Caderno de Atividade Uni 1 e 7 Bloco I (2)

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Universidade Federal do Tocantins
Curso de Biologia – EAD
Campus Universitário de Araguaína
	
	Módulo
	VIII
	Eixo
	Biológico
	Bloco
	1
	Unidades
	1 e 7
	Professor
	Rodney Haulien Oliveira Viana
	Aluna (o)
	
CADERNO DE ATIVIDADES (VALOR: 3,0)
PROCESSOS EMERGENTES, BIODIVERSIDADE E CONSERVAÇÃO
1. Objetivo da Atividade
Realizar um estudo ecológico comparativo entre duas áreas (urbana/antrópica e natural ou seminatural), por meio de um único procedimento padronizado, com cálculo da diversidade biológica.
2. Áreas de Estudo
Área A – Urbana/Antrópica (praça, jardim, canteiro urbano, pátio).
Área B – Natural ou Seminatural incluindo fragmentos de vegetação, áreas em regeneração (capoeira) ou terrenos baldios (ambientes sob sucessão secundária).
3. Procedimento
Em cada área, delimite e meça uma parcela de 10 m x 10 m (100 m²). Realize observações, registros fotográficos, contagem de indivíduos por espécie e levantamento de fauna.
4. Registro Fotográfico Obrigatório
- Foto panorâmica da parcela delimitada.
- Foto de interferência humana (ou ausência).
- Fotos de espécies/morfotipos (mínimo 3).
- Foto do solo/cobertura.
- Foto de fauna ou vestígio.
5. Tabelas de Campo
Preencha as tabelas de caracterização ambiental, contagem de indivíduos e cálculo do índice de Shannon.
TABELA 1 – CARACTERIZAÇÃO AMBIENTAL DAS ÁREAS
	Item
	Área A – Urbana
	Área B – Natural/Seminatural
	
	
	
	Localização
	
	
	Parcela 10×10 m
	
	
	Tipo de solo
	
	
	Manejo humano
	
	
	Resíduos/poluição
	
	
	Observações gerais
	
	
TABELA 2 – CONTAGEM DE INDIVÍDUOS POR ESPÉCIE
Área A – Parcela 10 m × 10 m
	Espécie / Morfotipo
	Número de indivíduos (nᵢ)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Área B – Parcela 10 m × 10 m
	Espécie / Morfotipo
	Número de indivíduos (nᵢ)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
O índice de Shannon combina riqueza de espécies (S) e a distribuição dos indivíduos entre as espécies, sendo amplamente utilizado em estudos de diversidade biológica.
TABELA 3 – CÁLCULO DO ÍNDICE DE SHANNON (H’)
	Espécie / Morfotipo
	nᵢ
	pᵢ = nᵢ/N
	ln(pᵢ)
	pᵢ × ln(pᵢ)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Resultado final: H’ = – Σ (pᵢ × ln(pᵢ)) = ___________________
Legenda explicativa 
nᵢ = número de indivíduos da espécie i.
N = número total de indivíduos da área (soma de todos os nᵢ).
pᵢ = proporção da espécie i (pᵢ = nᵢ/N).
ln(pᵢ) = logaritmo natural da proporção (no Excel: LN(pᵢ)).
pᵢ × ln(pᵢ) = produto usado no cálculo do índice de Shannon.
H’ = índice de diversidade de Shannon: H’ = – Σ (pᵢ × ln(pᵢ)).
ORIENTAÇÕES PARA O RELATÓRIO FINAL
O relatório deverá conter: Introdução, Metodologia, Resultados, Discussão, Proposta educativa/ambiental e Anexos fotográficos.
Como montar o relatório (passo a passo)
Seu relatório deve ser um único documento com as seções abaixo:
1) Identificação
Nome, polo, turma, cidade, data.
2) Introdução (10–15 linhas)
Explique, com suas palavras:
· o que é biodiversidade (riqueza, abundância, diversidade);
· por que comparar áreas urbanas e naturais/seminaturais;
· a importância da conservação e ameaças à biodiversidade.
3) Metodologia (descrever exatamente o que você fez)
· como escolheu as áreas;
· como mediu e delimitou 10 m × 10 m;
· como contou indivíduos;
· quais fotos registrou (cite por código: A1, A2, etc.);
· tempo de observação. (mínimo de 30 minutos em cada área, o tempo de observação e coleta tem que ser o mesmo para as duas áreas)
Aqui você já pode inserir a Tabela 1.
4) Resultados
4.1) Flora – Área A e Área B
· inserir Tabela 2 (Área A) e Tabela 2 (Área B)
· apresentar número total de Indivíduos (N) e e a riqueza de espécie (S) de cada área
4.2) Diversidade – Área A e Área B
· preencher e inserir a Tabela 3 para Área A e para Área B
· apresentar o valor final de H’ para cada área
4.3) Fauna e interações
· listar fauna/vestígios/interações observadas
· inserir fotos correspondentes
5) Discussão (comparação ecológica)
Discuta a partir dos questionamentos: (lembrando que essas perguntas são para orientar, pois elas não devem aparecer no relatório. Na discussão, relacione os resultados obtidos com os conceitos de biodiversidade, sucessão ecológica e conservação ambiental, evitando apenas descrever os dados.
1. Qual área teve maior riqueza (S)?
2. Qual área teve maior diversidade (H’)?
3. Houve dominância de alguma espécie (muitos indivíduos de uma só)? O que isso sugere?
4. Qual área parece estar em estágio sucessional mais avançado? Quais evidências?
5. Quais ameaças à biodiversidade você observou (poluição, manejo, fragmentação, espécies exóticas etc.) e como elas podem afetar a comunidade? 
Proposta educativa/ambiental
Proponha uma ação coerente com o diagnóstico:
· atividade escolar;
· campanha de sensibilização;
· trilha interpretativa;
· cartaz/infográfico;
· proposta de melhoria para praça/entorno/terreno etc.
Anexos fotográficos (obrigatório) As fotos devem ser nítidas e tiradas pelo próprio estudante (Self).
Organize suas fotos assim:
Área A: A1, A2, A3, A4, A5 (mínimo)
Área B: B1, B2, B3, B4, B5 (mínimo)
Cada foto deve ter legenda curta (o que mostra e por que é importante).
Checklist de fotos obrigatórias (mínimo)
Para cada área:
· A1/B1: panorâmica da parcela 10×10 delimitada
· A2/B2: evidência de interferência humana (ou ausência)
· A3/B3: 3 fotos de espécies/morfotipos (mínimo)
· A4/B4: foto do solo/cobertura
· A5/B5: fauna/vestígio/interação
Total mínimo recomendado: 12 fotos
(5 por área + 2 extras das espécies/morfotipos)
Critérios de avaliação (como você será corrigido)
· Parcela medida corretamente (10 m × 10 m) e metodologia clara
· Tabela de contagem completa e coerente
· Cálculo correto de S e H’ (com tabelas preenchidas)
· Comparação ecológica bem argumentada
· Fotos obrigatórias organizadas e relevantes
· Proposta educativa aplicável e alinhada ao diagnóstico
EXPLICAÇÃO IMPORTANTE SOBRE AS FÓRMULAS NO EXCEL (PT-BR)
As fórmulas apresentadas neste caderno utilizam a configuração do Excel em Português do Brasil (PT-BR). Isso significa que o nome das funções e o separador de argumentos podem variar conforme o idioma do Excel instalado.
No Excel configurado em Português do Brasil (PT-BR), as funções utilizadas neste caderno aparecem da seguinte forma:
• SOMA() – soma valores
• SE() – função condicional
• LN() – logaritmo natural
• CONT.SE() – conta valores com critério
Em versões do Excel configuradas em inglês, essas funções aparecem como:
• SUM() – soma valores
• IF() – função condicional
• LN() – logaritmo natural
• COUNTIF() – conta valores com critério
Outra diferença importante está no separador de argumentos das fórmulas:
• Excel PT-BR utiliza ponto e vírgula (;)
• Excel em inglês utiliza vírgula (,)
Exemplo:
Excel PT-BR: =SE(C2>0;LN(C2);"")
Excel em inglês: =IF(C2>0,LN(C2),"")
Caso alguma fórmula não funcione corretamente, verifique o idioma do Excel e ajuste o nome das funções ou o separador conforme necessário.
PASSO A PASSO – CÁLCULO DO ÍNDICE DE SHANNON (H’) NO EXCEL
Atenção: este passo a passo considera a Tabela 3 organizada em colunas, como segue:
A = Espécie/Morfotipo | B = nᵢ | C = pᵢ | D = ln(pᵢ) | E = pᵢ × ln(pᵢ).
Você digita manualmente apenas a coluna B (nᵢ). O Excel calcula as demais.
0) Digite os dados observados
• Preencha a coluna A com os nomes das espécies/morfotipos.
• Preencha a coluna B com as contagens (nᵢ).
1) Calcule N (total de indivíduos)
• Em uma célula de total (ex.: B20), use:
 Excel PT-BR: =SOMA(B2:B19)
 Excel em inglês: =SUM(B2:B19)
2) Calcule pᵢ (proporção)
• Na célula C2, use:
 =B2/$B$20
• Arraste para baixo até a última espécie/morfotipo.
3) Calcule ln(pᵢ) (log natural), evitando erro em linhas vazias
• Na célula D2, use:
 Excel PT-BR: =SE(C2>0;LN(C2);"")
 Excel em inglês: =IF(C2>0,LN(C2),"")
• Arraste para baixo.
4) Calcule pᵢ × ln(pᵢ)
• Na célula E2, use:
 Excel PT-BR: =SE(C2>0;C2*D2;"")
 Excel em inglês: =IF(C2>0,C2*D2,"")
• Arraste para baixo.
5) Some Σ(pᵢ × ln(pᵢ))
• Em uma célula de somatório (ex.:E20), use:
 Excel PT-BR: =SOMA(E2:E19)
 Excel em inglês: =SUM(E2:E19)
6) Calcule o Shannon (H’)
• Em outra célula (ex.: E21), use:
 =-E20
• O resultado é o H’ da área.
7) Apresente também N e S (obrigatório no relatório)
• N = total de indivíduos (a célula do total, ex.: B20).
• S = riqueza (número de espécies/morfotipos com nᵢ > 0).
 Excel PT-BR: =CONT.SE(B2:B19;">0")
 Excel em inglês: =COUNTIF(B2:B19,">0")
Observação: se você tiver mais espécies do que o intervalo (B2:B19), ajuste os intervalos nas fórmulas para cobrir todas as linhas preenchidas.
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