MAPA - MAT - ETNOMATEMÁTICA E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA - 51_2026

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MAPA - MAT - ETNOMATEMÁTICA E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA - 51_2026
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QUESTÃO 1
Você foi convidado a integrar a equipe pedagógica de uma escola que está reformulando seu Projeto Político-Pedagógico. Durante as reuniões, percebe-se que o ensino de Matemática é predominantemente tradicional, centrado na resolução mecânica de exercícios, com pouca contextualização histórica e cultural. A coordenação solicita que você elabore uma proposta inovadora que integre História da Matemática e Etnomatemática, demonstrando como a matemática pode ser ensinada de forma crítica, contextualizada e culturalmente sensível, valorizando diferentes produções de conhecimento ao longo do tempo e em diferentes sociedades.
Seu desafio será transformar fundamentos teóricos estudados na disciplina em uma proposta prática aplicável ao contexto escolar.
2. OBJETIVO DO MAPA
Desenvolver uma proposta didática aplicada que articule:
- Fundamentos da Etnomatemática.
- Contribuições históricas das civilizações estudadas.
- Reflexão crítica sobre o ensino de Matemática.
- Aplicação prática no contexto educacional.
 
3. COMANDO DA ATIVIDADE (O que fazer?)
Você deverá elaborar um PLANO DE AULA INTERVENTIVA, contendo: 
ETAPA 1 – Fundamentação (Base Teórica)
Produza um texto explicando:
- Como a matemática é uma construção histórica e cultural.
- A importância da Etnomatemática para o ensino.
- A relevância da História da Matemática na prática docente.
ETAPA 2 – Produto Prático (Plano de aula)
O estudante deverá elaborar um plano de aula completo, contendo obrigatoriamente:
1. Identificação
- Ano/série (ex.: 6º ano do Ensino Fundamental, 1ª série do EM etc.)
- Componente curricular: Matemática.
- Tema/conteúdo.
- Tempo estimado.
2. Alinhamento à BNCC
- Indicar pelo menos uma habilidade da BNCC relacionada ao conteúdo.
- Explicar brevemente como a aula dialoga com essa habilidade.
3. Objetivos de aprendizagem
- O que o estudante da Educação Básica deverá aprender?
- Formular objetivos claros e mensuráveis.
4. Fundamentação Teórica
Explicar como a proposta articula:
- História da Matemática ou
- Etnomatemática
- Relacionar com os autores estudados na disciplina.
5. Desenvolvimento da Aula
Descrever detalhadamente:
- Estratégia metodológica.
- Atividade principal.
- Recursos didáticos.
- Problematização inicial.
- Encaminhamento da atividade.
- Possível avaliação.
6. Atividade Aplicada
Criar ao menos uma atividade investigativa ou contextualizada. Deverá conter enunciado completo e que dialogue com contexto histórico ou cultural.
7. Avaliação
- Como verificar se os alunos aprenderam?
- Critérios avaliativos.
 
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