Linguística Práxis

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A
B
C
1 Marcar para revisão
A linguagem não é abordada
nos estudos linguísticos
apenas a partir de um enfoque.
Assim, encontramos diferentes
maneiras de compreender a
linguagem, sendo uma delas a
abordagem que privilegia o
aspecto dialógico da língua. O
foco do entendimento da
linguagem na perspectiva
dialógica consiste na:
estrutura da língua,
vista como objeto
abstrato.
na adesão irrestrita ao
ensino prescritivista
da gramática.
adoção de variáveis
sociolinguísticas de
ordem não social.
D
E
A
B
C
interação verbal e o
papel dos
interlocutores e suas
relações.
adoção da
perspectiva
prescritiva e na
uniformização da
língua.
2 Marcar para revisão
Os estudos linguísticos
caracterizam-se pela
diversidade de áreas ou
campos que pesquisam a
linguagem. O ramo da
Linguística que aposta nos
processos cognitivos de
domínio geral como únicos
mecanismos necessários para
a aquisição da Linguagem
chama-se
Análise do Discurso.
Linguística Forense.
Análise Forense.
D
E
A
B
C
Linguística Gerativa.
Linguística Cognitiva.
3 Marcar para revisão
A Linguística Cognitiva, ao se
contrapor à Linguística
Gerativa, também se opõe ao
conceito de Gramática
Universal para defender o
conceito de Gramática das
Construções. A noção de
construal consiste na ideia de
que
Uma cena básica do
cotidiano é
'construída' a partir
de parâmetros do
discurso.
Uma cena básica não
pode ser construída
por parâmetros
específicos do
discurso.
Uma cena básica do
cotidiano é
'construída' apenas
pelo seu valor de
verdade.
D
E
A
B
C
O valor de verdade é
o único conceito que
aponta para o sentido
dos eventos.
O valor de verdade
não é um conceito
que aponta para o
sentido dos eventos.
4 Marcar para revisão
A escola deve cumprir com o
papel fundamental na formação
de cidadãos que precisam
desenvolver suas
competências linguísticas.
Nesse sentido, a escola deve:
ensinar gêneros
discursivos
associados à língua
escrita e à oralidade.
ensinar gêneros
discursivos
associados à língua
escrita apenas.
ensinar gêneros
discursivos
associados apenas à
oralidade.
D
E
A
B
C
concentrar-se apenas
em práticas de
letramento.
concentrar-se apenas
em práticas de
oralidade.
5 Desmarcar para revisão
Para a visão sociocomunicativa
da linguagem, a
instrumentalização na L2 deve
prover ao aluno a possibilidade
de conseguir
interpretar/compreender
textos. Marque a opção que
melhor define o tipo de material
que se almeja trabalhar em L2,
segundo tal abordagem.
Textos jornalísticos de
natureza
sensacionalista.
Textos acadêmicos e
produzidos no registro
formal.
Textos literários e
representantes da
linguagem ideal.
D
E
A
B
C
D
E
Textos
conversacionais e
representantes da fala
popular.
Textos diversos e
representantes das
situações discursivas
reais.
6 Marcar para revisão
A Semântica Cognitiva, a
Gramática das Construções, a
Teoria dos Protótipos, entre
outros modelos e teorias
cognitivas, são abordagens que
surgem em oposição a
determinado campo de estudos
linguísticos. De que abordagem
se está falando?
Sociolinguística.
Funcionalismo.
Linguística Gerativa.
Análise do Discurso.
Linguística Aplicada.
00
hora
: 35
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: 26
seg
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Questão 10 de 10
Prova AV Linguística: Práxis
A
B
C
7 Marcar para revisão
Na Análise do Discurso, a
formação discursiva refere-se
a unidades linguísticas -
 "palavras, expressões,
proposições" - que são
diretamente determinadas pela
formação ideológica na qual o
sujeito está inscrito. Assim,
podemos afirmar corretamente
que:
a formação discursiva
é um conceito que
implica a liberdade
completa sobre o que
dizemos ou podemos
dizer.
a formação discursiva
é um conceito que
aponta para um
discurso que é
condicionado pela
ideologia e está
dentro de um
conjunto de gêneros
discursivos.
a formação discursiva
é um conceito que
implica a
impossibilidade de
elaboração de textos
e construção de
discursos.
Respondidas (9) Em branco (1)
Finalizar prova
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
D
E
a formação discursiva
é um conceito que
aponta para uma
manifestação do
discurso sem estar
atrelada aos gêneros
discursivos.
a formação discursiva
é um conceito que
implica a
independência do que
falamos e escrevemos
em relação aos
condicionamentos
ideológicos.
8 Marcar para revisão
Os marcadores discursivos se
classificam conforme uma
variedade de aspectos, entre
eles, a sua fonte de produção.
Nesse sentido, temos tanto
marcadores discursivos
produzidos pelos falantes
quanto marcadores discursivos
produzidos pelo ouvinte.
Assinale a alternativa que
apresenta uma afirmação
correta sobre os marcadores
discursivos dos falantes.
A
B
C
D
E
Orientam o falante em
relação ao que o
ouvinte diz.
Contribuem para
desorganizar os
turnos.
Estabelecem longas
pausas e embaralham
o pensamento.
Encobrem intenções e
desfazem os limites
do início e fim de uma
asserção.
Reorganizam e
reorientam o
discurso.
9 Marcar para revisão
A Linguística Textual ou
Linguística do Texto (LT)
tornou-se um campo de
investigação importante no
Brasil e no mundo.
Na primeira fase da Linguística
Textual, que se estendeu até os
anos de 1970, os
pesquisadores se
concentravam na explicação
dos mecanismos interfrásticos
envolvidos na produção
sentencial, na produção
A
B
C
D
E
textual. Assinale a alternativa
que apresenta corretamente o
foco da LT na primeira fase.
As relações
anafóricas e
catafóricas.
O texto como produto
das regras
gramaticais.
A frase como limite de
análise.
As experiências e
conhecimentos do
autor do texto.
O texto como unidade
inferior à sentença.
10 Marcar para revisão
No contexto dos pressupostos
teóricos da Análise do
Discurso, não devemos
confundir texto com discurso.
A AD traz importante
contribuições nesse sentido,
estabelecendo as relações
entre texto e discurso. Sobre o
conceito de texto na Análise do
Discurso, é correto afirmar que:
A
B
C
D
E
o texto é uma
entidade formal,
delimitada por um
acabamento material.
o texto extrai seu
sentido da
materialidade
significante.
para ser interpretado,
o texto deve ser
relacionado aos
outros discursos.
a interpretação de
texto depende de uma
competência
gramatical.
a interpretação de
texto é fornecida pelo
gênero discursivo que
o manifesta.