01_Aula introdutoria 06_02_26

Prévia do material em texto

Disciplina de TEMAS 
TRANSVERSAIS E 
ATUALIDADES
Professora: Michéle Tancman C. da Silva
Apresentação
Michéle 
Tancman
micheletcs@gmail.com
Michéle Tancman
@micheletancman
: http://lattes.cnpq.br/0418384170948702
Quem é sua professora? Michele Tancman
•Pós-Doutorado em Geografia - (UFF) 
•Doutorado em Ciências Humanas - (USP)
•Mestrado em Geografia (Ordenamento Territorial e Ambiental) - UFF
•Especializações:
•Organização Espacial do Rio de Janeiro - UFF
•Planejamento, Gestão e Implementação em EAD (PIGEAD/Lante) - UFF
•Formação de Tutor Online e Fundamentos Teóricos Metodológicos - Università Cà Foscari di
Venezia, Itália
Conselheira de Ciência e Tecnologia (Niterói)
Lattes: http://lattes.cnpq.br/0418384170948702
ITENS DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO V1
Objetos temáticos transversais:
•Objeto 1 – Sociodiversidade e multiculturalismo
•Objeto 2 – Sociedade, violência e a construção de uma 
cultura de paz
•Objeto 3 – Equidade e diversidade de gênero
•Objeto 4 – Relações étnico-raciais no Brasil
•Objeto 5 – História e cultura afro-brasileira, africana e 
indígena
•Objeto 6 – Combate à violência contra a mulher
•Objeto 7 – Educação em direitos humanos e formação 
cidadã e fundamentos da ética
•Objeto 8 – Cultura e arte
•Objeto 9 – Cidades, habitação e qualidade de vida
•Objeto 10 – Estado, sociedade e trabalho
ITENS DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – V2
•Objeto 11 – Globalização e a sociedade contemporânea
•Objeto 12 – Política internacional e migração
•Objeto 13 – Políticas públicas de educação ambiental e 
sociedade de consumo
•Objeto 14 – Educação ambiental e sustentabilidade
•Objeto 15 – Acessibilidade e inclusão social – proteção dos 
direitos da pessoa com deficiência
•Objeto 16 – Políticas públicas para a criança, adolescente e 
idoso
•Objeto 17 – Promoção da saúde e prevenção de doenças
•Objeto 18 – Segurança alimentar e nutricional
•Objeto 19 – Ciência, tecnologia e inovação
•Objeto 20 – Bioética
UNIVERSOUNITRIAtividade
13/04 até 18/0413/04 até 18/04T1 – Teste AVA
24/0424/04V1 – Verificação 1 
(atividade presencial – confirme dia e
horário do Campus)
17/0620/062CHV1 /2CHV2 
(atividade presencial – verifique dia e 
horário do Campus)
22/0522/05R1 
(atividade virtual – AVA)
11/05 até 16/0511/05 até 16/05T2 – Teste AVA
29/0529/05V2 – Verificação 2 (presencial)
22/06 a 27/06
Salvador e Recife – 22, 25, 26 e 27/06
Niterói – 22, 23, 25, 26 e 27/06
Critério do Campus
26/06 e 29/06
Critério do Campus
VS
(atividade presencial – verifique dia e 
horário do Campus)
30 de junho30 de junhoTérmino do Semestre
 Após a V1, em conformidade com o Calendário Acadêmico, 
será disponibilizada a avaliação suplementar R1 para os 
alunos que obtenham uma nota menor ou igual a 6,0 (seis) 
pontos. 
 A avaliação R1 abordará todo o conteúdo ministrado até a 
data da avaliação V1, com o dobro de questões da V1; 
 O valor da nota da avaliação R1 será de 0 (zero) a 7 (sete) 
pontos; 
 A avaliação R1 terá duração máxima de 1 (uma) hora e 15 
(quinze) minutos.
OBSERVAÇÕES: 
 A 2ª chamada das verificações (V1 e V2) deverão ser 
solicitadas pela Secretaria On-Line em até 02 dias úteis APÓS 
A APLICAÇÃO DA PROVA (V1 e/ou V2), acompanhada de 
justificativa, conforme previsto no Manual Informativo do Aluno 
- MIA; 
 Não há 2ª chamada para avaliações de T1, T2, R1 e VS. 
 As provas de VS serão aplicadas nos dias e horários que as 
disciplinas são ministradas, no Campus
 Início das aulas online: 9:15 (manhã) 18:00 (noite) com uma 
duração de 1 tempo de aula. Fiquem atentos aos Estudos Independentes
OBSERVAÇÕES: 
OBSERVAÇÕES: 
Atenção!
Não serão contabilizadas faltas nos dias das aulas online.
O sistema registra sua trajetória no AVA por meio de relatórios.
Participar das aulas é essencial! Embora quem falta não tenha a falta 
contabilizada, a ausência pode impactar na compreensão do conteúdo 
e na troca de experiências, tornando o aprendizado menos 
enriquecedor.
Conecte-se, participe e aproveite ao máximo!
Mantenha-se informado!
Assista a jornais, leia notícias e fique antenado com os temas atuais.
Acompanhar o que acontece no mundo amplia sua visão crítica, 
fortalece sua argumentação e complementa o conhecimento adquirido 
em aula! 
Preparação para o Mundo Real: Estudar esses temas prepara 
os alunos para lidar com questões reais e atuais que afetam a 
sociedade globalmente, tornando-os mais informados e 
conscientes como cidadãos.
Desenvolvimento de Pensamento Crítico: A análise de temas 
complexos como equidade de gênero e violência contra a 
mulher estimula o pensamento crítico e a capacidade de 
argumentação.
Empatia e Consciência Social: Entender a diversidade cultural e 
as relações étnico-raciais promove a empatia e o respeito pelas 
diferenças, qualidades valiosas no ambiente de trabalho e na 
vida social
POR QUE ESTUDAR OS TEMAS TRANSVERSAIS DA ATUALIDADE É ESSENCIAL 
PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS ALUNOS, INDEPENDENTEMENTE DO 
CURSO DE GRADUAÇÃO?
Responsabilidade Ambiental: A educação ambiental e 
sustentabilidade são fundamentais para garantir um futuro 
saudável para o planeta, e os alunos têm o poder de fazer a 
diferença.
Inclusão e Acessibilidade: Aprender sobre a proteção dos 
direitos da pessoa com deficiência e políticas públicas 
inclusivas é crucial para construir uma sociedade mais justa e 
acessível.
Inovação e Progresso: Compreender o papel da ciência, 
tecnologia e inovação abre portas para o desenvolvimento de 
novas soluções e avanços em diversas áreas.
POR QUE ESTUDAR OS TEMAS TRANSVERSAIS DA ATUALIDADE É ESSENCIAL 
PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS ALUNOS, INDEPENDENTEMENTE DO 
CURSO DE GRADUAÇÃO?
Ética e Cidadania: A formação ética e a educação em direitos 
humanos são a base para a atuação responsável e ética em 
qualquer profissão.
Cultura e Identidade: Estudar cultura e arte enriquece o 
conhecimento sobre a própria identidade e a dos outros, além 
de fomentar a criatividade.
Preparação para o Mercado de Trabalho: Entender as 
dinâmicas do trabalho e da sociedade globalizada prepara os 
alunos para os desafios e oportunidades do mercado de 
trabalho contemporâneo.
POR QUE ESTUDAR OS TEMAS TRANSVERSAIS DA ATUALIDADE É ESSENCIAL 
PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS ALUNOS, INDEPENDENTEMENTE DO 
CURSO DE GRADUAÇÃO?
Entre outros
Recomendações aos alunos
• Assistam às aulas online com atenção e interesse, 
aproveitando as oportunidades de interação e 
aprendizagem.
• Leiam os materiais indicados pelo professor com 
antecedência e preparem-se para as provas, 
formulando perguntas, comentários, críticas e 
sugestões.
• Respeitem as opiniões e as diferenças dos colegas 
e do professor, evitando posturas intolerantes, 
preconceituosas ou ofensivas.
• Realizem as atividades propostas com 
responsabilidade e criatividade, buscando aplicar 
os conhecimentos adquiridos na disciplina à sua 
realidade.
 Estudem as 10 Primeiras questões de Formação 
Geral do ENADE, que são comuns a todos os 
cursos superiores. Essas questões abordam temas 
transversais da atualidade, como ética, cidadania, 
diversidade, sustentabilidade, entre outros. Vocês 
podem acessar as provas anteriores no link 
disponível no AVA.
 Leiam o livro da disciplina, que contém os 
conteúdos teóricos e práticos que serão cobrados 
nas atividades. 
 As aulas ficarão gravadas e postadas até as 
próximas 2Fs subsequentes da aula.
 Não acumulem conteúdo.
IMPORTANTE!!!!!!
Desafio!
 Como as políticas públicas podem mitigar os efeitos das 
mudanças climáticas nas cidades? Cite exemplos de 
iniciativas bem-sucedidas.
 Quais são os principais desafios que as nações insulares 
enfrentam devido às mudanças climáticas e quais soluções 
têm sido propostas?
 Quais são os principais dilemas éticos relacionados ao uso 
da inteligência artificial na tomada de decisões 
governamentais?
 Como a IA pode contribuir para o desenvolvimento 
sustentável e quais são os possíveis riscos?
Desafio!
 Quais políticas públicas podem ser implementadas para 
reduzir a desigualdadesocial em contextos urbanos e quais 
são seus possíveis impactos?
 Quais são as estratégias eficazes para a construção de uma 
cultura de paz em uma sociedade marcada pela violência?
 Como a implementação de políticas de equidade de gênero 
pode beneficiar tanto homens quanto mulheres no ambiente 
de trabalho?
 Quais são os principais desafios para a promoção da 
igualdade racial no Brasil e quais medidas podem ser 
adotadas para superá-los?
Desafio!
 Qual a importância de incluir a história e cultura afro-
brasileira, africana e indígena no currículo escolar?
 Como a educação em direitos humanos pode contribuir para 
a formação cidadã e a promoção da justiça social?
 Como os fundamentos da ética podem ser aplicados na 
tomada de decisões profissionais?

 Qual o papel da cultura e da arte na construção da 
identidade nacional e na promoção da coesão social?
 Como o Estado pode atuar para garantir condições de 
trabalho dignas e promover a inclusão social?
Desafio!
• Quais são os impactos positivos e negativos da globalização 
na sociedade contemporânea?
• Quais são os desafios enfrentados por migrantes e 
refugiados em contextos internacionais?
• Como a educação ambiental pode contribuir para a mudança 
de comportamento em uma sociedade de consumo?
• Quais são as principais barreiras enfrentadas pelas pessoas 
com deficiência e como a sociedade pode promover a 
inclusão?
• Como as políticas públicas podem garantir os direitos das 
crianças, adolescentes e idosos?
• Quais são as estratégias mais eficazes para a promoção da 
saúde e prevenção de doenças?
Desafio!
• Quais são os principais desafios para garantir a segurança 
alimentar e nutricional e como superá-los?
• Quais são os principais dilemas éticos enfrentados na área 
da bioética e como podem ser abordados?
No AVA, verifique!
CALENDÁRIO 
DAS 
ATIVIDADES
APOSTILA –
CONTEÚDO DA 
DISCIPLINA
OBJETOS DE 
CONHECIMEN
TO
AS PROVAS 
DO ENADE
NÃO HAVERÁ 
CHAMADA!