QUESTÕES PORTUGUÊS - FAURGS (PARTE 2)

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FAURGS
Vol. II
Língua Portuguesa
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SUMÁRIO
• Questões aplicadas .............................................................................................................. 1
• Gabarito .................................................................................................................................................. 74
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Língua Portuguesa
Questões aplicadas de
Vol. II
FAURGS
1
⇒ Instrução: As questões de números 01 a 10
 referem-se ao texto abaixo. 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
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31 
Prepare-se para o futuro 
Para responder à velocidade do mundo dos negócios, 
as empresas estão mudando, e as relações de traba-
lho também. O trabalhador de hoje não é o mesmo 
de dez anos ______ . Deixou de ser um mero cumpridor 
de tarefas. Nas empresas onde já estão em prática 
políticas de gestão de pessoal mais modernas, o 
funcionário é convidado a participar. Mas ao mesmo 
tempo em que conquistou autonomia, agregou res-
ponsabilidades. Tem de conviver com a pressão por 
resultados, pelo cumprimento (ou superação) de metas, 
e desenvolver, mais do que nunca, a capacidade de 
relacionamento interpessoal para o trabalho em equipe. 
Deve estar disponível para desafios e possibilidades e 
ser flexível para ir dormir em meio ______ uma reali-
dade e acordar em outra. 
Segundo o presidente da Associação Brasileira de 
Recursos Humanos (ABRH-RS), Helmut Berndt, o prin-
cipal desafio do profissional, atualmente, é acom-
panhar a velocidade das mudanças. O cenário exige 
uma postura proativa e dinâmica; o trabalhador não 
pode se eximir de participar. 
Cada vez mais empresas percebem que as metas 
estabelecidas só são alcançadas com funcionários 
comprometidos. Para isso, além de conhecer os va-
lores da organização, o profissional precisa ter pro-
fundo conhecimento de suas tarefas. Pensar no que 
faz e _________ . Como ensina o engenheiro civil 
Antonio Carlos Brazzale Leal: 
 - O trabalhador deve ter visão sistêmica, entender 
a finalidade das tarefas individuais, sem se desligar do 
conjunto do processo e das metas do empregador. 
OLIVEIRA, Deise. Zero Hora, 
23 de dezembro de 2001. Texto adaptado.
01. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002)
As palavras que completam corretamente as lacunas 
das linhas 04, 14 e 27, na ordem em que aparecem, são 
a) atraz – à – por quê.
b) atrás – à – por quê.
c) atrás – a – porquê.
d) atrás – a – por quê.
e) atraz – a – por que.
02. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002)
Considere as seguintes afirmações referentes ao texto. 
I – As relações de trabalho modificaram-se em 
virtude da rapidez evidente com que os negócios 
são feitos na atualidade; a participação do 
funcionário nessas mudanças, contudo, ainda é 
restrita. 
II – A relação trabalhador-empresa mudou, visto 
que se estabeleceu uma política de maior 
participação do funcionário na conquista dos 
resultados traçados pela organização. 
III – Um dos principais objetivos das empresas na 
realidade atual é incentivar o funcionário a 
participar globalmente das ações por ela visadas, 
sem que ele se descuide do seu papel individual. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
e) I, II e III
03. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002)
Assinale a alternativa em que a segunda palavra NÂO 
constitui um sinônimo adequado para a palavra que a 
antecede na primeira coluna, considerando o contexto 
em que ocorre. 
a) gestão (linha 06) – administração
b) agregou (linha 08) – acumulou
c) eximir (linha 21) – isentar
d) valores (linhas 24 e 25) – princípios
e) sistêmica (linha 29) – unilateral
04. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002)
Considere as seguintes afirmações sobre acentuação 
gráfica em palavras do texto. 
I – Caso fosse retirado o acento do substantivo 
prática (linha 05), este passaria, devido ao 
deslocamento da sílaba tônica, a pertencer a outra 
classe gramatical, visto que se transformaria em 
uma forma verbal. 
II – Caso a palavra Tem (linha 09) estivesse no 
plural, deveria, obrigatoriamente, receber acento 
gráfico. 
III – As palavras disponível (linha 13) e sistêmica 
(linha 29) são acentuadas graficamente pela 
mesma razão. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
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05. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002)
A alternativa em que todos os segmentos sublinhados 
nas palavras abaixo representam o mesmo fonema é 
a) velocidade (linha 01) – empresas (linha 02) -
possibilidades (linha 13)
b) hoje (linha 03) – gestão (linha 06) - Segundo
(linha 16)
c) desenvolver (linha 11) – superação (linha 10)
- Pensar (linha 26)
d) desafio (linha 18) – eximir (linha 21) -
organização (linha 25)
e) engenheiro (linha 27) – conjunto (linhas 31) -
empregador (linha 31)
06. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002)
As formas verbais Deve (linha 13) e exige (linha 19) 
poderiam ser substituídas, sem acarretar alteração de 
significada nas respectivas frases, por 
a) Acaba por – necessita de.
b) Tem de – requer.
c) Pode – busca.
d) Tem condições de – procura.
e) É provável que deseja – pretende.
07. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002)
As palavras Para (linha 01), Mas (linha 07) e o segundo 
e da linha 13, no contexto em que ocorrem, introduzem, 
respectivamente, idéias de 
a) finalidade – oposição – adição.
b) consequência – adversidade – acréscimo.
c) direção – adversidade – comparação.
d) finalidade – conclusão – acréscimo.
e) consequência – oposição – adição.
08. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002)
Caso a expressão as metas (linha 22) fosse passada 
para o singular, quantas outras palavras da frase 
deveriam sofrer ajustes para fins de concordância? 
a) Uma
b) Duas
c) Três
d) Quatro
e) Cinco
09. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002)
As afirmações abaixo referem-se ao emprego de sinais 
de pontuação no texto. Assinale, nos parênteses, com V 
as afirmações verdadeiras e com F as falsas. 
( ) A vírgula da linha 01 poderia ser retirada sem 
acarretar erro, uma vez que seu emprego é 
facultativo. 
( ) A vírgula da linha 06 assinala a presença de 
um aposto. 
( ) As duas vírgulas da linha 18 sinalizam a 
intercalação de um adjunto adverbial 
deslocado. 
( ) O ponto-e-vírgula da linha 20 poderia ser 
substituído por ponto final, desde quea 
palavra seguinte iniciasse com letra 
maiúscula. 
( ) A vírgula da linha 29 separa orações 
coordenadas. 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é 
a) F – F – V – V – F.
b) F – V – V – F – F.
c) V – V – F – F – V.
d) F – F – V – V – V.
e) V – F – F – V – V.
10. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002)
Assinale a alternativa que apresenta INCORREÇÃO 
lingüística na transformação, em um único período, das 
frases das linhas 03 a 05. 
a) O trabalhador de hoje não é o mesmo de dez
anos atrás; ele deixou de ser um mero
cumpridor de tarefas.
b) O trabalhador de hoje não é o mesmo de dez
anos atrás, pois ele deixou de ser um mero
cumpridor de tarefas.
c) O trabalhador de hoje não é o mesmo de dez
anos atrás, já que ele deixou de ser um mero
cumpridor de tarefas.
d) O trabalhador de hoje não é o mesmo de dez
anos atrás, entretanto, deixou de ser um mero
cumpridor de tarefas.
e) O trabalhador de hoje não é o mesmo de dez
anos atrás, visto que ele deixou de ser um
mero cumpridor de tarefas.
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⇒ Instrução: As questões de números 11 a 20
 referem-se ao texto abaixo. 
01 
02 
03 
04 
05 
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Muito da memória visual sobre o Brasil e o próprio 
Rio Grande do Sul do século 19 se deve ao desenho 
de Jean Baptiste Debret. Ele era o pintor histórico da 
Missão Artística Francesa que chegou .... então 
colônia de Portugal, em 1816, com o objetivo de 
retratar ......... vida na corte. Junto com ele e sob a 
coordenação de Joachim Lebreton, vieram ainda 
Taunay, o paisagista; Montigny, o arquiteto; Pradier, 
o gravador; Neuyomm, o músico.
Debret, que, em vez de integrar ......... Missão 
Francesa que iria ....... Rússia, optou pelo Brasil, 
parece não ter-se arrependido. Prontamente, apaixo-
nou-se pela cor e pela vivacidade das paisagens e dos 
tipos brasileiros. Esse entusiasmo o fez sair às ruas 
empoeiradas e conviver com os índios, mamelucos e 
mulatos. Talvez por isso sua obra em muito se ______ 
das de seus colegas estrangeiros que vinham ao Brasil 
para conhecer a _____ natureza do Novo Mundo, mas 
que, na maioria das vezes, conseguiam imprimir a 
suas representações apenas um olhar distante, frio. 
Dos 15 anos de observações e muitas viagens pelo 
país, resultou o livro Voyage Pittoresque et Historique 
au Brésil, com dezenas de registros iconográficos que 
ajudam, hoje, a conhecer melhor a época e os costu-
mes do Brasil Colônia. 
Da região mais meridional da imensa terra brasilis, 
Debret registrou imagens do trabalho nas estâncias, a 
marcação do gado, a curtição do couro. Desenhou as 
boleadeiras, o chiripá, as ceroulas, o chapéu e o pon-
cho no corpo dos peões, _____ e escravos. Retratou 
ainda detalhes como o tambor sopapo, criado aqui 
pelos escravos negros. 
Muitas dessas imagens, a maioria aquarelas, estão 
em alguns dos principais museus do país. Mas, se o 
Brasil deve muito histórica e artísticamente a Debret, 
a recíproca é verdadeira: os trópicos mudaram sua 
européia visão de mundo e lhe garantiram um lugar 
na história. 
(Adaptado da seção Kaleidoscópio, revista Aplauso.)
11. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/ RS 2002) As lacunas
das linhas 04, 06, 10 e 11 no texto devem ser 
preenchidas, respectivamente, por 
a) à – a – a – à
b) a – a – à – à
c) à – a – à – à
d) a – à – a – a
e) à – à – à – à
12. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) As palavras
que preenchem de forma correta as lacunas das linhas 
16, 18 e 30 no texto, respectivamente, são 
a) distinga – majestosa – estâncieiros
b) distingua – magestosa – estâncieiros
c) distinga – magestosa – estancieiros
d) distingua – majestosa – estâncieiros
e) distinga – majestosa – estancieiros
13. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Considere as
afirmações abaixo, a respeito da expressão registros 
iconográficos (linha 23). 
I – Não poderia ser substituída no texto por 
amostras pictóricas, pois tal expressão se refere 
especificamente à pintura. 
II - Sua substituição por representações figuradas 
não acarretaria alteração no sentido geral do texto. 
III - Poderia ser substituída, apesar do mau gosto, 
pela expressão documentos imagéticos, pois essa, 
no contexto, significa a mesma coisa. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
e) I, II e III
14. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) A alternativa
em que as duas palavras pertencem ao mesmo campo 
semântico, considerando o contexto, é 
a) visual (linha 01) – vida (linha 06)
b) apaixonou-se (linhas 12 e 13) – entusiasmo
(linha 14)
c) mamelucos (linha 15) – aquarelas (linha 33)
d) meridional (linha 26) – chiripá (linha 29)
e) boleadeiras (linha 29) – artisticamente (linha 35)
15. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Relacione as
duas colunas, associando os processos de formação 
do léxico aos exemplos para os quais tais processos 
concorreram. 
(P) Prefixação 
(S) Sufixação 
(E) Empréstimo de outra língua 
( ) brasileiros (linha 14) 
( ) conviver (linha 15) 
( ) mamelucos (linha 15) 
( ) chiripá (linha 29) 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é 
a) P – S – E – P
b) P – E – P – S
c) S – P – E – E
d) S – E – P – S
e) E – S – E – P
16. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Se o
segmento das de seus colegas estrangeiros (linha 17) 
fosse substituído por da do típico artista europeu 
viajante, quantas palavras da mesma frase deveriam 
sofrer ajustes para fins de concordância? 
a) Uma
b) Duas
c) Três
d) Quatro
e) Cinco
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17. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Em qual das
frases abaixo o verbo em destaque apresenta a mesma 
regência que tem no texto? 
a) Um famoso colecionador de arte deve (linha 02)
comprar a gravura.
b) Quem nunca se apaixonou (linhas 12 e 13) por
alguém está perdendo de ser feliz
c) Os enfermeiros ajudam (linha 24) os médicos.
d) O causídico que se retratou (linha 30) no tribunal
havia ofendido o juiz.
e) Depois daquele susto na estrada, meus amigos
mudaram (linha 36) muito.
18. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Considere as
afirmações abaixo, sobre a pontuação da frase Junto 
com ele e sob a coordenação de Joachim Lebreton, 
vieram ainda Taunay, o paisagista; Montigny, o 
arquiteto; Pradier, o gravador; Neuyomm, o músico 
(linhas 06 a 09). 
I – O trecho e sob a coordenação de Joachim 
Lebreton poderia estar entre travessões, sem que 
esse recurso acarretasse alterações no significado 
geral da frase. 
II - Os pontos-e-vírgulas foram utilizados por se 
tratar de uma lista com mais de um nível. 
III - Se bem que não constituísse erro, a 
substituição dos pontos-e-vírgulas por vírgulas 
poderia acarretar dificuldades de entendimento 
quanto aos membros da Missão Francesa e suas 
funções. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
e) I, II e III
19. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Todas as
palavras abaixo referem-se a Jean Baptist Debret 
(linha 03), À EXCEÇÃO DE 
a) ele (linha 06).
b) Esse (linha 14).
c) o (linha 14). 
d) sua (linha 16)
e) lhe (linha 37)
20. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Se o último
parágrafo do texto fosse reescrito, qual das propostas 
abaixo seria a mais correta? 
a) A maioria dessas imagens é constituída de
aquarelas, e muitas estão em alguns dos
principais museus do país. Todavia, se existe
uma dívida do Brasil para com Debret em
termos históricos e artísticos, também é
verdade que houve reciprocidade, na medida
em que os trópicos mudaram sua visão de
mundo eurocêntrica e lhe garantiram um lugar
na história.
b) Embora muitas dessas imagens, a maioria
aquarelas, estejam em alguns dosprincipais
museus do país, o Brasil deve muito histórica e
artisticamente a Debret, pois a recíproca é
verdadeira: os trópicos mudaram sua européia
visão de mundo e lhe garantiram um lugar na
história.
c) Se bem que a maioria dessas imagens sejam
aquarelas, estão em alguns dos principais
museus do país. A dívida histórica e
reciprocamente artística do Brasil para Jean
Baptiste Debret é verdadeira: os trópicos
mudaram sua européia visão de mundo e
garantiram ao membro da Missão Artística
Francesa um lugar na história.
d) Os principais museus do país,
predominantemente, possuem a maioria
dessas imagens, muitas das quais são
aquarelas. Caso o Brasil devesse muita história
e arte a Debret, a recíproca seria verdadeira;
contudo, os trópicos mudaram sua européia
visão de mundo e lhe garantiram um lugar na
história.
e) A dívida recíproca, histórica e artística de
Debret e do Brasil está em alguns dos
principais museus do país, onde é verdade que
muitas dessas imagens são aquarelas, para
que os trópicos mudassem sua européia visão
de mundo e lhe garantissem um lugar na
história.
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5
⇒ Instrução: As questões de números 21 a 27
referem-se ao texto abaixo. 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
27 
A não ser aqueles filósofos ______ afirmaram a 
liberdade como um poder absolutamente incondicio-
nal da vontade, em quaisquer circunstâncias, os de-
mais, mesmo que tivessem diferentes concepções, 
sempre levaram em conta a tensão entre nossa 
liberdade e as condições – naturais, culturais ou 
psíquicas – que nos determinam. 
Nosso mundo, nossa vida e nosso presente for-
mam um campo de condições e circunstâncias que 
não foram escolhidas e nem determinadas por nós e 
em cujo interior nos movemos. No entanto, esse cam-
po é temporal: teve um passado, tem um presente e 
terá um futuro, ______ vetores e direções já podem 
ser percebidos e mesmo adivinhados como possibili-
dades objetivas. Diante desse campo, poderíamos as-
sumir duas atitudes: ou a ilusão de que somos livres 
para mudá-lo em qualquer direção ______ desejarmos, 
ou a resignação de que nada podemos fazer. 
Deixado a si mesmo, o campo do presente seguirá 
um curso que não depende de nós e seremos subme-
tidos passivamente a ele. A liberdade, porém, não se 
encontra na ilusão do “posso tudo”, nem no confor-
mismo do “nada posso”. Encontra-se na disposição 
para interpretar e decifrar os vetores do campo pre-
sente como possibilidades objetivas, isto é, como aber-
turas de novas direções e de novos sentidos a partir 
do que está dado. 
Chauí, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1999. 
pp. 362-363. Texto adaptado.
21. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Assinale a
alternativa que preenche correta e respectivamente as 
lacunas do texto (linhas 01, 13 e 17). 
a) que – cujos – de que
b) os quais – que – que
c) os quais – cujos – que
d) que – nos quais – em que
e) que – cujos – que
22. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Considere
as seguintes afirmações. 
I – A expressão os demais (linhas 03 e 04) refere-
se a um grupo de filósofos. 
II – O emprego da primeira pessoa do plural ao 
longo do texto indica que a reflexão filosófica 
descrita refere-se a todos os seres humanos. 
III – O emprego da primeira pessoa do singular 
(linhas 22 e 23) particulariza a discussão para o 
caso da própria autora; daí, o uso de aspas. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas III
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
23. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) De acordo
com o texto, 
a) há apenas duas concepções de liberdade
entre os filósofos.
b) a vontade do indivíduo, no pensamento
filosófico, não está relacionada com sua
liberdade.
c) o exercício da liberdade, segundo certo 
pensamento filosófico, implica a avaliação 
das circunstâncias presentes. 
d) a resignação é a atitude mais adequada
diante da vida, pois sempre estamos
submetidos a condições que não foram
escolhidas por nós.
e) aquele que se ilude com a crença de que
pode fazer qualquer coisa é conformista.
24. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Considere
as seguintes possibilidades de substituição de 
expressões do texto. 
I – mesmo que (linha 04) por uma vez que. 
II – No entanto (linha 11) por Contudo. 
III – mesmo (linha 14) por simultaneamente. 
Quais delas manteriam o significado original da 
respectiva frase do texto? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
25. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Assinale a
alternativa em que se estabelece uma relação correta 
entre um pronome do texto e a expressão que tal 
pronome retoma. 
 a) que (linha 07) – as condições (linha 06)
b) cujo (linha 11) – interior (linha 11)
c) lo (linha 17) – Nosso mundo (linha 08)
d) si mesmo (linha 19) – desse campo (linha 15)
e) que (linha 20) – o campo do presente
(linha 19)
26. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Descon-
siderando questões de emprego de maiúsculas, a 
mudança que acarretaria erro de pontuação no texto é 
a 
 a) supressão dos travessões das linhas 06 e 07.
b) substituição dos travessões das linhas 06 e
07 por parênteses.
c) substituição dos dois-pontos da linha 12 por
ponto.
d) substituição dos dois-pontos da linha 16 por
ponto.
e) inserção de vírgula depois da palavra
sentidos na linha 26.
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27. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 2002) Caso o
verbo assumir (linhas 15 e 16) fosse substituído pela 
expressão ser levados, em quantos contextos, nessa 
frase do texto, seriam criadas as condições para o 
emprego do sinal de crase? 
a) Nenhum
b) Um
c) Dois
d) Três
e) Quatro
⇒ Instrução: As questões de números 28 a 31
referem-se ao texto abaixo. 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
No contexto de uma discussão acerca de cidadã-
nia, torna-se imperioso investigar os aspectos legais 
necessários ______ adequada ............ da violência dentro 
de um sistema democrático. Tais aspectos dizem 
respeito ______ implantação de um conjunto de garan-
tias e de delimitações formais ao uso da força na so-
ciedade. Um tal sistema legal, contudo, somente po-
derá ser efetivado ........... estiver muito distanciado 
da concepção da maioria das pessoas com relação ao 
que seja a justiça, pois a concordância quanto ______ 
regras de utilização da força física – elemento que lhe 
confere legitimidade – só se torna possível na medida 
em que a repressão sirva para garantir os direitos de 
todos os setores da sociedade. Se a lei for utilizada 
para defender ............ de certos grupos em detri-
mento de outros, isto é, for discriminatória, ela abrirá 
o caminho para a justiça feita pelas próprias mãos,
disseminando ______ violência no meio social. 
Santos, José Vicente T. e Tirelli, Cláudia. “A ordem pública e o 
ofício de polícia”. In: SOUSA, E. L. A. Psicanálise e Colonização: 
leituras do sintoma social brasileiro. Porto Alegre: Artes e Ofícios, 
1999. p.114. Texto adaptado.
28. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Assinale a
alternativa que preenche correta e respectivamente as 
lacunas pontilhadas do texto (linhas 03, 08 e 15) 
a) contensão – senão – privilégios
b) contensão – se não – privilégios
c) contenção – senão – previlégios
d) contenção – se não – previlégios
e) contenção – se não – privilégios
29. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Assinale a
alternativa que preenche correta e respectivamente as 
lacunas com traço contínuo no texto (linhas 03, 05, 10 e 
18). 
a) à – à – à – à
b) à – à – a – a
c) a – à – à – a
d) a – a – a – a
e) à – a – a – à
30. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 2002) Considere
as seguintes afirmações. 
I – Num sistema democrático, é necessário que a 
violênciaseja contida por meios legais. 
II – As concepções dos cidadãos acerca do que 
seja a justiça devem ser contempladas na 
formulação das leis. 
III – A lei deve apenas ser respeitada, pois, em 
qualquer utilização que dela se faça, veremos a 
discriminação de certos grupos e o favorecimento 
de outros. 
Quais estão de acordo com o texto? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
31. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) As palavras
abaixo sugeridas são sinônimos adequados das 
respectivas palavras do texto, considerando o contexto 
em que ocorrem, À EXCEÇÃO DE 
a) imperioso (linha 02) – autoritário
b) delimitações (linha 06) – restrições
c) confere (linha 12) – imprime
d) detrimento (linha 15 e 16) – prejuízo
e) disseminando (linha 18) – difundindo
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7
⇒ Instrução: As questões de números 32 a 40
referem-se ao texto abaixo. 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
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25 
26 
27 
28 
29 
30 
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32 
33 
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36 
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39 
40 
41 
42 
43 
44 
45 
46 
47 
48 
49 
Este é um momento mágico. Há poucos momentos 
como este na sua vida. Se dependesse de certas 
pessoas, haveria ainda menos. Você está dentro de 
uma cabine indevassável. Isso significa que ninguém 
pode ver o que você está fazendo. Se alguém estiver 
espiando, proteste. Se entrou alguém com você na 
cabine, segurou a sua mão e está tentando guiá-la 
para um determinado quadradinho na cédula, grite e 
esperneie. Você tem que estar sozinho dentro da 
cabine – você e a cédula. Certifique-se de que existe 
um balcão na cabine; se não existir, você poderá ter 
entrado no lugar errado. Reabra a porta, sorria, diga 
alguma coisa como “Enganei vocês, hein?” e dirija-se 
para o lugar certo: a cabine indevassável. Lá só esta-
rão você, uma cédula, uma caneta, um balcão e a sua 
consciência. A sua consciência você conhece. É aquilo 
que você tem por dentro e está sempre olhando você 
nos olhos; que não tem boca e não cala a boca. É 
aquilo que você tenta enganar de vez em quando, 
descontrair com uma bebidinha, adormecer com uma 
conversa e, quando você pensa que deixou em casa, 
está do seu lado. O que não vai na sua conversa nem 
na de ninguém, o que você não engana. 
Sempre achei que cada cabine eleitoral deveria ter 
um espelho. A pessoa deveria entrar na cabine e se 
encontrar. Você por aqui? Pois é. Votando, é? Veja 
você. Antes de votar, a pessoa deveria se olhar longa-
mente no espelho. Talvez espremer um cravo, sei lá. 
Este é sempre um momento filosófico: você e o seu 
avesso, frente a frente, e mais ninguém. Esse auto-
encontro na cabine indevassável não seria como outro 
qualquer, no quarto ou no banheiro, em que a gente 
mal se vê, ou se olha pensando em outra coisa. Não. 
No espelho de uma cabine eleitoral, você se veria pela 
primeira vez no ato de ser um cidadão. A situação 
teria até uma certa solenidade. Você é um contribuin-
te, você é um cadastrado, você é um registrado, um 
vacinado, um arrolado, um convocado, mas raramen-
te, a não ser nestes momentos mágicos, se sente um 
cidadão. E aí está você, sendo um cidadão. Todos são 
iguais dentro de uma cabine eleitoral. A única diferen-
ça é entre o canhoto e o destro, entre o que se de-
bruça sobre a cédula e morde a língua e o que levan-
ta o dedinho, entre o que faz uma cruz ou um V e o 
que preenche, meticulosamente, todo o quadrinho. 
Mas todos estão sozinhos com o seu poder e todos 
têm o mesmo poder. Aí está você, sendo poderoso. 
Sem dúvida, a cabine deveria ter um espelho para vo-
cê não perder o espetáculo. 
Veríssimo, Luis Fernando. “Momento mágico”. In: Comédias da 
Vida Pública. Porto Alegre: L&PM, 1995. pp. 172-173. Texto 
adaptado
32- (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Considere 
as seguintes afirmações. 
I – A consciência só cala a boca quando a pessoa 
está conversando e está sob efeito do álcool. 
II – O voto é um ato que realça no indivíduo o 
sentimento de cidadania. 
III – Os momentos em que estamos sós são 
momentos de auto-encontro e, por isso, são 
sempre momentos filosóficos. 
Quais estão de acordo com o texto? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
33. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 2002) Nesse
texto, o autor lança mão do recurso de dirigir-se 
diretamente a seu leitor, buscando fazer com que este 
se coloque na situação de estar numa cabine eleitoral, 
no momento do voto. Todos os recursos linguísticos 
abaixo arrolados contribuem para isso, À EXCEÇÃO 
DO 
a) emprego do pronome sua na linha 02.
b) emprego do pronome Você na linha 03.
c) emprego do imperativo na forma verbal
proteste (linha 06).
d) emprego do pronome Todos na linha 40.
e) emprego do advérbio Aí na linha 47.
34. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 2002)
Desconsiderando questões de pontuação e emprego 
de maiúsculas, assinale a alternativa em que a 
mudança de ordem sugerida altera o significado da 
respectiva frase. 
a) Passagem do advérbio Sempre para depois
da forma verbal achei, na linha 24.
b) Passagem do adjunto adverbial Antes de
votar (linha 27) para depois da forma verbal
deveria (linha 27).
c) Passagem do advérbio longamente (linhas 27
e 28) para depois de no espelho (linha 28).
d) Passagem do advérbio mal para depois da
forma verbal vê (linha 33).
e) Passagem do advérbio raramente (linhas 38 e
39) para depois de mágicos, na linha 39.
35. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Considere
as seguintes afirmações acerca da palavra 
indevassável (linha 04). 
I – Sua combinação com a palavra cabine quando 
o assunto são as eleições é freqüente na língua
portuguesa. 
II – Considerando seu contexto, a palavra poderia 
ser substituída por imperscrutável sem alteração 
de significado. 
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8
III – A palavra apresenta, em sua estrutura, um 
prefixo de valor negativo e um sufixo. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
36. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 2002) Todas as
palavras abaixo apresentam sufixo em sua estrutura, 
À EXCEÇÃO DE 
a) momento (linha 01).
b) eleitoral (linha 24).
c) cidadão (linha 35)
d) contribuinte (linhas 36 e 37)
e) poderoso (linha 47)
37. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 2002) Considere
as seguintes afirmações acerca do emprego de tempos 
verbais no texto . 
I – A mudança da forma verbal dependesse (linha 
02) para depender acarretaria a mudança
obrigatória do tempo do verbo haver (linha 03). 
II – Caso a locução estiver espiando (linhas 05 e 
06) fosse substituída pela forma verbal espiar, a
frase deixaria de indicar uma hipótese. 
III – A substituição da forma verbal deveria (linha 
24) por deve acarretaria a mudança obrigatória do
tempo verbal do verbo achar (linha 24). 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
38. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Caso
tivéssemos um balcão e uma caneta ao invés de um 
balcão na linha 11, quantas outras palavras no período 
deveriam sofrer ajuste para fins de concordância? 
a) Nenhuma
b) Uma
c) Duas
d) Três
e) Quatro
39. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Na primeira
coluna são apresentadas justificativas para o emprego 
de sinais de pontuação e, na segunda coluna, são 
mencionados alguns empregos de vírgula no texto 
1) Isola adjunto adverbial deslocado.
2) Separa orações coordenadas.
3) Isola oração adjetiva explicativa.
4) Separa elementos em uma enumeração.
5) Separa oração subordinada adverbial
anteposta
( ) Emprego de vírgulas na linha 12 
( ) Emprego de vírgulas na linha 21 
( ) Emprego de vírgulas na linha 34 
Assinale a alternativa que numera corretamente os 
parênteses da segunda coluna, de cima para baixo.a) 3 – 4 – 1
b) 2 – 1 – 3
c) 2 – 5 – 1
d) 5 – 1 – 5
e) 4 – 3 – 5
40. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Considere
as seguintes afirmações sobre acentuação. 
I – A palavra indevassável (linha 04) também 
recebe acento gráfico em sua forma plural. 
II – A mesma regra preceitua o emprego de acento 
gráfico nas palavras Lá (linha 14), só (linha 14) e 
aí (linha 40). 
III – A mesma regra preceitua o emprego de 
acento gráfico nas palavras vê (linha 33) e têm 
(linha 47). 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
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9
⇒ Instrução: As questões de números 41 a 50 referem-
se ao texto abaixo. 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
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26 
27 
28 
29 
30 
31 
32 
33 
34 
35 
36 
37 
38 
39 
40 
41 
42 
43 
44 
45 
46 
47 
48 
49 
50 
Tudo bem mais ou menos 
De uns tempos para cá, tenho reparado que as 
pessoas estão compartilhando uma mesma sensa-
ção em relação _______ vida. São pessoas bem resol-
vidas. Quase todas casadas. Têm emprego. Os filhos 
não chegam a dar muito problema. A saúde está ok. 
Estão entre os 30 e os 50 anos, ainda têm estrada 
pela frente. Não se sentem deprimidas. Se você per-
guntar como elas estão, elas responderão que estão 
bem. Mas... 
Este “mas” é o massacre da serra elétrica. É o 
que divide essas pessoas em duas: a metade que 
está bem e a metade que está uivando para a lua. 
A metade de nós que está bem não se entende 
com a metade de nós que reclama da vida. O pen-
samento é mais ou menos este: com tanta gente 
sofrendo violência lá fora e carecendo de quesitos 
básicos pra felicidade, como é que eu, que estou nu-
ma boa, posso me sentir inquieto? Parabéns, você 
está vivo. 
São tempos sufocantes, esses. Estamos proibi-
dos de envelhecer, não podemos falhar, não pode-
mos usar o celular dentro do carro, não podemos 
transar sem camisinha, não podemos ficar fora de 
moda, não podemos falar apenas um idioma, não po-
demos dar uma sumida, não podemos comer açú-
car, não podemos fumar, não podemos falar com 
estranhos, não podemos reagir: nem aos assaltos à 
mão armada nem aos assaltos do coração. 
A cobrança diária de sucesso pessoal e profis-
sional, ______ regras foram estabelecidas pelo Sr. 
Mercado e pela Sra. Sociedade, nos aprisionam de 
tal maneira que transgredir passa a ser uma idéia 
tentadora. Mas, para transgredir, é preciso liberda-
de, e liberdade, segundo alguns filósofos, não é pra 
qualquer um: poucos lhe podem suportar o vazio. 
Estamos vivendo entre a cruz e a espada, cum-
prindo os rituais todos que, dizem, conduzem ao 
reino dos céus, e ao mesmo tempo seduzidos por 
uma vida de incertezas, por uma vida repleta de aci-
dentes existenciais, de acontecimentos tão intensos 
que poderiam trazer até algum desconforto, mas 
que não deixariam dúvida de que estamos real-
mente vivinhos da silva, mais vivos do que aquele 
sujeito que ganha mais do que nós, está casado 
com uma mulher mais bonita do que a nossa e que 
estranhamente não _______ de bocejar. 
A agonia deste novo século é que ninguém ousa 
um novo caminho, ninguém consegue juntar suas 
duas metades, ninguém está totalmente satisfeito. 
Nem mesmo aqueles que estão. 
(MEDEIROS, Martha. Zero Hora, Revista ZH Donna. 15 de 
setembro de 2002.)
41. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002)
As palavras ou expressões que completam correta e 
respectivamente as lacunas das linhas 03, 30 e 46 no 
texto são 
a) à, cujas e pára.
b) à, cujas e para.
c) a, cujas as e para.
d) à, cujas as e pára.
e) a, de cujas e pára.
42- (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002)
Considere as seguintes afirmações sobre o texto. 
I- As pessoas com 30 e 50 anos, segundo a autora, 
sentem-se bem, porém um pouco deprimidas uma 
vez que não estabeleceram objetivos na vida. 
II- De acordo com o texto, as pessoas sentem-se 
sufocadas por uma série de proibições que lhes são 
impostas pela sociedade. 
III- As pessoas, afirma a autora, não têm a iniciativa 
de ousar, de buscar algo diferente e, por isso, não 
conseguem se sentir completamente felizes. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) Apenas II e III
43. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002)
Analise as seguintes sugestões de alteração em várias 
passagens do texto. 
I- Substituição da expressão o massacre da serra 
elétrica (linha 10) por o problema e da expressão 
entre a cruz e a espada (linha 36) por um impasse. 
II- Substituição das palavras resolvidas (linhas 03 e 
04) por combinadas e ousa (linha 47) por atreve-se.
III- Deslocamento da palavra tal (linha 32) para 
depois de maneira e da palavra todos (linha 37) 
para antes da expressão os rituais. 
Quais delas manteriam o significado contextual e não 
necessitariam de nenhum ajuste na estrutura da frase 
em que se inserem? 
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
44. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002)
Assinale a alternativa em que ambas as palavras 
possuem igual número de letras e de fonemas. 
a) compartilhando (linha 02) – deprimidas (linha
07)
b) pessoas (linha 02) – inquieto (linha 18)
c) reclama (linha 14) – camisinha (linha 23)
d) liberdade (linha 34) – poucos (linha 35)
e) aquele (linha 43) – ninguém (linha 47)
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10
45. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002)
Considere as afirmações abaixo sobre acentuação 
gráfica. 
I- As palavras saúde (linha 05) e diária (linha 29) 
recebem acento gráfico porque se enquadram na 
regra das oxítonas terminadas em e e a . 
II- A palavra elétrica (linha 10) é acentuada pela 
mesma regra que determina o uso de acento em 
básicos (linha 17) e filósofos (linha 34). 
III- As palavras idéias (linha 32) e céus (linha 38) 
recebem sinal gráfico de acentuação pela mesma 
razão. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) Apenas II e III
46. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002)
Qual das palavras derivadas, abaixo citadas, resulta do 
acréscimo de prefixo e sufixo à palavra primitiva? 
a) inquieto (linha 18)
b) envelhecer (linha 21)
c) acontecimentos (linha 40)
d) desconforto (linha 41)
e) estranhamente (linha 46)
47- (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002)
Considere as seguintes afirmações acerca do emprego 
de pronomes do texto. 
I- Os pronomes indefinidos qualquer (linha 35) e 
ninguém (linha 47), independentemente do contexto 
em que apareçam, serão sempre invariáveis. 
II- O pronome onde poderia substituir a palavra que 
(linha 32) sem acarretar erro à frase. 
III- O pronome aqueles (linha 50) poderia ser 
substituído pela expressão as pessoas sem 
prejudicar o sentido da frase. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) Apenas II e III
48. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002)
A conjunção Mas (linha 33) exprime idéia de oposição; 
poderia, por isso, ser substituída, sem qualquer 
alteração na frase, por 
a) Enquanto.
b) Contudo.
c) Por conseguinte.
d) De modo que.
e) Porque.
49. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002)
Considere as afirmações abaixo sobre concordância e 
regência. 
I- Caso o pronome eu (linha 17) fosse substituído 
por nós, quatro outras palavras do período 
deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins 
de concordância. 
II- Se a expressão aos assaltos (linha 27) fosse 
substituída por as agressões, seriam criadas, no 
contexto da oração, as condições para o emprego 
da crase. 
III- Caso a expressão os rituais (linha 37) fosse 
substituída por o ritual, três outras palavras do 
período deveriamobrigatoriamente sofrer ajustes 
para fins de concordância. 
IV- A preposição de (linha 42) é exigida pelo verbo 
deixar que a antecede. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I e II
b) Apenas II e IV
c) Apenas I, II e III
d) Apenas I, III e IV
e) Apenas II, III e IV
50. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002)
Considere as seguintes afirmações acerca do uso da 
pontuação do texto. 
I- A vírgula da linha 08 separa uma oração adverbial 
deslocada; poderia, portanto, ser suprimida, uma 
vez que seu emprego é opcional. 
II- Os dois-pontos da linha 11 poderiam ser 
substituídos por um travessão ou por uma vírgula, 
sem acarretar erro à frase. 
III- As vírgulas das linhas 21 e 27 separam orações 
coordenadas. 
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11
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
⇒ Instrução: As questões de números 51 a 60 referem-
se ao texto abaixo. 
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
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19
20
21
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29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
É uma velha pergunta: _______os primos do norte 
são bem-sucedidos enquanto a gente pena tanto? 
Lendo a imprensa norte-americana nos últimos 
tempos, ocorreu-me que talvez a diferença crucial 
seja sobretudo retórica. Com isso não me refiro aos 
ornamentos que adotamos para falar e escrever, mas 
penso nas formas que se impõem naturalmente 
quando descrevemos a nossa experiência e o 
sentimento de quem somos. A diferença entre o Brasil 
e os EUA aparece, em particular, na maneira de 
apresentar e de encarar dificuldades e fracassos. 
Um exemplo: recentemente, as Forças Armadas 
norte-americanas parecem ensaiar (tragicamente) um 
filme dos Trapalhões. Em fevereiro, um submarino 
nuclear treinou emersão rápida com 16 civis a bordo 
brincando de marinheiros: afundou um pesqueiro 
japonês e matou nove pescadores. Uma semana 
depois, dois helicópteros do Exército chocaram-se 
durante um treino noturno no Havaí: 6 mortos e 11 
feridos. Logo aviões americanos atacaram alvos perto 
de Bagdá: mataram três civis e várias moscas. Em 
março, no Kuait, um avião da Marinha teve mais sorte 
e matou militares, não civis. Só que eram militares 
norte-americanos (cinco) e um aliado neozelandês. 
Nada de tudo isso é escondido. Tudo é 
investigado. Confia-se que erros, malandragens e 
acidentes venham a ser corrigidos, porque o desastre, 
a estupidez e a corrupção nunca são apresentados 
como manifestações de alguma propriedade 
especificamente americana. Imagine acontecimentos 
parecidos no Brasil; logo se insinuaria a convicção de 
que o descaso é um vício tupiniquim. 
Os eventos mais sinistros funcionam aqui, em 
última instância, como prova (e efeito) da “natureza” 
(infausta) do brasileiro. Na retórica nacional, a 
autodepreciação coletiva é uma forma imediata de 
entender o social. Infelizmente é uma retórica que 
imobiliza e ______: como corrigir, punir e investigar de 
maneira eficaz se nos acreditamos corruptos, sem-
vergonhas, etc. por essência? Para os americanos, o 
caráter nacional é uma ficção intangível e incorruptível 
que brilha no alto da colina. Os indivíduos e os fatos 
que contradizem essa imagem gloriosa são 
aberrações e serão emendados. 
Eis então a diferença retórica: os primos do norte 
não atribuem o mal à sua essência. Portanto, são 
cheios de si e prontos para _______ as falhas. Os 
brasileiros duvidam de poder modificar males que 
lhes parecem ser a expressão de sua essência 
“bichada”. 
CALLIGARIS, Contardo. Brasil e EUA: uma diferença retórica 
Folha de São Paulo, 22 de março de 2001, E8. Texto adaptado.
51. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Assinale a
alternativa que preenche corretamente as lacunas do 
texto, na ordem em que aparecem (linhas 01, 38 e 47). 
a) porque – deprimi – consertar
b) porque – deprime – consertar
c) por que – deprime – consertar
d) por que – deprimi – concertar
e) por que – deprime – concertar
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12
52. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Assinale a
alternativa que contém uma afirmação correta. 
a) Segundo o que se lê no primeiro parágrafo
do texto, o que diferencia os brasileiros dos
americanos são seus sentimentos.
b) Conforme o segundo parágrafo do texto, 24
pessoas, entre civis e militares, morreram em
virtude de falhas das forças armadas
americanas, em apenas dois meses.
c) De acordo com o terceiro parágrafo, no
Brasil há a confiança de que os erros
americanos podem ser corrigidos, mas não
os erros brasileiros.
d) Os eventos sociais no Brasil são sinistros,
levando o brasileiro à imobilização e à
depressão, de acordo com o quarto
parágrafo.
e) O último parágrafo é um resumo da
argumentação do texto, cujo eixo principal é
uma crítica aos americanos, apontados como
presunçosos.
53. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Considere as
seguintes atitudes ou ações mencionadas pelo texto. 
(1) penar 
(2) adotar ornamentos para falar e escrever 
(3) descrever a própria experiência 
(4) expor os próprios erros 
(5) autodepreciar-se 
(6) duvidar da própria capacidade para corrigir 
erros 
Quais delas são atribuídas apenas aos brasileiros? 
a) 1, 2 e 3
b) 1, 5 e 6
c) 4, 5 e 6
d) 1, 2, 3 e 5
e) 1, 4, 5 e 6
54. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Assinale a
alternativa que indica um sinônimo adequado para uma 
das palavras do texto, considerando o contexto em que 
ela ocorre. 
a) crucial (linhas 04) – explícita
b) estupidez (linha 28) – incivilidade
c) sinistros (linha 33) – misteriosos
d) imediata (linha 36) – fugaz
e) intangível (linha 41) – intocável
55. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Assinale a
alternativa em que se estabelece uma relação correta 
entre um pronome do texto e a expressão que esse 
pronome retoma. 
a) se (linhas 07) – ornamentos (linha 06)
b) que (linha 42) – o caráter nacional (linha 40 e
41)
c) si (linha 47) – sua essência (linha 46)
d) sua (linha 49) – males (linha 48)
e) lhes (linha 49) – Os brasileiros (linha 47 e 48)
56. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Assinale a
alternativa que sugere um nexo que poderia substituir 
Portanto na linha 46. 
a) Não obstante
b) Conquanto
c) Por conseguinte
d) Nesse caso
e) Apesar disso
57. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Todas as
palavras abaixo contêm sufixo, À EXCEÇÃO DE 
a) encarar (linhas 11)
b) submarino (linha 14)
c) emersão (linha 15)
d) descaso (linha 32)
e) intangível (linha 31)
58. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Assinale a
alternativa em que a alteração sugerida acarretaria 
ERRO de pontuação, desconsiderando-se questões de 
uso de maiúsculas. 
a) Inserção de vírgula depois da palavra talvez
na linha 04.
b) Substituição dos parênteses da linha 13 por
vírgulas.
c) Substituição dos dois-pontos na linha 16 por
ponto.
d) Eliminação dos parênteses que isolam a
palavra infausta na linha 35.
e) Inserção de vírgula depois da palavra
Infelizmente na linha 37.
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59. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Considere as
seguintes sugestões de alteração de passagens do 
texto. 
I – Substituição da palavra ornamentos (linha 06) 
por figuras de estilo. 
II – Substituição da forma verbal descrevemos (linha 
08) por examinamos.
III – Substituição da forma verbal se insinuaria 
(linha 31) por chegaríamos. 
Quais delas criariam as condições para o emprego do 
sinal de crase no contexto de suas respectivas orações? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
60. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Caso a
expressão Os brasileiros (linhas 47 e 48) aparecesse no 
singular, quantas outras palavras da frase deveriam 
necessariamente sofrer ajustes para fins de 
concordância? 
a) Uma
b) Duas
c) Trêsd) Quatro
e) Cinco
⇒ Instrução: As questões de números 61 a 70 referem-
se ao texto abaixo. 
01
02
03
04
05
06
07
08
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10
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27
Memória sem idade 
A velha crença de que a velhice vem acompanhada 
da deterioração mental caiu por terra. Segundo 
especialistas, a capacidade de memória não tem 
relação direta com a idade. Se não for acometida por 
doenças degenerativas, uma pessoa de 60 anos tem a 
mesma qualidade de memorização que um jovem de 
15 anos. 
- O raciocínio pode ser um pouco mais lento, mas 
a capacidade de memória pode ser até maior – diz o 
professor Iván Izquierdo, do Centro de Memória do 
Departamento de Bioquímica da UFRGS e um dos 
principais especialistas no assunto no Brasil. 
Esquecer onde estão as chaves da casa, o telefone 
de um amigo, o nome de um ator ou de um filme 
famoso: os lapsos de memória – os famosos brancos – 
são bastante comuns em qualquer idade e geralmente 
não estão relacionados a problemas de saúde. O 
bloqueio angustiante e aparentemente invencível po-
de estar ligado antes a fatores como falta de atenção 
e nervosismo do que a alterações neurológicas. 
Claro, se o esquecimento é muito importante ou o 
branco passa a ser freqüente, é preciso tomar 
cuidado. Alguma coisa está errada. Além das doenças 
degenerativas – que em geral aparecem a partir dos 
50 anos – a depressão, a ansiedade e o estresse são 
as principais causas dos lapsos de memória mais 
graves. 
(FLOR, Ana. Zero Hora. Caderno Vida, 
22 de setembro de 2001. Texto adaptado).
61. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) Assinale a
afirmativa correta, de acordo com o texto. 
a) O raciocínio de uma pessoa de mais de 60
anos, pela incapacidade que tem de
memorizar as informações recebidas, é bem
mais lento do que o de um jovem.
b) Os famosos brancos só ocorrem quando a
pessoa tem algum tipo de doença
degenerativa.
c) De acordo com especialistas, os problemas
de memória acontecem somente na velhice.
d) A incapacidade da memória de uma pessoa
mais velha pode ter a mesma qualidade que a
de uma pessoa mais jovem.
e) Os lapsos de memória, inclusive os mais
corriqueiros, estão sempre vinculados à
depressão, à ansiedade e ao estresse e
podem ocorrer com pessoas de qualquer
idade.
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14
62. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) A palavra
depressão (linha 25) se escreve com ss. Das alternativas 
abaixo, apenas uma apresenta palavra que também 
deve ser escrita com ss. Assinale-a. 
a) inver__ão
b) exce__ão
c) qualifica__ão
d) deten__ão
e) discu__ão
63. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) Assinale a
alternativa em que as sílabas das palavras lapsos (linha 
15), bloqueio (linha 18) e depressão (linha 25) estão 
todas separadas corretamente. 
a) lap-sos – blo-quei-o – de-pre-ssão
b) la-psos – blo-que-io – de-pres-sã-o
c) lap-sos – blo-que-io – de-pres-são
d) la-psos – blo-que-i-o – de-pres-sã-o
e) lap-sos – blo-quei-o – de-pres-são
64. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) Nas palavras
abaixo, as letras sublinhadas representam o mesmo 
fonema que está destacado em ansiedade (linha 25), 
EXCETO na palavra 
a) crença (linhas 01)
b) pessoa (linha 05)
c) lapsos (linha 15)
d) famosos (linha 15)
e) invencível (linha 18)
65. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) A alternativa em
que a segunda palavra é acentuada pela mesma regra 
que determina o uso de acento na primeira é 
a) memória (linha 03) – lembrará
b) até (linha 09) – reúne
c) saúde (linha 17) – espécie
d) neurológicas (linha 20) – genética
e) Além (linha 23) – influência
66. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) A palavra
acometida (linha 04) poderia ser substituída, sem 
prejuízo de significado, por 
a) atingida
b) acolhida
c) recebida
d) simplificada
e) encontrada
67. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) Na frase
O raciocínio pode ser um pouco mais lento, mas a 
capacidade de memória pode ser até maior (linhas 08 e 
09), a palavra mas expressa uma idéia de 
a) condição
b) oposição
c) conclusão
d) adição
e) proporção
68. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) A palavra que, na
(linha 24), refere-se a 
a) Alguma coisa (linhas 23)
b) doenças degenerativas (linhas 23 e 24)
c) depressão, ansiedade e estresse (linha 25)
d) principais causas (linha 26)
e) lapsos de memória (linha 26)
69. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) Assinale a
alternativa em que a palavra sublinhada, considerando o 
contexto em que ocorre, NÃO é classificada como 
adjetivo. 
a) velha crença (linha 01)
b) deterioração mental (linha 02)
c) famosos brancos (linha 15)
d) bloqueio angustiante (linha 18)
e) alterações neurológicas (linha 20)
70. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001)) O travessão na
linha 08 e a vírgula na linha 25 foram usados, 
respectivamente, para 
a) assinalar a fala de alguém e separar itens de
uma série.
b) dar uma explicação e separar orações.
c) introduzir uma citação e separar adjuntos
adverbiais.
d) assinalar a fala de alguém e separar um
aposto.
e) dar uma explicação e separar palavras de
uma enumeração.
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15
⇒ Instrução: As questões de números 71 a 80 referem-
se ao texto abaixo. 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
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38 
39 
40 
41 
42 
43 
Carga pesada 
Tributo, como hoje se conhece na legislação 
referente aos sistemas de arrecadação da receita 
pública, guarda a designação medieval que se dava 
____ obrigações devidas pelos derrotados aos 
vencedores no tempo das guerras de conquista. Só 
depois do século XIII, surgiu a maneira moderna de as 
nações formarem seu tesouro com as contribuições 
dos cidadãos. Mas o nome não mudou, porque, 
essencialmente, existe a mesma idéia de compul-
soriedade e penalidade num e noutro dos gravames. 
Aliás, escrevem tratadistas de nomeada, os primeiros 
sinais de tributos pagos pelos cidadãos a seu país 
começaram a ser notados no próprio período 
medieval. Para que pudessem fazer o pagamento aos 
vencedores e, assim, libertar seu país do jugo do 
inimigo, os naturais da terra foram chamados a 
contribuir para o tesouro público. Portanto, na raiz do 
conceito da obrigação tributária, continuou 
subsistindo ____ idéia de prevalência do Estado sobre 
o indivíduo e a sociedade.
Nos tempos modernos, desde Adam Smith e seus 
cânones sobre tributação, não pode o Estado 
ultrapassar os limites do respeito que deve aos 
formadores de sua fortuna. Limites que começam 
pela justiça social do tributo e pela obediência _______ 
capacidade contributiva de cada um, segundo a 
definição de faixas grupais estabelecidas em lei. Acon-
tece, porém, que no Brasil, principalmente a partir 
dos últimos anos, essa relação contribuinte/poder 
financeiro não tem sido levada em conta: ao passo 
que o assalariado tem desconto compulsório no 
Imposto de Renda – e é um exemplo edificante esse 
tributo – poderosas organizações capitalistas – 
bancos, principalmente, como _______ algum tempo 
denunciou o próprio secretário da Receita Federal 
Everardo Maciel – ficam acobertadas por legislações 
protecionistas. Absurdo dos absurdos. 
Vem agora um estudo do BNDES mostrar que 
impostos e contribuições lançados pela União e pelos 
estados, excluídos municípios, aumentaram, de 1989 
para cá, 50% relativamente ao Produto Interno Bruto 
nacional. É carga tributária pesadíssima, aliás, das 
mais pesadas do mundo. 
(Correio do Povo, “Editorial”. 28 de julho de 2001. Texto 
adaptado)
71. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA/RS – 2001)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as 
lacunas do texto, na ordem em que aparecem (linhas 04, 
19, 25 e 34). 
a) às – a – à – há
b) as – à – à – a
c) às – a – a – há
d) as – a – a – há
e) às – à – à – a
72. (CONTADOR– PREFEITURA DE ALVORADA/RS – 2001)
Considere as seguintes afirmações sobre o texto. 
I – O termo tributo, como maneira de o Estado 
arrecadar impostos dos cidadãos para fortalecer a 
economia, surgiu somente na Idade Moderna. 
II – O sistema tributário é aplicado ainda hoje da 
mesma forma como era aplicado na era medieval, 
pois, assim como os perdedores faziam o 
pagamento aos vencedores nos tempos das 
guerras de conquista, atualmente, permanece para 
o trabalhador assalariado a obrigação tributária do
Estado. 
III – Na raiz do conceito tributário, prevalece o 
Estado sobre o indivíduo, como se comprova 
através dos sistemas de arrecadação, nos quais 
não são respeitadas as capacidades contributivas 
dos trabalhadores. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
e) I, II e III
73. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA/RS – 2001)
Assinale a alternativa em que a segunda palavra NÃO 
constitui um sinônimo adequado para a primeira, 
considerando o contexto em que ocorre. 
a) nomeada (linha 11) – designada
b) jugo (linha 15) – domínio
c) subsistindo (linha 19) – vigorando
d) prevalência (linha 19) – supremacia
e) compulsório (linha 31) - obrigatório
74. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA/RS – 2001)
Assinale a alternativa em que ambos os vocábulos são 
acentuados pela mesma razão. 
a) pública (linha 03) – Aliás (linha 11)
b) período (linha 13) – excluídos (linha 40)
c) país (linha 12) – porém (linha 28)
d) idéia ( linha 19) – obediência (linha 25)
e) prevalência (linha 19) – compulsório (linha
31)
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16
75. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA/RS – 2001)
Considere as seguintes afirmações sobre a relação entre 
letras e fonemas em palavras do texto. 
I – A letra s em designação (linha 03), subsistindo 
(linha 19) e compulsório (linha 31) representa o 
mesmo fonema. 
II – Na palavra guerras (linha 05), não há mesmo 
número de letras e fonemas, pois os grupos gu e rr 
representam um único som. 
III – A letra z em raiz (linha 17) e organizações 
(linha 33) representa fonemas diferentes, assim 
como a letra x em exemplo (linha 32) e excluídos 
(linha 40). 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
76. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA/RS – 2001)
Considere as seguintes afirmações sobre aspectos 
ortográficos e processo de formação de palavras do 
texto. 
I – Caso se acrescentasse o prefixo negativo des- 
às palavras existe (linha 09), respeito (linha 23) e 
obediência (linha 25), formar-se-iam outras 
palavras da Língua Portuguesa. 
II – As palavras subsistên__ia e exclu__ão, que 
pertencem à mesma família de subsistindo (linha 
19) e excluídos (linha 40) devem ser grafadas com c
e s respectivamente. 
III – As palavras assalariado (linha 31) e 
protecionistas (linha 37) são formadas apenas pelo 
processo de sufixação, isto é, pelo acréscimo de 
um sufixo ao radical. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas II e III
77. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA/RS – 2001)
Assinale a alternativa que contém uma proposta de 
substituição de palavra ou expressão no texto que muda 
o significado original da frase.
a) Mas (linha 08) por Todavia
b) Para que (linha 14) por A fim de que
c) Portanto (linha 17) por Pois
d) segundo (linha 26) por de acordo com
e) porém (linha 28) por não obstante
78. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA/RS – 2001)
Considere as seguintes afirmações sobre concordância. 
I – Caso se substituísse a expressão os primeiros 
sinais dos tributos (linhas 11 e 12) por as primeiras 
taxas, apenas uma outra palavra da frase deveria 
sofrer ajuste para fins de concordância. 
II – Se a expressão os naturais da terra (linha 16) 
fosse substituída por o povo, apenas duas palavras 
do período (foram e chamados) deveriam sofrer 
ajustes para se preservar a correta concordância. 
III – Caso a expressão essa relação (linha 29) fosse 
empregada no plural, duas palavras da frase, 
deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins 
de concordância. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) Apenas II e III
79. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA/RS – 2001)
Considere as seguintes afirmações acerca da pontuação 
empregada no texto. 
I – O ponto na linha 14 poderia ser substituído por 
vírgula, sem acarretar erro, desde que a palavra 
seguinte fosse escrita com letra minúscula. 
II – A vírgula na linha 16 separa uma oração 
adverbial, anteposta à principal. 
III – As duas primeiras vírgulas na linha 28 e as 
vírgulas na linha 42 foram utilizadas para isolar 
elementos intercalados; no primeiro caso, isolam 
uma conjunção coordenativa pospositiva e, no 
segundo, uma palavra que enuncia uma emenda 
ao que foi dito anteriormente. 
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17
IV – Os dois-pontos na linha 30 foram usados para 
introduzir uma explicação sobre a idéia 
anteriormente enunciada, isto é, para torna-la 
enfática. Poderiam, portanto, ser retirados, sem 
acarretar erro. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I e II
b) Apenas II e III
c) Apenas III e IV
d) Apenas I, II e III
e) Apenas II, III e IV
80. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA/RS – 2001)
Considere as seguintes afirmações sobre o emprego dos 
verbos no texto. 
I – A forma verbal dava (linha 03) indica algo já 
concluído, ocorrido anteriormente a outro também 
passado. 
II – Caso, na linha 14, a forma verbal pudessem 
fosse substituída por possam, o verbo ser, 
flexionado na linha 16, deveria ter sua forma 
alterada para serão. 
III – Se o período das linhas 17 a 20 fosse reescrito 
no Pretérito Imperfeito, a formal verbal continuou 
deveria ser alterada para continuava. 
IV – As formas verbais tem (linha 31) e ficam (linha 
36) indicam fatos incertos, porém prováveis de
acontecer. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I e II
b) Apenas II e III
c) Apenas I, II e III
d) Apenas II, III e IV
e) I, II, III e IV
⇒ Instrução: As questões de números 81 a 100
referem-se ao texto abaixo. 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
27 
28 
29 
30 
31 
32 
33 
34 
35 
O templo de Apolo em Delfos, centro religioso e 
geográfico do mundo grego, continha duas 
inscrições lapidares. Uma delas remetia ____ 
busca incessante o autoconhecimento: "Conheça-
se a si mesmo". A outra inscrição estabelecia uma 
norma a ser observada na vida e na convivência 
humanas: o princípio da moderação sintetizado 
pela máxima "Nada em excesso". 
Enquanto o primeiro preceito define um 
imperativo de ordem cognitiva, voltado para o ideal 
da busca da verdade sobre si mesmo, o segundo é 
uma injunção de caráter essencialmente prático e 
prudencial. ____ toda exaltação arrogante ou 
imoderada (hybris) corresponde algum tipo de 
justiça retributiva (némesis). O caminho do 
excesso - a exacerbação das paixões e aspirações 
humanas - extravasa os limites da nossa condição 
mortal, agride a ordem divina ou natural das coisas 
e, por isso, não termina bem. 
A relação de vizinhança entre os dois preceitos 
délficos dá o que pensar. Por um lado, a busca do 
autoconhecimento e o princípio da moderação 
apresentam forte complementaridade. Há uma 
profunda relação entre eles.O homem que conhece 
a si mesmo reconhece os próprios limites e, 
portanto, não exorbita de sua capacidade ou 
condição.Ao mesmo tempo, aquele que é capaz de 
identificar e examinar sobriamente os seus próprios 
sentimentos e desejos consegue, em alguma 
medida, vê-los de fora e distanciar-se deles, o que 
reduz o risco de que venham a tiranizar a sua 
mente ou conquistar um poder exagerado sobre 
suas ações. Nenhuma falsa certeza subjetiva o 
levará___ tentar ser quem não é ou a ser tragado 
por suas próprias paixões. 
Gianetti, Eduardo. Auto-engano. São Paulo: Cia das 
Letras,1998. pp. 65-66. Texto adaptado.
81. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as 
lacunas do texto, na ordem em que aparecem (linhas 
03, 13 e 34). 
a) à - A - a
b) a - A - a
c) à - À - a
d) à - À - à
e) a - À - à
82. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Considere as seguintes afirmações sobre o texto. 
I - No primeiro parágrafo, o tópico principal do 
texto é introduzido: a importância do templo de 
Apolo, em Delfos. 
II - O segundo parágrafo do texto caracteriza um 
dos princípios délficos como da ordem do 
conhecimento e o outro, como da ordem da ação. 
III - No terceiro parágrafo, o texto apresenta uma 
descrição do homem de Delfos, que se caracteriza 
pela submissão aos preceitos de Apolo. 
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Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
83. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Assinale a alternativa que contém uma afirmação que 
está de acordo com o conteúdo do texto. 
a) O mundo grego tinha como centro a cidade de
Delfos, da qual emanavam todas as decisões
políticas e econômicas importantes para aquela
sociedade.
b) Por ser recompensada diretamente pelos
deuses, a moderação humana figurava como
virtude a que os gregos deviam aspirar.
c) A mortalidade veda aos homens o caminho do
excesso, pois apenas aos deuses e à natureza
tal caminho é facultado.
d) Uma das compreensões que o homem alcança
através do autoconhecimento é o
reconhecimento de seus próprios limites.
e) O exame dos desejos e dos sentimentos de
sobriedade permite ao homem colocá-los
adequadamente distantes de suas ações.
84. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
As palavras norma (linha 06) e princípio (linha 22) têm, 
em seu contexto, o seguinte significado: algo que deve 
ser seguido ou obedecido pelos homens em sua 
conduta. As palavras abaixo também têm este 
significado no texto, À EXCEÇÃO DE 
a) inscrições (linha 03)
b) máxima (linha 08)
c) preceito (linha 09)
d) imperativo (linha 10)
e) injunção (linha 12)
85. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Cada uma das palavras abaixo contém um sufixo, 
À EXCEÇÃO DE 
a) religioso (linha 01)
b) lapidares (linha 03)
c) prudencial (linha 13)
d) tiranizar (linha 31)
e) Nenhuma (linha 33)
86. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Assinale a alternativa na qual é sugerida uma 
expressão que poderia substituir por isso (linha 19), 
sem acarretar mudança no significado da frase. 
a) portanto
b) a despeito disso
c) conquanto
d) não obstante
e) sem embargo
87. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Considere as seguintes afirmações acerca da utilização 
de tempos verbais no texto. 
I - O uso do pretérito imperfeito no primeiro 
parágrafo indica que a descrição ali desenvolvida 
não se refere ao mundo grego de hoje, mas ao 
passado grego. 
II - O uso do presente do indicativo no segundo 
parágrafo indica que os comentários ali 
desenvolvidos não se circunscrevem à época em 
que os preceitos foram estabelecidos. 
III - O uso do subjuntivo na forma verbal venham 
(linha 31) deve-se ao significado global da oração: a 
expressão de um desejo, de uma vontade futura. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
88. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Assinale a alternativa na qual se sugere uma versão 
que modifica o significado da frase Há uma profunda 
relação entre eles (linhas 23 e 24). 
a) Há uma profunda relação entre ambos.
b) Eles estão profundamente relacionados.
c) No fundo, eles estão muito relacionados.
d) Há, entre eles, uma profunda relação.
e) Entre eles, há uma profunda relação.
89. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Associe a coluna da direita, que apresenta casos de 
emprego de sinais de pontuação no texto, com a coluna 
da esquerda, que lista possíveis explicações para tais 
casos. 
1. Separar adjunto adverbial
deslocado. 
( ) Vírgulas das 
linhas 01 e 02. 
2. Separar orações
coordenadas. 
3. Isolar conjunção no interior
de uma oração. 
( ) Vírgula da 
linha 18 
4. Isolar um segmento com
função de aposto. 
5.Separar oração subordinada
adjetiva explicativa 
( ) Vírgulas das 
linhas 25 e 26 
A alternativa que completa corretamente a coluna da 
direita, de cima para baixo, é 
a) 1 - 5 - 4
b) 1 - 2 - 5
c) 4 - 2 - 3
d) 2 - 5 - 4
e) 4 - 5 - 3
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90. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Considere as seguintes afirmações sobre a relação 
entre letras e fonemas em palavras do texto. 
I - Os segmentos sublinhados em máxima (linha 
08), essencialmente (linha 12) e distanciar-se (linha 
30) representam o mesmo fonema.
II - A letra "x" representa o mesmo som nas 
palavras exaltação (linha 13), exacerbação (linha 
16) e exorbita (linha 26).
III - Os segmentos sublinhados em excesso (linha 
16) e tragado (linha 34) pertencem ao caso em que
um único som é representado por um grupo de 
letras. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
91. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Considere as seguintes afirmações sobre acentuação. 
I - As palavras convivência (linha 06) e princípio 
(linha 07) são acentuadas pela mesma regra. 
II - O advérbio sobriamente (linha 28) deriva-se de 
um adjetivo que recebe acento gráfico. 
III - Uma mesma regra determina o uso de acento 
em vê-los (linha 30) e levará (linha 34) 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
⇒ Instrução: As questões de números 92 a 100
referem-se ao texto abaixo. 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
O tempo passa, mas os _______ persistem. 
Segundo pesquisa realizada nos Estados Unidos, o 
Super-homem, 62 anos depois de ter sido criado 
pelos americanos Jerry Siegel e Joe Shuster, 
continua a representar o homem ideal. A pesquisa 
foi feita pelo médico Harrison Pope, que, para isso, 
entrevistou 200 rapazes das cidades de Boston, nos 
Estados Unidos, Paris, na França e Innsbruck, na 
Áustria. Durante o teste, os participantes viram um 
_____ masculino padrão, que podiam alterar à 
vontade na tela de um _____. Eles primeiro 
representaram seu próprio corpo; depois, como 
gostariam que ele fosse. Entre os desenhos finais 
dos três países, emergiu uma forma atlética, bem 
semelhante à do homem de aço. Já as mulheres 
submetidas à entrevista desenharam corpos 
masculinos de aparência comum - não muito 
distante do figurino de Clark Kent, o tímido repórter 
que esconde a identidade secreta do homem de 
aço. 
Superinteressante, setembro de 2000, p. 30.Texto 
adaptado.
92. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as 
lacunas do texto na ordem em que aparecem (linhas 
01, 10 e 11) 
a) estereotipos - esboço - micro-computador
b) estereotipos - esbosso - micro-computador
c) estereótipos - esboço - microcomputador
d) estereotipos - esboço - microcomputador
e) estereótipos - esbosso - microcomputador
93. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação 
compatível com o significado do texto. 
a) Segundo o texto, o desenho que os rapazes
fazem do corpo que gostariam de ter pode ser
interpretado como seu modelo de homem ideal.
b) Cerca de 200 rapazes de três países
desenharam o Super-homem ao realizarem o
teste proposto pelo médico Harrison Pope.
c) O texto aborda os resultados de um teste no
qual homens e mulheresrepresentavam seu
próprio corpo.
d) O modelo físico almejado por homens e
mulheres revelou-se exatamente o mesmo na
pesquisa sobre a qual o texto versa.
e) Segundo o texto, as mulheres estão submetidas
ao modelo de homem representado há 62 anos
pelo Super-homem.
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94. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Qual das alternativas abaixo apresenta todos os 
pronomes que retomam a expressão os participantes, 
na linha 09? 
a) que (linha 10) e Eles (linha 11)
b) que (linha 10) e seu (linha 12)
c) Eles (linha 11) e seu (linha 12)
d) seu (linha 12) e ele (linha 13)
e) Eles (llinha 11), seu (linha 12) e ele (linha 13)
95. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Considere as seguintes afirmações sobre o pronome 
isso que aparece na linha 06 do texto. 
I – Nesse contexto, o significado de isso remete à 
realização da pesquisa pelo médico Pope. 
II – O pronome isso poderia ser substituído nesse 
contexto pela palavra tanto, sem que houvesse 
alteração no significado da frase. 
III – O pronome isso poderia ser substituído nesse 
contexto pela palavra tal, sem que houvesse 
alteração no significado da frase. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
96. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Assinale a alternativa em que se indicam sinônimos 
adequados para as palavras emergiu (linha 14), atlética 
(linha 14) e figurino (linha 18), no contexto em que 
aparecem. 
a) ergueu-se - vigorosa - modelo
b) ergueu-se - ativa - modelo
c) salientou-se - ativa - traje
d) salientou-se - vigorosa - modelo
e) ergueu-se - vigorosa - traje
97. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Quantas outras alterações deveriam ser feitas para fins 
de concordância, caso a expressão as mulheres fosse 
substituída por o grupo feminino na linha 15? 
a) Uma
b) Duas
c) Três
d) Quatro
e) Cinco
98. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Considere as seguintes afirmações sobre o emprego de 
crase no texto. 
I – A substituição de alterar (linha 10) por modificar 
alteraria as condições para o emprego da crase no 
contexto em que tal verbo ocorre. 
II - A substituição de uma forma (linha 14) por um 
corpo alteraria as condições para o emprego da 
crase no contexto desta frase. 
III - A substituição de entrevista (linha 16) por 
testagem alteraria as condições para o emprego da 
crase no contexto desta frase. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
99. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Assinale a alternativa que sugere uma alteração que 
acarretaria erro de pontuação no texto, 
desconsiderando-se questões de emprego de 
maiúsculas. 
a) Substituição do ponto na linha 01 por dois-
pontos.
b) Substituição das vírgulas das linhas 03 e 04 por
travessões.
c) Retirada das vírgulas antes e depois de para
isso na linha 06.
d) Inserção de vírgula após a palavra entrevista na
linha 16.
e) Substituição do travessão da linha 17 por
vírgula.
100. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Assinale a alternativa em que as duas palavras citadas 
expressam uma idéia de tempo no texto. 
a) Segundo (linha 02) e continua (linha 05).
b) depois (linha 03) e primeiro (linha 11)
c) depois (linha 12) e Já (linha 15)
d) Durante (linha 09) e distante (linha 18)
e) primeiro (linha 11) e distante (linha 18)
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⇒ Instrução: As questões de números 101 a 110
referem-se ao texto abaixo. 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
11 
12 
13 
14 
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22 
23 
24 
25 
26 
27 
28 
Remédio entregue por um microssubmarino 
Uma das mais espetaculares novidades em 
desenvolvimento nos laboratórios está na área de 
medicamentos. Alguns remédios começam a tomar 
a forma de seres híbridos, meio drogas, meio 
máquinas. Um exemplo disso é o menor submarino 
do mundo, criado pela empresa alemã MicroTEC. A 
missão do submarino é viajar pelo corpo humano, 
realizando tarefas como entregar remédios em 
áreas precisamente determinadas pelo médico. A 
pequena nave, de apenas 4 milímetros de 
comprimento por meio milímetro de diâmetro, 
estará disponível para comercialização em oito 
anos. 
Uma vez introduzido na corrente sangüínea, 
o microssubmarino navegará dentro do corpo
humano até encontrar seu alvo, ou seja, a área 
doente que deve receber o remédio. Fará isso com a 
ajuda de microssensores programados para 
monitorar condições do corpo, como temperatura, 
por exemplo. Assim, ele será capaz de liberar o 
medicamento quando detectar um determinado nível 
de temperatura característico das infecções ou 
desequilíbrios do pH provocados pelo câncer, 
realizando a quimioterapia dirigida diretamente ao 
tumor. Segundo a presidência da MicroTEC, 
empresa que está desenvolvendo o dispositivo, a 
idéia é que ele também seja capaz de destruir 
pedras nos rins e de avaliar nervos danificados. 
Revista Veja – vida digital, dezembro de 2000. Texto adaptado
101. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
Assinale a alternativa que correta, de acordo com o 
texto. 
a) Ao ser introduzido na corrente sangüínea, o
microssubmarino percorrerá o corpo humano
até localizar as áreas infectadas; dessa
forma, o médico obterá informações
suficientes para dar início a um tratamento
adequado.
b) O microssubmarino poderá ser utilizado
apenas para tratamento contra o câncer.
c) Quando estiver na corrente sangüínea, o
microssubmarino irá até o local determinado
pelos médicos para aplicar o remédio.
d) O microssubmarino, em oito anos, estará
disponível para combater qualquer doença.
e) O aparelho da MicroTEC terá como principal
função fazer uma avaliação completa do
corpo humano para que possa identificar
doenças.
102. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
A palavra determinadas (linha 09) poderia ser 
substituída, sem modificar o sentido da frase, por 
a) introduzidas.
b) investigadas.
c) estudadas
d) avaliadas
e) estabelecidas
103. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) 
A palavra realizando (linha 08) se escreve com z. 
Dentre as palavras citadas abaixo, apenas uma 
também deve ser escrita com z. Assinale-a 
a) anali___ando.
b) improvi___ando.
c) parali___ando.
d) desli___ando.
e) avi___ando.
104. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) 
A alternativa em que as sílabas das palavras 
desenvolvimento (linha 02), diâmetro (linha 11) e 
detectar (linha 21) estão separadas corretamente é 
a) des-en-vol-vi-men-to – diâ-me-tro – de-te-ctar
b) de-sen-vol-vi-men-to – diâ-me-tro – de-tec-tar
c) de-sen-vol-vi-men-to – di-â-me-tro – de-tec-tar
d) des-en-vol-vi-men-to – di-â-me-tro – de-tec-tar
e) de-sen-vol-vi-men-to – di-â-me-tro – de-te-ctar
105. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) 
A palavra sangüínea (linha 14) deriva da palavra 
sangue. Das citadas abaixo, outra palavra que também 
se apresenta em sua forma derivada é 
 a) submarino (linha 05)
b) mundo (linha 06)
c) médico (linha 09)
d) exemplo (linha 20)
e) destruir (linha 27)
106. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
O pronome ele (linha 20) está empregado no lugar da 
expressão 
 a) o microssubmarino (linha 15) 
b) corpo humano (linhas 15 e 16)
c) seu alvo (linha 16)
d) o remédio (linha 17) 
e) o medicamento (linhas 20 e 21) 
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107. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001)
A única palavra que NÃO recebe acento gráfico pela 
mesma regra que determina o uso de acento em 
laboratórios (linha 02) é 
a) área (linha 02)
b) remédios (linha 08)
c) sangüínea (linha 14)
d) desequilíbrios (linha 23)
e) idéia (linha 27)
108. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) A 
palavra Segundo (linha