EXERCICIO 1 DGT0187 CIENCIAS E EDUCACAO AMBIENTAL

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CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	
		Lupa
	 
	
	
	
	 
	
	DGT0187_202102479339_TEMAS
	
	
	
		Aluno: VERA REGINA VITAL BOLLES
	Matr.: 202102479339
	Disc.: CIÊNCIAS E EDUCAÇà
	2023.3 FLEX (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	02230 - A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	 
		
	
		1.
		Analise o texto e responda:
"Inicialmente foram realizados estudos e pesquisas para a elaboração dos materiais utilizados na realização das atividades (palestras, painéis etc.) por meio da orientação da coordenadora do projeto, a professora Kettrin Farias Bem Maracajá, através de realização de reuniões para discussão da viabilidade do projeto que pudesse facilitar a compreensão sobre a relação direta entre a educação ambiental e o turismo. A partir disso as atividades realizadas tiveram como principal objetivo conscientizar e/ou sensibilizar as pessoas para a questão da importância da preservação e conservação do meio ambiente buscando, na educação ambiental, métodos para desenvolver atividades de menor impacto. Para tanto, procurou-se repassar os conhecimentos de maneira espontânea e simples para os alunos a medida do transcorrer dos fatos. Posteriormente, foi definido que as atividades seriam realizadas com os alunos respectivos de cada série, devido à faixa etária. Foram realizadas palestras em conjunto com dinâmicas de grupo com foco para a educação ambiental, como "perguntas e respostas", nas quais era possível medir os conhecimentos adquiridos na palestra "Água é vida" em que se mostrava aos alunos uma noção da quantidade de água existente no planeta. Turismo & Sociedade."
(FARIAS, M. F. de; MARACAJÁ, K. F. B. Projeto de educação ambiental em escolas na cidade de Currais Novos (Rio Grande do Norte, Brasil) como facilitador na relação da educação ambiental e o turismo. Turismo & Sociedade, Curitiba, v. 5, n. 1, abr. 2012, p. 119).
Como pode ser caracterizado o projeto citado no texto acima?
 
	
	
	
	Educação ambiental formal em Unidades de Conservação.
	
	
	Educação ambiental informal em Unidades de Conservação.
	
	
	Educação ambiental formal em comunidade tradicional.
	
	
	Educação ambiental informal em escola rural.
	
	
	Educação ambiental formal em escola urbana.
	Data Resp.: 27/10/2023 18:33:40
		Explicação:
O projeto é um exemplo de educação ambiental formal em escola, já que foi realizado com alunos de uma escola do Rio Grande do Norte. Como o projeto foi desenvolvido dentro da escola, não se enquadra como educação ambiental informal, nem ao menos como educação ambiental em Unidade de Conservação.
	
	
	 
		
	
		2.
		Assinale a alternativa a seguir que fornece um exemplo de Unidade de Conservação de Proteção Integral gerida pelo poder público estadual.
	
	
	
	Reserva Biológica de Poço das Antas.
	
	
	Parque Nacional das Sempre-Vivas.
	
	
	Parque Nacional Serra da Bocaina.
	
	
	Parque Natural Municipal da Catacumba.
	
	
	Parque Estadual do Desengano.
	Data Resp.: 27/10/2023 18:35:29
		Explicação:
Como o nome já diz, o Parque Estadual do Desengano é uma Unidade de Conservação de Proteção Integral de responsabilidade dos órgãos estaduais, nesse caso, do Instituto Estadual do Ambiente (INEA). As demais opções não são parques geridos pelo poder público estadual.
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre o trabalho de educação ambiental no contexto escolar, é correto afirmar que:
	
	
	
	Deve ser limitado às disciplinas de Ciências ou Biologia para não sobrecarregar os alunos e professores de outras disciplinas.
	
	
	Deve ser incluído de forma integrada ao currículo das escolas, podendo ser trabalhado em todas as disciplinas e em todos os níveis de ensino.
	
	
	Só pode ser realizado em projetos de extensão de professores universitários.
	
	
	Os assuntos tratados devem ser referentes apenas a problemáticas ambientais globais.
	
	
	Pode ser realizado somente pelos gestores escolares.
	Data Resp.: 27/10/2023 18:40:46
		Explicação:
Como foi regulamentado pela legislação brasileira, a EA é assunto transversal e interdisciplinar no currículo escolar, tornando possível o seu trabalho em todas as disciplinas na grade escolar, assim como nos diversos níveis de ensino. Desse modo, não só professores universitários e gestores escolares podem desenvolver atividades que tratem da temática ambiental, mas sim todos os cidadãos interessados em promover os princípios do desenvolvimento sustentável. Da mesma forma, além das problemáticas ambientais globais, indica-se que sejam tratados os temas correlacionados à região em que a escola está inserida.
	
	
	 
		
	
		4.
		De acordo com classificação do IBGE, uma área com grau moderado de urbanização é aquela em que 50 a 70% da população é residente de áreas com mais 300 habitantes por quilômetro quadrado. Nessa ótica, como é classificada a região em que 80% da população reside em áreas com mais de 300 habitantes?
	
	
	
	Região com baixo grau de urbanização.
	
	
	Região de uso sustentável.
	
	
	Região rural.
	
	
	Região com alto grau de urbanização.
	
	
	Região de interesse geológico relevante.
	Data Resp.: 27/10/2023 18:44:27
		Explicação:
Região com alto grau de urbanização é aquela em que mais de 75% da população reside em áreas de ocupação densa, ou seja, áreas densamente populosas onde existem mais de 300 habitantes por quilômetro quadrado. Assim são definidas as áreas urbanas do Brasil. Todas as outras alternativas são referentes a áreas pouco populosas, que não possuem mais de 80% da população residindo em áreas densamente populosas.
	
	
	 
		
	
		5.
		Qual a diferença entre Reserva Biológica e Parque Nacional?
	
	
	
	Em Reservas Biológicas, são previstas normas restritas de visitação, permitindo apenas a pesquisa científica e a educação ambiental, já em Parques Nacionais, é permitida também a visitação com fins turísticos e recreativos.
	
	
	Em Reservas Biológicas, nenhuma intervenção humana é permitida, já em Parques Nacionais, são permitidas intervenções humanas.
	
	
	Reservas Biológicas são UCs de Uso Sustentável, já Parques Nacionais são UCs de Proteção Integral.
	
	
	Em Reservas Biológicas, é permitida a extração de minerais e nos Parques Nacionais não.
	
	
	Reservas Biológicas são UCs de Proteção Integral, já Parques Nacionais são UCs de Uso Sustentável.
	Data Resp.: 27/10/2023 18:46:47
		Explicação:
Assim como os Parques Nacionais (PARNA), Reservas Biológicas (REBIO) são Unidades de Conservação de Proteção Integral. Dessa forma, são permitidas nessas UCs a extração de minerais, e a intervenção humana só é permitida se tiver finalidade de recuperação de áreas degradas. A diferença é que as REBIOs possuem normas restritas de visitação, sendo permitida apenas a pesquisa científica e atividades educacionais, enquanto os PARNAs podem ser visitados com finalidade turística e recreativa.
	
	
	 
		
	
		6.
		Analise o texto e responda:
"Por meio dessas técnicas, foi possível estabelecer relações teórico-reflexivas entre o ecoturismo e a educação ambiental, bem como, identificar as formas pelas quais a educação ambiental pode ser aplicada ao ecoturismo. Além disso, utilizou-se a técnica de entrevista estruturada com perguntas abertas para a coleta de dados junto aos gestores das unidades de conservação administradas pelas esferas do setor público (municipal, estadual e federal), localizadas na Ilha de Santa Catarina e em seu entorno e que em síntese conformam o PEISC."
(BUENO, F. P. Educação ambiental aplicada ao ecoturismo nas Unidades de Conservação do pólo de ecoturismo da Ilha de Santa Catarina. Rev. eletrônica Mestr. Educ. Ambient., [s. l],v. 20, jan./jun. 2008, p. 83.)
 
Qual das alternativas abaixo caracteriza o projeto citado no texto?
	
	
	
	Projeto de EA informal urbano.
	
	
	Projeto de EA formal extensionista.
	
	
	Projeto de EA informal extensionista.
	
	
	Projeto de EA escolar empreendedor.
	
	
	Projeto de EA formal urbano.
	Data Resp.: 27/10/2023 18:48:12
		Explicação:
O texto descreve um projeto de educação ambiental informal extensionista, uma vez que foi realizado com gestores de unidades de conservação. As outras alternativas não caracterizam o projeto citado no texto.
	
	
	 
		
	
		7.
		A imagem a seguir apresenta em verde áreas com baixo grau de urbanização, que representam áreas rurais e preservadas do Brasil. Dentre as alternativas abaixo, escolha a que define corretamente a porcentagem da população residente em área de ocupação densa para determinação da região com baixo grau de urbanização.
Mapa extraído da publicação: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. IBGE. Coordenação de Geografia. Classificação e caracterização dos espaços rurais e urbanos do Brasil: uma primeira aproximação. Rio de Janeiro: IBGE, 2017, p. 53.
	
	
	
	30%.
	
	
	10%.
	
	
	50%.
	
	
	75%.
	
	
	60%.
	Data Resp.: 27/10/2023 18:49:26
		Explicação:
Foi definido pelo IBGE, com base no Censo Demográfico de 2010, que regiões com baixo grau de urbanização são aquelas em que 50% da população é residente em áreas de ocupação densa e, dessa forma, caracterizam-se as áreas rurais do Brasil. Regiões com médio grau de urbanização são aquelas em que entre 50 e 70% da população residem em áreas de ocupação densa, já regiões com alto grau de urbanização são aquelas que mais de 75% da população residem em áreas de ocupação densa.
	
	
	 
		
	
		8.
		Qual das alternativas abaixo contém apenas características típicas de uma paisagem do ambiente rural?
	
	
	
	Extensas áreas agrícolas, elementos naturais preservados e áreas de uso restrito por leis e normas.
	
	
	Ausência de infraestrutura urbana, áreas de uso regulamentado por lei e vegetação natural preservada.
	
	
	Baixa densidade populacional, pouca área construída e extrema poluição ambiental.
	
	
	Predomínio de pastagens e cultivares, pouca densidade populacional e distribuição espaçadas das moradias.
	
	
	População densa, predomínio de atividades agrícolas e recursos naturais em abundância.
	Data Resp.: 27/10/2023 18:50:45
		Explicação:
A paisagem rural é caracterizada principalmente pela predominância de áreas destinadas à agropecuária comercial, pela baixa densidade populacional com moradias distribuídas de modo espaçado e com pouca área construída. O uso restrito de áreas determinado por lei é uma característica de Unidades de Conservação, assim como recursos naturais em abundância e vegetação natural preservada. Já a extrema poluição ambiental e população densa são características de áreas urbanas.
	
	
	 
		
	
		9.
		A utilização de agroquímicos para o cultivo de vegetais com fins alimentícios é uma realidade cada vez mais crescente no Brasil. Apesar dos agroquímicos resultarem em ganhos na produção e na consequente redução dos preços desses produtos para a população que os consome, existem impactos ambientais eminentes. A partir do exposto, escolha a opção que representa um dos males dos agrotóxicos para o meio ambiente.
	
	
	
	Erosão do solo.
	
	
	Redução de chuvas.
	
	
	Contaminação do lençol freático.
	
	
	Poluição sonora.
	
	
	Atração de animais selvagem em busca de alimento.
	Data Resp.: 27/10/2023 18:51:36
		Explicação:
Dentre os danos ambientais ocasionados pela utilização de agrotóxicos, a contaminação do lençol freático é um dos mais perigosos. Esse dano é silencioso e só é sentido muito tempo após a utilização da substância. Tal problemática se agrava pelo fato de o lençol freático ser um recurso natural compartilhado por vários seres humanos, e o consumo desses agroquímicos pela água contaminada pode causas diversas doenças. Todas as outras alternativas são impactos ambientais referentes a outras atividades humanas e não estão diretamente relacionadas com o uso de agrotóxico.
	
	
	 
		
	
		10.
		"No Dia Mundial da Limpeza, celebrado neste sábado, 19, um grupo de oito voluntários se mobilizou para fazer um mutirão de limpeza em praias e trilhas na Área de Proteção Ambiental (APA) Lago do Amapá. Em apenas três horas, estudantes universitários e um professor do curso de Biologia da Universidade Federal do Acre (Ufac) coletaram aproximadamente cem quilos de resíduos sólidos deixados nas praias do Rio Acre e espalhados na natureza em uma área de 12 hectares.
O grupo contou com o apoio do Governo do Estado, por meio da Secretaria de Meio Ambiente (Sema), na doação de sacos plásticos, luvas e no transporte para deslocamento até o local. [...]
A APA Lago do Amapá é administrada pela Sema. Mirna Caniso, gestora daquela unidade de conservação (UC), acompanhou o mutirão de limpeza. A participação de voluntários em ações como esta despertam a importância da participação cidadã e chamam a atenção para a necessidade de empatia com a natureza e com outras pessoas que desfrutam do bem comum, no caso, as praias do rio Acre e as trilhas ecológicas, de forma a perpetuar a beleza natural e sua conservação. Essa atitude da juventude nos dá mais esperança e ânimo para seguir nosso trabalho".
(MIRANDA, K. Em Rio Branco, voluntários retiram lixo de praias da APA Lago do Amapá. Notícias do Acre, Rio Branco. Publicado em: 21 set. 2020. Consultado na internet em 3 ago. 2021).     
De acordo com o texto acima, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	A ação de limpeza de praia não pode ser enquadrada como educação ambiental, pois não foi realizada no contexto formal de educação.
	
	
	Pode-se dizer que, por ter sido realizado com a participação de estudantes e professores de graduação em uma Unidade de Conservação, o evento se enquadra tanto da prática da EA formal como na informal.
	
	
	A ação de limpeza de praia é um exemplo de ecoturismo em Unidades de Conservação.
	
	
	O evento foi realizado com a participação voluntária de estudantes de graduação e com apoio governamental, sendo assim um exemplo de EA informal.
	
	
	A limpeza de praia foi realizada nos moldes da educação ambiental formal, já que envolveu professores e alunos da Universidade Federal do Acre.
	Data Resp.: 27/10/2023 18:54:41
		Explicação:
A educação ambiental informal é aquela que ocorre fora do contexto da sala de aula, nas ruas, nas trilhas, em reservas e outros espaços não formalmente destinados a isso. Na reportagem, observa-se que mesmo sendo realizado por alunos e professores de graduação, o local está fora dos ambientes educacionais habituais. Desse modo, a educação ambiental informal é a que melhor se adequa a esse modelo. O ecoturismo envolve atividades recreativas, esportivas ou de contemplação, enquanto o evento relatado é uma prática de cidadania não relacionada ao ecoturismo em unidades de conservação.
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