ELETIVA ESPELHO ESPELHO MEU

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DISCIPLINA ELETIVA*
 *Título:*
🌟 Espelho, espelho meu: quantas fases eu tenho?
*Público-alvo:* Turmas do 2º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental I
*Duração:* 16 aulas
 📚 COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS
 Língua Portuguesa
* Ciências
* História
* Arte
* Ensino Religioso (respeitando a diversidade)
* Educação Socioemocional
 🎯 COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
1. Conhecimento
2. Pensamento científico, crítico e criativo
3. Repertório cultural
4. Comunicação
5. Cultura digital
6. Autoconhecimento e autocuidado
7. Empatia e cooperação
8. Responsabilidade e cidadania
 🌎 TEMAS INTEGRADORES
* Identidade e diversidade
* Crescimento e desenvolvimento humano
* Família e relações sociais
* Emoções e saúde mental
* Projeto de vida
* Respeito às diferenças
 ✨ JUSTIFICATIVA A infância é um período marcado por intensas transformações físicas, emocionais e sociais. Compreender as diferentes fases da vida contribui para o fortalecimento da identidade, autoestima e respeito às diferenças.
A eletiva “Espelho, espelho meu: quantas fases eu tenho?” propõe uma reflexão lúdica e interdisciplinar sobre o desenvolvimento humano, promovendo o autoconhecimento e a valorização da própria história e da história do outro.
🎯 OBJETIVOS
 Geral:
Promover o reconhecimento das fases da vida humana, desenvolvendo o autoconhecimento, o respeito às diferenças e a valorização das experiências pessoais.
 Específicos:
* Identificar as fases da vida (infância, adolescência, juventude, vida adulta e velhice).
* Reconhecer mudanças físicas e emocionais.
* Desenvolver habilidades socioemocionais.
* Produzir textos e expressões artísticas sobre a própria trajetória.
* Valorizar a diversidade de histórias e famílias.
 🧠 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS
* Expressar sentimentos e opiniões com clareza.
* Desenvolver empatia.
* Comparar passado e presente.
* Identificar características das fases da vida.
* Produzir narrativas autobiográficas simples.
* Trabalhar em grupo de forma colaborativa.
* Desenvolver autonomia e autoestima.
 📖 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Quem sou eu? (Identidade)
2. Minha história e minha família
3. Fases da vida humana
4. Mudanças do corpo e das emoções
5. Linha do tempo pessoal
6. Diferenças e respeito
7. Sonhos e projeto de vida
8. Envelhecimento e valorização dos idosos
 📝 METODOLOGIA – PLANEJAMENTO PARA 16 AULAS
🔹 Aula 1 – Dinâmica do Espelho * Atividade: Cada aluno se olha no espelho e diz qualidades suas. * Registro em desenho ou escrita.
🔹 Aula 2 – Quem sou eu? * Produção de autorretrato. * Texto simples (2º ano com frases; 4º e 5º com parágrafo).
🔹 Aula 3 – Minha família * Construção de árvore genealógica ilustrada.
🔹 Aula 4 – O que é crescer? Roda de conversa + vídeo educativo *Debate sobre mudanças.
🔹 Aula 5 – Fases da vida * Cartazes ilustrativos em grupos.
🔹 Aula 6 – Linha do tempo * Construção da própria linha do tempo.
🔹 Aula 7 – Emoções * Jogo das emoções (cartinhas com situações).
🔹 Aula 8 – Mudanças no corpo * Aula dialogada (linguagem adequada à faixa etária).
 🔹 Aula 9 – Respeito às diferenças * História infantil + debate.
 
🔹 Aula 10 – O idoso na sociedade * Entrevista com avô/idoso da comunidade.
🔹 Aula 11 – Projeto de vida * Desenho: “Como me vejo no futuro?”
🔹 Aula 12 – Minhas qualidades * Produção de mural coletivo.
🔹 Aula 13 – Carta para meu futuro * Escrita orientada.
🔹 Aula 14 – Preparação da culminância * Organização de apresentações.
 🔹 Aula 15 – Ensaio geral * Ajustes finais.
🔹 Aula 16 – Culminância * Apresentação para comunidade escolar.
🧰 RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
* Espelhos pequenos
* Cartolina, papel A4, papel pardo
* Lápis de cor, canetinhas, tinta
* Revistas para recorte
* Projetor ou TV
* Caixa de som
* Livros infantis sobre emoções…