Em uma Escola de Ensino Fundamental I, os professores estão em fase de implementação de um novo currículo que atenda às necessidades específicas dos estudantes e que esteja em conformidade com as diretrizes nacionais da educação básica. Esse processo de implementação exige um planejamento pedagógico criterioso, que leve em consideração não apenas as determinações legais e normativas. Além disso, é fundamental compreender os aspectos afetivos, sociais e cognitivos que influenciam diretamente o processo de ensino-aprendizagem. Segundo Corrêa (2017), "compreender os fatores afetivos e sociais e suas influências no desenvolvimento da aprendizagem do ser humano é essencial para a construção de práticas pedagógicas eficazes". Nesse contexto, os professores estão organizando e planejando intervenções pedagógicas que promovam uma aprendizagem significativa, equitativa e contextualizada, respeitando as singularidades dos alunos e favorecendo o desenvolvimento integral de cada um. Fonte: CORRÊA. Cristina Gonçalves Lopes. A relação entre desenvolvimento humano e aprendizagem: perspectivas teóricas. Psicologia Escolar e Educacional, SP: 2017. Os professores estão planejando as intervenções pedagógicas,
A
adaptando o currículo às necessidades dos estudantes, direcionando as intervenções para o desenvolvimento social.

B
baseando-se na avaliação da realidade escolar e no desenvolvimento integral do ser humano.

C
implementando práticas pedagógicas voltadas para o uso das tecnologias e a avaliações individualizadas.

D
considerando a experiência dos professores, as diretrizes nacionais e o desenvolvimento emocional dos estudantes.