Avaliação I - Individual - Charlys

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1023105)
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Prova 95600719
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
No manuseio de sementes é importante conhecer as características e padrões de comportamento da 
espécie de interesse. Assim, metodologias adequadas na semeadura e resultados mais precisos de 
germinação serão obtidos.
A respeito da descrição “sementes que não podem ser desidratas abaixo de um nível em torno de 30% 
de umidade sem que ocorram danos fisiológicos”, assinale a alternativa CORRETA: 
A Sementes recalcitrantes.
B Sementes secundárias. 
C Sementes ortodoxas.
D Sementes primárias. 
Assim, como todos os seres vivos, as plantas passam por distintas fases ao longo de sua vida. 
Essas fases envolvem uma etapa inicial (germinação), uma fase de crescimento vegetativo (período 
juvenil), uma fase de maturidade (etapa adulta ou reprodutiva), uma fase de senescência ou 
envelhecimento e a morte. De acordo com o ciclo de vida, as plantas podem ser classificadas em três 
categorias: anuais, bianuais e perenes. Diante desse contexto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) As plantas anuais são aquelas que completam seu ciclo de vida, desde a germinação até a morte 
dentro do período de um ano ou de uma estação.
( ) As plantas perenes possuem um ciclo de vida acima de dois anos, repetindo o ciclo vegetativo-
reprodutivo anualmente.
( ) As plantas bianuais são plantas que se desenvolvem em um período de tempo maior, requerendo 
duas estações ou dois anos para completar o ciclo.
( ) As plantas anuais podem ser classificadas de acordo com a estrutura vegetativa, podendo ser 
desde herbáceas até lenhosas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - V - F.
C V - V - V - F.
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D V - V - F - V.
De acordo com Hartmann et al. (2002), as plantas desenvolvidas a partir de sementes seguem 
uma sequência de quatro fases de vida até a morte: embrionária, juvenil, transitória e adulta. Diante 
desse contexto, sobre as fases do ciclo de vida das plantas, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Com relação ao ciclo de vida de plantas clonais, dependendo do tipo de estrutura reprodutiva e 
da forma de propagação vegetativa utilizada, as plantas obtidas podem expressar diferenças nas fases 
do ciclo de vida de uma planta obtida a partir de sementes.
( ) Na fase juvenil, a planta não responde aos estímulos capazes de induzir a floração (indução e 
diferenciação floral) em uma planta adulta.
( ) Nas plantas obtidas a partir de propagação vegetativa (natural ou artificial), são verificadas as 
quatro fases de vida até a morte (embrionária, juvenil, transitória e adulta), semelhante ao que ocorre 
com as plantas desenvolvidas a partir de sementes.
( ) A fase adulta (ou de maturidade) passa por diversas etapas de desenvolvimento, envolvendo a 
divisão celular, a orientação polar e a formação do embrião, concluindo com a semente apta à 
germinação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HARTMANN, H. T. et al. Plant propagation: principles and pratices. 7. ed. New Jersey, 
USA: Prentice Hall, 2002. 880 p.
A V - V - F - F.
B V - V - F - V.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
Conhecer a estrutura anatômica das plantas permite entender quais as particularidades de cada 
espécie. Essas informações são muito importantes no manejo e na reprodução de plantas. Detalhes 
que envolvam a organização das peças florais, a forma de polinização e os limitantes na fecundação 
dos gametas devem ser de domínio do interessado.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao gineceu da flor:
A Estrutura presente apenas em flores hermafroditas de autopolinização.
B Estrutura feminina que corresponde ao conjunto dos carpelos.
C Estrutura masculina que corresponde ao conjunto de estamos.
D Estrutura presente somente em flores hermafroditas de polinização cruzada.
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[Laboratório Virtual – Polinização manual de flores de maracujazeiro] A espécie de maracujazeiro de 
maior importância econômica no Brasil é a Passiflora edulis Sims (maracujá-amarelo ou maracujá 
azedo), mas outras espécies também são cultivadas comercialmente (JUNGHANS, 2022). A 
reprodução é um fator chave para a produção de frutos, sendo no caso do maracujá, a polinização 
necessária para a obtenção das colheitas.
Fonte: JUNGHANS, T.G. Espécies de maracujazeiro: uma riqueza do Brasil. Cruz das Almas, BA: 
Embrapa Mandioca e Fruticultura, 2022. Disponível em: https://www.embrapa.br/busca-de-
publicacoes/-/publicacao/1148411/especies-de-maracujazeiro-uma-riqueza-do-brasil. Acesso em: 28 
ago. 2023.
Em relação à produção de maracujá, é INCORRETO afirmar que:
A Essa cultura agrícola apresenta diversos tratos culturais importantes, sendo que os cuidados para a
adequada polinização é importante para a obtenção de elevada produção.
B A cultura do maracujazeiro é polinizada apenas por pássaros, sendo por esse motivo necessário o
cultivo em áreas de florestas e sem intervenção do produtor.
C A principal espécie de maracujazeiro cultivada, Passiflora edulis (maracujá-amarelo ou azedo),
não se autopoliniza, sendo necessário agentes como as mamangavas ou o manejo pelo homem.
D A polinização do maracujazeiro envolve conhecimentos da biologia reprodutiva e da estrutura
anatômica das flores, condições fundamentais para o manejo correto nessa fase.
De acordo com Vieira e Fonseca (2014), nas flores hermafroditas, a polinização cruzada pode 
ser favorecida por algumas estratégias reprodutivas que evitam a autopolinização, como a 
hercogamia, a dicogamia e a autoincompatibilidade, que podem ocorrer de forma isolada ou 
simultaneamente, dependendo da espécie vegetal. Diante desse contexto, sobre a polinização cruzada 
nas flores hermafroditas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Hercogamia.
II- Dicogamia.
III- Autoincompatibilidade.
( ) É o resultado de uma barreira física, em que o androceu (estames) e o gineceu (pistilo) se 
encontram posicionados de modo a não possibilitar a polinização espontânea.
( ) Resulta em uma barreira de origem genética, em que o reconhecimento dos alelos presentes nos 
grãos de pólen, permite a fecundação apenas daqueles com alelos distintos daqueles identificados no 
estigma.
( ) Resulta em uma barreira temporal, em que o androceu (estames) e o gineceu (pistilo) maturam 
em épocas diferentes. Dessa maneira, os estames podem liberar os grãos de pólen antes do estigma 
estar receptivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: VIEIRA, M. F.; FONSECA, R. S. Biologia reprodutiva em angiospermas: síndromes florais, 
polinizações e sistemas reprodutivos sexuados. Viçosa, MG: UFV, 2014. 24 p.
A II - III - I.
B I - II - III.
C I - III - II.
D II - I - III.
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https://www.embrapa.br/busca-de-publicacoes/-/publicacao/1148411/especies-de-maracujazeiro-uma-riqueza-do-brasil
https://www.embrapa.br/busca-de-publicacoes/-/publicacao/1148411/especies-de-maracujazeiro-uma-riqueza-do-brasil
Tanto para a propagação sexuada quanto para a propagação vegetativa (assexuada), a escolha e 
os cuidados com as plantas fornecedoras de material propagativo são muito importantes. Nesse 
sentido, a seleção das plantas matrizes envolve diversos critérios. Nesse contexto, sobre os critérios 
para a seleção das plantas matrizes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Características fisiológicas.
II- Características de fitossanidade.
III- Características agronômicas
IV- Características genéticas.
( ) Envolvem a regularidade de produção, qualidade e produtividade, resistência e adaptação, entre 
outros.
( ) Envolvem o ciclo de vida, o vigor, a condição nutricional, a idade das plantas, entre outros.
( ) Possibilitam a manutenção da identidade e evitam misturas de espécies ou de cultivares, além de 
evitar a propagação de plantas daninhasou invasoras.
( ) Cuidados para evitar a transmissão de pragas e doenças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I - IV.
B IV - I - II - III.
C III - I - IV - II.
D II - III - I - IV.
Os métodos de propagação assexuada desenvolvidos pelos humanos são chamados de formas 
artificiais de reproduzir as plantas de interesse para a obtenção de clones. Dentre as estratégias de 
propagação assexuada de plantas realizada de forma artificial, destacam-se: a estaquia, a enxertia, 
mergulhia, além da cultura de tecidos. Diante desse contexto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A enxertia é a forma de propagação em que um segmento da planta (caule, folha ou raiz) é 
destacado da planta mãe, sendo colocado em condições para induzir a formação de raízes adventícias 
e o desenvolvimento de brotações.
( ) A cultura de tecidos é também chamada de micropropagação ou de cultura in vitro, esses 
métodos de propagação assexuada de forma artificial envolvem a utilização de técnicas realizadas em 
laboratório.
( ) A mergulhia é a metodologia de propagação assexuada em que a formação do sistema radicular 
da nova planta ocorre mantendo a ligação com a planta mãe, ocorrendo a separação apenas após o 
desenvolvimento das raízes adventícias.
( ) A estaquia é a estratégia de obtenção de novos indivíduos, em que se realiza a união vascular 
(vasos de floema e de xilema) de dois ou mais indivíduos distintos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B F - V - V - F.
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C V - V - F - F.
D F - V - F - V.
Na maior parte das angiospermas, as flores apresentam estrutura floral completa. No entanto, 
esses verticilos florais podem ou não estar presentes e podem exercer diversas funções. De acordo 
com Vieira e Fonseca (2014), uma flor completa apresenta quatro partes: cálice, corola, androceu e 
gineceu. Diante desse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A corola é o verticilo floral constituído pelo conjunto de estames. Os estames são formados pelo 
filete e pelas anteras.
( ) O cálice, que se encontra na parte mais externa da flor, é formado pelo conjunto das sépalas.
( ) O gineceu corresponde à parte feminina da flor, sendo constituído pelo carpelo.
( ) O androceu corresponde à estrutura masculina da flor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VIEIRA, M. F.; FONSECA, R. S. Biologia reprodutiva em angiospermas: síndromes florais, 
polinizações e sistemas reprodutivos sexuados. Viçosa, MG: UFV, 2014. 24 p.
A V - V - F - V.
B F - V - V - F.
C F - V - V - V.
D F - F - F - V.
De acordo com o Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA), os frutos 
podem ser classificados em diversos tipos e de diferentes formas. Eles são agrupados de acordo com a 
origem do ovário como: simples, compostos e múltiplos ou agregados (MAPA, 2009). Diante desse 
contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os frutos carnosos podem ser classificados de acordo com a estrutura como: baga, hesperídio, 
pepônio, drupa.
( ) Os frutos simples secos podem ser classificados de acordo com a abertura e liberação das 
sementes como: deiscentes e indeiscentes.
( ) Os frutos simples secos indeiscentes liberam as sementes quando maduros, sendo dos seguintes 
tipos: cariopse ou grão (milho e arroz), bolota ou noz (noz moscada, castanha do Pará e noz Pecã), 
esquizocarpo (mamona e cenoura), entre outros.
( ) Outros tipos de frutos carnosos, originários de partes acessórias são: pomo (maçã e pêra); sicônio 
(figo); sorose ou sincarpo (abacaxi, jaca, anonáceas); pseudofruto (caju) ou também do hipanto (rosa).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MAPA - MINISTÉRIO DA AGRICULTURA, PECUÁRIA E ABASTECIMENTO. 
Glossário ilustrado de morfologia. 2009. Disponível em: https://bit.ly/3jLNwcS. Acesso em: 29 jan. 
2020.
A V - V - F - F.
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B F - V - V - V.
C V - V - F - V.
D V - F - F - V.
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