pedidos, essa 
fábrica adquiriu novas máquinas iguais às existentes que, funcionando junto com as demais, fizeram 
com que a fábrica passasse a produzir essa mesma quantidade de copos em 320 minutos. Quantas 
novas máquinas foram adquiridas por essa fábrica? 
A) 4. 
B) 5. 
C) 20. 
D) 96. 
D043_M Identificar a localização de pontos no plano cartesiano. 52% X 
1) Para ganhar uma etapa de uma gincana, o competidor precisa informar em qual ponto a primeira 
coordenada é 3 unidades maior que a primeira coordenada do ponto P e a segunda coordenada é 2 
unidades maior que a segunda coordenada do ponto P. Observe, no plano cartesiano abaixo, a 
localização desse ponto P e dos demais pontos. 
 
Qual desses pontos o competidor precisa informar para ganhar essa 
etapa da gincana? 
A) Q. 
B) R. 
C) S. 
D) T. 
 
 
 
 
2) Observe o ponto S apresentado no plano cartesiano abaixo. 
 
O par ordenado (x, y) que representa a localização do ponto S nesse plano 
é 
 
A) (4, 4). 
B) (4, 7). 
C) (7, 4). 
D) (7, 7). 
 
 
 
D044_M Identificar a localização ou a movimentação de pessoas ou 
objetos em uma representação plana do espaço. 
não 
avaliado 
9G2.1 
1) Vânia foi visitar uma amiga que mora em um condomínio de seis torres. Ela foi informada de que 
essa amiga mora na primeira torre à esquerda de quem entra nesse condomínio. A figura abaixo 
representa a vista superior deste condomínio, sua entrada e as indicações dos nomes de cada torre. 
 
Qual é o nome da torre onde a amiga de Vânia mora? 
A) Begônia. 
B) Orquídea. 
C) Tulipa. 
D) Violeta. 
 
 
 
 
 
2) Rodrigo mora em um condomínio de edifícios que possui 4 blocos. Observe, no desenho abaixo, 
Rodrigo entrando de carro nesse condomínio. 
 
Para chegar até o bloco em que mora, Rodrigo 
precisa, a partir da localização apresentada, 
entrar na segunda rua à direita e, em seguida, 
na rua à esquerda. 
 
Em qual bloco Rodrigo mora nesse 
condomínio? 
A) Bloco 1. 
B) Bloco 2. 
C) Bloco 3. 
D) Bloco 4. 
D049_M Utilizar relações métricas em um triângulo retângulo na 
resolução de problemas. 
53% 9G2.4 Q13/Q14 
1) Uma artista plástica deseja expor uma de suas obras de arte em uma galeria. Para saber se, de 
fato, a obra cabe nessa galeria, é necessário calcular sua altura. Um esboço do formato dessa obra 
está apresentado na figura abaixo, com algumas de suas medidas indicadas e com a altura 
representada pela linha tracejada. 
 
Essa obra de arte mede, aproximadamente, 
quantos metros? 
A) 4,0 m. 
B) 4,6 m. 
C) 5,0 m. 
D) 5,4 m. 
 
 
2) Para realizar a cobertura de uma laje com concreto, utiliza-se uma haste de sustentação, ligando 
o piso até a laje, formando na parte superior dessa haste um triângulo retângulo, conforme 
representado no desenho abaixo. 
 
O comprimento da parte x dessa haste de sustentação 
mede 
 
 
 
D057_M Utilizar o perímetro de uma figura bidimensional na 
resolução de problema. 
56% 9M2.2 Q6 
1) A figura colorida de cinza na malha quadriculada abaixo representa a piscina da casa de Laura. 
Cada lado do quadrado dessa malha equivale a 1 m. 
 
Qual é a medida do perímetro dessa piscina? 
A) 4 m 
B) 7 m 
C) 12 m 
D) 14 m 
 
2) Raquel irá instalar uma cerca elétrica em cima dos muros de seu terreno. O preço dessa cerca é 
R$ 28,00 o metro linear. Observe abaixo uma representação da vista superior desse terreno, em que 
os lados representam os muros. 
 
 
Qual é o valor, em reais, que Raquel irá gastar, no mínimo, 
para comprar essa cerca elétrica? 
A) R$ 1 960,00. 
B) R$ 1 988,00. 
C) R$ 2 240,00. 
D) R$ 7 840,00. 
D058_M Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de 
problema. 
67% 9M2.3 Q6/Q7 
1) Dalva construiu um mosaico para decorar a parede de sua sala. Observe o formato desse 
mosaico, representado em cinza na malha quadriculada abaixo. 
 
A medida da área total, em milímetros quadrados, desse 
mosaicoé 
A) 17. 
B) 22. 
C) 23. 
D) 26. 
 
 
 
2) Pedro comprou um terreno que possui o formato de um paralelogramo e construiu uma casa e 
uma piscina. As medidas do terreno, assim como as das construções, estão indicadas no desenho 
abaixo. 
 
 
O restante do terreno, Pedro deseja cobrir com grama. Quantos metros quadrados de grama, no 
mínimo, ele deverá comprar para cobrir toda a área restante desse terreno? 
A) 20 
B) 45 
C) 225 
D) 255 
D060_M Utilizar conversão entre diferentes unidades de medidas na 
resolução de problema. 
75% 9M2.1 Q8 
1) Itamar empilhou 5 nichos para formar uma estante. Cada nicho tem 430 milímetros de altura. 
Qual é a medida da altura, em metros, dessa estante formada por Itamar? 
A) 215 m. 
B) 21,5 m. 
C) 2,15 m. 
D) 0,215 m. 
 
2) Jorge e seu amigo doaram alimentos não perecíveis durante os últimos cinco anos. Ao todo, 
Jorge doou 1,1 tonelada de alimentos não perecíveis, e seu amigo, 1,2 tonelada. Quantos 
quilogramas de alimentos não perecíveis Jorge e seu amigo doaram nos últimos cinco anos? 
A) 23. 
B) 230. 
C) 2 300. 
D) 23 000. 
D062_M Resolver problema envolvendo noções de volume. 41% 9M2.4 Q7 
1) Regina é doceira e faz um doce de banana com o formato de paralelepípedo reto. Observe abaixo 
a representação desse doce, com suas dimensões indicadas. 
 
Regina vende esses doces de banana em pacotes com 3 unidades. A medida do volume interno de 
cada um desses pacotes deve ser, no mínimo, igual a 
A) 36 cm³. 
B) 78 cm³. 
C) 120 cm³. 
D) 144 cm³. 
 
2) Em uma praça, será instalado um mosaico de blocos retangulares. Esses blocos são do mesmo 
tamanho e serão totalmente preenchidos com areia colorida. Por isso, será necessário estimar a 
quantidade de areia que será utilizada. O mosaico e as dimensões internas de cada bloco estão 
apresentados na figura abaixo. 
 
Quantos metros cúbicos de areia, no 
mínimo, precisam ser colocados em cada 
bloco para que ele seja preenchido 
totalmente? 
A) 0,07 m³. 
B) 0,37 m³. 
C) 1,40 m². 
D) 5,60 m³. 
D063_M Corresponder listas e/ou tabelas simples aos gráficos que 
as representam. 
78% 9E1.2 Q22 
1) Uma professora fez uma pesquisa para saber os meios de locomoção utilizados por seus alunos 
para irem à escola. O resultado dessa pesquisa está apresentado no gráfico abaixo. 
 
 
A tabela que representa os dados apresentados nesse gráfico é 
 
 
2) Joana é proprietária de um restaurante e realizou uma pesquisa para saber a quantidade de 
clientes atendidos no almoço e no jantar na sexta‐feira, no sábado e no domingo de uma semana. 
Os dados coletados nessa pesquisa estão apresentados na tabela abaixo. 
 
 
 
Um gráfico que apresenta esses dados coletados na pesquisa está representado em 
 
D064_M Utilizar informações apresentadas em tabelas ou gráficos 
na resolução de problemas. 
67% 9E2.1 Q22 
1) Um site que disponibiliza filmes pela internet pretende premiar com um mês de assinatura grátis 
o cliente que mais assistiu a seus filmes em um determinado período. Para escolher o ganhador, o 
administrador desse site agrupou os 4 clientes mais assíduos e as quantidades de filmes, por 
categoria, assistidos por eles no período analisado. Esses dados estão apresentados na tabela 
abaixo. 
 
De acordo com os dados dessa tabela, o cliente que deverá ser premiado é o 
A) Gildo. 
B) Josias. 
C) Marcos. 
D) Rodrigo. 
 
2) O gráfico abaixo apresenta a quantidade de aparelhos celulares vendidos no Brasil entre os anos 
de 2010 e 2015. 
 
Quantos milhares de unidades de 
aparelhos celulares foram vendidos a 
mais em 2014 em relação a 2010? 
 
A) 19 500 
B) 49 600 
C) 54 500 
D) 63 300 
 
 
 
 
D077_M Corresponder um sistema de equações polinomiais de 1º 
grau à uma situação problema descrita textualmente. 
71% 9A1.2 Q11 
1) Um teste é composto por 20 questões classificadas em verdadeiras ou falsas. O número de 
questões verdadeiras supera o número de questões falsas em 4 unidades. Sendo x o número de 
questões verdadeiras e y o número de questões falsas, o sistema associado a esse problema é 
 
 
2) José comprou 40 bezerros por "x" reais cada um e 30 novilhas por "y" reais cada uma, pagando o 
total de R$ 19 500,00. Durante o transporte, morreram 5 bezerros e 4 novilhas, tendo assim um 
prejuízo de R$ 2 500,00. O sistema que permite determinar o valor de cada bezerro e de cada novilha 
é 
 
 
D081_M Identificar expressão algébrica que modela uma sequência 
numérica ou figural. 
34% 9A1.3 
1) Observe abaixo a sequência de figuras que apresenta um padrão geométrico. 
 
 
 
A expressão algébrica que descreve o número de bolinhas pretas que formam cada figura em função 
da posição n da figura na sequência é 
 
 
 
2) Observe, no quadro abaixo, os 5 primeiros termos de uma sequência numérica na qual os termos 
estão relacionados com suas posições. 
 
 
 
Uma expressão algébrica que descreve os termos dessa sequência em relação à posição n que cada 
termo ocupa é 
A) 3n. 
B) n + 3. 
C) 3n + 8. 
D) 11n + 3. 
D087_M Resolver problema envolvendo equação do 2º grau. não 
avaliado 
9A2.4 Q21 
1) Caroline colocou bombons, em uma forma quadrangular, dispostos em fileiras verticais e 
horizontais, de forma que cada fileira possuía a mesma quantidade de bombons. Para descobrir 
quantos bombons foram feitos, ela realizou uma multiplicação entre a quantidade de bombons 
dispostos em uma das fileiras horizontais e a quantidade de bombons dispostos em umas das 
fileiras verticais, concluindo que foram produzidos 400 bombons. Quantos bombons Caroline 
colocou em cada uma dessas fileiras? 
A) 20. 
B) 40. 
C) 200. 
D) 400. 
 
2) Bárbara comprou determinada quantidade de produtos de mesmo preço, de modo que o valor 
total da compra foi de 24 reais. Ela observou que o preço, em reais, de cada unidade desses produtos 
equivale numericamente à quantidade de produtos que ela comprou, adicionado de duas unidades. 
Qual é o preço, em reais, de cada unidade desses produtos que Bárbara comprou? 
A) 6 reais. 
B) 8 reais. 
C) 12 reais. 
D) 13 reais. 
D111_M Relacionar diferentes poliedros ou corpos redondos com 
suas planificações ou vistas. 
77% 9G1.3 Q7 
1) Observe o sólido geométrico apresentado abaixo. 
 
 
 
Uma planificação desse sólido geométrico está representada em 
 
 
2) Observe o poliedro representado na figura abaixo. 
 
 
 
Qual é uma planificação da superfície desse poliedro? 
 
D113_M Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos 
lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras 
poligonais usando malhas quadriculadas. 
66% 9G2.2 Q6 
1) Na malha quadriculada abaixo estão representados dois retângulos, no qual o retângulo 2 é uma 
ampliação do retângulo 1. 
 
Quantas vezes a medida do perímetro do retângulo 2 é maior que a medida do perímetro do 
retângulo 1? 
A) Três vezes. 
B) Quatro vezes. 
C) Nove vezes. 
D) Dez vezes. 
 
2) Na malha quadriculada abaixo, estão os moldes de duas bandeiras para uma festa junina. 
 
A medida da área da bandeira I é 
 
A) o dobro da medida da área da bandeirinha II. 
B) o quádruplo da medida da área da bandeirinha II. 
C) a metade da medida da área da bandeirinha II. 
D) a quarta parte da medida da área da bandeirinha II. 
D116_M Identificar propriedades de triângulos pela comparação de 
medidas de lados e ângulos. 
57% 9G1.6 
1) O triângulo que Laís desenhou possui dois ângulos agudos de mesma medida e um ângulo 
obtuso. O triângulo que Laís desenhou é 
 
A) equilátero. 
B) escaleno. 
C) isósceles. 
D) retângulo. 
 
2) Observe os triângulos apresentados abaixo. 
 
 
 
Qual desses triângulos é retângulo? 
A) I. 
B) II. 
C) III. 
D) IV. 
D117_M Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas 
propriedades. 
47% 9G1.6 
1) Observe os quadriláteros, em cinza, sobre a malha quadriculada abaixo. 
 
 
 
Qual dessas figuras representa um losango? 
A) I. 
B) II. 
C) III. 
D) IV.2) Sabrina desenhou uma figura bidimensional no formato de um quadrilátero em sua parede. Essa 
figura possui pares de lados opostos com medidas iguais e paralelos entre si. Qual é o formato da 
figura desenhada por Sabrina em sua parede? 
A) Hexágono regular. 
B) Paralelogramo. 
C) Trapézio escaleno. 
D) Triângulo. 
D118_M Resolver problema utilizando propriedades dos polígonos 
(soma de seus ângulos internos, número de diagonais, cálculo da 
medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares). 
24% 9G1.5 
1) Mariana é artesã e utilizou uma tábua, com o formato de um polígono regular, para um de seus 
trabalhos. Há um prego fixado em cada um dos vértices do polígono que representa a tábua. Observe 
abaixo uma representação dessa tábua. 
 
Mariana deseja, ainda, fixar com o auxílio dos pregos, um pedaço 
de fita em cada uma das diagonais do polígono que representa 
essa tábua. 
 
Ao todo, quantos pedaços de fita Mariana fixará nessa tábua? 
A) 14 
B) 21. 
C) 28. 
D) 42. 
 
2) Uma mesa de café foi projetada de forma que o seu tampo tenha o formato de um pentágono 
regular. A medida de cada um dos ângulos internos do tampo dessa mesa é 
A) 108º. 
B) 180º. 
C) 360º. 
D) 540º. 
D120_M Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que 
expressa um problema. 
37% 9A1.2 
1) Paulo entrou em uma papelaria para comprar uma caneta e acabou comprando também 2 
cadernos que custavam, cada um, 4 reais a mais que a caneta que ele foi comprar. Por essa compra, 
Paulo pagou 14 reais. Qual é a equação que permite calcular o preço x da caneta que Paulo 
comprou? 
A) 2x + x = 14 
B) x + (2x + 4) = 14 
C) x + 2(x + 4) = 14 
D) 8 + x = 14 
 
2) Hoje tenho x anos e daqui a 20 anos minha idade será maior que duas vezes a que tenho hoje. 
Uma inequação que expressa essa situação é 
A) x + 20 > 2x 
B) x + 20 20 - 2x 
D121_M Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e 
algumas de suas relações. 
59% 9G1.8 Q15 
1) Veja, na figura abaixo, uma circunferência de centro O e raio de medida igual a 6 cm. 
 
Qual é o valor da medida do diâmetro dessa circunferência? 
A) 3 cm 
B) 6 cm 
C) 12 cm 
D) 24 cm 
 
2) A peneira de taquara, usada para escolher o feijão, tem uma forma circular. Observe a 
representação dessa peneira e identifique o segmento EF. 
 
Podemos afirmar que o segmento EF representa: 
A) raio da circunferência 
B) tangente à circunferência 
C) exterior à circunferência 
D) diâmetro da circunferência 
D144_M Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, 
identificando ângulos retos e não-retos. 
34% X 
1) Para regular o volume de sua caixa de som, Leandro utiliza um botão que possui uma seta que 
indica o nível desse volume. Esses níveis são igualmente espaçados e marcados no botão. Um dia, 
Leandro ligou sua caixa e girou esse botão no sentido horário até que a seta apontasse para o nível 
IV do volume, conforme representa o desenho abaixo. 
 
 
 
Para elevar o volume do nível I para o nível IV, esse botão sofreu um giro que equivale, pela sua 
medida, a qual tipo de ângulo? 
A) Agudo. 
B) Obtuso. 
C) Raso. 
D) Reto. 
 
2) Gabriel fez um bolo e irá assá-lo em seu forno elétrico, que possui um botão que permite ligá-lo e 
selecionar a temperatura desejada. Observe a representação desse botão abaixo, em que a direção 
da seta branca, no ponto S, indica que ele está desligado. 
 
Para ligar esse forno e selecionar a temperatura que deseja, 
Gabriel deve girar esse botão 90° no sentido horário. 
 
Após ligar o forno e selecionar essa temperatura desejada, para 
qual ponto a seta branca ficará direcionada? 
A) P. 
B) Q. 
C) R. 
D) S. 
D148_M Resolver problema com números naturais, envolvendo 
diferentes significados das operações (adição, subtração, 
multiplicação, divisão, potenciação). 
87% 9N2.1 Q19 
1) No fim do mês, o dono da pastelaria "Brasil" paga o salário de 380 reais para cada um de seus 
funcionários. Para efetuar esse pagamento, ele gasta 5 700 reais. Nessa pastelaria, há quantos 
funcionários? 
A) 15 
B) 17 
C) 105 
D) 150 
 
2) Na merenda da escola, foi servido suco de laranja. No período da manhã, foram utilizadas 145 
laranjas para fazer o suco. Já no período da tarde, foram utilizadas quatro vezes mais laranjas do 
que no período da manhã. Qual foi o total de laranjas que a escola utilizou nesse dia para fazer suco 
para os alunos do turno da tarde? 
A) 580 
B) 560 
C) 149 
D) 145 
D154_M Identificar a relação entre as representações algébrica e 
geométrica de um sistema de equações do 1º grau. 
não 
avaliado 
X 
1) Observe, no plano cartesiano abaixo, as retas r, s e t e os pontos M, N, O, P e Q. 
 
A solução do sistema de equações formado pelas equações das 
retas s e t está representado nesse plano cartesiano pelo ponto 
A) M. 
B) N. 
C) O. 
D) P. 
E) Q. 
 
 
 
 
2) (Saeb) Em um estacionamento há carros e motos num total de 12 veículos e 40 rodas. Essa 
situação está representada pelo gráfico abaixo. 
 
Sabendo que “v” representa a reta de equação x + y = 12 e “u” a reta de equação 2x + 4y = 40, onde 
x representa à quantidade de motos e y a quantidade de 
carros, a solução do sistema formado pelas equações de 
“u” e “v” é o par ordenado: 
A) (4, 8). 
B) (8, 4). 
C) (10, 5). 
D) (2, 10). 
E) (7, 7).