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Modelo de Relatorio - Apostila
Sistemas de Avaliação da Qualidade (Uninter)
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Modelo de Relatorio - Apostila
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i 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 
ESCOLA SUPERIOR POLITÉCNICA 
BACHARELADO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 
DISCIPLINA DE ELETROTÉCNICA BÁSICA 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
ALUNO: MARLON RAMON RAMOS DE OLIVEIRA CARNEIRO 
PROFESSORA PRISCILA BOLZAN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAXIASDO SUL 2025 
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1 INTRODUÇÃO 
A atividade prática realizada demonstrou a aplicabilidade da lei de ohm, as leis de 
kirchhoff e o teorema de Thévenin como apresentados em aula, com suas representações no 
estudo de três experiencias no qual cada uma demonstrava aplicações diferentes para cada cir-
cuito apre sentado, a primeira experiencia tivemos o que abordar o divisor de tensão com um 
circuito montado em série, para segunda experiencia foi divisor de correntes em um circuito 
montado em paralelo e a terceira experiencia por meio da análise nodal foi calculado os valores 
de cor rentes e tensões do circuito para obter o equivalente de Thévenin. Cada experimento 
apresentou valores teórico, valores simulados por meio de um simulador de circuito e valores 
experimentais em laboratório, tendo em seu ajuste a variação percentual de erro com dados 
teóricos e experimentais para uma análise mais aprofundada do experimento. Por meio desta 
atividade prática buscamos aprofundar nos princípios fundamentais dos circui tos elétricos e 
sua importância para o estudo prático e científico. 
1.1 OBJETIVOS 
O objetivo desta atividade foi abordar na prática o aprendizado apresentado em aula 
mostrando os conceitos das leis de Ohm, Kirchhoff e teorema de Thévenin, analisando os cir 
cuitos demonstrados e aplicando o divisor de correntes, divisor tensões e equivalente de theve 
nin. 
2 RESULTADOS E DISCUSSÃO 
Aqui são apresentados, interpretados e discutidos todos os resultados do trabalho de 
forma exata e lógica, as suas análises, incluindo fotos, figuras e tabelas. 
Figuras e tabelas, conforme a Erro! Fonte de referência não encontrada., devem ser 
posicionadas o mais próximo possível de sua citação no texto. Textos e símbolos nelas incluídos 
devem ser de fácil leitura, devendo-se evitar o uso de símbolos pequenos. As legendas das 
tabelas são inseridas clicando com o botão direito na tabela e selecionando a opção “Inserir 
legenda”. 
Obs.: a tabela abaixo é apenas um exemplo de como inserir uma tabela no texto, ela não 
possui relação com o que é solicitado na Atividade Prática da disciplina. 
 
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1. 1.2 Objetivo Geral 
 
 
 
Experiência 1: DIVISOR DE TENSAO 
• Apresentar seus cálculos (pode ser digitalizado no Word ou uma foto do caderno); 
 
 
• 1. Cálculo do resistor R1 (conforme RU: 2286571) 
Penultimo digito 7 
Ultimo digito 1 
 
R1 = 7 x 500+ 1 * 50= 3500 + 50= 3550 kΩ 
Valores dos resistores 
• R1 = 3,55 kΩ 
• R2 = 1,2 kΩ 
• R3 = 2,2 kΩ 
 
• 4. Cálculo da tensão em cada resistor 
• Para V₁ = 5 V: 
• VR1 = 3550 × 0,000719 ≈ 2,55 V 
• VR2 = 1200 × 0,000719 ≈ 0,86 V 
• VR3 = 2200 × 0,000719 ≈ 1,58 V 
• I = 0,719 mA 
 
• Para V₁ = 10 V: 
• VR1 = 3550 × 0,00144 ≈ 5,11 V 
• VR2 = 1200 × 0,00144 ≈ 1,73 V 
• VR3 = 2200 × 0,00144 ≈ 3,17 V 
• I = 1,44 mA 
 
• Para V₁ = 12 V: 
• VR1 = 3550 × 0,00173 ≈ 6,14 V 
• VR2 = 1200 × 0,00173 ≈ 2,08 V 
• VR3 = 2200 × 0,00173 ≈ 3,80 V 
• I = 1,73 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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• Apresentar a tabela com os valores calculados: 
Valores Teóricos 
V1 (V) VR1 (V) VR2 (V) VR3 (V) I (A) 
5 2,55 0,86 1,58 0,000719 
10 5,11 1,73 3,17 0,00144 
12 6,14 2,08 3,80 0,00173 
 
• Apresentar foto do circuito na prática (com uma identificação sua); 
• Apresentar a tabela com os valores do experimento prático: 
Valores Experimentais 
V1 (V) VR1 (V) VR2 (V) VR3 (V) I (A) 
5 
10 
12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Experiência 2: DIVISOR DE CORRENTE 
• Apresentar seus cálculos (pode ser digitalizado no Word ou uma foto do caderno); 
 
• Para V₁ = 5 V 
• IR₁ = 5 / 3550 = 0,00141 A = 1,41 mA 
• IR₂ = 5 / 2200 = 0,00227 A = 2,27 mA 
• IR₃ = 5 / 1200 = 0,00417 A = 4,17 mA 
 
• Para V₁ = 10 V 
• IR₁ = 10 / 3550 = 0,00282 A = 2,82 mA 
• IR₂ = 10 / 2200 = 0,00455 A = 4,55 mA 
• IR₃ = 10 / 1200 = 0,00833 A = 8,33 mA 
 
• Para V₁ = 12 V 
• IR₁ = 12 / 3550 = 0,00338 A = 3,38 mA 
• IR₂ = 12 / 2200 = 0,00545 A = 5,45 mA 
• IR₃ = 12 / 1200 = 0,01 A = 10,00 mA 
 
• Apresentar a tabela com os valores calculados: 
Valores Teóricos 
V1 (V) IR1 (A) IR2 (A) IR3 (A) 
5 1,41 0,002 0,00417 
10 2,82 0,004 0,00833 
12 3,38 0,005 0,01000 
 
• Apresentar foto do circuito na prática (com uma identificação sua); 
• Apresentar a tabela com os valores do experimento prático: 
Valores Experimentais 
V1 (V) IR1 (A) IR2 (A) IR3 (A) 
5 
10 
12 
 
 
 
 
 
 
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Experiência 3: 
• Apresentar a foto dos dois motores (com uma identificação sua junto) 
 
 
 
MOTOR 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6 
 
 
MOTO 2 WEG 
 
 
 
 
 
 
 
• Apresentar a tabela preenchida: 
Informação Motor 1 Motor 2 
Potência do motor (CV) 3 VC 2 CV 
Número de fases 3 FASES 3 FASES 
Tensão de alimentação (V) 220/380 V 220/380 V 
Corrente do motor (A) 8.0/4.6A 5.8/3.4 A 
Fator de potência 0.80 0,76 
Fator de serviço 1.25 1,15 
Índice de Proteção Ip55 IP 55 
Rendimento (%) 82 81.5 
Frequência60Hz 60Hz 
Rotação nominal (rpm) 1745 rpm 1735 rpm 
 
 
 
 
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3 CONCLUSÕES 
A realização dos experimentos permitiu uma compreensão mais aprofundada dos princí-
pios elétricos estudados, confirmando a validade das leis de Ohm, Kirchhoff e do Teorema de 
Thévenin. A comparação entre os dados teóricos, simulados e experimentais evidenciou a im-
portância da prática na consolidação do conhecimento, destacando pequenos desvios nos valo-
res devido a fatores como resistência dos componentes e precisão dos instrumentos de medição. 
Dessa forma, a atividade possibilitou um aprendizado dinâmico e essencial para a aplicação dos 
conceitos de eletrotécnica básica na engenharia de produção. 
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