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ATIVIDADE MAPA - RESPOSTA
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA APLICADA À LEITURA
A leitura é um processo que vai além da simples decodificação de palavras, 
envolvendo a interação entre leitor, texto e contexto. Segundo Freire (1989), “a leitura 
do mundo precede a leitura da palavra”, mostrando que o ato de ler é também 
compreender e interagir criticamente com a realidade. Por isso, cabe ao professor 
desenvolver práticas que promovam leitores autônomos, críticos e capazes de 
atribuir sentidos aos textos.
Assim como a literatura infantil pode ser ponto de partida para sequências didáticas, 
o trabalho com estratégias de leitura permite aos alunos experimentar diferentes 
etapas do processo leitor: pré-leitura, leitura compreensiva, leitura interpretativa e 
leitura crítica.
Referências de Apoio
GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 2003. KOCH, 
Ingedore. A inter-ação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 2003.
VENDRAME, C. B.; BONNICI, C. G. A.; SOUZA, M. M. P. Metodologia da Língua 
Portuguesa. Maringá: Unicesumar, 2022.
Proposta a Ser Desenvolvida
Como graduando(a) do curso de Pedagogia, elabore uma sequência didática voltada 
para o desenvolvimento da leitura crítica em alunos dos anos iniciais do Ensino 
Fundamental. Para a construção dessa atividade, utilize como referência os conceitos 
apresentados na Unidade 3 do seu material de estudos, que abordam práticas de 
leitura reflexiva, análise de gêneros textuais e estratégias que promovem a 
interpretação crítica e a compreensão profunda do texto.
Roteiro para a Elaboração da Sequência Didática
1.Público-alvo
Defina a série/ano escolar para a qual sua sequência será planejada.
2.Gênero Textual
Escolha o gênero que será trabalhado (ex.: fábula, poema, crônica, parlenda, notícia).
3.Apresentação da Situação
Indique o texto (obra ou trecho) que será utilizado. Explique qual gênero textual será 
explorado.
Contextualize: como o tema do texto pode ser relacionado à realidade dos alunos? 
Elabore uma pergunta inicial que desperte a curiosidade da turma.
4.Produção Inicial
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Proponha uma questão norteadora para levantar as hipóteses dos alunos sobre o 
texto. Explique como as hipóteses serão registradas (ex.: cartaz, quadro, caderno).
Indique qual será a primeira produção dos alunos (desenho, frase, pequena escrita, 
dramatização etc.).
5.Desenvolvimento dos Módulos
Módulo 1 – Pré-leitura
Quais estratégias de antecipação você usará (observação da capa, título, ilustrações, 
conversa inicial)?
Módulo 2 – Leitura e Compreensão
Como será feita a leitura do texto (pelo professor, em duplas, leitura compartilhada)? 
Que perguntas de interpretação você fará para estimular a compreensão?
Módulo 3 – Análise Linguística
Quais aspectos linguísticos do texto você destacará (vocabulário, expressões, 
ortografia, pontuação, estrutura)?
Módulo 4 – Releitura Crítica e Reescrita
Que debate crítico será promovido com os alunos sobre o tema do texto?
Qual será a proposta de reescrita ou transformação do texto (final alternativo, versão 
coletiva, mudança de personagem etc.)?
5. Produção Final
Como será organizada a produção final dos alunos?
De que forma os resultados serão socializados (exposição, mural, leitura pública, 
coletânea digital)?
ORIENTAÇÕES:
- Assista ao vídeo explicativo da professora disponível na Sala do Café.
- Não é necessário aplicar a atividade.
- Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, que está disponível para 
download na pasta Material da Disciplina.
- Formatar a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, fonte 
Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento entre linhas 1,5).
- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão "Selecionar arquivo". Após 
anexar o trabalho e certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique no botão 
"Responder" e, posteriormente, em "Finalizar". Após "Finalizar a atividade", NÃO 
SERÁ POSSÍVEL reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.
Caso tenha dúvidas, entre em contato com sua professora mediadora pela ferramenta 
“Fale com o Mediador”.
MAPA - PED - METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA - 54_2025
-- 019 ASSESSORIA ACADÊMICA --
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	Referências de Apoio
	Proposta a Ser Desenvolvida
	Roteiro para a Elaboração da Sequência Didática
	2. Gênero Textual
	3. Apresentação da Situação
	4. Produção Inicial
	5. Desenvolvimento dos Módulos