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FACULDADE ANHANGUERA - CAMPINAS OURO VERDE
tecnologia em radiologia
ana lúcia fermiano petrella da silva
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO em radiologiaiii
Campinas
2024
ana lúcia fermiano petrella da silva
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM radiologia iii
Relatório do Estágio Supervisionado em Radiologia apresentado como requisito obrigatório para a obtenção da pontuação necessária na disciplina de Estágio Supervisionado em Radiologia III
Orientador: Prof.  Kauana Moreira Silva
Campinas
2024
SUMÁRIO
1	inrodução	3
2	descrição da visita a concedente	4
3	descriçao da infraestrutura da concedente	5
4	descrição da intervenção do supervisor	6
5	RESENHA DA BIBLIOGRAFIA UTILIZADA NO AUTOCONHECIMENTO	7
6	DESCRICAO DA OBSERVAÇÃO E DA COPARTICIPAÇÃO NAS ROTINAS E PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS DO AMBIENTE DE ESTAGIO	9
7	DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE INTERVENÇÃO	10
8	RELATO DOS APONTAMENTOS DO SUPERVISOR DE CAMPO A RESPEITO DA INTERVENÇÃO	11
9	ANALISE REFLEXISIVA SOBRE AS ETAPAS DO ESTAGIO	12
10	CONSIDERAÇÕES FINAIS	13
11	VALIDAÇÃO DO RELATORIO	14
12	REFERENCIAS	15
inrodução
No campo de estágio em Radiologia na Diagmed, tive a oportunidade de vivenciar e explorar de forma detalhada os serviços e procedimentos realizados nessa área fundamental da saúde. A Diagmed e uma clínica renomada que se destaca por oferecer serviços de diagnósticos por imagem de alta qualidade e precisão, utilizando tecnologia de ponta e contando com uma equipe de profissionais altamente qualificados.
Dentro desse contexto, pude me envolver em diversas atividades e presenciar de perto o funcionamento dos principais serviços oferecidos pela clínica. A radiologia e uma especialidade que utiliza técnicos e equipamentos avançados para a obtenção de imagens do corpo humano, auxilia médicos e demais profissionais da saúde no diagnóstico e tratamento de diversas patologias.
Durante todo o período de estagio, fui introduzida aos diferentes setores da radiologia presentes na Diagmed, isso inclui a radiografia convencional, onde os equipamentos são modernos e pude saber um pouco mais sobre a radiografia digital, o que facilita muito, tanto o exame do paciente, quanto na precisão das imagens emitidas.
Foi através do polo ouro verde – Campinas que tive a oportunidade de realizar todo meu estagio nessa renomada clínica, a Diagmed.
descrição da visita a concedente
A concedente está localizada na Av. Brasil, 961 – Jardim Guanabara/ Campinas- Sp, a Diagmed atua desde 1993, possui 7 unidades entre capinas e região.
A missão da empresa é proporcionar cuidados a paciente, prezando pelo bem-estar, através da excelência no atendimento e diagnósticos precisos com tecnologia de ponta e corpo clinico capacitado. 
Durante a visita á concedente constatou-se, o ambiente de trabalho é adequado ao desenvolvimento das atividades de estágio, durante todo o período, foi desenvolvida as atividades previstas no plano.
O estágio foi apoiado, orientado e supervisionado pelo supervisor de estágio na concedente Ana Paula Pereira, desde o primeiro momento minha recepção foi bem receptiva, desde o primeiro contato fui tratada com muita empatia, respeito e entusiasmo, o que me confirmou que estava no lugar certo.
descriçao da infraestrutura da concedente
A infraestrutura desempenha um papel fundamental no desenvolvimento e no sucesso de qualquer instituição.
A concedente possui salas de Raio – x, onde os aparelhos são modernos, e placas digitais, conta também com salas de ultrassonografia, tomografia computadorizada, ressonância magnética, mamografia, densitometria.
Um ambiente muito acolhedor, prezam muito pelo bem-estar de seus pacientes e colaboradores, tem capacidade para atender a alta demanda de pacientes, um atendimento muito humanizado.
descrição da intervenção do supervisor
No ramo da medicina, a figura do Supervisor desempenha um papel fundamental na orientação, o conhecimento aplicado e passado e de estrema importância. Ao longo do estágio pude entender melhor como funciona teoria e pratica, o corpo humano e fantástico, e para se tonar um excelente profissional precisamos entender a fundo como funciona a anatomia, o profissional de Radiologia não está lá apenas para apertar botão, pelo contrário, saber o posicionamento correto do corpo e essencial para uma imagem de qualidade.
O supervisor que me acompanhou (Ana Paula Pereira) por todo esse processo, me mostrou além do que eu esperava, um raio – x de tórax por exemplo, é recomendado para avaliar a caixa torácica, pode diagnosticar condições que vão além de uma simples falta de ar ou tosse até uma pneumonia ou câncer, sendo um dos exames mais pedidos.
No estágio aprendi que a gestão eficiente pode melhorar ainda mais o aprendizado. 
RESENHA DA BIBLIOGRAFIA UTILIZADA NO AUTOCONHECIMENTO
A radiologia teve início em 1895, com a aplicação dos estudos de Wilhelm Conrad Roentgen, físico alemão que observou a emissão de “luz” em ampolas de vácuo (ampolas de Crookes), em experiências com raios catódicos. Roentgen também observou que esses raios, aos quais ele determinou de X (Rx), atravessam corpos como vidro, papelão e madeira, mas eram bloqueados por metais pesados como o chumbo, e poderiam deixar marcas ao impregnar determinadas substâncias, desde que entre eles e a placa as substancia houvesse um corpo. Essas conclusões foram obtidas radiografando a própria mão, e mais tarde, em abril de 1986, a de sua esposa. Essa descoberta lhe valeu um prêmio Nobel de Física.
A partir daí a radiação X tem sido estudada e utilizada em associação a matemática, a física, a química, trazendo inúmeros benefícios ao diagnóstico e ao tratamento de doenças, por meio da obtenção de imagens.
O primeiro equipamento de radiologia na América Latina foi instalado no Brasil, em 1897, na cidade de Formiga em Minas Gerais, pelo médico José Carlos Pires.
Na década de 1970 observou-se grande avanço graças aos dados computadorizados acrescidos á formação da imagem obtidas por secções, tornando possível a mensuração da densidade, além da realização de cortes axiais ou transversos, sagitais e coronais. Assim foi criada a tomografia computadorizada (TC), descoberta que render o prêmio Nobel de Medicina e Física ao engenheiro físico J.Hounsfield.
A obtenção de imagens não ficou na dependência apenas da radiação ionizante e, com o advento da II Guerra Mundial, a descoberta do mapeamento de navios feito pelo ultrassom foi aprimorada para a investigação do corpo humano, as imagens passaram a ser formadas por meio da ultrassonografia (US), que utiliza transdutores constituídos por cristais de substancias que produzem efeito piezoeléctricos, isto é, transformam energia elétrica em mecânica e vice – versa. Esse método vem se desenvolvendo aceleradamente desde 1980 e vários outros recursos lhe têm sido acrescidos.
Mais tarde, estudos aproveitando a magnetização o íon hidrogênio (abundante no corpo humano) também puderam ser transformados em imagens surgindo, então, a ressonância magnética (RM).
A radiologia é, portanto, a especialidade médica que utiliza qualquer forma de radiação, seja ela ionizante, sonora ou magnética, passível de transformação em imagens. Atualmente, as imagens geradas pela radiologia (Rx, TC, US e RM) estão passando por um processo de digitação, o que significa dizer que elas são submetidas a técnicas computadorizadas ora desde a sua formação, ora já no seu armazenamento, dependendo do programa disponível nos serviços de radiologia. Esse processo torna possível, em última instancia, que os exames sejam divulgados por redes internas (intranet) ou pela internet, favorecendo o acesso tanto ao paciente como médico assistente, além de diminuir os gastos quanto a impressão em películas. A digitalização já está em escalaavançada nos grandes centros e a tendência natural e que, em poucos anos, não haja mais películas circulando, mas CD e eventualmente, alguns “melhores momentos” impresso em papel próprio, ou mesmo em película. Por exclusiva solicitação do médico- assistente.
DESCRICAO DA OBSERVAÇÃO E DA COPARTICIPAÇÃO NAS ROTINAS E PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS DO AMBIENTE DE ESTAGIO
Durante o período de estágio, tive a oportunidade de praticar o que foi visto no curso, coloquei em pratica técnicas de posicionamento de áreas especificas do corpo humano.
Os exames só podem ser realizados mediante ao pedido medico, o médico solicitante, descreve exatamente o que o paciente necessita, e a partir desde princípio damos continuidade no processo.
Determinadas incidências, e necessário o uso de EPIs adequados, tanto ao profissional quanto ao paciente, evitando assim o recebimento de radiação desnecessária.
Incidências como idade óssea por exemplo, onde e radiografada apenas a mão esquerda do paciente, e utilizado avental de chumbo, protetor de tireoide, para que outras partes do corpo não sejam expostas.
Além dos aventais de chumbo, e protetor de tireoide, fazem parte dos equipamentos de EPIs óculos plumbíferos, protetor de gônadas, luvas de chumbo entre outros.
Cada profissional possui seu próprio dosímetro pessoal, onde este e utilizado para verificar o nível de ruído ao qual o profissional está submetido, durante determinado período. Esse equipamento de medição de segurança do trabalho e parecido com um cartão, coloca se o dosímetro na altura do tórax por cima do avental de chumbo para capitar melhor a radiação.
DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE INTERVENÇÃO
O processo de intervenção inclui etapas como avaliação, planejamento, implementação e acompanhamento, visando promover mudanças positivas e melhorar a qualidade de vida dos indivíduos envolvido.
Sendo assim, esse plano deve ser claro, organizado e direto, com o objetivo de comunicar eficazmente as pessoas envolvidas.
Pensando assim, o objetivo era melhorar o tempo de atendimento e realização dos exames, garantindo mais satisfação e tranquilidade aos pacientes.
Dar prioridade aos casos mais críticos e crucial para o bem-estar do paciente, outro ponto importante, e o quadro de funcionários que deve atender a alta demanda de pacientes, nossa equipe hoje com 7 colaboradores, incluindo o TR (técnico Responsável) e altamente qualificada, e bastante ágil no manuseio dos equipamentos e interação com o paciente.
RELATO DOS APONTAMENTOS DO SUPERVISOR DE CAMPO A RESPEITO DA INTERVENÇÃO
Ao longo do semestre, me dediquei a fundo em aprender, não somente seguir o plano de estudos, mas também ser mais humana, diariamente você encontra casos em que o paciente sofre fisicamente e psicologicamente, saber lidar com esse público e algo extremamente desafiador, o ser humano em suas diferentes culturas, hábitos , maneiras é surpreende, o profissional que se dedica a lidar diariamente com esse público precisa ter não apenas um bom controle emocional, como também compaixão e amor ao próximo.
Era onde a equipe de supervisão se destacava, ao ajudar da melhor maneira possível, dando dicas de como lidar com algumas situações difíceis, ao mesmo tempo sendo ágil para não deixar a demais paciente esperando.
A maneira impecável que eles lidam diariamente com situações que requer rapidez, conhecimento, sabedoria e formidável.
Nesse período suguei ao máximo de aprendizado possível, segui cada ensinamento com muito respeito, amor e empatia, cada sugestão, cada minuto foi muito enriquecedor.
ANALISE REFLEXISIVA SOBRE AS ETAPAS DO ESTAGIO
Na observação participante, havia muitos elementos relacionados ao cotidiano clinico, que puderam ser observados e avaliados. Durante a observação ficou claro que a relação entre os colaboradores consistia principalmente em comunicação, respeito, responsabilidade, humanismo e amor.
A disciplina de estágio de pratica docente / supervisor curricular e uma atividade teórico- pratica que aproxima os professores, estagiários da realidade especifica e dos campos profissionais futuros, sendo necessário, portanto proporcionar condições para que os diferentes conhecimentos aprendidos possam ser transformados em habilidades especificas na pratica professor.
Habilidades como: autonomia intelectual, domínio de conteúdos e métodos de ensino, visão ética e política para a prática profissional, respeito intelectual e pessoal aos alunos e outras competências adequadas a singularidade da pratica permitem que os professores aprendizes assumam a responsabilidade por suas escolhas. Sua própria formação continuada e o tipo de pratica docente que desenvolvera como profissional.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O papel do estágio, permitiu não só compreender a teoria aprendida, mas também analisar e refletir sobre a prática, para que através do processo de pensamento e reflexão crítica possa ganhar ainda mais na sua formação.
O estágio não só me permitiu correlacionar teoria e prática, como também me proporcionou viver algo que jamais imaginei em fazer, o estágio me apresentou um mundo cheio de perspectivas, me mostrou como a área da saúde e sensacional e transformadora.
Me proporcionou uma visão diferente e me mostrou quão importante o trabalho desenvolvido por pessoas com o mesmo propósito, o de cuidar do próximo.
Isso me fez refletir que tipo de profissional eu vou ser, me fez acreditar e a não desistir mesmo diante de algum obstáculo que possa parecer difícil.
VALIDAÇÃO DO RELATORIO
REFERENCIAS
BRASIL. Ministério da Saúde. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Resolução RDC nº 330, de 20 de dezembro de 2019. Dispõe sobre os requisitos de proteção radiológica e segurança dos pacientes e dos profissionais em serviços de radiologia. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 dez. 2019. Seção 1, p. 235. Disponível em: . Acesso em: 05 de jul de 2023.
BRASIL. Ministério do Trabalho e Emprego. Norma Regulamentadora nº 32, Segurança e Saúde no Trabalho em Estabelecimentos de Saúde. Brasília, DF: MTE, 2005. Disponível em: . Acesso em: 05 de jul de 2023.
FERNANDES, R. G. Manual de Proteção Radiológica em Radiodiagnóstico. São Paulo: Editora Rubio, 2017.
PEREIRA, W. C.; LIMA, E. L.; LIMA, G. C. Radiologia Básica. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.
SILVA, F. A.; ALMEIDA, J. A. Manual Prático de Radiologia. 5. ed. São Paulo: Editora Atheneu, 2019.
SILVEIRA, P. C. R. Física das Radiações e Proteção Radiológica. 2. ed. Rio de Janeiro: Interciência, 2015.
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