Aula_3_Mecanismos Neurais_Memoria

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22/08/2025
Profa: Priscylla Medeiros
Disciplina: Fisiologia Humana
Curso: Psicologia (2º período)
(Mecanismos Neuronais de Aprendizagem e Memória)
Sistema Nervoso
 HEMISFÉRIO DIREITO
Regula as percepções sensoriais e motoras do lado esquerdo do corpo;
Ligado ao desenvolvimento da imaginação e criatividade;
 HEMISFÉRIO ESQUERDO
Regula as percepções sensoriais e motoras do lado direito do corpo;
Ligado ao raciocínio lógico, linguística e matemática 
 CORPO CALOSO
• Grande estrutura de massa branca do cérebro, fibras densamente mielinizadas, 
relacionado as noções de profundidade espacial, além de ligar os dois hemisférios
 
CÉREBRO
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CÉREBRO
Hemisfério Esquerdo Hemisfério Direito
CO
RPO
 CALO
SO
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Hemisfério Esquerdo
CORPO CALOSO--------
•Oligodendrócitos: Um tipo especial de célula glial conhecida como oligodendrócito envolve os axônios dos neurônios, formando o 
que é conhecido como bainha de mielina (Sistema Nervoso Central).
•Célula de Schwann: Possuem a mesma função do oligodendrócitos, porém estão localizadas no sistema nervoso periférico;
•Microglia: Microglia são as células imunológicas do sistema nervoso central. Em um cérebro adulto saudável, a microglia está 
constantemente testando o ambiente quanto a sinais de problemas.
•Astrócitos: Astrócitos são células em forma de estrela que circundam os neurônios. Ajudam a regular o ambiente do cérebro. 
Sinalizam para outros neurônios, passando substâncias químicas de um neurônio para outro.
Microglia
(Fonte: cienciaviva)
Hemisfério Esquerdo
CORPO CALOSO--------
MicrogliaDendritos
Corpo
Sinapse
Axônio
Bainha de 
Mielina
(Fonte: cienciaviva)
SINAPSE: A COMUNICAÇÃO ENTRE OS NEURÔNIOS É FEITA POR SINAPSES . JUNÇÕES ENTRE A TERMINAÇÃO DE UM 
NEURÔNIO E A MEMBRANA DE OUTRO NEURÔNIO.
ALGUMAS SINÁPSES SÃO QUÍMICAS, ONDE HÁ A PRESENÇA DE MENSAGEIROS QUÍMICOS, NEUROTRANSMISSORES, E 
OUTRAS SINÁPSES PODEM SER ELÉTRICAS, COM FLUXO DIRETO DE ÍONS ENTRE AS CÉLULAS
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SINAPSE QUÍMICA
(Fonte: cienciaviva)
NEURÔNIO PRÉ-SINÁPTICO
NEURÔNIO PÓS-SINÁPTICO
FENDA SINÁPTICA
SINAPSE QUÍMICA
• Ocorrem na maioria das nossas sinapses;
• Neurônio pré-sináptico (botão sináptico) secreta neurotransmissores através de vesículas;
• Vesículas só conseguem se fundir pela abertura dos canais de Ca2+ dependentes de voltagem;
• Neurotransmissores atuam sobre proteínas receptoras no neurônio pós-sináptico;
• A liberação do neurotransmissor pode ser inibitória (HIPERPOLARIZAÇÃO) ou excitatória (POTENCIAL DE 
AÇÃO) 
• São unidirecionais;
• Mais de 50 neurotransmissores são conhecidos;
1. ACETILCOLINA
2. SEROTONINA;
3. GLUTAMATO;
4. ÁCIDO GAMA-AMINOBUTÍRICO (GABA);
5. GLICINA
EXCITATÓRIOS INIBITÓRIOS
* BENZODIAZEPÍNICOS
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SINAPSE ELÉTRICA
• Os citoplasmas das células adjacentes são diretamente 
conectados por canais iônicos chamados junções 
comunicantes;
• Junções comunicantes permitem o movimento livre de 
íons do interior de uma célula para o interior da célula 
seguinte;
• Por meio de junções que os potenciais de ação são 
transmitidos de uma fibra muscular lisa para a próxima no 
músculo liso visceral (intestino) e de uma célula do 
músculo estriado cardíaco para a próxima (nodo sinusal);
• Transmitem sinais em qualquer direção;
(Guyton, 2021)
 Capacidade do cérebro em armazenar e resgatar vivências e experiências;
 Nossa memória aprimora durante a fase da infância e adolescência, e entra em um 
estado estável durante a fase adulta;
 Durante nosso envelhecimento há um declínio, e começamos a perder a capacidade 
de armazenamento; 
APRENDIZADO E MEMÓRIA
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APRENDIZADO E MEMÓRIA
• Os cientistas descobriram que as bases da função cognitiva parecem ser 
explicadas em termos de eventos celulares que influenciam a plasticidade;
• Os neurônios possuem a habilidade de mudar a capacidade de resposta ou 
fazer alterações em suas conexões com a experiência;
• Tal mecanismo é fundamental para os dois processos cognitivos de 
aprendizagem e memória. 
APRENDIZADO E MEMÓRIA
• A aprendizado pode ser demonstrada por mudanças de comportamento;
• Aprendizado pode ser internalizado e não resultar em mudança de comportamento aparente;
• Aprendizado é a primeira etapa do processo de memorização;
• Aprendizagem = resultado da experiência;
1. Aprendizado Associativo;
2. Aprendizado Não Associativo;
3. Aprendizado Por Observação;
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APRENDIZADO ASSOCIATIVO
• Ocorre quando dois estímulos são associados um ao outro – reflexo condicionado;
• Experimento de Pavlov (salivação) com cães no final do século 19;
• Resposta ao estímulo foi causada pela experiência – Condicionamento Clássico;
• Estímulos ambientais se conectam com as respostas comportamentais;
• Melhor entendimento de fobias;
APRENDIZADO NÃO ASSOCIATIVO
• Mudança de comportamento que ocorre após a exposição repetida a um único es mulo (imagem / som no 
mundo externo);
• Não envolve a associação entre dois ou mais estímulos, nem entre um estímulo e uma resposta
• Inclui habituação e sensibilização;
• HABITUAÇÃO
Diminuição da resposta a um es mulo irrelevante que é repetido muitas vezes;
Diminuição da resposta comportamental frente a um estímulo repetido;
• SENSIBILIZAÇÃO 
Oposto da habituação - Os dois comportamentos combinados ajudam a aumentar as chances de sobrevivência do 
organismo. A exposição a um es mulo nocivo ou intenso causa um aumento da resposta na exposição subsequente. 
A sensibilização é adaptativa, nos ajuda a evitar es mulos que podem ser nocivos;
*Estado de hipervigilância chamamos de transtorno de estresse pós-traumático (TEPT)
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APRENDIZADO POR OBSERVAÇÃO
• Ocorre através da observação de um tipo de comportamento;
• Aquisição ou mudança de comportamento ocorre após a exposição a outro indivíduo 
que realiza tal comportamento;
• Imersão em culturas diferentes;
• Indivíduo retém as informações e replica
MEMÓRIA
• Habilidade de reter e evocar informações;
• Temos vários tipos de memória;
• Memória de curto prazo e de longo prazo, reflexivas e declarativas, memória sensorial, 
memória de trabalho;
• A memória é armazenada por todo o córtex cerebral - traços da memória;
• Alguns componentes da memória são armazenados no córtex sensorial - Processamento
• Imagens - córtex visual / Sons - córtex auditivo
• Hipocampo - Estrutura importante no aprendizado e na memória;
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HIPOCAMPO
• Palavra de origem grega “hippos”, que significa cavalo, e “kampos”, que significa monstro 
marinho;
• Regula as emoções, motivação, atividade hormonal, aprendizado e formação da memória;
• Pessoas com problemas no hipocampo possuem dificuldade em lembrar de memórias de 
curto prazo;
• Conecta certas sensações e emoções a memória;
• Consolidação da memória durante o sono;
FORMAÇÃO DA MEMÓRIA
• A memória possui múltiplos níveis de 
armazenamento , e nosso banco de memória está 
em constante mutação ;
• A diferença de Memória de curta duração para 
longa duração está na excitabilidade neuronal e nas 
conexões sinápticas dos circuitos envolvidos na 
aprendizagem;
SNC
Repetição
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TRÊS ESTÁGIOS DA MEMÓRIA
• CODIFICAÇÃO = ESTÍMILO FÍSICO É TRANSFROMADO EM CÓDIGO OU UM TIPO DE 
REPRESENTAÇÃO;
• ARMAZENAMENTO = MANTÉM NA MEMÓRIA O CONTEÚDO QUE FOI CODIFICADO;
• RECUPERAÇÃO = RECUPERAR O CONTEÚDO QUE FOI ARMAZENADO 
MEMÓRIA SENSORIAL
• Relacionada ao armazenamento de 
informações que chegam aos nossos 
sentidos;
• Podem ser por estímulos visuais; auditivos; 
táteis ; olfativos e gustativos;
• Uma vez processadas, as memórias vão ser 
transferidas para a memória de curto prazo;
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MEMÓRIA DE TRABALHO
• Lobo pré-frontal (raciocínio);
• Memória definida por sua função – memória de 
curto prazo;
• Conhecida como memória operacional;
• Sistema de memória temporário;
• Memorização de informações temporáriaspara 
o desempenho de certa função;
• Permite que acessemos dados, conhecimentos 
e habilidades já aprendidas;
MEMÓRIA DE LONGO PRAZO
• Estágio da memória em que a informação é armazenada por longo período ou permanentemente;
• Capacidade é ilimitada;
• Memórias de médio-prazo viram memórias de longo prazo;
• Levam um longo tempo para consolidação ;
• Córtex pré-frontal, convertida em memória de longo prazo no hipocampo e finalmente grande parte vai 
ser armazenada no córtex sensorial (neocortex);
• Hipocampo atua como um filtro – selecionando qual memória será de longo prazo (consegue associar 
memórias com emoções – sistema límbico e localização espacial);
• Memória Declarativa (Explicita) = Requer atenção consciente para ser evocada. Conhecimento sobre 
nós mesmos, o mundo ao nosso redor que pode ser relatado ou descrito verbalmente. 
• Memória Reflexiva (Implicita) = Automática e não requer processos conscientes para ser formada Ex: 
Habilidade motora
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MEMÓRIA DE LONGO PRAZO
Hipocampo
 Amígdala
ESQUECIMENTO
• Interferência das aprendizagens antigas sobre as novas (interferência pró-ativa);
• Interferência de novas aprendizagens sobre antigas (retroativa);
• Amnésia Anterógrada = Indivíduo não consegue mais fixar elementos na memória a partir do evento 
que lhe causou dano cerebral – não fixa informações novas;
• Amnésia Retrógrada = Perda da memória anterior ao evento que lhe causou dano cerebral (ou 
trauma) – Só fixa informações novas;
• Doença de Alzheimer = Acúmulo de proteínas tóxicas nos neurônios, com perda progressiva 
neuronal em certas regiões do cérebro como: Hipocampo (memória), córtex cerebral (linguagem, 
raciocínio, memória, reconhecimento, estímulos sensoriais e pensamento abstrato)
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