EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA - Educação Inclusiva 9,0

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Painel Minhas Disciplinas D83 AVALIAÇÃO Realizar Avaliação
Iniciado em sexta, 3 Out 2025, 13:21
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 3 Out 2025, 13:29
Tempo
empregado
7 minutos 41 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
A partir desta imagem, podemos dizer que são exemplos de recursos didáticos e tecnologias assistivas para o
cego, EXCETO:
a. Leitores de tela
b. Nenhuma das Alternativas
c. Reglete e o punção
d. Lupa 
e. Máquina de datilografia em Braille
Sua resposta está incorreta.
03/10/2025, 13:30 Realizar Avaliação: Revisão da tentativa
https://cesap.edu.br/ava/mod/quiz/review.php?attempt=114257&cmid=826 1/7
https://cesap.edu.br/ava/my/
https://cesap.edu.br/ava/course/view.php?id=41
https://cesap.edu.br/ava/course/view.php?id=41#section-5
https://cesap.edu.br/ava/mod/quiz/view.php?id=826
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marc tem uma dificuldade de aprendizagem leve. Sua habilidade de leitura está com dois anos de defasagem
em relação ao nível do ano em que estuda. Como resultado, ele tem dificuldade nas matérias que envolvem
muita leitura, como linguagem, estudos sociais e ciências. Ele vai muito melhor em matemática. Que tipos de
serviços seriam mais apropriados para Marc?
a. Marc deveria ser educado por um professor especial, numa classe apenas para alunos com necessidades
especiais, mas em uma escola regular.
 
b. Marc deveria frequentar uma classe regular com algumas modificações feitas em seu currículo e
talvez com a ajuda de um auxiliar ou serviços ocasionais na sala auxiliar.

c. Marc deveria estudar em uma escola separada para estudantes com deficiências, pois o convívio com
crianças sem deficiência não lhe faria bem.
d. Marc deveria frequentar uma classe regular, com um professor de educação regular, sem nenhuma
modificação.
e. Marc deveria ser educado em casa, pelos seus pais, aprendendo os conteúdos na escola apenas.
Sua resposta está correta.
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https://cesap.edu.br/ava/mod/quiz/review.php?attempt=114257&cmid=826 2/7
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
a. A integração não se sugere a proposição e o reconhecimento de todas as diferenças que culminariam
com um novo modo de organização do sistema educacional. A escola não deve se adequar ao aluno
b. Os dois conceitos podem até ser sinônimos
c. Na integração  há pressuposições de mudança na escola e, consequentemente, do ensino. Quem deve
mudar neste caso é o aluno
d. Onde há integração necessariamente não há inclusão
e. Nenhuma das alternativas acima 
Sua resposta está correta.
De acordo com o conceito de Inclusão, não existiriam pessoas deficientes, mas sim uma sociedade deficiente,
no sentido de excludente, na consideração de múltiplos graus de necessidades. Enxergamos muitas vezes uma
sociedade inapta e escassa de recursos que possam facilitar e permitir uma vida o mais “normal” quanto
possível às pessoas com deficiência. Logo, a deficiência é muito mais um conceito social do que biológico. O
deficiente não sente diretamente sua deficiência, mas percebe as dificuldades que derivam da mesma.
Quanto à relação inclusão X integração é correto afirmar que:
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o documento Orientações para Implementação da Política de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta:
a. O sistema Braille não é reconhecido como meio legal de comunicação, pois não possui projeto de grafia
para a Língua Portuguesa.
b. A Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista é criada pela
Lei nº 12.764/2012. Além de consolidar um conjunto de direitos, essa lei veda a matrícula de pessoas com
TEA na rede regular de ensino.
c. O caráter não substitutivo e transversal da educação especial é ratificado pela Resolução CNE/CEB n°
04/2010, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e preconiza que os sistemas
de ensino devem matricular os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional
Especializado - AEE, complementar ou suplementar à escolarização, ofertado em salas de recursos
multifuncionais ou em centros de AEE da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou
filantrópicas sem fins

d. Os eixos principais do Plano de Desenvolvimento da Educação em conjunto com a Agenda Social de
Inclusão de Pessoas com Deficiência são os investimentos em tecnologias assistivas para o atendimento
educacional especializado.
e. A Língua Brasileira de Sinais não é reconhecida pela lei como meio legal de comunicação, pois é utilizada
somente pelas pessoas com deficiência auditiva, não sendo uma forma de comunicação universal.
Sua resposta está correta.
São objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, exceto:
a. Participação da família e da comunidade
b. Segregação social. 
c. Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
d. Nenhuma das alternativas
e. Atendimento educacional especializado
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
 Em relação a deficiência visual é INCORRETO afirmar que:
 
a. A ferramenta de escrita e leitura mais apropriada para a pessoa cega é o método Braille
b. São recursos e exemplos de tecnologias assistivas para o cego: sorobã, cubarítimo, e o reglete e punção.
c. Nenhuma das alternativas
d. Miopia, astigmatismo e hipermetropia são considerados deficientes visuais de baixa visão. 
e. Dentro do conceito educacional, a pessoa com baixa visão é aquela que possui resíduos visuais em grau
que permitam ler textos impressos à tinta, desde que se empreguem recursos didáticos e equipamentos
especiais, excluindo as deficiências facilmente corrigidas pelo uso adequado de lentes.
Sua resposta está correta.
Em se tratando de inclusão escolar nas escolas regulares, muitas mudanças são necessárias para que o
processo de inclusão aconteça. Nesse sentido, qual é o principal documento que necessita de adaptações para
os sujeitos com necessidades educacionais especiais?
a. O plano de ensino do professor
b. O plano individual de trabalho
c. O plano de desenvolvimento institucional
d. O currículo escolar. 
e. O Projeto Político Pedagógico
Sua resposta está correta.
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https://cesap.edu.br/ava/mod/resource/view.php?id=816
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que indica os níveis de escolaridade atendidos pela Educação Especial, conforme previsto
na legislação federal em vigor.
a. Educação Infantil e Ensino Superior.
b. Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
e EJA

c. Nenhuma das alternativas
d. Ensino Fundamental e Ensino Superior.
e. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
Sua resposta está correta.
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, qual é o profissional
que tem como principal função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade com o
intuito de colaborar no processo de inclusão?
a. O professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE). 
b. O mediador escolar
c. O psicólogo.
d. O professor regente da turma
e. O coordenador pedagógico da escola.
Sua resposta está correta.
03/10/2025, 13:30 Realizar Avaliação:Revisão da tentativa
https://cesap.edu.br/ava/mod/quiz/review.php?attempt=114257&cmid=826 6/7
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os objetivos principais da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
garantem:
a. Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior 
b. A participação da família e da comunidade ficará em segundo plano, pois o papel da escola é suficiente
para suprir as necessidades da criança.
 
c. Formação obrigatória para todos os professores para o atendimento educacional especializado nas
escolas
d. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino de acordo com critérios acadêmicos
e. Atendimento educacional em escolas especiais.
Sua resposta está correta.
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