PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
QUESTIONÁRIO 01 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
• Das várias áreas que as ciências psicológicas atuam, a psicologia da educação viabiliza aportes teóricos 
voltados para aprendizagem a fim de que a torne mais eficaz. Dos vários processos contidos no ato de 
aprender estão contidos: 
Resposta Marcada: 
conhecimento, habilidades, aptidões, atitudes e motivações. 
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• Os campos de conhecimento da teoria da aprendizagem e a teoria sobre o desenvolvimento humano são 
referências básicas para orientar o conhecimento e a prática do profissional psicólogo que atua no âmbito 
escolar. Assim sendo, marque a alternativa correta. 
Resposta Marcada: 
Pedagogia e educação são áreas de conhecimento que mesclam com o trabalho do psicólogo na escola, mas são 
independentes, com um aporte teórico e de intervenção próprios. 
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• Qual a diferença entre psicologia educacional e psicologia escolar? 
Resposta Marcada: 
A psicologia educacional está voltada a produção de pesquisa e de estudos enquanto que a psicologia escolar se refere 
a prática, ao campo de atuação que tem como foco a escola e a aprendizagem. 
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• Considerando que aprendizagem é um processo cognitivo e contínuo onde estamos sempre aprendendo, 
como é considerada a psicologia da educação? 
Resposta Marcada: 
A psicologia da educação é considerada como um elo de ligação entre o mundo acadêmico e o mundo escolar. 
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• Qual o instrumento de trabalho do psicólogo escolar e educacional voltados ao cuidar e pautado nos 
princípios do código de ética da psicologia? 
Resposta Marcada: 
A escuta 
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QUESTIONÁRIO 02 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
• Dentro de um contexto escolar, como que a pluralidade cultural pode ser definida? 
Resposta Marcada: 
A pluralidade cultural pode ser definida como a valorização e o conhecimento das características étnicas dos diferentes 
grupos sociais independentes de tendências individuais. 
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• Quais as convergências de fatores que fazem com que o professor tenha uma compreensão negativa da sala 
de aula? 
Resposta Marcada: 
A dificuldade de apoio no campo psicológico, a falta de estrutura, falta de recursos didáticos e condição financeira. 
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• Professores e equipes gestoras são capacitados de modo exaustivo sendo direcionados para o uso das 
teorias escolhidas não havendo diálogo entre as partes. Como consequência esses modismos teóricos vão 
sofrendo modificações gerando desgaste e resistência por parte dos educadores que a todo momento veem 
novas imposições como essas. 
Para superar essas práticas e planejar uma formação de professores que construam um pensamento crítico, reflexivo 
e consciente se faz necessário saber que: 
Resposta Marcada: 
Educar é criar condições para o exercício da cidadania de modo autônomo e democrático. 
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• Quais os benefícios que tanto a psicologia educacional quanto a psicologia escolar trazem para a docência 
do ensino? 
Resposta Marcada: 
Uma atmosfera saudável em ambiente de escuta, motivação, diálogo, 
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• A escola deve compreender e entender que o homem é pluridimensional, assim sendo quais os elementos 
devem ser trabalhados de modo integrado com propostas curriculares e pedagógicas? 
Resposta Marcada: 
Elementos afetivos, culturais, sexuais, biológicas e sociais. 
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QUESTIONÁRIO 03 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
• Os estudos acerca dos estilos cognitivos foram formulados com base em quais interesses? 
Resposta Marcada: 
Nos interesses das diferenças individuais da capacidade de pensar, perceber, lembrar de fatos e situações e resolver 
problemas. 
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• A personalidade pode ser considerada como um conjunto de características que conferem uma identidade 
própria a cada indivíduo, sendo assim a personalidade pode determinar quais padrões? 
Resposta Marcada: 
Padrões de pensar, sentir e agir. 
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• Qual das teorias da personalidade mais conceituada e postulada por Sigmund Freud, em 1890? 
Resposta Marcada: 
Psicanálise 
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• A que se refere o Autodirecionamento nas dimensões de caráter? 
Resposta Marcada: 
Refere-se à relação do sujeito consigo próprio e reporta-se à força de vontade, autodeterminação, habilidade de 
controle das situações. 
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• Quais são as três estruturas da personalidade segundo Freud? 
Resposta Marcada: 
Id, Ego e Superego. 
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QUESTIONÁRIO 04 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
• Freud considera, o id ser o reservatório das pulsões de toda a personalidade, as quais estão sempre ativas, 
e é regido por qual princípio? 
Resposta Marcada: 
Do prazer. 
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• Para compreendermos os tipos de temperamento infantil e as estratégias de ensino que devam ser 
trabalhadas com elas, se faz necessário saber quais as fases do desenvolvimento infantil, sugeridas por Freud 
e Piaget. São elas: 
Resposta Marcada: 
Fase oral, anal, fálica, latência e genital. 
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• Quais são os quatro os estágios de desenvolvimento infantil segundo Piaget? 
Resposta Marcada: 
Estágio Sensório-motor, Estágio Pré-operatório, Estágio Operatório-concreto, Estágio Operatório-formal. 
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• Quem foi o teórico que desenvolveu a visão sobre a educação baseada em estágios do desenvolvimento? 
Resposta Marcada: 
Jean Piaget 
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• Quais são as características das crianças em idade pré-operatória? 
Resposta Marcada: 
Desenvolvimento da linguagem e de pensamento, pensamento egocêntrico 
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QUESTIONÁRIO 05 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
• Segundo a teoria behaviorista, o papel do educador é o de estimulador, como um treinador que se 
disponibiliza de modo a oferecer estímulos que gerem situações que promovam assimilação da 
aprendizagem. Assim sendo, quem foi esse teórico? 
Resposta Marcada: 
Burrhus Skinner. 
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• Quem foi um dos maiores colaboradores da psicologia do século XX, e chegou a desenvolver a abordagem 
teórica do socioconstrutivismo? 
Resposta Marcada: 
Vygotsky 
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• A aprendizagem pode ser entendida como o processo de modificação de comportamento resultante de 
experiências de natureza presente nos estímulos inerentes à situação. Sendo assim, como o comportamento 
humano pode se modificar? 
Resposta Marcada: 
Pode se modificar em função do tipo de resposta que se espera obter e da observação de como agem outras pessoas 
que acabam se tornando modelos a serem copiados. 
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• Quais as teorias de aprendizagem que são provenientes de duas teorias base da ciência psicológica? 
Resposta Marcada: 
O inatismo e o empirismo. 
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• O ambientalismo também conhecido como empirismo ou associacionismo, teve sua sustentação nas teorias 
de qual filósofo? 
Resposta Marcada: 
John Locke 
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QUESTIONÁRIO 06 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
• Qual o resultado final entre fracasso escolar e desigualdade social entre alunos excluídos do fluxo escolar e 
consequentemente excluídos dos mercados de trabalho? 
Resposta Marcada: 
O nível de exploração será muito maior ea precarização mais intensa. 
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• Qual o motivo mais apontado pelos educadores retirando deles a responsabilidade de uma reflexão 
constante sobre a sua prática e colocando a “culpa” fora dele mesmo? 
Resposta Marcada: 
O aluno problema 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Qual o mecanismo ideológico que é utilizado para ocultar a natureza predatória do sistema social e 
responsabilizar o próprio indivíduo pelo seu “fracasso” ou “sucesso”? 
Resposta Marcada: 
A ideologia do capitalismo. 
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• Qual a classe dominante que a revolução industrial gerou nos grandes centros urbanos com seus contrastes? 
Resposta Marcada: 
A burguesia e uma nova classe dominada, o proletariado. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• A missão da escola para a classe trabalhadora não era a aquisição de habilidades cognitivas específicas, era 
de ajustes comportamentais para atender às medidas mais imediatas para essa classe. Assim sendo qual era 
o objetivo dessa missão? 
Resposta Marcada: 
O objetivo era ensinar uma disciplina rígida e forçá-los a aprender a trabalhar sem descanso para garantir a obediência 
do trabalhador na relação entre patrões e empregados. 
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QUESTIONÁRIO 07 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
• A Sra. Halle leciona para o 2º ano. Considerando que os alunos que completam 7 anos naquele ano estão 
matriculados no 1º ano, por qual período de desenvolvimento ela deve ter mais interesse? 
Resposta Marcada: 
Terceira infância 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Muitas áreas do conhecimento estudam os seres humanos nos seus mais diversos aspectos, entre estes o 
desenvolvimento humano do ciclo da vida é estudado por especialistas na medicina, antropologia, 
sociologia, educação, entre outras. O que se define por desenvolvimento do ciclo da vida? 
Resposta Marcada: 
O desenvolvimento humano compreende os aspectos físicos, cognitivos e psicossociais, sendo que no primeiro estuda-
se os aspectos de crescimento do corpo e cérebro, por exemplo e, no cognitiva aprendizagem, memória e raciocínio e 
no terceiro as questões emocionais e de personalidade. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Os resultados de Alexander nos testes de rendimento de matemática estão entre os mais altos do país. Em 
contrapartida, os resultados nos testes de leitura indicam que ele está abaixo da média, contudo, está 
aprendendo e ampliando seu nível de conhecimento a cada aula. Sempre que a Professora explica um novo 
conteúdo e o coloca para realizar as atividades, observa que Alexander está mudando pouco a pouco e não 
esquece o que aprendeu antes. Apesar de representar uma questão muito debatida, podemos dizer que, no 
exemplo acima, o desenvolvimento ocorreu: 
Resposta Marcada: 
No processo de Continuidade que envolve mudanças gradativas e cumulativas. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Os cursos de formação de professores trazem em suas diretrizes curriculares a necessidade de que o futuro 
professor conheça mais sobre o desenvolvimento humano. Assim, há inúmeras disciplinas nos currículos 
que trazem esse conteúdo. Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA: 
I – Conhecer como se desenvolve o aluno permite ao professor organizar e desenvolver o ensino de maneira 
adequada, cumprindo sua função social que é a formação humana. 
PORQUE 
II – A sala de aula é um espaço complexo que exige do professor conhecer as diferenças individuais no âmbito 
intelectual, psicológico, fisiológico e político. 
A alternativa CORRETA é: 
Resposta Marcada: 
As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a assertiva II é justificativa correta da assertiva I. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 
• O desenvolvimento humano é uma área de conhecimento do Interesse de várias profissões: psicologia, 
pedagogia, medicina, terapia ocupacional e fonoaudiologia, entre outras, sendo que cada uma dessas áreas 
de atuação se envolve com diferentes particularidades do desenvolvimento humano. Nesse sentido, 
responda: como a psicologia define o desenvolvimento humano? 
Resposta Marcada: 
O desenvolvimento humano é definido como um processo que tem início na concepção e vai até a morte da pessoa. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
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QUESTIONÁRIO 08 – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
• O âmbito educacional concentra discussões em torno da inclusão escolar, almejando a efetivação do direito 
à educação das pessoas público-alvo da Educação Especial na sala comum da escola regular. Esse direito foi 
possível mediante a formulação de legislações e de políticas públicas educacionais. A atuação do psicólogo 
no meio escolar é de sumas importância, devido: 
I. O psicólogo escolar, profissional atuante em ambientes educacionais, também teve de redirecionar as suas práticas 
para as demandas que emergiram desse contexto. 
II. A escola regular inclusiva e a sala de aula inclusiva trouxeram desafios aos professores, uma vez que o coletivo e 
o individual passaram a ganhar notabilidade no cotidiano escolar. Enfatizou-se, assim, a relevância dos professores 
como público-alvo de atuação do psicólogo escolar. 
III. A Psicologia Escolar sofreu influência inicial francesa e norte-americana. No Brasil, a primeira metade do século 
XX foi marcada por um modelo clínico de intervenções direcionadas aos problemas de aprendizagem, utilizando os 
testes psicológicos como principal instrumento. 
III. Como atribuições do psicólogo escolar, tende a colaborar com a adequação nas práticas realizadas pelos 
professores com vista a melhoria no processo de ensino e aprendizagem. 
IV. A atuação do psicólogo escolar junto aos professores diante da Educação 
Inclusiva mostra-se relevante para a comunidade escolar, sendo professores e alunos os principais beneficiados. 
Estão CORRETAS: 
Resposta Marcada: 
I, II, III, IV e V. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Em ambientes escolares, psicólogos têm lidado com desafios como descontroles emocionais de estudantes 
e professores, dificuldades de aprendizagem, pouco interesse de estudantes e professores, pouco 
envolvimento dos adultos responsáveis por estudantes, estresse de docentes, sentimento de impotência 
frente aos alunos em inclusão, carências de recursos, inabilidades para lidar com as questões de sexualidade 
manifestadas por estudantes, gravidez precoce, consumo de drogas e outros mais. Nesse contexto, destaca-
se como compromisso social da Psicologia na escola: 
 Resposta Marcada: 
Interferir nas formas como professores lidam com estudantes, em especial no momento da ação pedagógica. O 
profissional deve ensinar em conjunto com os docentes e abarcá-los para enfrentar aos conflitos e os incentivar para 
que troquem experiências com os colegas. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• O contexto educacional concentra discussões a respeito da inclusão escolar, com vistas à efetivação do 
direito à educação para o público da educação especial na sala de aula da escola regular. Nesse sentido, 
analise as afirmativas abaixo e identifique a correta quanto aos indicadores que psicólogos e psicólogas, que 
atuam com educação inclusiva, utilizam para avaliar seus trabalhos: 
Resposta Marcada: 
Evolução do aluno que é público-alvo da educação especial; compreensão e sensibilização do professor em relação às 
especificidades de cada aluno; segurança e autonomia do professor no desenvolvimento de atividades com o aluno. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• Quais as possíveis causas da deficiência intelectual? 
Resposta Marcada: 
Causas pré-natais, Causas perinatais e Causas pós-natais. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
• A deficiência intelectual pode ser classificada a partir de seus diferentes graus de acordo com sua 
dependência, assim sendo quais são elas? 
RespostaMarcada: 
Intermitente, limitado, extensivo, generalizado. 
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
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ENADE – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
• O magistério é um ato de amor, é a vocação intrínseca de cada professor no âmbito da resiliência, 
professores e equipes gestoras são capacitados de modo exaustivo sendo direcionados para o uso das 
teorias escolhidas. Como consequência esses modismos teóricos vão sofrendo modificações gerando 
desgaste e resistência por parte dos educadores que a todo momento veem novas imposições sendo 
efetuadas. 
Para superar essas práticas e planejar uma formação de professores que construam um pensamento crítico, reflexivo 
e consciente se faz necessário saber que: 
I) A psicologia da educação trata de assuntos relacionados à saúde ocupacional. 
II) Educar é criar condições para o exercício da cidadania de modo autônomo e democrático. 
III) O conceito relacionado ao trabalho são as diretrizes da nova sociedade. 
IV) Educar consiste em executar reuniões grupais. 
Qual alternativa está correta? 
Resposta Marcada: 
Il 
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• A pluralidade cultural pode ser definida como a valorização e o conhecimento das características étnicas dos 
diferentes grupos sociais que convivem com os contrastes e desigualdades sociais discriminatórias e 
excludentes. Dentro da perspectiva plural, na escola é necessário a valorização de todas as culturas 
independentes de tendências individuais. 
Dentro de um contexto escolar, como que a pluralidade cultural pode ser definida? 
Resposta Marcada: 
A pluralidade cultural pode ser definida como a valorização e o conhecimento das características étnicas dos diferentes 
grupos sociais independentes de tendências individuais. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
 
• Para a grande massa de trabalhadores miseráveis, a escola era apenas a manutenção do sonho de deixar a 
condição de trabalhador braçal desvalorizado e de vencer na vida. Porém a missão da escola para a classe 
trabalhadora não era a aquisição de habilidades cognitivas específicas, mas era de ajustes comportais para 
atender às medidas mais imediatas, ensinar uma disciplina rígida para forçá-lo a aprender a trabalhar sem 
descanso; ensinar a submissão na relação entre alunos e professores e assim garantir a disciplina e a 
obediência do trabalhador na relação entre patrões e empregados. Nesse sentido, assinale a alternativa que 
mais define esse momento. 
Resposta Marcada: 
A escola adquiriu funções diferentes para diferentes grupos e segmentos de classes: para as classes médias, a escola 
era o instrumento real de ascensão e de prestígio social; para as elites emergentes e para os empresários, era a 
instituição a serviço do desenvolvimento tecnológico necessário para racionalizar, aumentar e acelerar a produção. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
 
• A escola é um ambiente que pode ofertar, para além dos conteúdos, uma possibilidade de conceber novas 
maneiras de aprender. Piaget referiu especial relevância à interação da criança com seus pares, professores 
e escola. Assim sendo, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
I – A educação deve proporcionar uma composição de sujeitos inventivos, criativos e criadores em busca de 
autonomia e desenvolvimento contínuo e constante. 
PORQUE 
II – A pessoa, na visão de Piaget, é um membro intelectualmente ativo, que observa, questiona, compara, classifica, 
ordena, constrói e reconstrói hipóteses. 
Resposta Marcada: 
As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a assertiva II é justificativa correta da assertiva I. 
Pontuação total: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
 
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