Aula 05

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“CORPOREIDADE E MOTRICIDADE”
Aula 5- O papel da motricidade humana na construção da identidade
Tema da Apresentação
Aula 5- O papel da motricidade humana na construção da identidade
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DESTA AULA
Comparação das concepções comportamental e fenomenológica;
Conceitos de corpo-próprio, imagem e esquema corporal;
Motricidade e à construção da identidade;
Desenvolvimento de uma aula de Educação Física baseada nos pressupostos da motricidade humana.
Tema da Apresentação
Aula 5- O papel da motricidade humana na construção da identidade
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
QUESTÕES
Como as concepções da fenomenologia, e mais diretamente as ideias de Merleau Ponty, estão relacionadas à Ciência da motricidade humana?
Qual a diferença para prática pedagógica de utilizarmos uma abordagem fenomenológica ao invés de uma abordagem comportamental?
Como os conceitos de corpo-próprio, imagem e esquema corporal são desenvolvidos nas aulas de educação física a partir da Ciência da motricidade humana?
Como estimular o desenvolvimento da consciência corporal e a identidade de um indivíduo nas aulas de educação física a partir dos pressupostos da Ciência da Motricidade humana?
Tema da Apresentação
Aula 5- O papel da motricidade humana na construção da identidade
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
RESUMINDO – NESTA AULA VOCÊ:
Compreendeu de maneira mais aprofundada o conceito de motricidade humana;
aprendeu o que é corpo-próprio, imagem e esquema corporal;
analisou duas concepções da Educação Física a partir de seus procedimentos pedagógicos;
entendeu a importância da motricidade humana para a construção da identidade do sujeito.
Tema da Apresentação
Aula 5- O papel da motricidade humana na construção da identidade
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
PRÓXIMA AULA:
A relação entre estética e corporeidade;
o corpo como sede de signos sociais.
Tema da Apresentação