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18:49 E H+ 81% 21/03/2022 21:05 Avaliação Individual ( ) Teoria de aquisição de segunda língua, de base inatista e chomskyana, é proposta por Stephen Krashen e composta por cinco hipóteses. ( ) Essa teoria tem como base comportamento e vê a aprendizagem de uma língua estrangeira como a aquisição de um novo hábito. ( ) De acordo com essa teoria, a produção, a linguagem e a língua servem a três funções: função de notar; função de testar; função metalinguística. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A I II III IV. IV III II I. III IV II. D II III I IV. 4 Quando tiveram início, os estudos linguísticos apresentavam-se de maneira distinta de como conhecemos hoje a disciplina da Linguística. Isso se deve ao fato de que, até o século XV, que se podia entender como estudo da linguagem consistia na elaboração de gramáticas, que orientavam as análises linguísticas para a perfeição da língua. É apenas mais tarde que a Linguística também se interessará ao ensino e à aprendizagem das línguas estrangeiras. Sobre as cinco abordagens e metodologias de ensino de línguas estrangeiras, associe os itens, utilizando o código: I- Gramática e tradução. II- Método direto. III- Audiolingualismo. IV- Abordagem comunicativa. V- Ensino baseado em tarefas. Bastante difundido nos séculos XIX e XX, tem como base os preceitos estruturalistas, assim como objetivo principal de desenvolver a habilidade de leitura na LE. Tem como premissa básica que os alunos têm que aprender a pensar na LE. ( ) Baseado em preceitos estruturalistas e behavioristas, foi bastante influente no ensino de LE durante os anos 1940 e 1960. ( ) É a mais discutida e até a mais conceituada nos dias atuais, e foco do aprendizado da LE é a comunicação. ( ) É vista como uma atividade que envolve um objetivo comunicativo, com atenção dada ao significado da mensagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A III II I V IV. II III IV V I. I II III IV V. D V IV III II I. 5 ensino baseado em tarefas é uma extensão da abordagem comunicativa. Nessa abordagem, a tarefa é vista como uma atividade que envolve um objetivo comunicativo e também atenção ao significado da mensagem. Ciente disso, leia texto a seguir: Teaching approaches: task-based learning By Tim Bowen What is TBL? How often do we as teachers ask our students to do something in class which they would do in everyday life using their own language? Probably not often enough. If we can make language in the classroom meaningful therefore memorable, students can process language which is being learned or recycled more naturally. Task based learning offers the student an opportunity to do exactly this. The primary focus of classroom activity is the task, and language is the instrument which the students use to complete it. The task is an activity in which students use language to achieve a specific outcome. The activity reflects real life and learners focus on meaning; they are free to use any language they want. 21/03/2022 21:05 Avaliação Individual Playing a game, solving a problem or sharing information or experiences can all be considered as relevant and authentic tasks. In TBL an activity in which students are given a list of words to use cannot be