Tarefa do módulo 1_ (1)

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Mapeamento de Movimentos e Organizações Negras do Território 
1. Localização e Identificação dos Movimentos 
No território em que minha escola está inserida é possível identificar algumas 
iniciativas importantes da comunidade negra. Entre elas estão: 
 
- Terreiros de religiões de matriz africana, que preservam tradições e mantêm 
vivas práticas espirituais e culturais herdadas dos ancestrais. 
- Grupos de capoeira, que atuam em praças e espaços culturais, ensinando não 
apenas a luta-dança, mas também valores de resistência, disciplina e 
coletividade. 
- Escolas de samba e blocos carnavalescos, que reúnem jovens e adultos em 
torno da música, do ritmo e da valorização da cultura afro-brasileira. 
- Comunidades quilombolas próximas, reconhecidas como territórios 
tradicionais, que guardam costumes, histórias e modos de vida transmitidos de 
geração em geração. 
2. Interação da Escola com os Movimentos 
Atualmente, a interação da escola com esses movimentos ainda acontece de 
forma limitada, quase sempre em datas comemorativas, como o Dia da 
Consciência Negra. Porém, reconhecemos a importância de aproximar a 
comunidade escolar dessas organizações, para que os estudantes possam 
conhecer, valorizar e respeitar a cultura negra no seu cotidiano. 
3. Caminhos para Iniciar ou Ampliar a Interação 
A escola pode: 
- Convidar mestres de capoeira, sambistas e líderes comunitários para rodas de 
conversa e oficinas. 
- Organizar visitas pedagógicas a quilombos e espaços culturais negros. 
- Promover projetos interdisciplinares que envolvam música, dança, culinária e 
literatura afro-brasileira. 
- Garantir que a presença desses movimentos seja constante no calendário 
escolar, não apenas em eventos isolados. 
	Mapeamento de Movimentos e Organizações Negras do Território
	1. Localização e Identificação dos Movimentos
	2. Interação da Escola com os Movimentos
	3. Caminhos para Iniciar ou Ampliar a Interação