Português PRF 05

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Aula 04
PRF (Policial) Passo Estratégico de
Português
Autor:
Carlos Roberto Correa
17 de Dezembro de 2025
02929969504 - Nivaldo Neves De Araújo
 
 
 
 
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Concordância verbal e nominal; Vozes verbais 
Análise Estatística ............................................................................................................ 2 
O que é mais cobrado dentro do assunto? ........................................................................................ 3 
Roteiro de Revisão e pontos do assunto que merecem destaque ...................................... 3 
Concordância nominal ........................................................................................................................ 4 
Concordância verbal ........................................................................................................................... 9 
Vozes Verbais .................................................................................................................................... 12 
Voz ativa............................................................................................................................................ 12 
Voz passiva ........................................................................................................................................ 12 
Voz reflexiva ...................................................................................................................................... 12 
Aposta estratégica ......................................................................................................... 12 
Questionário de revisão e aperfeiçoamento ................................................................... 14 
Perguntas .......................................................................................................................................... 14 
Perguntas e respostas....................................................................................................................... 14 
Questões estratégicas .................................................................................................... 16 
Gabarito ........................................................................................................................ 29 
Bibliografia .................................................................................................................... 30 
 
 
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ANÁLISE ESTATÍSTICA 
Com o intuito de fazer um estudo direcionado, de acordo com as especificidades da banca, fizemos 
um ranking com os percentuais de incidência segregados por assunto e subassunto, baseando-nos 
nos seguintes critérios: 
• Banca examinadora: Cebraspe 
• Período da análise: 2022 a 2025 
• Área: Policial 
• Escolaridade: Nível Superior 
• Quantidade de questões analisadas: 251 
Isso nos permite visualizar os assuntos “preferidos” da banca examinadora. 
 
Assunto Percentual (%) 
Interpretação de textos; reescrita de frases; coesão e coerência 28,1% 
Tempos e modos verbais 14,5% 
Concordância verbal; concordância nominal; vozes verbais 11,2% 
Semântica; regência verbal; regência nominal 10,4% 
Relação de coordenação e subordinação das orações; pontuação 8,8% 
Ortografia; acentuação gráfica; crase 7,6% 
Pronomes: função sintática e colocação 6,8% 
Vocábulos “se”, “que” e “como” 5,2% 
Classes de palavras; formação e estrutura das palavras 3,6% 
Termos da oração 2,4% 
Redação Oficial 0,7% 
Linguagem; tipologia textual; fonética 0,7% 
Essa tabela mostra a ordem decrescente de incidência dos assuntos, ou seja, quanto maior o 
percentual de cobrança de um dado assunto, maior sua importância. 
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O QUE É MAIS COBRADO DENTRO DO ASSUNTO? 
Os assuntos Concordância e Vozes Verbais possuem um grau de incidência de 11,2% nas questões 
colhidas (período da análise: 2022 a 2025; banca Cebraspe), possuindo importância muito alta no 
contexto geral da nossa matéria, de acordo com o esquema de classificação que adotaremos, qual 
seja: 
 
% de Cobrança Importância do Assunto 
Até 1,9% Baixa a Mediana 
De 2% a 4,9% Média 
De 5% a 9,9% Alta 
10% ou mais Muito Alta 
Dividindo-se em subassuntos, temos os seguintes percentuais: 
Subassunto (%) Detalhamento dos conteúdos mais cobrados 
Concordância verbal 52% Sujeito simples e composto; expressões partitivas 
Vozes verbais 28% Voz passiva analítica e sintética; transformações 
Concordância nominal 20% Concordância com adjunto adnominal e predicativo 
 
ROTEIRO DE REVISÃO E PONTOS DO ASSUNTO QUE 
MERECEM DESTAQUE 
Concordância é o princípio sintático segundo o qual as palavras dependentes se combinam, nas suas 
flexões, com as palavras de que dependem. Essa combinação formal é denominada de flexão, e 
ocorre quanto ao gênero e número (nos nomes), e pessoa e número (nos verbos). Logo, a 
concordância pode ser verbal ou nominal. 
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CONCORDÂNCIA NOMINAL 
A despeito de não haver tanta cobrança de concordância nominal em concursos públicos, se a 
compararmos com a concordância verbal, temos de estudá-la, pois, eventualmente, suas regras são 
exigidas do candidato. 
Em regra, artigo, adjetivo, pronome adjetivo e numeral concordam com o substantivo em gênero 
e número. Entretanto, há situações de concordância que fogem à regra geral e precisam ser 
consideradas separadamente. Logo, estudaremos dois grupos: a regra geral e os casos particulares 
(exceções). 
 
Regra Geral 
i. Adjetivo anteposto a dois ou mais substantivos de gênero e número diferentes deve 
concordar com o mais próximo. 
 
▪ Antigos livros e canetas estavam naquela estante. 
▪ Antigas canetas e livros estavam naquela estante. 
 
ii. Adjetivo posposto a dois ou mais substantivos permite duas concordâncias: 
 
i. O adjetivo concorda com o substantivo mais próximo. 
 
▪ Compramos livros e apostilas novas. 
 
ii. Pluraliza-se o adjetivo para que ele concorde com os substantivos de mesmo gênero. 
Sintaxe de 
concordância
Nominal
Gênero Masculino/Feminino
Número Singular/Plural
Verbal
Pessoa
Primeira/Segunda/
Terceira.
Número Singular/Plural.
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▪ Mães e filhas unidas reivindicavam seus direitos. 
▪ Livros e cadernos usados foram doados ao orfanato. 
 
iii. Se o gênero dos substantivos for diferente, prevalece o masculino plural. 
 
▪ Livros e canetas usados foram doados ao orfanato. 
 
iv. O adjetivo concorda somente com o último substantivo se eles forem sinônimos. 
 
▪ Enfrentaram adversidades e problemas complicados. 
▪ Enfrentaram problemas e adversidades complicadas. 
 
Casos Particulares 
a) Quando dois ou mais adjetivos se referem a um substantivo, há duas concordâncias 
possíveis no caso de o substantivo ser determinado pelo artigo. 
 
i. O substantivo permanece no singular e coloca-se o artigo antes do último adjetivo. 
 
▪ Gosto de estudar a língua inglesa e a portuguesa. 
 
ii. O substantivo vai para o plural e omite-se o artigo antes do adjetivo. 
 
▪ Gosto de estudar as línguas inglesa e portuguesa. 
 
b) Quando o sujeito for composto, há duas concordâncias possíveis. 
 
i. O adjetivo posposto aos substantivos vai para o plural (em caso de gêneros diferentes, 
permanece o masculino plural). 
 
▪ A aluna e o professor estavam tranquilos. 
 
ii. Com o adjetivo anteposto aos substantivos, a concordância pode ser feita de duas 
formas:➢ O adjetivo vai para o plural (prevalece o masculino plural no caso de 
substantivos de gêneros diferentes). 
 
▪ Após a prova, estavam exaustos a aluna e o professor. 
 
➢ O adjetivo concorda com o substantivo mais próximo. 
 
▪ Após a prova, estava exausta a aluna e o professor. 
 
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c) A concordância do adjetivo com o núcleo do objeto: 
 
i. Ocorre em gênero e número se esse objeto for representado por um único 
substantivo. 
 
▪ Os alunos consideraram a prova cansativa. 
 
ii. O adjetivo é flexionado em número e gênero dos substantivos se o núcleo do objeto 
for composto de dois ou mais substantivos do mesmo gênero. 
 
▪ Os alunos encontraram questões e pegadinhas maliciosas na prova. 
 
iii. O adjetivo é permanece no gênero masculino plural se o objeto possuir dois núcleos 
representados por substantivos de gêneros distintos. 
 
▪ Os alunos encontraram questões e textos extensos na prova. 
 
iv. O adjetivo anteposto a dois ou mais núcleos do objeto pode concordar com o núcleo 
mais próximo. 
 
▪ O servidor achou maravilhoso o cargo e a repartição. 
▪ O servidor achou maravilhosa a repartição e o cargo. 
 
v. Se houver substantivos de gêneros distintos, pode-se pluralizar o adjetivo no gênero 
masculino. 
▪ O servidor achou maravilhosos o cargo e a repartição. 
▪ O servidor achou maravilhosos a repartição e o cargo. 
 
d) No particípio, os adjetivos concordam em gênero e número com os substantivos a que se 
referem. Em relação a substantivos de gêneros distintos, prevalece o masculino no plural. 
 
▪ Foi divulgado o edital do concurso. 
▪ Realizadas as provas, restava aguardar os novos servidores. 
▪ Alunos e alunas decididos têm mais chance de êxito na prova. 
 
e) O pronome concorda: 
 
i. com o substantivo a que se refere em gênero e número. 
 
▪ Nenhuma dificuldade trazia-lhe aflição. 
▪ Certas lições nos fazem crescer. 
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▪ Procurou o professor para sanar suas dúvidas, mas não o encontrou. 
 
ii. Com relação a pronomes indefinidos neutros (nada, muito, algo), permanecem no 
masculino singular os adjetivos regidos da preposição de que se referem a eles ou 
concordam com o sujeito por atração. 
 
▪ Aquela bela cidade tinha algo de perigoso. 
▪ A multidão não tinha nada de agitado. 
▪ As alunas daquele curso não tinham nada de bobas. 
 
iii. Quanto aos pronomes um...outro, prevalece o masculino no caso de substantivos 
diferentes. 
 
▪ Professor e aluna devem ajudar um ao outro. 
 
f) Verbo “SER” + adjetivo: 
i. Se o substantivo não estiver acompanhado de nenhum modificador, o adjetivo ficará 
no masculino singular. 
 
▪ Fé é bom para a vida. 
 
ii. Se o substantivo for modificado por um artigo ou qualquer outro determinativo, o 
adjetivo concordará com o substantivo. 
 
▪ A fé é boa para a vida. 
 
g) A Palavra “Só”: 
 
i. Equivalente a “sozinho” – concorda com o nome a que se refere. 
 
▪ Carlos estudou só. 
▪ Carlos e Roberto estudaram sós. 
 
ii. Equivalente a “somente” ou “apenas” – tem função adverbial, sendo, portanto, invariável. 
 
▪ Eles só querem passar no concurso e ser felizes. 
 
h) Quanto às palavras anexo, obrigado, mesmo, próprio, incluso, quite, leso, concordam com 
o substantivo a que se referem em gênero e número se forem empregadas como adjetivo. 
▪ Seguem anexos os documentos necessários para tomar posse no cargo público. 
▪ - Muito obrigada, agradeceu a aula. 
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▪ Eles mesmos elaborarão o planejamento de estudo. 
▪ Ela própria adotará medidas responsáveis. 
▪ Estão inclusos todos os materiais necessários para sua preparação. 
▪ Nós estamos quites com o cronograma. 
▪ O ministro considerou a assinatura do acordo um crime de lesa-pátria. 
Obs.: mesmo é um termo invariável se classificado como advérbio (sentido de realmente, defato). 
▪ Eles desistiram mesmo de viajar para permanecerem focados no concurso. 
 
i) Quanto às palavras muito, pouco, bastante, meio, caro, barato, longe: podem aparecer 
como advérbios ou adjetivos. Como advérbios, são invariáveis; como adjetivos, concordam 
com o nome a que se referem. 
 
▪ Aquela aluna estudava muito todos os dias. (advérbio) 
▪ Ele lia muitos livros de direito. (pronome adjetivo) 
▪ Sentiu-se pouco confortável no dia da prova. (advérbio) 
▪ Tinha poucas alternativas para escolher o melhor caminho. (pronome adjetivo) 
▪ Há bastantes candidatos para fazer a prova. (pronome adjetivo) 
▪ Estudou bastante na fase pós-edital. (advérbio) 
▪ Ela estava meio estranha nos últimos dias. (advérbio) 
▪ Ele comeu meia porção de lasanha. (numeral adjetivo) 
▪ Comprei uma bolsa cara para a minha esposa. (adjetivo) 
▪ A bicicleta que sempre sonhei custa caro. (advérbio) 
▪ Os livros mais baratos podem ser os melhores. (adjetivo) 
▪ Os cursinhos poderiam cobrar mais barato. (advérbio) 
▪ Avistamos montanhas longes. (adjetivo) 
▪ Não imaginava que as montanhas estivessem tão longe. (advérbio) 
 
j) As palavras alerta e menos são invariáveis, pois funcionam como advérbio. 
 
▪ Os policiais estavam alerta. 
▪ Havia menos servidoras que servidores no órgão público. 
 
k) O adjetivo possível aparece como termo variável ou invariável ao concordar com o artigo que 
o antecede. 
 
▪ Queria morar o mais perto possível da biblioteca. 
▪ Estudou nas melhores escolas possíveis. 
 
l) Expressões formadas por um verbo mais um adjetivo (É proibido, É necessário, É bom, É 
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preciso, É permitido): 
i. Ficam invariáveis se o substantivo a que se referem possuir sentido genérico (não 
precedido de artigo). 
 
▪ É proibido crianças neste ambiente. 
▪ Durante a prova, é necessário atenção. 
 
ii. Quando o sujeito dessas expressões estiver determinado por artigos, pronomes ou 
adjetivos, tanto o verbo como o adjetivo concordam com ele. 
 
▪ É proibida a entrada de crianças. 
▪ A educação é necessária. 
 
m) A Concordância estilística ideológica (silepse) ocorre em virtude da ideia subentendida e não 
por meio das palavras expressas no texto. 
 
▪ Os intelectuais somos vaidosos. (estilística) 
▪ Os intelectuais são vaidosos. (formal) 
▪ Brasileiros e latino-americanos fazemos a crítica ao sistema. (estilística) 
▪ Brasileiros e latino-americanos fazem a crítica ao sistema. (formal) 
 
CONCORDÂNCIA VERBAL 
Primeiramente, veremos as regras gerais de concordância verbal para, em seguida, visitarmos os 
casos especiais. 
Regra Geral 
Como regra geral, o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa. 
i. Sujeito simples anteposto ao verbo. 
▪ Os alunos estavam tranquilos durante a prova. 
 
ii. Sujeito simples posposto ao verbo. 
▪ Não faltarão oportunidades nos próximos anos. 
 
iii. Sujeito composto anteposto ao verbo: 
▪ A resistência e a falta alimentam a violência. 
Obs.: o verbo também poderá vir no singular quando o sujeito composto anteposto possui núcleos sinônimos 
no singular. 
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▪ Trabalho e atividade produzem bens de consumo. 
▪ Trabalho e atividade produz bens de consumo. 
 
iv. Sujeito composto posposto ao verbo – o verbo poderá concordar no plural ou com o 
substantivo mais próximo. 
▪ Vêm ocorrendo a transformação da sociedade e a consolidação de valores. 
▪ Vem ocorrendo a transformação da sociedade e a consolidação devalores. 
▪ Chegaram o prefeito, o senador e o deputado. 
▪ Chegou o prefeito, o senador e o deputado. 
 
v. Sujeito composto de pessoas diferentes – o verbo vai para o plural, de acordo com a 
regra de prevalência, ou seja: 
a) A 1ª pessoa prevalece sobre a 2ª e a 3ª. 
▪ Meus amigos e eu (nós – 1ª pessoa) faremos uma excelente prova. 
 
b) A 2ª pessoa prevalece sobre a 3ª. 
▪ Tu e ele (vós – 2ª pessoa) estudais muito. 
Obs.: não é incomum, mesmo com a regra de prevalência, encontrar o verbo na 3ª pessoa do plural. Nesse 
caso, há prevalência da 3ª pessoa sobre a 2ª. 
▪ Tu e ele estudam muito. 
 
Casos Particulares 
 
i. Sujeito formado por substantivo coletivo – o verbo concorda com o sujeito coletivo 
no singular e no plural. 
 
▪ A plateia aplaudiu os novos aprovados. 
➢ Caso o verbo esteja seguido de adjunto adnominal plural, poderá ser flexionado 
no plural. 
▪ A plateia de servidores aplaudiram os novos aprovados. 
 
ii. Sujeito formado por núcleos partitivos – o verbo se mantém no singular 
(concordância lógico-formal) ou é flexionado no plural (concordância estilística). 
 
▪ A maioria dos policiais ficou insatisfeita e evidenciou revolta. 
(concordância lógico-formal) 
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▪ A maioria dos policiais ficaram insatisfeitos e evidenciaram revolta. 
(concordância estilística) 
 
iii. Sujeito formado por pronome de tratamento – o verbo permanece na 3ª pessoa. 
▪ Vossa Excelência um dia será o nosso Presidente da República. 
 
iv. Sujeito formado por núcleos percentuais e fracionários – o verbo pode ser 
flexionado para concordar com o núcleo ou com seu adjunto adnominal. 
 
▪ Portanto, 55% da população estão no mercado informal. 
▪ Portanto, 55% da população está no mercado informal. 
▪ Portanto, 0,98% da população está no mercado informal. 
▪ Portanto, 1,36% da população está no mercado informal. 
▪ 1/3 dos estudantes crê na aprovação. 
▪ 1/3 dos estudantes creem na aprovação. 
 
v. Sujeito formado por núcleos quantitativos – o verbo será flexionado para 
concordar com o núcleo. 
 
▪ Uma tonelada de drogas foi apreendida na fronteira. 
▪ Uma tonelada de drogas foram apreendidas na fronteira. (errado) 
▪ Foi atingido 1,5 bilhão de pessoas. 
▪ Foram atingidos 1,5 bilhão de pessoas. (errado) 
▪ Os milhares de pessoas buscavam a paz social. 
▪ As milhares de pessoas buscavam a paz social. (errado) 
 
vi. Sujeito formado por expressões denotativas – o verbo permanece na 3ª pessoa do 
singular ou do plural, de acordo com o numeral ou substantivo que segue essas 
expressões. 
 
▪ Cerca de 800 habitantes receberão o benefício. 
▪ Mais de um americano morreu após os conflitos. 
 
vii. Concordância com o verbo ser. 
a) Pode concordar com o predicativo do sujeito quando o sujeito for os pronomes isto, isso, 
aquilo, tudo. 
▪ Tudo eram experiências adquiridas. 
▪ Isso são lições da vida. 
▪ Aquilo seriam desejos ambiciosos. 
➢ Também é possível a concordância do verbo com o sujeito-pronome no 
singular. 
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▪ Nem tudo é flores na vida de um estudante dedicado. 
VOZES VERBAIS 
As vozes do verbo caracterizam as diferentes atuações do sujeito da oração, as quais podem ser: voz 
ativa, passiva e reflexiva. 
VOZ ATIVA 
Na voz ativa, o sujeito é agente da ação expressa pelo verbo. 
▪ Os alunos (pratica a ação) resolveram todas as questões da prova. 
▪ O professor (pratica a ação) lecionou um conteúdo importante. 
VOZ PASSIVA 
Na voz passiva, o sujeito é paciente, ou seja, sofre a ação expressa pelo verbo. 
i. Voz passiva analítica – formada por um verbo auxiliar (ser), seguido pelo particípio do verbo 
principal. 
▪ As questões da prova (recebe a ação) foram respondidas pelos alunos. 
ii. Voz passiva sintética – formada a partir do verbo principal, conjugado na 3ª pessoa (singular 
ou plural), seguido da partícula apassivadora “se”. 
▪ Alugam-se casas. 
▪ Vende-se este livro. 
VOZ REFLEXIVA 
Na voz reflexiva, o sujeito é, ao mesmo tempo, agente e paciente da ação expressa pelo verbo. 
▪ O montanhista (pratica e recebe a ação) feriu-se gravemente. 
▪ Os atletas (pratica e recebe a ação) abraçaram-se para comemorar o título. 
APOSTA ESTRATÉGICA 
Justificativa da escolha: 
A concordância verbal aparece com o maior índice de incidência entre os conteúdos relacionados à sintaxe 
de período simples, evidenciando a preferência das bancas por avaliar o domínio do candidato sobre a flexão 
do verbo em relação ao sujeito. A alta frequência desse tema se justifica pela sua relevância prática na 
construção frasal e pelo potencial de confusão gerado por estruturas com sujeito composto, indeterminado, 
posposto, entre outros. 
Como esse assunto é cobrado em prova: 
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As questões geralmente apresentam trechos com sujeitos variados — simples, compostos, partitivos ou 
coletivos — e pedem ao candidato que identifique a forma verbal correta, muitas vezes dentro de estruturas 
complexas ou com elementos intercalados. Também são comuns itens que envolvem reescrita ou 
substituição de termos com impacto na forma verbal, exigindo análise precisa da estrutura sintática. 
Cuidados que o aluno deve ter: 
Os principais erros cometidos estão ligados à interpretação equivocada do núcleo do sujeito, sobretudo 
quando ele está distante do verbo ou quando há elementos acessórios entre o sujeito e o predicado. Outro 
cuidado essencial é com expressões partitivas (como “a maioria de”, “a parte de”), que confundem quanto 
ao número do verbo. Além disso, o aluno deve evitar a memorização isolada de regras e priorizar o 
reconhecimento da estrutura sintática em contexto. 
Esquema visual da aposta estratégica (tabela detalhada): 
Aspecto Detalhamento 
Conteúdos mais 
cobrados 
- Concordância com sujeito simples e composto 
- Concordância com expressões partitivas e coletivas 
Como a banca cobra 
- Verificação da forma verbal correta em diferentes estruturas de sujeito 
- Substituição de termos com impacto na forma verbal 
- Itens com foco em correção gramatical 
Riscos para o candidato 
- Não identificar corretamente o núcleo do sujeito 
- Considerar elementos próximos ao verbo como núcleo 
- Errar na concordância com expressões partitivas e coletivas 
Habilidades exigidas 
- Analisar a estrutura do sujeito 
- Relacionar corretamente o verbo ao seu núcleo 
- Reconhecer exceções e particularidades na concordância verbal 
Estratégias de estudo 
- Resolver questões com diferentes tipos de sujeito 
- Estudar construções com sujeitos complexos e intercalados 
- Reforçar análise sintática em frases reais 
Técnicas recomendadas 
em prova 
- Localizar o núcleo do sujeito antes de observar o verbo 
- Desconsiderar termos acessórios na análise da concordância 
- Avaliar o sentido da frase como apoio 
Fontes de treino 
indicadas 
- Questões anteriores de concursos com foco em concordância 
- Exercícios que envolvam reescritas e correção gramatical 
- Textos com estruturas variadas de sujeito 
Conclusão da aposta estratégica: 
A concordância verbal é um conteúdo essencial para o domínio da norma-padrão e aparece com frequência 
em diferentes formatos de questão. Seu conhecimento impacta diretamente a correção gramatical de 
reescritas e a leitura crítica de textos. Por isso, o candidato deve priorizar o estudo de estruturas que 
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envolvam sujeitos complexos e partitivos, consolidando sua capacidade de identificarcorretamente o 
núcleo do sujeito e aplicar a forma verbal adequada em qualquer construção. 
QUESTIONÁRIO DE REVISÃO E APERFEIÇOAMENTO 
PERGUNTAS 
1. Conceitue concordância. 
2. Como se dá a concordância nominal? 
3. Cite 3 casos especiais que são exceções de concordância nominal. 
4. Como se dá a concordância verbal? 
5. Como funciona a concordância verbal em caso de o sujeito ser composto por pessoas diferentes? 
6. Em caso de sujeito composto posposto ao verbo, como funcionaria a concordância? 
7. Dentro dos casos especiais de concordância verbal, como funciona a concordância do verbo com o 
sujeito formado por substantivo coletivo, por núcleo fracionário ou percentual ou por núcleo partitivo? 
8. Com o verbo “ser”, como se dá a concordância? 
9. As vozes verbais são: voz ativa, voz passiva e voz reflexiva. Qual a diferença entre a voz passiva e a 
voz ativa? 
10. Qual é a diferença entre voz passiva e voz reflexiva? 
PERGUNTAS E RESPOSTAS 
1. Conceitue concordância. 
Concordância é o princípio sintático segundo o qual as palavras dependentes se combinam, nas suas 
flexões, com as palavras de que dependem. Ocorre quanto ao gênero e número (nos nomes), e 
pessoa e número (nos verbos). 
2. Como se dá a concordância nominal? 
Com algumas exceções, artigo, adjetivo, pronome adjetivo e numeral concordam com o substantivo 
em gênero e número. 
3. Cite 3 casos especiais que são exceções de concordância nominal. 
- Quando dois ou mais adjetivos se referem a um substantivo, há duas concordâncias possíveis: o 
substantivo permanece no singular e coloca-se o artigo antes do último adjetivo; o substantivo vai 
para o plural e omite-se o artigo antes do adjetivo. 
- Quando o sujeito for composto e o adjetivo estiver posposto aos substantivos, o adjetivo vai para 
o plural (em caso de gêneros diferentes, permanece o masculino plural); mas se o adjetivo estiver 
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anteposto aos substantivos, a concordância pode ser feita com o adjetivo no plural ou com o adjetivo 
concordando com o substantivo mais próximo. 
- Na concordância com a palavra “só”, se ela equivaler a “sozinho”, concordará com o nome a que 
se refere; se ela equivaler a “somente” ou “apenas”, terá função adverbial e será, portanto, 
invariável. 
4. Como se dá a concordância verbal? 
Em regra, o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa. 
5. Como funciona a concordância verbal em caso de o sujeito ser composto por pessoas 
diferentes? 
Há uma ordem de prevalência: a 1ª pessoa prevalece sobre a 2ª e a 3ª e a 2ª pessoa prevalece sobre 
a 3ª. 
6. Em caso de sujeito composto posposto ao verbo, como funcionaria a concordância? 
O verbo poderá concordar no plural ou com o substantivo mais próximo a ele. 
7. Dentro dos casos especiais de concordância verbal, como funciona a concordância do verbo 
com o sujeito formado por substantivo coletivo, por núcleo fracionário ou percentual ou por 
núcleo partitivo? 
Nesses casos o verbo poderá concordar tanto com o termo coletivo, fracionário ou percentual (com 
o numeral) ou partitivo quanto com o adjunto adnominal que o acompanhar, permanecendo no 
singular ou indo para o plural. 
8. Com o verbo “ser”, como se dá a concordância? 
O verbo ser concordará com o predicativo do sujeito quando o sujeito for os pronomes isto, isso, 
aquilo, tudo. E é possível, também, a concordância do verbo com o sujeito-pronome no singular. 
9. As vozes verbais são: voz ativa, voz passiva e voz reflexiva. Qual a diferença entre a voz passiva 
e a voz ativa? 
Na voz ativa o sujeito é o agente da ação expressa pelo verbo, já na voz passiva o sujeito é paciente, 
ou seja, ele sofre a ação expressa pelo verbo. 
10. Qual é a diferença entre voz passiva e voz reflexiva? 
Em ambas se emprega a partícula “se”, porém, na voz passiva, o sujeito é paciente da ação expressa 
pelo verbo enquanto, na voz reflexiva, ele pratica e sofre a ação expressa pelo verbo, ou seja, ele é 
agente e paciente ao mesmo tempo da referida ação. 
 
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QUESTÕES ESTRATÉGICAS 
Questão 1 - Concordância (Verbal e Nominal) 
CEBRASPE (CESPE) - AJ TRF6/TRF 6/Administrativa/Sem Especialidade/2025 - nível superior 
Analisando-se a literatura produzida sobre justiça restaurativa desde o final da década de 70 do século 
passado, verifica-se que há diferentes abordagens, produzidas por estudiosos dos mais diversos campos do 
conhecimento (filosofia, psicologia social, antropologia, ciências jurídicas, pedagogia, assistência social, 
entre outros), incluídos acadêmicos, facilitadores de justiça restaurativa, servidores públicos e entusiastas 
da justiça restaurativa que buscam disseminar e fortalecer a sua implementação em nível institucional. 
Dada essa pluralidade de abordagens, surgiram diversas definições de justiça restaurativa na literatura ao 
longo das últimas décadas, razão pela qual alguns autores atuais apontam que o conceito de justiça 
restaurativa ainda estaria “em aberto”. Contudo, parece haver na literatura certo consenso de que tal 
pluralidade seria algo positivo, por possibilitar a adaptação do conceito a diferentes contextos culturais. 
Alguns autores também sugerem que a justiça restaurativa seria um conceito “guarda-chuva”, ou seja, um 
conceito que abarca uma vasta gama de formulações, desde que sejam conservados os elementos 
essenciais da justiça restaurativa. 
Fernanda Carvalho Dias de Oliveira Silva. A experiência e o saber da experiência da justiça restaurativa no Brasil: práticas, 
discursos e desafios. São Paulo: Blucher, 2021, p. 37-38 (com adaptações). 
A respeito das ideias e de aspectos discursivos e linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir. 
A substituição da forma verbal “há” (primeiro parágrafo) por existe preservaria a correção gramatical e os 
sentidos do texto. 
Certo 
Errado 
Comentário: 
A substituição de “há” por “existe” altera a estrutura do enunciado. O verbo “haver”, no sentido de “existir”, 
é impessoal e deve ser empregado sempre no singular. Já “existir” concorda com o sujeito. Como no texto 
“há diferentes abordagens”, caso se substituísse por “existem diferentes abordagens”, haveria alteração da 
estrutura e da concordância prevista, o que comprometeria a correção gramatical conforme as regras 
estudadas em concordância verbal. 
Gabarito: ERRADO 
 
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Questão 2 - Concordância (Verbal e Nominal) 
CEBRASPE (CESPE) - TJ TRF6/TRF 6/Administrativa/Sem Especialidade/2025 - nível superior 
Tudo está interconectado. Na Amazônia, que abrange uma área comparável à dos 48 estados contíguos aos 
Estados Unidos da América, nenhum detalhe é por acaso. Portanto, não se trata da necessidade de focar 
uma área específica ou certas espécies. Os ciclos naturais alterados causam a oscilação de um delicado 
equilíbrio, que afeta os níveis local, regional e até global e que se aproxima cada vez mais de um ponto de 
não retorno. No cenário atual, isso significa menos de 20 anos. 
A floresta amazônica produz pelo menos metade de sua própria chuva. Quando chove, as raízes das árvores 
e demais plantas absorvem a água, que satura a superfície das folhas. Depois, há o processo de 
evapotranspiração: as árvores transpiram umidade, ou seja, a água que caiu como chuva retorna à 
atmosfera. Até que chove novamente, e todo o ciclo se reinicia. 
Esse “rio gigante no céu” fornece água (em forma de chuva) para os países andinos e também ao Uruguai, 
ao Paraguai, ao centro e ao sul do Brasil e ao norte da Argentina. Em suma, influencia uma regiãoque gera 
70% do PIB da América do Sul, de acordo com a The Nature Conservancy, organização não governamental 
que trabalha em escala global para a conservação do meio ambiente. No entanto, esses padrões de chuva 
estão ameaçados, tanto na América do Sul quanto na América do Norte. 
Da mesma forma, flora e fauna estão em perigo. É importante lembrar que a Amazônia é o lar de 10% da 
biodiversidade mundial. E aqui também temos um ciclo: quando as árvores são cortadas, muitos predadores 
desaparecem, e o comportamento de pássaros e insetos polinizadores é alterado. Assim, há menos plantas, 
menos chuva, mais emissões de carbono, mais secas, menos água, desequilíbrio e ameaças à nossa saúde e 
qualidade de vida. Tudo está conectado. Para toda ação há uma reação. 
Internet: (com adaptações). 
Julgue o item a seguir, relativo ao vocabulário e à estrutura linguística do texto. 
A forma verbal “há” (quarto período do quarto parágrafo) poderia ser substituída, mantendo-se a coerência 
e a correção gramatical do texto, por podem haver. 
Certo 
Errado 
Comentário: 
O verbo “haver”, com sentido de “existir”, é impessoal e não admite flexão para o plural. Sua impessoalidade 
também se aplica ao verbo auxiliar que o acompanha. Assim, a forma “podem haver” está incorreta; o 
correto seria “pode haver”. Portanto, a substituição sugerida comprometeria a correção gramatical. 
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Gabarito: ERRADO 
 
Questão 3 - Concordância (Verbal e Nominal) 
CEBRASPE (CESPE) - Ana Tec II (SEBRAE)/SEBRAE/2025 - nível superior 
A Escola de Palo Alto, grupo formado por pesquisadores que se reuniram na década de 1950 para estudar o 
fenômeno da comunicação humana, definiu alguns axiomas básicos da comunicação. 
Um dos axiomas apresentados pelo grupo de pesquisadores é o de que toda comunicação tem um aspecto 
de conteúdo e um aspecto relacional. Nesse sentido, é comum a percepção de sutilezas na forma como o 
outro nos passa alguma mensagem. Um exemplo corriqueiro é a situação na qual alguém diz “sim”, mas, na 
verdade, está querendo dizer “não”. O indivíduo tem inúmeras formas de mostrar que a negativa é mais 
verdadeira do que a mera palavra “sim”, o que significa que a comunicação envolve muito mais do que seu 
mero conteúdo. 
O entendimento do contexto relacional é fundamental para uma melhor compreensão da comunicação: 
sem a devida consideração do contexto relacional dos interlocutores, não é possível compreender a 
mensagem. A interpretação de ironias e cinismo, por exemplo, depende disso. São duas formas comuns e 
corriqueiras de comunicação que se manifestam justamente por meio de maneiras invertidas de explicitar 
conteúdos. Nessas formas de comunicação, o “sim” quer dizer “não”, o “bonito” quer dizer “feio”, e assim 
por diante. Essas colocações podem denotar inimizade entre os interlocutores ou apenas uma piada, 
conforme o contexto relacional. 
Outro axioma diz respeito ao fato de que a natureza da relação depende de sequências de comunicação 
prévias estabelecidas pelos comunicantes. Os diversos modos de comunicação são apreendidosc ao longo 
das histórias de vida de cada sujeito e influenciam a maneira como cada um agea em relação aos demais. 
As bagagens apreendidas por cada comunicador influenciamd a forma como vão se comunicar um com o 
outro no momento presente, pois os predispõem a um conjunto maior de sinais e mensagens, que serão 
interpretados e compartilhadosb por ambos. Os aspectos relacionais entre os interlocutores, bem como o 
entendimento sobre o que é dito, são historicamente determinados por interações prévias entre ambos e 
por padrões culturais definidos. 
Isso é conspícuo quando observamos pessoas que já se conhecem muito bem e que possuem história prévia 
de entendimento e boa comunicação. Um casal que vive junto há algum tempo, por exemplo, é capaz de 
reconhecer, mesmo de longe, quando o cônjuge está gostando de uma festa, ou quando está incomodado 
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e querendo ir embora. Prescindindo de linguagem oral, são capazes de reconhecer os sinais no outro que 
expressam opiniões e posicionamentos. 
Internet: (com adaptações). 
A correção gramatical do quarto parágrafo do texto, no que concerne à concordância verbal e nominal, seria 
mantida caso se substituísse 
a) “age” (segundo período) por agem. 
b) “serão interpretados e compartilhados” (terceiro período) por será interpretado e compartilhado. 
c) “são apreendidos” (segundo período) por é apreendida. 
d) “influenciam” (terceiro período) por influencia. 
Comentário: 
Esta questão avalia o conhecimento sobre as possibilidades de concordância verbal facultativa. Apenas uma 
alternativa apresenta um caso em que a alteração do verbo seria possível sem comprometer a correção 
gramatical: 
• Alternativa A: Errada. O sujeito da oração é "cada um", um pronome indefinido no singular. 
Portanto, o verbo deve obrigatoriamente permanecer no singular ("age"), e a flexão para o plural 
("agem") não é permitida. 
• Alternativa B: Correta. A expressão "serão interpretados e compartilhados" refere-se ao pronome 
relativo "que", cujo antecedente é "um conjunto maior de sinais e mensagens". O núcleo do referente 
é "conjunto" (singular e coletivo), e o termo "de sinais e mensagens" é adjunto adnominal. Quando 
o sujeito é formado por pronome relativo com antecedente coletivo, a concordância pode ser feita 
tanto com o núcleo ("será interpretado e compartilhado") quanto com o adjunto ("serão 
interpretados e compartilhados"). Assim, a alteração é gramaticalmente válida. 
• Alternativa C: Errada. O sujeito é "os diversos modos de comunicação". O núcleo é "modos" (plural), 
e o verbo deve obrigatoriamente concordar no plural ("são apreendidos"). Não cabe a flexão para o 
singular ("é apreendida"). 
• Alternativa D: Errada. O sujeito é "as bagagens apreendidas por cada comunicador", cujo núcleo é 
"bagagens" (plural). Assim, o verbo deve permanecer no plural ("influenciam"), sendo incorreta a 
flexão para o singular ("influencia"). 
Portanto, somente a alternativa B admite a alteração sem prejuízo da correção gramatical. 
Gabarito: B 
 
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==242f73==
 
 
 
 
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Questão 4 - (Concordância (Verbal e Nominal) 
CEBRASPE (CESPE) - APC (FUNPRESP-EXE)/FUNPRESP-EXE/Administração e Planejamento/2025 - 
nível superior 
Atualmente, a mulher madura enfrenta enormes desafios. Um deles é a carreira. Hoje, no Brasil, há mais de 
55 milhões de pessoas com 50 anos ou mais de idade, dos quais a maioria são mulheres. Nessa fase da vida, 
boa parte das pessoas enfrenta dificuldade de ingresso — ou reingresso — no mercado de trabalho. 
A despeito das políticas afirmativas nas empresas para a população mais madura, há uma lacuna crescente 
entre a necessidade de recolocação e o apetite das organizações para contratar pessoas pertencentes a esse 
segmento da sociedade. No caso das mulheres, o cenário é ainda mais desafiador, dado que a renda 
feminina, ao longo da vida profissional, é historicamente menor que a do homem, o que requer da mulher 
esforço adicional para o equilíbrio orçamentário e resulta em menor capacidade de poupança no longo 
prazo. 
No mundo dos investimentos, o cenário é igualmente crítico. Pesquisa da Associação dos Mercados 
Financeiro e de Capitais (ANBIMA), mostra que atualmente 65% das mulheres com mais de 45 anos de idade 
não têm nenhum investimento financeiro. Quando pensam sobre aposentadoria, 18% delas desejam se 
aposentar antes dos 60 anose a metade, entre 60 e 70 anos. Porém, impressiona o fato de 12% delas 
acreditarem que, com a aposentadoria, os recursos que as sustentarão virão do trabalho ativo. 65% dessas 
mulheres depositam as esperanças no INSS. 
Esses números mostram que a independência financeira da mulher madura está longe de ser alcançada. Na 
equação em que as variáveis tempo e dinheiro são fundamentais, a escassez da primeira vai 
obrigatoriamente onerar a segunda. 
Ana Leoni. A vida financeira na menopausa. Internet: (com adaptações) 
Considerando as ideias, a estrutura linguística e o vocabulário do texto precedente, julgue o próximo item. 
A correção gramatical do texto seria preservada caso a forma verbal “enfrenta” (quarto período do primeiro 
parágrafo) fosse flexionada no plural — enfrentam. 
Certo 
Errado 
Comentário: 
A forma verbal “enfrenta” refere-se a “boa parte das pessoas”, expressão que, embora no singular, admite 
flexão verbal no plural em razão da noção coletiva. Assim, “enfrentam” seria aceito e gramaticalmente 
correto, preservando o sentido. 
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Gabarito: CERTO 
 
Questão 5 - Concordância (Verbal e Nominal) 
CEBRASPE (CESPE) - Ana (InoversaSul)/InoversaSul/Administrativo/Comunicação/2025 - nível superior 
No Brasil, pode dizer-se que só excepcionalmente tivemos um sistema administrativo e um corpo de 
funcionários puramente dedicados a interesses objetivos e fundados nesses interesses. Ao contrário, é 
possível acompanhar, ao longo de nossa história, o predomínio constante das vontades particulares que 
encontram seu ambiente próprio em círculos fechados e pouco acessíveis a uma ordenação impessoal. 
Dentre esses círculos, foi sem dúvida o da família aquele que se exprimiu com mais força e desenvoltura em 
nossa sociedade. E um dos efeitos decisivos da supremacia incontestável, absorvente, do núcleo familiar — 
a esfera, por excelência, dos chamados “contatos primários”, dos laços de sangue e de coração — está em 
que as relações que se criam na vida doméstica sempre forneceram o modelo obrigatório de qualquer 
composição social entre nós. Isso ocorre mesmo onde as instituições democráticas, fundadas em princípios 
neutros e abstratos, pretendem assentar a sociedade em normas antiparticularistas. 
Sérgio Buarque de Holanda. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 146. 
Em relação às propriedades linguísticas e semânticas do texto precedente, julgue o item seguinte. 
Sem prejuízo da correção gramatical, das relações de coesão e dos sentidos do texto, a forma verbal 
“encontram” (segundo período) poderia ser flexionada na terceira pessoa do singular — encontra. 
Certo 
Errado 
Comentário: 
O verbo “encontram” concorda com “vontades particulares”, que está no plural. A substituição para o 
singular “encontra” violaria essa concordância, prejudicando a correção do texto. 
Gabarito: ERRADO 
 
Questão 6 - Concordância (Verbal e Nominal) 
CEBRASPE (CESPE) Analista Administrativo (IBAMA) / 2025 - nível superior 
Em seu livro A terra inabitável, David Wallace-Wells previu que o século XXII seria o “século do inferno”. 
Talvez ele já tenha começado. 
É um mundo que provavelmente exacerbará as desigualdades do presente. Hoje, 1 bilhão de pessoas já não 
têm recursos suficientes para comer e estão vivendo precariamente, mas agora elas já se defrontam com 
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um futuro ecológico que investe contra elas com mais secas, mais inundações, mais furacões, mais conflitos. 
Aproxima-se com velocidade a era do apartheid climático, em que os que têm podem se proteger atrás de 
muros altos, enquanto os que não têm lutam para sobreviver além deles. 
Dentro de cinquenta, cem, quinhentos anos, é provável que ainda haja seres humanos vivendo, 
trabalhando, amando e sonhando pelos continentes do planeta Terra. E a vida que eles levarão será 
profundamente influenciada pelo modo como agimos hoje, pelas consequências da história que eles vão 
herdar. Somos seus ancestrais, e as escolhas que fazemos — políticas, ambientais, culturais, tecnológicas — 
irão inevitavelmente moldar suas perspectivas. 
Sabemos o que está em risco. Então, o que está nos impedindo de desviar nosso olhar do aqui e agora para 
ter uma visão mais estendida a respeito do futuro da humanidade? 
Roman Krznaric. Como ser um bom ancestral. Rio de Janeiro: Zahar, 2021 (com adaptações). 
Julgue o item a seguir, relativo às ideias e a aspectos gramaticais do texto precedente. 
Estaria mantida a correção gramatical do texto caso se substituísse a forma verbal “haja” (primeiro período 
do terceiro parágrafo) por existam. 
Certo 
Errado 
Comentário: 
A questão propõe a substituição da forma verbal “haja” por “existam” no trecho: “é provável que ainda haja 
seres humanos vivendo, trabalhando, amando e sonhando pelos continentes do planeta Terra.” Para avaliar 
essa substituição, é fundamental entender o comportamento gramatical dos verbos haver e existir quando 
usados com sentido de existência. 
O verbo haver, nesse valor, é impessoal e, portanto, não admite sujeito nem concordância no plural. Ele 
se mantém invariável no singular, mesmo que a ideia expressa envolva elementos no plural. Assim, em “que 
ainda haja seres humanos”, o termo “seres humanos” funciona como objeto direto de um verbo transitivo 
direto impessoal. 
Já o verbo existir, embora também possa exprimir ideia de existência, é um verbo pessoal e intransitivo — 
ou seja, possui sujeito, com o qual deve concordar. Se usarmos “existam” no lugar de “haja”, o termo “seres 
humanos” passará a ser o sujeito da oração, exigindo a flexão verbal no plural, como em “que ainda existam 
seres humanos...”. Essa nova estrutura também é gramaticalmente correta. 
Portanto, apesar de “haja” e “existam” obedecerem a regras diferentes de concordância e regência, ambas 
as construções são válidas do ponto de vista gramatical, desde que os verbos estejam corretamente 
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flexionados conforme seu comportamento sintático. Por isso, a substituição sugerida no item mantém a 
correção gramatical do período, e a resposta correta é CERTO. 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 7 - Concordância (Verbal e Nominal) 
CEBRASPE (CESPE) - Ana Amb (MMA)/MMA/"Sem Área de Concentração"/2024 - nível superior 
Hoje, a crise hídrica é política — o que significa dizer não inevitável ou necessária, nem além da nossa 
capacidade de consertá-la — e, logo, opcional, na prática. Esse é um dos motivos para ser, não obstante, 
terrível como parábola climática: um recurso abundante torna-se escasso pela falta de infraestrutura, pela 
poluição e pela urbanização e desenvolvimento descuidados. A crise de abastecimento de água não é 
inevitável, mas presenciamos uma, de um modo ou de outro, e não estamos fazendo muita coisa para 
resolvê-la. 
Algumas cidades perdem mais água por vazamentos do que a que é entregue nas casas: mesmo nos Estados 
Unidos da América (EUA), vazamentos e roubos respondem por uma perda estimada de 16% da água doce; 
no Brasil, a estimativa é de 40%. Em ambos os casos, assim como por toda parte, a escassez se desenrola 
tão patentemente sobre o pano de fundo das desigualdades entre pobres e ricos que o drama resultante da 
competição pelo recurso dificilmente pode ser chamado, de fato, de competição; o jogo está tão arranjado 
que a escassez de água mais parece um instrumento para aprofundar a desigualdade. O resultado global é 
que pelo menos 2,1 bilhões de pessoas no mundo não têm acessoa água potável segura, e 4,5 bilhões não 
dispõem de saneamento. 
David Wallace-Wells. A terra inabitável: uma história do futuro. São Paulo: Cia das Letras, 2019. (com adaptações). 
Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o próximo item. 
A substituição da forma verbal “têm” por tem preservaria a correção gramatical do texto. 
Certo 
Errado 
Comentário: 
A forma “têm” (com acento circunflexo) é usada para a terceira pessoa do plural do verbo “ter”. A 
substituição para “tem” (singular) quebraria a correção, pois o sujeito é plural (“2,1 bilhões de pessoas”). 
Gabarito: ERRADO 
 
Questão 8 - Concordância (Verbal e Nominal) 
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CEBRASPE (CESPE) - TJ TST/TST/Apoio Especializado/Programação/2024 - nível superior 
Gigantes das tecnologias digitais, como Apple, Google e Meta, além de bancos, seguradoras, agências de 
turismo e outras organizações, estão decididas(b) a levar de volta sua força de trabalho para os ambientes 
convencionais de trabalho presencial. 
Há muitos sinais de reocupação dos escritórios e limitação do trabalho remoto a apenas um dia da semana 
no chamado sistema híbrido. 
Vários fatores explicam essa reversão. Em primeiro lugar, estão sendo reconsiderados(c) os ganhos de 
produtividade do trabalho remoto encontrados nas primeiras avaliações. Com base em uma metodologia 
mais robusta, estudos recentes estão revelando que aqueles ganhos eram ilusórios. Quando se analisa(d) 
com cuidado a relação entre a produção por hora trabalhada remotamente e a qualidade do trabalho 
realizado, os resultados decepcionam. 
Em segundo lugar, está(e) ficando cada vez mais claro que o trabalho remoto, realizado de forma isolada e 
sem interação social, empobrece o capital humano das empresas pela falta do feedback imediato e repetido 
que ocorre nas relações presenciais. 
Depreciar o seu capital humano é o último desejo das empresas, que, em vista das transformações 
tecnológicas, precisam de pessoas que pensem bem e rápido para propor inovações no trabalho e que se 
ajustem(a) rapidamente aos desafios crescentes dos negócios modernos. 
Em terceiro lugar, pesquisas recentes têm mostrado que a falta do contato face a face de forma continuada 
é um sério inibidor da criatividade. As teleconferências por meio de plataformas virtuais não geram as boas 
ideias que, normalmente, emergem nas reuniões presenciais, em que todos se observam mutuamente e 
aproveitam o ambiente de interação social para somar, corrigir e inovar. 
Finalmente, os pesquisadores descobriram o óbvio, ou seja, que os seres humanos não vivem só de 
produtividade, mas valorizam momentos felizes e agradáveis, que raramente ocorrem na solidão do 
trabalho remoto ou nos contatos fortuitos das reuniões virtuais. 
José Pastore. A reversão do trabalho remoto. Internet: (com adaptações). 
A respeito das relações de concordância nominal e verbal no texto, assinale a opção correta. 
a) No parágrafo, a forma verbal “ajustem” está flexionada na terceira pessoa do plural porque concorda com 
o referente “empresas”. 
b) Estaria de acordo com as regras gramaticais a flexão do vocábulo “decididas” no masculino plural — 
decididos. 
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c) O vocábulo “reconsiderados” está flexionado no masculino plural porque concorda com o termo “fatores” 
(primeiro período do segundo parágrafo). 
d) No parágrafo, a forma verbal “analisa” poderia ser flexionada, sem prejuízo da correção gramatical do 
texto, na terceira pessoa do plural — analisam —, dado 
que o sujeito da oração em que se insere é composto de mais de um núcleo. 
e) A flexão no singular da forma verbal “está” justifica-se pelo fato de que o sujeito da oração em que ela se 
insere é indeterminado. 
Comentário: 
Esta questão avalia o conhecimento sobre concordância nominal e verbal. Analisemos cada alternativa: 
• Alternativa A: Errada. Na construção "que se ajustem rapidamente aos desafios crescentes dos 
negócios modernos", a forma verbal “ajustem” está flexionada no plural para concordar com 
“pessoas”, e não com “empresas”. São as “pessoas” que precisam se ajustar, conforme o contexto. 
• Alternativa B: Correta. O termo "decididas" concorda com "gigantes das tecnologias digitais", que 
está no feminino plural. Contudo, o termo "gigantes" é flexível e, conforme o referente interpretado 
(empresas ou negócios/players), a flexão poderia ser feita no masculino plural (“decididos”) sem 
infringir as regras gramaticais. Portanto, a afirmação está correta. 
• Alternativa C: Errada. No trecho "estão sendo reconsiderados os ganhos de produtividade", o termo 
“reconsiderados” concorda com "ganhos" (masculino plural), e não com "fatores", como afirmado 
na alternativa. O sujeito da oração é “ganhos”. 
• Alternativa D: Errada. Em "Quando se analisa com cuidado a relação entre a produção por hora 
trabalhada remotamente e a qualidade do trabalho realizado", o sujeito é "a relação", que é um 
núcleo singular. Assim, o verbo "analisa" deve permanecer no singular. Não há sujeito composto que 
justifique a flexão para o plural (“analisam”). 
• Alternativa E: Errada. No trecho "está ficando cada vez mais claro que o trabalho remoto, realizado 
de forma isolada e sem interação social, empobrece o capital humano das empresas", o sujeito da 
forma verbal "está" é uma oração (“que o trabalho remoto... empobrece o capital humano”), e não 
um sujeito indeterminado. Em casos de sujeito oracional, o verbo permanece obrigatoriamente no 
singular. 
Portanto, a alternativa correta é a letra B. 
Gabarito: B 
 
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Questão 9 - Vozes (Voz Passiva e Voz Ativa) 
CEBRASPE (CESPE) - ACE (TC DF)/TC DF/Auditoria/2023 - nível superior 
Hoje, como outrora, o riso tem uma multidão de significações possíveis, que vão da zombaria sarcástica que 
exclui à complexidade amigável que censura. Ele pode ser bom, mau ou neutro. Como fenômeno natural, o 
riso parece ter evoluído pouco, a não ser no sentido de ter-se adquirido maior controle do espírito. Nós rimos 
mais baixo e de maneira menos desenfreada que nossos ancestrais, o que não surpreende ninguém. 
Contudo, além dessas alterações de forma superficial, foi o lugar do riso, na vida e na sociedade, que mudou, 
assim como o discurso sobre o riso, a maneira como ele é interpretado, analisado, percebido. O fato de lhe 
terem consagrado numerosos tratados, em todas as épocas, demonstra, ao menos, que todas as sociedades 
lhe conferiram um lugar importante, e a maneira como ele foi percebido é reveladora das grandes variações 
de mentalidade. 
Ao contrário do que sempre se escuta, os motivos de hilaridade quase não mudaram. Rimos hoje quase das 
mesmas coisas que antigamente. As técnicas variaram, mas sempre rimos para zombar de nós, para 
acalmar nosso medo, para manifestar nossa simpatia, para reforçar nossos vínculos e para excluir. O simples 
enunciado dos motivos mostra que o riso é plural. Os risos são muito diferentes e sempre o foram. 
Georges Minois. História do riso e do escárnio. Tradução de Maria Elena Ortiz Assumpção. São Paulo: Editora UNESP, 2003, p. 
629-630 (com adaptações). 
Considerando os aspectos linguísticos do texto, julgue o item que se segue. 
No primeiro período do último parágrafo, o vocábulo “se” está empregado como índice de indeterminação 
do sujeito, isto é, serve para indeterminar o sujeito gramatical da forma verbal “escuta”. 
Certo 
Errado 
Comentário: 
No trecho “do que sempre se escuta”, o “se” atua como pronome apassivador(voz passiva sintética) e não 
como índice de indeterminação do sujeito. O sujeito é “os motivos de hilaridade”. 
Gabarito: ERRADO 
 
Questão 10 - Vozes (Voz Passiva e Voz Ativa) 
CEBRASPE (CESPE) - DP RS/DPE RS/2022 - nível superior 
Na sociedade líquido-moderna da hipermodernidade globalizante, o fazer compras não pressupõe nenhum 
discurso. O consumidor — o hiperconsumidor — compra aquilo que lhe apraz. Ele segue as suas inclinações 
individuais. O curtir é o seu lema. 
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Esse movimento social de hiperconsumismo, de vida para o consumo, guiou a pessoa natural para o 
caminho da necessidade, da vontade e do gosto pelo consumo, bem como impulsionou o descarte de cada 
vez mais recursos naturais finitos. Isso tem transformado negativamente o planeta, ao trazer prejuízos não 
apenas para as futuras gerações, como também para as atuais, o que resulta em problemas sociais, crises 
humanitárias e degradação do meio ambiente ecologicamente equilibrado, além de afetar o 
desenvolvimento humano, ao se precificar o ser racional, dissolvendo-se toda solidez social e trazendo-se à 
tona uma sociedade líquido-moderna de hiperconsumidores vorazes e indiferentes às consequências de 
seus atos sobre o meio ambiente ecologicamente equilibrado e sobre as gerações atuais e futuras. 
O consumismo é uma economia do logro, do excesso e do lixo, pois faz que o ser humano trabalhe duro para 
adquirir mais coisas, mas traz a sensação de insatisfação porque sempre há alguma coisa melhor, maior e 
mais rápida do que no presente. Ao mesmo tempo, as coisas que se possuem e se consomem enchem não 
apenas os armários, as garagens, as casas e as vidas, mas também as mentes das pessoas. 
Nessa sociedade líquido-moderna de hiperconsumidores, o desejo satisfeito pelo consumo gera a sensação 
de algo ultrapassado; o fim de um consumo significa a vontade de iniciar qualquer outro. Nessa vida de 
hiperconsumo e para o hiperconsumo, a pessoa natural fica tentada com a gratificação própria imediata, 
mas, ao mesmo tempo, os cérebros não conseguem compreender o impacto cumulativo em um nível 
coletivo. Assim, um desejo satisfeito torna-se quase tão prazeroso e excitante quanto uma flor murcha ou 
uma garrafa de plástico vazia. 
O hiperconsumismo afeta não apenas a relação simbiótica entre o ser humano e o planeta, como também 
fere de morte a moral, ao passo que torna tudo e todos algo precificável, descartável e indiferente. 
Fellipe V. B. Fraga e Bruno B. de Oliveira. O consumo colaborativo como mecanismo de desenvolvimento sustentável na 
sociedade líquido-moderna. LAECC. Edição do Kindle (com adaptações). 
Com base nas ideias e nos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se seguem. 
Sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto, a oração “que se possuem e se consomem” 
poderia ser reescrita da seguinte maneira: que são possuídas e consumidas. 
Certo 
Errado 
Comentário: 
A reescrita proposta transforma a voz ativa (com pronomes apassivadores) para voz passiva analítica, sem 
alteração de sentido ou prejuízo gramatical, mantendo a correção e a coerência textual. 
Gabarito: CERTO 
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Questão 11 - Vozes (Voz Passiva e Voz Ativa) 
CEBRASPE (CESPE) - PPNS (PETROBRAS)/PETROBRAS/Administração/2022 - nível superior 
Muito tem sido escrito e debatido sobre a afirmativa de que a “Internet é terra de ninguém”. Tal afirmativa 
não é de hoje, mas ainda alimenta uma sensação de impunidade ou de falsa responsabilidade do que é 
postado ou compartilhado na Internet e pelas redes sociais. A expressão fakes news, em particular, 
representa um estrangeirismo que mascara diversos crimes cometidos contra a honra, como injúria, calúnia 
e difamação. Sob um olhar semântico, dizer “compartilhei fake news de alguém” não carrega qualquer 
sentimento de culpa, ou se carrega, ela é mínima. Agora, dizer “cometi um crime contra honra” já traz outras 
implicações, não só de ordem jurídica, mas também de grande responsabilidade pessoal. 
Marcelo Hugo da Rocha e Fernando Elias José. Cancelado: a cultura do cancelamento e o prejulgamento nas redes sociais. Belo 
Horizonte, MG: Letramento, 2021, p. 36 (com adaptações). 
No que se refere às ideias, aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente, assim como a sua 
tipologia, julgue o item a seguir. 
Sem prejuízo dos sentidos originais e da correção gramatical do texto, o trecho “falsa responsabilidade do 
que é postado ou compartilhado” poderia ser substituído por falsa responsabilidade do que se posta ou se 
compartilha. 
Certo 
Errado 
Comentário: 
A questão exige o reconhecimento de equivalência entre construções na voz passiva analítica e na voz 
passiva sintética, ambas corretas e com o mesmo valor semântico. 
No trecho original — “do que é postado ou compartilhado” — temos a voz passiva analítica, caracterizada 
pela presença do verbo auxiliar “ser” seguido do particípio dos verbos principais “postar” e “compartilhar”. 
Essa construção indica que algo (o conteúdo) sofre a ação, ou seja, é postado ou compartilhado por alguém 
não mencionado. 
A proposta do item é substituir essa construção por: “do que se posta ou se compartilha”. Aqui, temos a voz 
passiva sintética, formada pelo verbo principal no presente do indicativo seguido do pronome apassivador 
"se". Esse tipo de construção também expressa a ideia de que algo sofre a ação verbal, mas de forma mais 
sintética, mantendo o mesmo sujeito paciente implícito. 
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Ambas as formas são corretas gramaticalmente, compatíveis com a norma culta e transmitem a mesma 
ideia de passividade. A substituição, portanto, preserva o sentido original do enunciado e não 
compromete a correção do texto. 
Assim, o item está correto, pois reconhece uma equivalência válida entre duas formas passivas — uma 
analítica e outra sintética — que mantêm o mesmo conteúdo semântico e estrutura adequada. 
Gabarito: CERTO 
 
GABARITO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nº Assunto Banca/Concurso/Ano Gabarito 
1 Concordância CEBRASPE - AJ TRF6 / Administrativa / 2025 ERRADO 
2 Concordância CEBRASPE - TJ TRF6 / Administrativa / 2025 ERRADO 
3 Concordância CEBRASPE - Ana Tec II (SEBRAE) / SEBRAE / 2025 B 
4 Concordância CEBRASPE - APC (FUNPRESP-EXE) / Administração e Planejamento / 
2025 
CERTO 
5 Concordância CEBRASPE - Ana (InoversaSul) / Comunicação / 2025 ERRADO 
6 Concordância CEBRASPE - Analista Administrativo (IBAMA) / 2025 CERTO 
7 Concordância CEBRASPE - Ana Amb (MMA) / 2024 ERRADO 
8 Concordância CEBRASPE - TJ TST / Apoio Especializado / Programação / 2024 B 
9 Vozes Verbais CEBRASPE - ACE (TC DF) / Auditoria / 2023 ERRADO 
10 Vozes Verbais CEBRASPE - DP RS / DPE RS / 2022 CERTO 
11 Vozes Verbais CEBRASPE - PPNS (PETROBRAS) / Administração / 2022 CERTO 
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BIBLIOGRAFIA 
• BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática da Língua Portuguesa. 38. ed. rev. e ampl. Rio de 
Janeiro: Nova Fronteira, 2022. 
• CEGALLA, Domingos Paschoal. Dicionário de dificuldades da língua portuguesa. 8. ed. São 
Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009. 
• CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 6. ed. Rio de 
Janeiro: Lexikon, 2020. 
• FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa. 5. ed. 
Curitiba: Positivo, 2010. 
• ROCHA LIMA,Carlos Henrique da. Gramática Normativa da Língua Portuguesa. 48. ed. São 
Paulo: José Olympio, 2017. 
• SACCONI, Luiz Antonio. Nossa Gramática. 3. ed. São Paulo: Atual, 2007. 
• Ministério da Educação. Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa – VOLP, da Academia 
Brasileira de Letras. Disponível em: https://www.academia.org.br. 
• Interministerial da Língua Portuguesa. Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa (Decreto nº 
6.583, de 29 de setembro de 2008). 
• Manual de Redação da Presidência da República. 4. ed. Brasília: Imprensa Nacional, 2022. 
 
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