Manual de Criminologia

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Baixar Livro: MANUAL DE CRIMINOLOGIA E INTRODUÇÃO AO DIREITO PENAL E CRIMINOLOGIA 
INTRODUÇÃO A CRIMINOLOGIA 
A criminologia tem um papel importante na elaboração de políticas públicas de justiça 
criminal e prevenção ao crime. Essa teoria dentro da criminologia ajuda a entender as causas do 
crime e estratégias para combatelo. 
As teorias criminológicas ajudam a entender as causas do crime, e isso permite a criação 
de políticas para prevenir e punir de maneira justa. 
A criminologia é o estudo científico do crime, criminosos, vítimas e do sistema de justiça 
criminal, uma disciplina multidisciplinar, com conhecimentos das areas como sociologia, 
psicologia, antropologia, direito, ciência política e outras, buscando compreender o crime e 
desenvolver estratégias eficazes para prevenir e lidar com a criminalidade. 
A material estuda os aspectos do crime, desde suas causas sociais, econômicas e 
políticas até a sua prevenção e controle, incluindo as políticas públicas, a reforma penal e o papel 
do sistema de justiça criminal, ou seja, tudo o que envolve a aplicação da Lei Penal e o objetivo 
dela é a construção de sociedades mais seguras e justas 
 
Elementos Fundamentais do Sistema de Justiça Criminal 
Instituições - Sistemas de justiça criminal compostos por polícia, tribunais, serviços de acusação 
e defesa, prisões e outras agências. 
Cultura - Refletem as diferenças culturais, políticas e sociais em cada local 
- As policias possuem o papel de ser geralmente a primeira agência a interagir com a população 
em relação a questões de segurança pública, mantendo a ordem e segurança publica, prevenir 
crimes e prender criminosos. 
- As prisoes tem o papel de manter e reabilitar criminosos condenados, o objetivo das prisões é 
ajudar os presos a se tornarem membros produtivos da sociedade após a sua libertação. 
Desafios do Sistema atual - justiça criminal são criticados por serem excessivamente punitivos e 
não abordarem as causas subjacentes do comportamento criminoso, falham em lidar com 
problemas de saúde mental, pobreza, falta de educação e outras questões sociais que podem 
levar as pessoas a cometer + crimes. 
Tendências de Reforma - buscando reformas em seus sistemas de justiça criminal, incluindo o 
fortalecimento dos programas de prevenção ao crime, a implementação de medidas de 
reabilitação mais eficazes para os criminosos e a melhoria do acesso à justiça para todas as 
partes envolvidas. 
Prevenção do Crime - existem varias, elas visam evitar a recorrencia de crimes e reduzir os 
indices de criminalidade em uma determinada sociedade. 
A criminalidade pode nos ajudar a entender quais fatores sociais levam ao crime, isso faz com 
que as prevenções e politicas publicas se concentrem mais aonde há um indice maior. 
 
HISTORIA DA CRIMINOLOGIA - nas escolas iniciais citadas como POSITIVISTAS propoe o 
pensamento que o criminimo é ditado pela biologia e genética e não pelo livre arbitrio. Apos 
isso o tema se desenvolveu como disciplina independente no seculo XX, surgindo a criminologia 
crítica, que questionou as desigualdades sociais e as políticas penais punitivas. 
Atualmente ela é vista como uma matéria multdisciplinar, que estuda diversas áreas 
relacionadas ao crime e à justiça nele, como a sociologia, psicologia, direito, antropologia, 
política e outras. 
PAPEIS DA CRIMINOLOGIA 
Analise critiva: ela faz com que a sociedade e poderes, pensem mais criticamente nas penais e 
abordagens nas politicas criminais, ajuda a identificar falhas e propor soluções. 
Cria estratégia: A criminologia estuda as causas e os fatores de risco do crime, permitindo que 
sejam implementadas políticas públicas e medidas de prevenção mais eficazes. 
Formulação de politicias publicas: a materia fornece informações e dados que são fundamentais 
para o desenvolvimento de políticas públicas mais eficazes no controle do crime e da violência. 
Equidade no Sistema Penal: Ajuda a promover a justiça social, ajudando a identificar as 
desigualdades e descriminações presente no Sistema penal e propoe soluções para combatelo. 
Reabilitação e Reinserção: Elabora planos de reabilitação de presos na sociedade, promovendo 
a resocialização para melhorar o indice da reincidencia criminal. 
 
TEORIAS CRIMINOLOGICAS 
Teoria Classica: Século 18 - Propõem que o comportamento criminoso é uma escolha racional 
do indivíduo, motivada por interesses egoístas. Essa teoria estimula a necessidade de um 
sistema penal proporcional e justo, que desestimule o comportamento criminoso. 
Teoria Positivista: Século 20 - Propõem que o comportamento criminoso é determinado por 
fatores biológicos, psicológicos e sociais, que estão fora do controle do indivíduo. Essa teorias 
por sua vez, enfatiza a importância de medidas de prevenção e tratamento para lidar com o 
comportamento criminoso. 
Teoria Sociológica: Século 20 - Propõem que o comportamento criminoso é resultado das 
desigualdades sociais e da falta de oportunidades para certos grupos. Pensam sobre a 
importância da análise das estruturas sociais, afim de entender as causas do crime e a 
necessidade de políticas públicas que promovam a igualdade social. 
Teoria Psicológica: Século 20 - Propõem que o comportamento criminoso é resultado de 
distúrbios mentais, traumas de infância ou de um desenvolvimento inadequado da 
personalidade. Visam a importância do tratamento psicológico para lidar com o comportamento 
criminoso. 
Teoria da Crítica e Justiça Social: Propõem que o comportamento criminoso é resultado da 
opressão social e das políticas penais punitivas. Essas teorias enfatizam a necessidade de uma 
análise crítica do sistema penal e de políticas públicas que promovam a justiça social e a 
igualdade. 
 
ESCOLAS PENAIS 
Agrupamento de ideias, feito por estudiosos no âmbito do direito penal, o estudo das 
escolas penais se mostra importante para que se entenda e analise criticamente o Direito Penal 
como é hoje e o sistema punitivo. 
 
ESCOLA CLASSICA, IDEALISTA OU PRIMEIRA ESCOLA 
Antes da sua criação, um sistema vingativo, poder punitivo, que fazia acontecer o olho por olho, 
dente por dente, as penas além de vingativas, eram cruéis, morte de cruz, apedrejamento, 
métodos de tortura. 
Predominou entre o século 18-19, nomeada como idealista pois tem a passe filosófica, uma 
reação ao governo da época, carrega a influência do movimento iluminista. Possui princípios de 
cunho humanitário e liberal, defendendo os direitos individuas e se volta contra o absolutismo 
e o processo inquisitório da época em que foi criado. 
 
É possível dividir em 2 grandes períodos: Filosofico / Teorico e Juridico / Pratico. 
 
Desenvolve-se a ideia de que o sistema penal precisa ser embasado na legalidade, limitando o 
poder punitivo. 
Ao contrario da pena de morte, o Beccaria criou o principio da proporcionalidade da pena ou 
infração praticada, dando relevo ao crime que foi causado. 
O caráter humanitário presente em sua obra foi um marco na historia, até por que o governo 
não pode ounir da mesma forma (morte) já que ele quer ensinar. 
Não existia a regra de proporcionalidade, também foi criada, a responsabilidade pessoal 
mantendo a ideia de ser CONTRA a tortura e pena de morte. 
 
ESCOLA POSITIVA 
Século 19 - com muita influencia da biologia e sociologia. Foi observado nos anos que a aplicação 
da escola Classica era ineficaz para o combate da criminalidade, o que na verdade ela somente 
havia crescido, houve então uma mais abertura de estudo para as filosofias positivas, utilização 
de métodos antropológicos, estudos estatísticos e matemáticos que demonstravam reação 
positiva nos fenômenos sociais, inclusive na criminalidade. Ideologias que pregavam a maior 
atuação do Estado na concretização dos fins sociais, implicando numa menor proteção dos 
direitos individuais. A escola penal teve 3 grandes fases, vejamos: 
 Fase Antropológica - LOMBROSO, fez os seus estudos antropológicos e médicos, 
analisou detentos do sistema punitivo, com métodos experimentais abrindo oscrânios dos 
criminosos, autopicias, necropsias, tentando achar algo parecebido entre eles, que justificasse 
o crime. Nesse método ele teve uma conclusão uma grande tendência à discriminação 
fundamentada, por exemplo, em características físicas, concluiu também que havia uma relação 
entre o instinto sanguinário, físico primitivo e que os criminosos tinham caracterisiticas mais 
selvagens; apresentando características como assimetria facial, crânios pequenos e 
comportamento violento. 
 Fase Sociológica - ENRICO FERRI, sugere que o delinquente estaria propenso às práticas 
criminosas em razão do meio em que vive, inexistindo o livre-arbítrio como antes afirmado na 
escola positiva de Carrara, considerando que a pena não se apoiava na capacidade de escolha 
da pessoa, mas pelo fato de ser um membro da sociedade. Baseando apenas no determinismo 
SOCIAL, impondo que o crime ou criminoso era uma responsabilidade do meio social do 
individuo. Vale ressaltar também que o ele, foi aderindo ao entendimento de que havia a 
possibilidade de readaptação dos criminosos na sociedade. 
 Fase Juridica - RAFAEL GAROLAFO, escreveu a primeira obra nomeada “criminologia” 
sua opinao difere de LOMBROSO, afirmando que o criminoso é portador de um déficit “MORAL”, 
nomeado o principal fato o crime a questão PISIQUICA. Através de uma maior preocupação 
jurídica e não médica, abriu ideia para algumas caracteristicas basais para analise do perfil 
criminoso, sendo elas: 
- Periculosidade como fundamento da responsabilidade penal do criminoso; 
- Prevenção especial como finalidade da pena, que é uma característica comum da corrente 
positivista, ajudando a prevenir que ele venha a delinquir novamente; 
- Fundamentação do Direito de Punir sobre a Teoria de ENRICO FERRI - deixando em segundo 
plano as metas de reabilitação social; 
Por ele a PENA (CONDENAÇÃO) deveria cumprir um papel eminentemente preventivo, atuando 
como instrumento de defesa para a sociedade, porem a SANÇÃO (LEI), não se apoiava somente 
pela gravidade do ilícito, mas, sobretudo, pela periculosidade do ato. 
 
CONCLUSÃO: A DIFERENÇA entre a escola CLASSICA e POSITIVISTA 
A PENA é a principal diferença, a escola CLASSICA se baseada no livre arbítrio do julgador para 
atribuir a pena ao delinquente, já a escola POSITIVISTA se apoia no determinismo a prática crime 
e fundamentanto conceitos para aplicação da pena, podendo ser decorrente de fatores 
biológicos (Lombroso), sociais (Ferri) ou psíquicos (Garofalo). 
 
ESCOLAS MISTAS E ECLÉTICAS - 
Essa escola visa concilicar a escola clássica e a positivista, conhecida como escola da defesa 
social, ela NÃO possui uma teoria original própria, ela combina conceitos das outras se 
embasando se que o criminoso é uma causa ou predisposição individual com as influências do 
meio social. 
Possui temas muito relevantes como o livre-arbítrio, a finalidade da pena e da Administração 
Penal, as garantias do indivíduo e as da defesa da ordem social, os limites da prevenção do crime 
etc. 
As ideias principais são: 
a) Distinção entre as disciplinas jurídicas e as empíricas; a JURIDICA utilizaria um método 
lógico-abstrato e dedutivo, enquanto as EMPIRICA, utilizam-se de método experimental 
causal- explicativo; 
b) Deve-se conceber o delito como um fato complexo, um fenômeno social e de causas 
naturais, como produto de fatos endógenos (do ser) e exógenos (do meio); 
c) Contraria a tipologia positivista - não existe o criminoso nato; 
d) As penas e as medidas de segurança podem ser utilizadas, no direito penal, para 
situações diferentes. 
 
 Escola Técnico-Jurídica: 
- Surge na Itália no final do século XIX. 
- Objetivo: corrigir falhas da Escola Positiva, especialmente a mistura com outras 
ciências (biologia e sociologia). 
- Defende a autonomia do Direito Penal, com objeto, método e finalidade próprios. 
- O crime é visto como uma relação jurídica. 
Características principais: 
- Separação entre Direito Penal e outras áreas (criminologia, política criminal). 
- Pena como reação do Estado ao crime (função preventiva geral e especial). 
- Medidas de segurança aplicadas aos inimputáveis. 
 
3. Métodos de estudo: 
- Exegese: interpretação da vontade da lei. 
- Dogmática: organização e sistematização do direito. 
- Crítica: análise de como o direito deveria ser. 
 
 
Principais autores: 
- Alimena: pena como coação psicológica; reconhece influência social e biológica. 
- Carnevale: defende autonomia do direito penal e responsabilidade moral do agente. 
- Impallomeni: direito penal como instrumento de organização social; pena como 
intimidação. 
 
Escola da Defesa Social: 
Dividida em duas fases: 
 
1ª Fase: 
- Enfoque repressivo. 
- Direito Penal voltado à proteção da sociedade. 
- Ênfase na periculosidade do agente. 
- Penas mais severas, inclusive pena de morte. 
- Influência da sociologia e antropologia. 
 
2ª Fase: 
- Surge após a Segunda Guerra Mundial. 
- Mudança para enfoque humanitário. 
- Prioridade na prevenção e ressocialização. 
- Substituição de penas por medidas educativas e curativas. 
 
Princípios da Defesa Social: 
- Combate à criminalidade como responsabilidade do Estado e sociedade. 
- Uso de políticas criminais diversas (não só punição). 
- Foco na prevenção do crime. 
 
Escola Humanista: 
- Derivada da 2ª fase da Defesa Social. 
- Criada por Vincenzo Lanza. 
- Pena com finalidade moral e educativa. 
- Criminoso visto como alguém que precisa de compreensão e educação, não apenas 
punição.