QUESTÃO 4 (1)

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QUESTÃO 4 
 
Há várias formas de se avaliar um aluno, e todas elas deveriam ser utilizadas, visto que cada 
aluno possui características singulares. Diante disto, torna-se importante destacar que Bloom 
(1973) propôs, no século passado, que a avaliação deveria cumprir três funções: diagnóstica, 
formativa e somativa. Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Função diagnóstica. II- 
Função formativa. III- Função somativa. ( ) Proporciona aos alunos e professores uma reflexão 
sobre seus erros e acertos, durante o processo de ensino-aprendizagem. Leva o professor a 
repensar as formas de abordagem dos conteúdos e de relacionamento com os alunos. ( ) O 
professor realiza uma sondagem das dificuldades dos alunos, por meio da observação e 
diálogo. ( ) Atribui uma nota final após averiguar o progresso do aluno de uma determinada área 
de aprendizagem, como uma espécie de balanço final, e a análise é transformada em parecer 
descritivo, conceito ou mesmo nota. Agora, assinale a alternativa que representa a sequência 
CORRETA: FONTE: BLOOM, Benjamim et al. Taxonomia dos objetivos educacionais. Porto 
Alegre: Globo, 1973. 
A 
III - II - I. 
B 
B, Alternativa correta 
II - I - III. 
C 
I - II - III. 
D 
II - III - I.