Cada proposta deve conter nome, objetivo, idade (faixa etária), descrição detalhada da atividade (regras, materiais, organização dos(as) alunos(as), duração, espaço necessário, etc

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 MAPA - ESPORTES COMPLEMENTARES - 54_2025 
 Ensinar esportes vai além de aplicar regras e técnicas. É preciso criar experiências 
 que envolvam o(a) aluno(a)/atleta, provoquem a reflexão, respeitem a diversidade 
 de contextos e favoreçam aprendizagens significativas. Independentemente da 
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 modalidade ou do espaço de atuação (escola, projeto social, academia, escolinha, 
 clube, etc) a prática esportiva deve promover prazer, participação e sentido. 
 De acordo com o livro da disciplina, os esportes complementares (como natação, 
 badminton, tênis, tênis de mesa, beisebol, rugby, etc) trazem novas possibilidades 
 pedagógicas e exigem do(a) profissional uma atuação planejada, consciente e 
 aberta a diferentes formas de ensinar. O esporte, nesse sentido, deve ser entendido 
 como um fenômeno plural, que ocorre em diversos contextos e com múltiplos 
 sentidos para quem ensina e para quem pratica. Cabe ao professor(a)/treinador(a) 
 assumir uma postura crítica e criativa na hora de propor atividades que valorizem o 
 envolvimento de todos(as). 
 Flores, Patric Paludett et a. Esportes Complementares . Maringá – PR: 
 Unicesumar, 2019. 
 Para você, futuro(a) profissional de Educação Física, é importante que saiba 
 elaborar atividades significativas que fujam do lugar comum das modalidades 
 tradicionais, adaptando o esporte à realidade de cada grupo e contexto, com 
 criatividade, consciência pedagógica e intencionalidade. Isso permitirá que você se 
 torne um(a) profissional diferenciado e que promova novas experiências esportivas 
 para seus(as) alunos(as) e atletas. Dessa forma, responda às questões abaixo: 
 Escolha duas modalidades diferentes entre as estudadas na disciplina; 
 Elabore uma proposta de atividade para cada uma das modalidades; 
 Cada proposta deve conter: nome, objetivo, idade (faixa etária), descrição detalhada 
 da atividade (regras, materiais, organização dos(as) alunos(as), duração, espaço 
 necessário, etc); 
 Você pode gravar um vídeo utilizando pranchetas digitais, desenhos, slides ou 
 vídeos com apenas sua explicação oral. 
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 A atividade deve seguir os seguintes critérios: 
 - Conter no mínimo 3 minutos e no máximo 5 minutos de duração do vídeo 
 gravado; 
 - Realizar as exigências pontuadas anteriormente; 
 - Realizar individualmente; 
 - O aluno(a) deve aparecer durante o vídeo; 
 - O vídeo poderá ser editado ou não. O importante é que você apresente todas as 
 exigências solicitadas no enunciado. 
 - Para editar o vídeo, sugerimos o programa de edição MOVAVI. Para mais 
 instruções, acesse o link do “TUTORIAL - PROGRAMA DE EDIÇÃO - EDUCAÇÃO 
 FÍSICA”, disponível no ambiente da disciplina, na “Sala do café”, em seu STUDEO. 
 - O vídeo deverá estar cadastrado no YOUTUBE como “ NÃO LISTADO ”. As 
 instruções de como subir a gravação no YOUTUBE estão no vídeo “COMO 
 CADASTRAR VÍDEOS NO YOUTUBE”, disponível no ambiente da disciplina, na 
 “Sala do café”, em seu STUDEO. 
 - Para todos os alunos, o link do vídeo deverá ser postado no campo “Resposta” da 
 atividade MAPA, em seu respectivo STUDEO. Envie apenas um (1) vídeo pelo 
 STUDEO. 
 - Preste atenção ao postar o link do vídeo. Portanto, confira antes de incluí-lo e 
 lembre-se de finalizar a atividade. 
 OBS: CADASTRE O VÍDEO COMO NÃO LISTADO ! 
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 Para a realização desta atividade, você pode utilizar, além do livro da disciplina, os 
 livros disponíveis na “Minha Biblioteca” ou online: 
 BELLI, João Guilherme Cren Chiminazzo, T. Esportes de raquete. Barueri: Manole, 
 2021. E-book. ISBN 9786555769869. Disponível em: 
 https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786555769869/. 
 LISBOA, Salime D C.; POSSAMAI, Vanessa D.; JUNIOR, Lafaiete L. de O.; et al. 
 Práticas corporais de aventura. Porto Alegre: SAGAH, 2020. E-book. ISBN 
 9786581492861. Disponível em: 
 https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786581492861/. 
 COSTA, Paula Hentschel Lobo da. Natação e Atividades Aquáticas: Subsídios para 
 o Ensino. Barueri: Manole, 2010. E-book.. ISBN 9788520452684. Disponível em: 
 https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788520452684/. 
 ANDRADE, Joicy Lígia de. O rugby nas aulas de Educação Física do Ensino Médio . 
 2019. Monografia (Bacharelado ou Licenciatura em Educação Física) — 
 Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2019. Disponível em: 
 https://repositorio.uem.br:8080/jspui/bitstream/1/5442/1/Joicy%20Ligia%20de%20An 
 drade_2019.pdf. 
 Para acessar os livros, ao entrar em seu STUDEO, clique na aba Bibliotecas, na 
 coluna lateral esquerda, e selecione a “Minha biblioteca”. Você será redirecionado 
 para uma nova guia, onde abrirá a biblioteca. Em seguida, copie o link acima e cole 
 no navegar da biblioteca que o livro será aberto. Ou então, pesquise o nome no livro 
 na biblioteca. 
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 ATENÇÃO! 
 - A atividade deverá ser realizada individualmente . 
 - Você deverá entregar esta atividade por meio deste arquivo MODELO MAPA. 
 - Utilize o livro da disciplina de Atletismo em formato PDF, disponível para baixar no 
 ambiente da disciplina. 
 - Atividades plagiadas (cópias parciais ou total) serão ZERADAS. 
 - Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o que é solicitado e as 
 instruções fornecidas. Assim, o descumprimento dessas orientações sempre 
 acarreta algum desconto na n