ATIVIDADE 1 - HIST - HISTÓRIA, MEMÓRIA E PATRIMÔNIO - 54_2025

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ATIVIDADE 1 - HIST - HISTÓRIA, MEMÓRIA E PATRIMÔNIO - 54_2025
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QUESTÃO 1
O patrimônio cultural brasileiro faz-se pelo envolvimento do Poder Público, em suas distintas esferas (nacional, estadual e municipal). O Presidente da República, os Governadores e os Prefeitos estão constitucionalmente comprometidos na condução de medidas que integram tal política pública, afeita aos bens culturais. Outro segmento fundamental, é a sociedade civil. A literatura patrimonial observa que os patrimônios são das coletividades, são dos moradores de uma cidade, estado e país. Logo, são os coletivos que precisam indicar ao Poder Público, os elementos (materiais, imateriais e naturais) que consideram como locais de valor cultural (porque de relevância histórica, arquitetônica, paisagística, científica, por conta de serem afeitos às identidades coletivas, de valor arquivístico/bibliográfico/turístico e outros). Os historiadores, vinculados aos órgãos de proteção ao patrimônio cultural, são peças fundamentais nesse processo de ouvir o que a população entende como sendo seus bens culturais. Tais profissionais devem amparar os processos de constituição de inventários ou arrolamentos que visam conhecer elementos culturais passíveis de se tornarem, pela aplicação de medidas jurídicas, patrimônios culturais. A atividade de estudo, aqui proposta, parte desse ponto. Nesse sentido, siga as etapas abaixo:
1 – Estabeleça contato com 3 pessoas da sua comunidade municipal, para facilitar, então, considere dialogar com moradores com certa vivência temporal, isto é, que não sejam residentes recentes.
2 – Indague sobre elementos culturais materiais/naturais (edificações, obras de arte, monumentos, documentos e paisagens) e acerca dos pertencentes ao campo da cultura imaterial (saberes, formas de expressão, ofícios, celebrações e festividades), aos quais elas julgam como relevantes de permanecerem como estruturas da paisagem citadina (caso dos elementos materiais/naturais), ou ainda, de continuarem sendo práticas e fazeres desse ou daquele grupo social (caso dos imateriais).
3 – Após a realização das etapas 1 e 2, produza um texto descrevendo as informações encontradas. Nesta produção textual, apresente os elementos culturais (materiais/naturais ou imateriais) que foram citados pelas pessoas, narre os motivos pelos quais elas observam a necessidade de permanência desses elementos, e, por fim, narre também eventuais vivências, da vida delas, ocorridas nesses espaços ou em relação a esses fazeres/celebrações.
​Orientações:
​- Seu texto deverá conter no mínimo 15 linhas e no máximo 30 linhas.
- Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade.
- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo.
- Todos os materiais utilizados devem ser devidamente referenciados. 
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