ATIVIDADE 1 - TOC - AVALIAÇÃO, DIAGNÓSTICO E TERAPÊUTICA -51_2026

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ATIVIDADE 1 - TOC - AVALIAÇÃO, DIAGNÓSTICO E 
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Atividade Criativa: Desafio da Inclusão e Adaptação no Contexto Clínico 
A Terapia Ocupacional, ao lidar com pacientes com deficiências, desempenha um 
papel essencial na promoção da autonomia e da participação social. A intervenção 
terapêutica visa, entre outras coisas, ajudar o paciente a desenvolver ou adaptar suas 
habilidades para realizar atividades cotidianas com o maior grau de independência 
possível. Para isso, o terapeuta ocupa um papel de observador, avaliando tanto o 
desempenho funcional/ocupacional quanto o impacto das limitações físicas ou 
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intelectuais nas atividades diárias. A avaliação do comportamento lúdico também é 
um recurso importante para entender as habilidades de interação e desenvolvimento 
social. 
Imagine que você está atuando como terapeuta ocupacional em uma clínica de 
reabilitação, atendendo dois pacientes com diferentes tipos de deficiência. 
Paciente A: 
Grau de Deficiência: O Paciente A é um adulto com deficiência física grave, causada 
por uma lesão na medula espinhal que resultou em paraplegia (paralisia dos 
membros inferiores). A lesão ocorreu em nível torácico, o que significa que ele possui 
perda total de movimento e sensibilidade abaixo do tórax, mas conserva a função do 
tronco superior, dos braços e mãos. Sua capacidade cognitiva está preservada, o que 
significa que ele consegue compreender suas limitações e tem a capacidade de 
aprender a adaptar-se às novas condições de vida. 
Impacto nas Atividades de Vida Diária (AVD): O paciente tem dificuldades para 
realizar atividades de mobilidade (como caminhar, subir escadas e entrar em 
veículos), atividades de autocuidado (como banho, vestir-se e alimentação), e 
atividades domésticas que exigem o uso dos membros inferiores, como limpar a casa 
e preparar comida. Porém, ele tem uma boa habilidade em tarefas que envolvem os 
membros superiores, como uso do computador e atividades manuais simples. 
 
Paciente B: 
Grau de Deficiência: O Paciente B é uma criança de 8 anos com deficiência intelectual 
moderada, diagnosticada com um QI entre 35-50 (considerado moderado). Ela 
apresenta dificuldades significativas em atividades que exigem coordenação motora 
fina, como escrever, usar utensílios de cozinha e amarrar os sapatos. Sua capacidade 
de resolução de problemas e habilidades de comunicação também são limitadas, 
embora ela consiga se comunicar de maneira simples e entender instruções curtas. 
Impacto nas Atividades de Vida Diária (AVD): A criança tem dificuldades nas tarefas 
diárias que exigem raciocínio lógico mais complexo, como planejamento de rotinas e 
escolhas alimentares. Ela também tem limitações na socialização com seus pares, 
principalmente devido à dificuldade em compreender normas sociais complexas. No 
entanto, ela gosta de brincar e interagir com brinquedos de construção, como blocos 
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de montar, o que pode ser explorado nas intervenções. 
Com base nas informações dadas sobre cada paciente, responda as questões a 
seguir: 
1- Quais elementos você consideraria na avaliação do desempenho funcional de cada 
paciente? Como você faria a análise do impacto das deficiências nas atividades de 
vida diária? 
2- Quais objetivos terapêuticos seriam adequados para cada paciente? Como você 
garantiria que esses objetivos são alcançáveis e promovem a autonomia de forma 
realista? 
3- Que adaptações no ambiente você sugeriria para melhorar a acessibilidade e 
permitir a maior independência do paciente A nas atividades de autocuidado? E para 
a criança paciente B, quais adaptações você faria para facilitar sua interação com os 
colegas e o aprendizado de habilidades motoras? 
4- Como você usaria o comportamento lúdico da criança para promover a inclusão 
social e o aprendizado de novas habilidades? Quais jogos ou atividades podem ser 
incorporados no tratamento para promover a autonomia dela? 
5- Qual é o limite entre oferecer ajuda e promover a autonomia? Até onde o terapeuta 
deve intervir ativamente nas atividades do paciente e quando ele deve permitir que o 
paciente tente realizar as atividades de forma independente, mesmo que haja risco de 
falha? Discuta os possíveis dilemas éticos nesse processo. 
 
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