Ações educativas em enfermagem

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Define-se por metas que se pretende
alcançar ao final do processo de
ensino. Podem ser do tipo erais
(amplos) e específicos (detalhados).
Direcionam o planejamento e a
avaliação do ensino. 
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
É o processo contínuo e sistemático de
coleta e análise de informações sobre a
aprendizagem. Tipos: Diagnóstica
(inicial), formativa (durante o processo),
somativa (final). Identifica avanços,
dificuldades e reorienta as práticas
pedagógicas.
AVALIAÇÃO
É o conjunto de conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores a
serem ensinados. Podem ser
conceituais (teóricos),
procedimentais (práticos) e
atitudinais (valores). Serve como
base para o desenvolvimento das
competências dos alunos.
CONTEÚDO PROFESSOR 
É o conjunto de estratégias, técnicas
e recursos usados para facilitar a
aprendizagem. Sobre as abordagens:
Tradicional, construtivista,
problematizadora, entre outras. Deve
ser adequada ao perfil dos alunos e
aos objetivos de aprendizagem.
METODOLOGIA
Sujeito central no processo de
aprendizagem. Participa
ativamente na construção do
conhecimento. O foco moderno
está na aprendizagem ativa, com
o aluno sendo protagonista.
ALUNO
AÇÕES EDUCATIVAS EM
ENFERMAGEM
Agente responsável por mediar
o processo de ensino-
aprendizagem. Planeja,
organiza, aplica e avalia as
atividades pedagógicas. Atua
como facilitador, estimulando o
pensamento crítico e a
autonomia dos alunos.