ROTEIRO DA ATIVIDADE INDIVIDUAL

Prévia do material em texto

ROTEIRO DA ATIVIDADE INDIVIDUAL 
Data: 09/08/2025
Curso/Período: História/5º período 
Disciplina: Projeto de Pesquisa em História 
Docente: Robson Murilo Grando Della Torre 
Discente: Lindomar Bernaldo de Jesus 
Tema da pesquisa: A construção da memória histórica da Independência do Brasil e suas diferentes interpretações ao longo do tempo.
Objeto de pesquisa: Diversos materiais e fontes históricas que registram e interpretam a Independência do Brasil, incluindo livros didáticos, jornais, revistas, documentos oficiais, relatos pessoais, imagens e mídias digitais, produzidos entre 1980 e 2020.
A escolha deste tema se justifica pela necessidade de compreender como eventos históricos significativos são representados e ensinados, influenciando a percepção das novas gerações sobre a formação do país. A investigação de diferentes fontes permite analisar escolhas discursivas, silêncios e ênfases que moldam a memória coletiva, evidenciando como certos fatos são exaltados ou minimizados ao longo do tempo.
É essencial realizar pesquisas em múltiplos meios, considerando que muitas informações foram ocultadas ou apresentadas de forma parcial. Comparar e compilar diferentes veículos históricos possibilita identificar discrepâncias, interpretações variadas e percepções sociais distintas sobre os acontecimentos. Essa análise contribui para uma compreensão mais crítica e aprofundada da história, evitando a aceitação de uma única versão dos fatos.
Ao examinar essas diversas fontes, pretende-se identificar alterações na linguagem, nas representações de personagens históricos, nos enfoques dos acontecimentos e nas narrativas construídas ao longo do tempo. Também se busca compreender como o Estado, a mídia, instituições educacionais e a sociedade influenciam a produção e circulação do conhecimento histórico. A pesquisa apresenta relevância acadêmica, fornecendo subsídios para debates sobre políticas públicas de educação e ensino de História, e relevância social, ao permitir que professores, estudantes e a sociedade reflitam criticamente sobre a construção e transmissão do passado.
Por fim, afirmo que estudar a representação da Independência do Brasil a partir de diferentes fontes históricas, comparando narrativas e percepções diversas, contribui para uma compreensão crítica do processo de ensino-aprendizagem da história, além de oferecer ferramentas para aprimorar a educação histórica e a formação de cidadãos conscientes de seu passado e de seu papel na sociedade.
image1.jpeg