plano de aula Junia

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Planejamento Semana
30/02/2026 até 01/04/2026
Professora: Júnia
Turma: 2º Período
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS CONTEMPLADOS:
O EU,O OUTRO E O NÓS;CORPO,GESTOS E MOVIMENTOS;TRAÇOS,SONS,CORES E FORMAS,ESCUTA,FALA,PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;ESPAÇO,TEMPO,QUANTIDADE,RELAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
 
O Eu, o Outro e o Nós:
(EI03EO01): Demonstrar empatia e reconhecer características físicas e de pertencimento (corpo, colegas e grupos de minerais).
Corpo, Gestos e Movimentos:
(EI03CG02): Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação:
(EI03EF01): Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas descobertas através da linguagem oral.
Traços, Sons, Cores e Formas:
(EI03TS02): Criar sons com materiais e observações das cores e formas de elementos da natureza.
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações:
(EI03ET01):Estabelecer relações de comparação entre objetos (pedras/frutas) e identificar pertencimento por cor, tamanho e textura.
(EI03ET05): Relacionar-se com o meio com curiosidade, utilizando noções espaciais (dentro/fora, em cima/embaixo).
(EI03ET06): Relatar fatos acontecidos, histórias ouvidas ou narradas, ordenando acontecimentos em uma sequência temporal (ontem, hoje, amanhã / dias da semana.
(EI03ET07): Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência (progressão de 0 a 5 alimentos).
Conteúdos:
- Chamada utilizando os próprios desenhos criados pelas crianças;
- Observação e escrita do nome, contagem de quantas meninas e meninos presentes;
- Calendário;explorando a noção temporal dia da semana;
- Apresentação do novo mês Abril e suas datas comemorativas;
- Plaquinhas relembrando os combinados de uma boa convivência;
- Treinamento da escrita do nome completo das crianças através das fichas impressas;
- Relembrar a letra L no varal do Alfabeto da sala e a Linguagem: Fonema e grafema da letra L;
- Produção do som "LLLLL..." Ginástica da Boca.” Língua lá no Céu da Boca" .
- Reapresentação da história “A Largata Muito Comilona”
-Audição da música "Come muito a Largata” Diálogo: "Deus criou o Reino Mineral para sustentar a vida".
- Apresentação das crianças em sala ao ouvir a música "Come muito a Largata”
- Linguagem e Alfabetização procurar palavras que iniciam com a letra L espalhadas em um pote de areia;
- Usar caixas de ovos numeradas de 1 a 5. A criança deve colocar a quantidade exata de "ovinhos" (pedrinhas brancas) em cada cavidade.
- Explorar grupos de elementos coletados na natureza do que pertence e não pertence ao Reino Mineral;
- Construção do corpo da lagarta usando pedras pintadas, seguindo um padrão (Ex: uma verde, uma amarela, uma verde…
- Matemática e Tempo: Dias da semana (Segunda a Domingo); através do reconto da história a Largata Muito Comilona;
-Vivência na natureza explorar o reino mineral e a busca de pedrinhas;
-Trabalho Tátil: Cobrir o traçado da letra L com pedrinhas coletadas;
- Registro e Motricidade. Treinamentos no caderno minhas construções com palavras descobertas do banco de palavras.
- Atividades em folhas impressas explorando a história trabalhada e números de 0 até 5;
- Matemática (0 a 5). Contagem de "PEDRINHAS “ em atividades de registro, relacionando o número à quantidade de dedos (Música "5 Dedinhos").
- Proposta para a família criar uma Largata com a criança em casa para usarmos na feira.(Vamos enviar a proposta na quarta-feira).
Desenvolvimentos das atividades durante a semana:
Receber as crianças ao som de músicas clássicas chamando pelo nome, olhando nos olhos e acolhendo com frases afetuosas. Esse momento é importante para que a criança se sinta vista e pertencente ao grupo desde a chegada. 
Realizar no início da aula a chamadinha utilizando desenhos criados pelas próprias crianças, promovendo o reconhecimento do “eu” e de suas produções, em seguida chamar uma criança por vez para escrever o seu próprio nome no quadro, nesse momento faremos a contagem e escrita do número no quadro de quantas meninas e quantos meninos estão presentes.
Relembrar os combinados de boa convivência através das plaquinhas já apresentadas.Em seguida buscar atenção ao calendário colado no quadro destacando o número correspondente a data do dia.Apresentar para a turma na quarta-feira o novo mês que está chegando e as datas comemorativas do mês de Abril.Em seguida solicitar que a turma pegue o caderno de desenho para colorir no calendário o número referente à data do dia.
Convidar a turma observar o varal do Alfabeto para relembrar a Letra L e realizar a Ginástica da Boca: Realizar a produção do fonema /L/. "Sintam a língua encostar lá no céu da boca: LLLLL..."
Entregar um pote de areia (Reino Mineral), solicitar as crianças a "escavar" e encontrar fichas com palavras que iniciam com L (LAGARTA, LARANJA, LAURA,LIMÃO,LIS).
- Recontar a História trabalhada na semana anterior explorando o diálogo com a turma.“A Largata Muito Comilona” E solicitar a turma a realizar uma apresentação da música “Come muito a Largata”.
Através do reconto, trabalhar os Dias da Semana (Segunda a Domingo). O que ela comeu em cada dia.
Levar a turma na natureza para realizar a Vivência e Exploração do Reino Mineral realizando o diálogo : Vocês já sabem que "Deus criou o Reino Mineral — as pedras, a terra e a areia — para sustentar a vida. Sem a terra, a laranjeira não cresceria e não teria às folhinhas para alimentar a lagarta." Orientar a turma a coletar pedrinhas.
No pátio solicitar as crianças para que cobrem o traçado da letra L com as pedrinhas coletadas.
Ouvir a música "5 Dedinhos" para relacionar o número à quantidade de dedos.Desafio das Caixas de Ovos: As crianças recebem caixas numeradas de 1 a 5 e devem colocar a quantidade exata de "ovinhos" (pedrinhas brancas) em cada espaço.
Cantar com eles a música “Pedrinha” realizando gestos e movimentos.
Pintar pedras com a turma para construir o corpo da lagarta usando as pedras seguindo uma sequência de cores (ex: uma verde, uma amarela...).
Realizar atividades de Registro.
 Parceria com a Família: Envio da proposta (na quarta-feira) para que criem em casa uma lagarta com materiais recicláveis ou da natureza para a nossa feira escolar.
- Exploração do Banco de Palavras: Manuseio de letras móveis para montagem de palavras .Escrita no caderno "Minhas Construções" das palavras montadas individualmente, estimulando a percepção da escrita como representação do pensamento.
 Atividades de Registro
Avaliação/Observações 
- Reconheceram a letra L no varal do alfabeto e em palavras do cotidiano;
- Conseguiram identificar o fonema /L/ e reproduzir o movimento da "ginástica da boca" (língua no céu da boca).
- Identificaram a letra L em diferentes contextos (nomes dos colegas como Laura, banco de palavras e atividades impressas).
 - Evoluíram na escrita do nome completo e a coordenação motora fina ao cobrir o traçado com pedrinhas ou usar a lixa para o sombreado.
 - Participaram dos diálogos sobre a história e a capacidade de relatar o ciclo da borboleta após o vídeo.
- Estabeleceram a relação entre o número (0 a 5) e a quantidade física (pedrinhas e dedos da mão).
 - Observaram a compreensão da sucessão dos dias da semana e a ideia de "espera" e transformação (o tempo do casulo).
 - Conseguiram alcançar a capacidade de organizar as pedras por critérios (claras/escuras) e identificar o que pertence ou não a determinado grupo.
- Tiveram engajamento na vivência externa e o respeito pelos elementos do Reino Mineral (pedra, terra, água).
 - Expressaram o respeito às características físicas próprias e dos colegas durante as atividades de identidade.
 - Colocaram em prática os "combinados" estabelecidos nas plaquinhas durante as atividades em grupo e a caminhada no pátio.
- Avaliar o retorno da proposta de criação da lagarta em casa, observando o entusiasmo da criança ao compartilhar o trabalho feito com a família para a feira.image4.png
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