PLANO DE LETRAMENTO

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Mariana Garcia Vilela 
Pedagogia 
 
 
 
 
PLANO 
LETRAMENTO DIGITAL 
 
 
 
Público escolhido: Meu filho – aluno do 8º ano do Ensino Fundamental II
INTRUDUÇÃO 
A tecnologia está cada vez mais presente em nosso cotidiano, especialmente entre os jovens. 
Celulares, tabletes, computadores e acesso à internet se tornaram ferramentas comuns na rotina de 
estudantes, influenciando a forma como se comunicam, aprendem e consomem informações. 
No entanto, o simples uso da tecnologia não garante que esses jovens estejam preparados para lidar 
com o mundo digital de forma consciente, crítica e segura. Por isso, é fundamental trabalhar o 
letramento digital, especialmente com alunos do Ensino Fundamental, que estão em uma fase 
importante de desenvolvimento intelectual, social e emocional. 
Este plano de letramento digital tem como foco meu filho, aluno do 8º ano, visando ajudá-lo a 
compreender melhor o uso das tecnologias digitais no seu dia a dia escolar e pessoal, de maneira 
responsável e produtiva. 
 
 O que é Cultura Digital? 
Cultura digital é o conjunto de hábitos, comportamentos e conhecimentos desenvolvidos a partir do 
uso das tecnologias digitais. Ela está presente em praticamente todas as áreas da vida moderna — na 
forma como estudamos, nos comunicamos, consumimos conteúdos e participamos da sociedade. Os 
jovens, como meu filho, já fazem parte dessa cultura digital desde cedo. Eles usam redes sociais, 
assistem a vídeos no YouTube, jogam online, fazem pesquisas no Google e interagem com colegas 
por meio de mensagens. Porém, nem sempre estão preparados para entender os riscos, limites e 
possibilidades que esse ambiente oferece. 
 
 O que é Letramento Digital? 
Letramento digital é a capacidade de usar as tecnologias digitais de forma crítica, ética e 
eficiente. Envolve não apenas saber "mexer no celular ou computador", mas também: 
 Saber pesquisar informações de forma confiável; 
 Avaliar se uma informação é verdadeira ou Fake News; 
 Comunicar-se com respeito e responsabilidade nas redes sociais; 
 Proteger seus dados pessoais e privacidade online; 
 Utilizar plataformas educacionais para o aprendizado (como Google Sala de Aula, e-mail 
escolar, etc.). 
 
 Por que é importante para meu filho? 
Na fase do 8º ano, os adolescentes estão cada vez mais conectados. Eles têm acesso à internet 
diariamente e fazem uso constante das redes sociais e de plataformas escolares. No entanto, ainda 
estão desenvolvendo senso crítico e responsabilidade digital. 
O letramento digital, neste caso, é essencial para: 
 Ajudar meu filho a usar a tecnologia para estudar com mais autonomia; 
 Evitar distrações, perigos e uso excessivo de redes sociais; 
 Aprender a identificar informações falsas ou perigosas; 
 Usar a tecnologia como aliada nos estudos, e não como obstáculo; 
 Formar uma base ética sobre como se comportar no ambiente digital. 
Assim, o letramento digital vai muito além do uso técnico das ferramentas: é uma forma de formar 
cidadãos conscientes no mundo digital. 
MAPA MENTAL 
 
 
Objetivo Geral 
Promover o desenvolvimento do letramento digital, orientando o aluno a usar a tecnologia de forma 
crítica, ética, segura e produtiva. 
Objetivos Específicos 
 Desenvolver o senso crítico na análise de informações online. 
 Incentivar o uso de ferramentas digitais para o aprendizado. 
 Ensinar práticas de segurança e proteção de dados. 
 Promover comportamento ético e responsável no ambiente virtual. 
 Estimular equilíbrio entre estudo e lazer no uso da tecnologia. 
Metodologia / Atividades 
 Analisar informações: comparar notícias reais e Fake News. 
 Criar conteúdos digitais: elaborar resumos, vídeos ou apresentações usando ferramentas 
online. 
 Praticar segurança: revisar senhas, configurar privacidade em redes sociais. 
 Refletir sobre ética: rodas de conversa sobre cyberbullying e respeito online. 
 Explorar recursos digitais: uso de Google Docs, Classroom, e mapas mentais para 
organizar estudos. 
Avaliação 
 Acompanhamento do comportamento digital no dia a dia. 
 Verificação da aplicação das práticas de segurança. 
 Observação da autonomia no uso de recursos digitais. 
 Conversas de feedback sobre as experiências vividas online. 
Resultados Esperados 
 Uso consciente e equilibrado das tecnologias digitais. 
 Maior autonomia nos estudos com apoio das ferramentas digitais. 
 Desenvolvimento de senso crítico e responsabilidade digital. 
 Atitudes éticas e seguras no ambiente virtual.
 
Ferramentas Tecnológicas 
 Google Classroom – Plataforma gratuita para organizar atividades, enviar 
tarefas e acompanhar os estudos. 
 Canva – Criação de apresentações, cartazes e materiais visuais de forma 
simples e intuitiva. 
 Kahoot – Jogo interativo de perguntas e respostas para revisar conteúdos 
escolares. 
 Padlet – Mural virtual colaborativo para compartilhar textos, links, 
imagens e vídeos. 
 Jamboard – Quadro digital interativo para mapas mentais e trabalhos em 
grupo. 
 Google Docs – Editor de textos online que permite escrever e colaborar 
em tempo real. 
 YouTube Edu – Canal educativo com vídeos explicativos sobre várias 
disciplinas. 
 Bibliotecas Digitais (ex.: Domínio Público) – Acesso gratuito a livros, 
artigos e conteúdo de estudo. 
Objetivo 1: Desenvolver senso crítico na análise de informações online 
Estratégias e Ações: 
 Ensinar como pesquisar em fontes confiáveis (sites educacionais, jornais 
oficiais). 
 Realizar atividade prática comparando notícias verdadeiras e fake news. 
 Criar checklists simples para identificar informações falsas. 
Objetivo 2: Incentivar o uso de ferramentas digitais para aprendizado 
Estratégias e Ações: 
 Introduzir ferramentas como Google Docs, Google Sala de Aula e 
aplicativos de mapas mentais. 
 Estabelecer rotina de estudo digital (resumos, trabalhos colaborativos). 
 Incentivar a produção de conteúdo (slides, vídeos, podcasts) sobre temas 
escolares. 
Objetivo 3: Ensinar práticas de segurança e proteção de dados 
Estratégias e Ações: 
 Orientar sobre a criação de senhas fortes e seguras. 
 Revisar junto com o aluno as configurações de privacidade das redes 
sociais. 
 Alertar sobre golpes virtuais, phishing e uso responsável de aplicativos. 
 
 
 
Objetivo 4: Promover comportamento ético e responsável no ambiente virtual 
Estratégias e Ações: 
 Conversar sobre respeito e ética nas redes sociais. 
 Debater casos de cyberbullying e como preveni-lo. 
 Incentivar o aluno a praticar a “etiqueta digital” (linguagem adequada, 
respeito às opiniões). 
Objetivo 5: Estimular equilíbrio entre estudo e lazer no uso da tecnologia 
Estratégias e Ações: 
 Definir horários de estudo e tempo de lazer online. 
 Propor atividades off-line em família (leitura, esportes, jogos de 
tabuleiro). 
Refletir junto sobre os impactos do uso excessivo da tecnologia 
Ações para Inclusão 
 Garantir acesso a equipamentos básicos (computador, celular ou tablete). 
 Apoiar na adaptação às ferramentas digitais para que o aluno se sinta 
seguro. 
 Incentivar a participação ativa em atividades escolares online. 
 Promover inclusão social e digital por meio de discussões em família. 
Alternativas Financeiras 
Durante o desenvolvimento do projeto, foram observadas opções acessíveis para 
apoiar o plano: 
 Utilizar ferramentas gratuitas (Google Docs, Classroom, Canva, Padlet, 
Kahoot). 
 Aproveitar a conexão à internet já disponível em casa. 
 Estimular o uso consciente de aplicativos gratuitos de segurança (antivírus 
básico, autenticação em duas etapas). 
 Evitar gastos desnecessários com softwares pagos, priorizando versões 
gratuitas ou educacionais. 
 Valorizar o aprendizado colaborativo em família, sem custo adicional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ferramentas Tecnológicas 
 Google Classroom – Plataforma gratuita para organizar atividades, 
enviar tarefas e acompanhar os estudos. 
 Canva – Criaçãode apresentações, cartazes e materiais visuais de 
forma simples e intuitiva. 
 Kahoot – Jogo interativo de perguntas e respostas para revisar 
conteúdos escolares. 
 Padlet – Mural virtual colaborativo para compartilhar textos, links, 
imagens e vídeos. 
 Jamboard – Quadro digital interativo para mapas mentais e 
trabalhos em grupo. 
 Google Docs – Editor de textos online que permite escrever e 
colaborar em tempo real. 
 YouTube Edu – Canal educativo com vídeos explicativos sobre 
várias disciplinas. 
 Bibliotecas Digitais (ex.: Domínio Público) – Acesso gratuito a 
livros, artigos e conteúdo de estudo. 
 
 Experiências sobre a Falta de Conhecimento Digital 
1.Acreditar em Fake News 
Uma colega da escola compartilhou uma 
notícia falsa nas redes sociais sem verificar a 
fonte. Isso gerou discussão e mostrou a 
importância de aprender a diferenciar 
informações confiáveis de boatos. 
 
 
2.Perder acesso por falta de segurança 
Conheço uma pessoa que perdeu a conta de e-
mail porque usava senhas muito fracas e não 
sabia ativar a autenticação de dois fatores. 
Essa situação mostrou como a segurança 
digital é essencial. 
 
3.Dificuldades em aulas online 
Durante a pandemia, muitos alunos tiveram 
dificuldade em usar plataformas de estudo, 
como Google Classroom e Zoom. Alguns não 
conseguiam entregar atividades ou acessar 
links, prejudicando o aprendizado. 
 
 
CONCLUSÃO 
 A inclusão social por meio da educação tecnológica é um passo 
fundamental para preparar os jovens para o futuro. O letramento digital 
permite que alunos, como meu filho, tenham acesso a novas formas de 
aprender, se comunicar e interagir de maneira segura e consciente. A 
tecnologia, quando utilizada de forma crítica e responsável, amplia 
oportunidades, reduz desigualdades e promove a participação ativa na 
sociedade. 
Este plano de letramento digital mostrou-se essencial para orientar o uso 
correto das ferramentas digitais, ajudando a desenvolver senso crítico, 
segurança online e ética no ambiente virtual. Entre os principais benefícios 
esperados estão: o fortalecimento da autonomia nos estudos, a prevenção 
de riscos digitais, a melhora no desempenho escolar e a formação de 
cidadãos preparados para os desafios do mundo contemporâneo. 
Durante a elaboração deste projeto, pude refletir sobre as dificuldades e 
potencialidades do uso da tecnologia no dia a dia. Essa experiência foi 
enriquecedora, pois além de contribuir para o desenvolvimento do meu 
filho, também ampliou meus próprios conhecimentos sobre práticas digitais 
seguras e educativas. O aprendizado adquirido será levado para minha vida 
pessoal e profissional, fortalecendo a importância de unir educação e 
tecnologia para transformar realidades.