Questionário I I- Fundamentos da Música

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Questionário II – Fundamentos da Música
· Sobre a importância do ensino da música na escola, assinale a alternativa incorreta.
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· Educação musical é o ensino da música de maneira formal, fazendo com que um indivíduo entenda este processo através de uma linguagem própria, usando elementos como ritmo, intensidade, timbre, músicas folclóricas, leitura musical, prática instrumental, entre outros, através de atividades apropriadas para cada idade. Neste sentido, de acordo com a educação musical podemos dizer que:
I- Tem um valor da construção humana, porque a música é uma linguagem artística organizada e estruturada culturalmente, que, justamente com o código de sua construção, é um fato histórico e social.
II- O papel do educador musical, neste caso, torna-se de extrema importância, pois estará em suas mãos a condução de um processo de construção de ouvintes críticos e conscientes.
III- O trabalho com a musicalização desperta e aprimora o gosto musical, favorece o desenvolvimento da 5 sensibilidade, o ritmo, o prazer de ouvir a música, a imaginação, memória, atenção, autodisciplina, socialização e afetividade.
IV-Acontece de maneira assistemática na escola por meio, principalmente, da indústria musical e cultura.
Estão corretas as afirmativas
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· De acordo com uma pesquisa feita sobre alguns estilos musicais mostraram correlação entre os traços de personalidade, valores humanos, risco de suicídio, uso de drogas e outros comportamentos antissociais, no comportamento pró-social, nos pensamentos e sentimentos agressivos e no comportamento do consumidor.
De acordo com a relação da música e sua influência no humor, podemos dizer que:
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· Analise as premissas abaixo:
I- Período onde a música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e cítara – que é um instrumento de cordas derivado da lira.
II- Período onde uma característica significativa da música nesse período foi a polifonia, que compreende a combinação simultânea de quatro ou mais sons. Podemos citar como um grande compositor da Renascença Thomas Weelkes.
III- Esse período musical é inaugurado pelo compositor alemão Beethoven – com a Sinfonia nº3 – e passa por nomes como Chopin, Schumann e sua esposa Clara Shumann, Wagner, Verdi, Tchaikovsky, R. Strauss, entre outros.
IV- Período da música onde surgiu as óperas e as orquestras de câmaras, assim como o virtuosismo dos músicos ao tocar os instrumentos. Os maiores representantes da música nessa época foram Antônio Vivaldi, Johann Sebastian Bach, Domenico Scarlatti, entre outros.
A sequência correta dos diferentes períodos da história da música apresentados nas premissas é:
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· As atividades de musicalização permitem que a criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo sua noção de esquema corporal, e também permitem a comunicação com o outro. Sendo assim, as atividades de musicalização podem contribuir como reforço no desenvolvimento cognitivo/linguístico, psicomotor e sócio afetivo da criança.
Marque a alternativa que corresponde as contribuições do desenvolvimento psicomotor.
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· No início do século XX foi marcado por uma agitação social e uma tensão internacional crescentes, que viriam a culminar na catástrofe da primeira Guerra Mundial. No domínio musical, a agitação e a tensão manifestaram-se através de diversas experiências radicais; esses anos puseram fim não só ao período clássico-romântico, como também as convenções em matéria de tonalidade tal como os séculos XVIII e XIX as haviam entendido.
Sobre esses acontecimentos do século XX, marque a opção correta.
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· Destina-se a facilitar e promover a mobilização, a comunicação, a expressão, a organização e melhorar relacionamentos sociais. Outros objetivos terapêuticos relevantes são descritos como melhora de necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas do indivíduo o qual desenvolve potenciais e recupera funções.
O fragmento acima trata-se de:
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· Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento, por meio de brincadeiras e pela intervenção de professores ou do convívio social, a linguagem musical tem estruturas e características próprias.
Todas as alternativas abaixo são exemplos de estrutura e características da linguagem musical, exceto:
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· Acerca da música e a sua relação com o contexto histórico é correto que se diz em:
Resposta Marcada :Pontuação total: 2Notas Obtidas 
· Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Artes, enquanto material de referência que norteou a educação nacional até 2018, abordam as quatro linguagens artísticas. Todas as alternativas abaixo são exemplos dessas linguagens, exceto: