ARTES E EDUCAÇÃO

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8. 4254296 Pontos: Para que a passagem da produção ininterrupta de novidade a seu consumo seja feita continuamente, ha necessidade de mecanismos, de engrenagens. Uma de grande industrial, incitante, tentacular, entra em ação. Mas, bem depressa, a simples lei da oferta e da procura, segundo as necessidades, não vale mais: é preciso excitar a demanda, excitar acontecimento, provocá-lo, espicaçá-lo, fabricá-lo, pois a modernidade se alimenta disso. (CAUQUELIN, A. Arte uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2005 (adaptado)) No contexto da arte contemporânea, texto da autora Anne Cauquelin reflete ações que explicitam: interesses do consumidor de arte. cotidianas do artista. métodos utilizados pelo mercado de arte. investimentos realizados por mecenas. fomentos públicos à cultura. ENSINEME: CONTEXTUALIZAÇÃO DA MODERNIDADE ARTÍSTICA 9. 3991609 Pontos: Via de regra, admite-se que no em torno de 1760 ocorreu, na Inglaterra, a irrupção da chamada Revolução Industrial, quando a convergência de condições favoráveis, de recursos naturais disponíveis e de fatores sociais impulsionaram desenvolvimento das atividades comerciais do Sobre a Revolução Industrial, podemos afirmar que: foi um movimento que se traduziu inicialmente pela arte do ferro. teve seu marcado pela Primeira Guerra Mundial. seus impactos sociais desencadearam movimentos artísticos de vanguarda. teve como principal consequência 0 envolvimento da burguesia nas causas da classe não teve impacto sobre a arte, pois se restringiu às mudanças nas atividades