Projeto Energia Quimica e Física

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Projeto: Matéria e Energia — Transformações Químicas e Físicas
Turma: 6º ano
Data: 05/11/2025
Duração: Duas últimas aulas do dia
Professor responsável: Eder Lemos Ferreira
Justificativa
O estudo das transformações químicas e físicas é essencial para a compreensão do mundo natural. Por meio da observação prática, os alunos poderão perceber como a matéria se comporta diante do calor e como essas mudanças podem ser reversíveis ou irreversíveis.
A proposta deste projeto é tornar a aprendizagem mais atrativa e significativa, aproximando o conteúdo teórico da realidade cotidiana dos estudantes. A experiência com alimentos e materiais simples permitirá que os alunos compreendam visualmente como o calor atua nas transformações da matéria, despertando o interesse pela ciência de forma leve e divertida.
Objetivos
· Identificar transformações físicas e químicas por meio de experimentos.
· Reconhecer a influência da energia (calor) nas mudanças da matéria.
· Relacionar fenômenos do cotidiano com os conceitos estudados em sala.
· Desenvolver a observação científica e a curiosidade investigativa.
· Estimular o trabalho em grupo e o respeito às normas de segurança.
Desenvolvimento
Durante as duas últimas aulas do dia 05/11/2025, os alunos participarão de uma atividade prática conduzida pelo professor. Será utilizado um forno elétrico para demonstrar as transformações de diferentes materiais:
· Pão de queijo: exemplo de transformação química, pois há formação de novas substâncias durante o aquecimento.
· Gelo: exemplo de transformação física, com a mudança de estado sólido para líquido.
· Chocolate: também uma transformação física, derretendo e solidificando novamente sem alterar sua composição química.
Os alunos não terão contato com as partes quentes ou perigosas do experimento. Eles observarão à distância, registrando as transformações e comparando os resultados. A movimentação e a reação dos alunos serão gravadas para posterior divulgação aos pais, destacando o envolvimento da turma e a importância da prática científica no aprendizado.
Recursos utilizados
· Forno elétrico
· Pão de queijo (massa pronta)
· Gelo
· Chocolate
· Recipientes seguros para observação
· Câmera ou celular para registro audiovisual
Avaliação
A avaliação será contínua, considerando:
· Participação e interesse dos alunos nas observações;
· Registros escritos e orais sobre o que foi visto;
· Capacidade de distinguir transformações físicas e químicas;
· Respeito às normas de segurança e ao ambiente escolar.
Conclusão
O projeto proporcionará uma experiência prática e prazerosa, reforçando o aprendizado sobre matéria e energia. Através da experimentação e observação direta, os alunos compreenderão melhor os conceitos científicos, tornando a aula mais dinâmica, interativa e significativa.