UN 1 - Avaliação Objetiva - TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA III

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Minhas Disciplinas / Meus cursos / 417370 / Unidade 1 - Conhecimentos da Biologia para o Ensino Fundamental
/ UN 1 - Avaliação Objetiva
Teoria e Prática Pedagógica III - Ciências
Biológicas
Iniciado em terça, 10 mar 2026, 15:13
Estado Finalizada
Concluída em terça, 10 mar 2026, 15:15
Tempo
empregado
2 minutos 36 segundos
Avaliar 0,60 de um máximo de 0,75(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
O ensino de ciências no ensino fundamental torna-se desafiador pelo fato de o conteúdo ser extenso e
adicionado ao fato de que o professor se depara com vários tipos de aprendizagem. É indispensável que o
professor seja criativo e proponha atividades que favoreça o aprendizado e desperte a atenção dos alunos. 
Considerando o ensino de ciências no ensino fundamental, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. O ensino do conteúdo didático integrado com questões e exemplos práticos do dia-a-dia desperta a atenção e
interesse dos alunos
PORQUE
II. Através de exemplos práticos o aluno é capaz de compreender o conteúdo como essencial para sua formação,
compreendendo que este não se torna um conteúdo isolado dentro do contexto didático.
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e.  As asserções I e II são proposições falsas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
Ferreira et al. (2010) relata a difícil tarefa de um professor identificar em cada turma as dificuldades individuais de
cada aluno, o que consequentemente pode contribuir para falhas no aprendizado devido ao fato de que à
medida que aumenta a complexidade de um conteúdo, o desempenho dos alunos pode diminuir, pois o déficit
de aprendizagem de conceitos básicos interfere no aprendizado futuro.
Em relação as dificuldades individuais dos alunos, analise as afirmativas a seguir.
I. O autoconhecimento do professor a respeito de seu tipo de aprendizagem apresenta impacto em seu modo
de ensinar
II. Devido às particularidades de cada aluno a realização de propostas de aprendizagem em diferentes níveis
propicia o aprendizado de forma mais homogênea
III. O ensino personalizado é uma ferramenta essencial no processo ensino-aprendizagem.
É correto o que se afirma em
Escolha uma opção:
a. I e II, apenas.
b. I, II e III. 
c. I, apenas.
d. II, apenas.
e. I e III, apenas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
De acordo com o relatório Global Information Technology, publicado em 2016 pelo Fórum Econômico Mundial,
os níveis da qualidade da educação em matemática e ciências no Brasil são alarmantes, o país ocupa a 133°
posição entre 139 países (Silva et al., 2017).
Dados da UNESCO (2016), o Brasil ocupa a 131° posição no sistema educacional.  Dentro desse contexto, algumas
ações poderiam contribuir com o aumento dos níveis da qualidade do ensino de ciências no Brasil, como.
Em relação às ações que poderiam contribuir com o aumento dos níveis educacionais, analise as afirmativas a
seguir.
I - Capacitação e valorização de professores e métodos de ensino diversificados
II - Capacitação de professores e ensino Personalizado
III - Atividades avaliativas em todas as aulas, de modo que estimule o estudo
É correto o que se afirma em
Escolha uma opção:
a. I, apenas.
b. I e III, apenas.
c. II, apenas.
d. I e II, apenas.
e. I, II e III. 
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,15
O ensino das angiospermas para alunos do ensino fundamental é um conteúdo didático indispensável para que
o aluno compreenda as características e função dessa espécie de planta para o ecossistema. 
Sobre métodos de ensino das angioespermas, analise as afirmativas a seguir.
I. Ao ministrar esse conteúdo o professor deve integrar o conteúdo à prática levando exemplos de produtos
que são profuzidos a partir da matéria-prima das angiospermas 
II. O professor deve relacionar esse conteúdo com outros conteúdos vistos anteriormente propiciando uma
sequência na aprendizagem
III. Um exemplo de atividade prática é solicitar aos alunos que escolham um exemplo da espécie e a partir dele
pesquise e leve para sala de aula um produto produzido a partir dessa matéria-prima
Sobre os exemplos de ações que o professor pode adotar para haja integração entre conteúdo e prática, é
correto o que se afirma em
Escolha uma opção:
a. I, apenas.
b. II, apenas.
c. I, II e III. 
d. I e II, apenas.
e. I e III, apenas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
Muito se fala sobre a necessidade de melhorar a qualidade da Educação Básica no Brasil e são várias as
estratégias defendidas com esta finalidade: aprimorar a formação dos docentes, aumentar o tempo de
permanência na escola, melhorar a infraestrutura e equipar os estabelecimentos de ensino. Todas são válidas e,
certamente, se colocadas em prática, colaboram para melhorar a educação. Contudo, existe uma alternativa de
grande impacto que é pouco lembrada: a incorporação do ensino de Ciências ao currículo desde os primeiros
anos do ensino fundamental. No Brasil, o ensino de Ciências tem pouca ênfase dentro da Educação Básica,
apesar da forte presença da tecnologia na vida das pessoas e do lugar central que a inovação tecnológica detém
enquanto elemento de competitividade entre as empresas e as nações.
Ciência Hoje, 23 ago. 2006
Em relação à importância do ensino de Ciências desde as séries iniciais, avalie as afirmações abaixo.
I. O ensino de Ciências gera um impacto sobre a qualidade da educação, pois envolve um exercício de
raciocínio que desperta na criança seu espírito criativo, seu interesse, melhorando a aprendizagem de todas
as disciplinas.
II. O conhecimento científico, associado à tecnologia, é fundamental para tornar o ensino de Ciências
estimulante e eficiente para todas as crianças e, com isso, atrair talentos para as carreiras científicas.
III. A inclusão da Ciências desde o ensino básico deve estar associada a uma política de formação de
docentes, de modo que eles possam propiciar aos alunos aprendizagens significativas.
É correto o que se afirma em
Escolha uma opção:
a. I e III, apenas
b. I, apenas
c. II, apenas
d. I, II e III 
e. II e III, apenas
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