Avaliação Online - Literatura Infantil

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 04/04/2022 15:39:50 1/3
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 03/04/2022 17:51:18 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
LITERATURA INFANTO JUVENIL [capítulos - 1,2,3] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: AGOSTO/2020 - PED/AGOST2020 [18353]
Aluno(a):
91268489 - ELANE MARIA CAVALCANTE - Respondeu 3 questões corretas, obtendo um total de 9,00 pontos como nota
Questão
001
(CETRO 2008)A escola tem que enfrentar os desafios para transformar o ensino da
leitura e da escrita, de modo a formar praticantes da leitura e da escrita, segundo
Lerner (2002). A autora refere-se à formação de leitores que:
Leiam fluentemente textos indicados pela professora, em sala de aula, mostrando
compreensão por meio de respostas corretas às questões formuladas sobre o texto
que leram.
Sejam capazes de ler um texto selecionado por alguém de seu convívio, em casa ou
em outros ambientes, nos quais têm a oportunidade de estabelecer contatos sociais.
Se mostrem capazes de se apresentar em festas escolares lendo o texto que lhes foi
destinado, de forma expressiva.
X
Saibam escolher o material escrito adequado para buscar a solução de seus
problemas e sejam desejosos de embrenhar-se em outros mundos possíveis, por
meio da literatura.
Se mostrem interessados pelas atividades de sala de aula, demonstrando domínio
da leitura de diferentes tipos de textos, nas diversas disciplinas.
Questão
002
Ao tratar sobre o tema da apropriação no círculo de leitura, Cosson (2014, 25),
afirma que:
Por ser apropriação, permite que seja individualizado ao mesmo tempo em que
demanda interação social, pois só podemos tornar próprio o que nos é alheio.
Apropriação que não é apenas de um texto, qualquer que seja a sua configuração,
mas sim de um modo singular de construir sentidos: o literário.
Com isso, podemos concluir que a apropriação a qual se refere Cosson é por parte:
 
Da leitura enquanto um ato de apreensão do conteúdo, por meio da decodificação do
conteúdo linguístico.
Do letramento literário, enquanto processo, um fenômeno dinâmico, que não se
restringe a um saber ou prática.
Da habilidade do leitor de apropriação da interação verbal, única ferramenta
linguística capaz de possibilitar a leitura e o letramento literário.
Da capacidade do leitor de interpretar textos em geral, assim como o literário,
conforme seu conhecimento de mundo, de forma arbitrária.
X
Do conhecimento de mundo, baseada na experiência de leitura tanto do professor
quanto do aluno, seja na educação formal, seja na mediação dos griots.
Questão
003
(VUNESP - 2019) Leia a afirmação presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana:
“A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos
currículos da Educação Básica trata-se de decisão política, com fortes repercussões
pedagógicas, inclusive na formação de professores.”
Pincel Atômico - 04/04/2022 15:39:50 2/3
Valoriza-se a oralidade, a corporeidade e a arte, por exemplo a dança, a culinária e
as vestimentas, marcas da cultura de raiz africana, em detrimento da literatura
africana
X
Em relação à obrigatoriedade de inclusão do ensino de História e Cultura Afro-
Brasileira e Africana nos currículos da Educação Básica, pode-se afirmar
corretamente:
Busca-se a inclusão de conteúdos novos e diversificados e, na medida em que forem
paulatinamente assimilados, possibilitará o repensar das relações étnico-raciais e
dos objetivos da educação oferecida pelas escolas de Ensino Fundamental
Assume a relevância do estudo de temas decorrentes da história e cultura afro-
brasileira e africana como pertinentes e restritos à população branca, uma vez que
devem educar-se enquanto cidadãos atuantes no seio de uma sociedade
multicultural.
 
Entende-se que, ao garantir vagas para negros nos bancos escolares, é preciso
valorizar a história e a cultura do Brasil, buscando reparar danos, que se repetem há
cinco séculos, à identidade e aos direitos dos cidadãos brasileiros
Tem como pressuposto a não mudança de um foco etnocêntrico marcadamente de
raiz europeia por um africano, mas ampliação do foco nos currículos escolares para
a diversidade cultural, racial, social e econômica brasileira
Questão
004
Em tópico que trata sobre o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e
anos finais, sobre as práticas de linguagem, objetos de conhecimento e habilidades,
a BNCC também prega que no campo artístico-literário, as manifestações artísticas
devem ser apresentadas dando um panorama geral, isto é, evitando-se privilegiar
uma expressão em prejuízo de outra. O mesmo deve ocorrer
na arte literária, de maneira que as aulas possibilitem o reconhecimento, a
valorização e a fruição das semelhantes manifestações abordadas no ambiente
escolar.
na arte literária, de maneira que as aulas possibilitem o reconhecimento, a
valorização e a fruição das diferentes manifestações que não devem ser abordadas
no ambiente escolar.
X
na arte literária, de maneira que as aulas possibilitem o reconhecimento, a
valorização e a fruição das diferentes manifestações abordadas no ambiente escolar.
na arte literária, de maneira que as aulas impossibilitem o reconhecimento, a
valorização e a fruição das diferentes manifestações abordadas no ambiente escolar.
na arte imaginária, de maneira que as aulas possibilitem o reconhecimento, a
valorização e a fruição das diferentes manifestações abordadas no ambiente escolar.
Pincel Atômico - 04/04/2022 15:39:50 3/3
Questão
005
(Q1015245-Adaptado 2021, CETAP-2019) No que diz respeito à literatura infantil,
coloque V para o que é verdadeiro e F para o que é falso.
( ) O trabalho com literatura no dia a dia das crianças é importante para que elas
participem do mundo letrado e da linguagem escrita.
( ) Ao conhecer muitas histórias, a criança não vai compreendendo as características
dos diversos tipos de narrativas.
( ) Na Educação Infantil, é essencial que o trabalho a ser feito com textos literários
seja realizado só de forma espontânea.
( ) Histórias com repetição favorecem a compreensão e a memorização do texto
pelas crianças, permitindo uma leitura autônoma.
( ) As situações de leitura participativa convidam a criança a assumir o papel de
leitora, desafiando-a para novos aprendizados. Assinale a alternativa, observando a
ordem das respostas dadas acima.
(V); (V); (V); (V); (V).
(F); (V); (V); (F); (V).
(F);(F);(V); (V); (V).
X (V); (F); (F); (V); (V).
(V); (V); (F); (V); (F).