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A importância da recreação na escola
A recreação é a práticas de atividades lúdicas, que envolvem a espontaneidade, 
a liberdade de expressão, a criatividade, a alegria, o prazer de forma individual 
ou coletiva. As atividades recreativas envolvendo jogos, brinquedos e 
brincadeiras podem ser desenvolvidas em escolas, clubes, empresas, 
acampamentos, dentre outros espaços. 
Lazer e a recreação são de fundamental importância na qualidade de vida do ser 
humano, e estão diretamente ligados à saúde, à educação e à qualidade de vida. Eles 
devem ser utilizados de forma com que o indivíduo se entregue, se dedique e tire 
proveito ao máximo, seja em relaxamento, satisfação ou bem estar.
No contexto escolar além dos aspectos citados, as atividades recreativas visam 
o desenvolvimento integral dos educandos nos aspectos cognitivos, afetivos, 
sociais e motores. 
É através do brincar que a criança constrói sua identidade. Diversas situações 
do imaginário infantil estão presentes na realidade cotidiana, assim, a criança 
aprende a respeitar regras e compreende os limites e os papéis de cada um na 
vida real. 
As crianças são capazes de lidar com complexas dificuldades psicológicas 
através do brincar. Elas procuram integrar experiências de dor, medo e perda 
[…] Crianças que vivem em ambientes perigosos repetem suas experiências de 
perigo em suas brincadeiras
O jogo na escola apresenta benefício a toda criança, um desenvolvimento 
completo do corpo e da mente por inteiro. Por isso, recreação o que importa 
ação é apenas o produto da atividade que dela resulta, mas a própria ação, 
momentos de fantasia são transformados em realidade, momentos de 
percepção, de conhecimentos, momentos de vida. Este jogo permite também o 
surgimento da afetividade, cujo território é o dos sentimentos, das paixões, das 
emoções, por onde transitam medos, sofrimentos, interesses e alegrias. Uma 
relação educativa que pressupõe o conhecimento de sentimentos próprios e 
alheios que requerem do educador uma atenção mais profunda e um interesse 
em querer conhecer mais e conviver com o aluno; o envolvimento afetivo, 
como também o cognitivo de todo o processo de criatividade que envolve o 
sujeito-ser-criança. 
A escola deve criar espaços e ambientes que favoreçam o brincar, 
possibilitando formação continuada dos profissionais que trabalham 
diretamente com crianças, incluindo o profissional de Educação Física. Cabe a 
ela também providenciar brinquedos e elementos que enriqueçam os momentos 
de ludicidade dentro do espaço escolar, possibilitando uma aprendizagem rica e 
contextualizada.