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Situação Finalizada
Iniciado 16 de novembro de 2025, domingo às 09:02
Concluído 16 de novembro de 2025, domingo às 09:08
Duração 5 minutos 56 segundos
Avaliação,
Feedback, ou
ambos
10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Com base nas concepções apresentadas por Luckesi (2000), Hoffmann (2001 e 2021) e no Currículo Paulista (2019), é
correto afirmar que a avaliação no contexto escolar deve ser compreendida como:
a. Um processo pontual, aplicado ao final de cada etapa de ensino para mensurar os conteúdos assimilados.
b. Um instrumento utilizado prioritariamente para classificar os estudantes por meio de provas e atribuição de notas.
c. Uma prática que deve visar à padronização dos tempos de aprendizagem entre todos os estudantes.
d. Um recurso pedagógico contínuo, formativo e diagnóstico, que orienta o planejamento docente e respeita os
diferentes ritmos de aprendizagem.

e. Um método centrado na verificação imediata do entendimento dos estudantes, sem necessidade de revisão das
estratégias pedagógicas.
Resposta correta! Você reconheceu que a avaliação deve ser um recurso contínuo, formativo e diagnóstico, alinhado às
concepções de Luckesi, Hoffmann e ao Currículo Paulista.
A avaliação da aprendizagem deve ser compreendida como um processo:
a. Diagnóstico contínuo que contribui para o aprimoramento do ensino e da aprendizagem. 
b. Realizado somente em provas escritas e objetivas.
c. Que visa apenas a mensuração de notas no final do período letivo.
d. Isolado, desvinculado das práticas pedagógicas em sala de aula.
e. Excludente, com foco principal na classificação dos alunos.
Resposta correta! Você compreendeu que a avaliação é um processo diagnóstico, contínuo, e que contribui para o
aprimoramento do ensino e da aprendizagem.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
O uso de materiais manipuláveis, como o quadro numérico, no ensino da matemática deve ser compreendido como:
a. Forma de substituir a linguagem formal da matemática por práticas mais livres e espontâneas.
b. Conteúdo a ser ensinado diretamente aos estudantes, visto que é o foco principal da matemática escolar.
c. Estratégia central de avaliação, pois garante resultados imediatos na aprendizagem.
d. Recurso didático que favorece a exploração das propriedades do Sistema de Numeração Decimal, desde que
seu uso seja intencional, faça sentido para o estudante e esteja articulado ao desenvolvimento do
pensamento matemático.

e. Ferramenta obrigatória em todas as aulas de matemática, independentemente da intencionalidade.
Resposta correta! Você identificou que o uso de materiais manipuláveis deve ser intencional e articulado ao
desenvolvimento do pensamento matemático, explorando as propriedades do Sistema de Numeração Decimal.
Sobre o processo avaliativo no ensino da matemática nos anos iniciais, é correto afirmar que ele deve:
a. Priorizar a correção dos erros por meio da repetição contínua de atividades similares.
b. Ocorrer apenas por meio de instrumentos formais e padronizados ao final de cada mês ou bimestre.
c. Analisar as produções dos estudantes, levando em conta suas estratégias de resolução, hipóteses,
compreensões sobre os números, bem como o uso da linguagem matemática, com o objetivo de promover a
aprendizagem com significado.

d. Focar no domínio mecânico da contagem e na memorização de algoritmos de adição e subtração.
e. Limitar-se à contagem de acertos em exercícios repetitivos realizados em tempo determinado.
Resposta correta! Você entendeu que o processo avaliativo deve analisar estratégias, hipóteses e compreensões dos
estudantes, promovendo uma aprendizagem significativa.
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo
"Paulo Renato Costa Souza"
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP: 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
Os critérios de avaliação devem:
a. Ser estabelecidos de forma genérica para permitir maior flexibilidade na correção.
b. Ser definidos apenas no final do processo de ensino, com base no desempenho geral da turma.
c. Ser claros, coerentes com os objetivos de aprendizagem. 
d. Ser utilizados apenas como instrumento de controle da disciplina em sala de aula.
e. Focar unicamente nos conteúdos cobrados em provas objetivas.
Resposta correta! Você percebeu que os critérios de avaliação precisam ser claros, coerentes com os objetivos e bem
planejados para uma avaliação eficaz.
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e as variações didáticas no ensino 
do Sistema de Numeração Decimal
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https://avaefape.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=26992&forceview=1
https://avaefape.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=26994&forceview=1