Povos Indígenas e Sociedade

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Sequência Avaliativa de Ciências
Tema: Povos Indígenas, Natureza e Sociedade
Turmas: 6º ao 9º ano
Etapa 01 – Discussão: Descobrimento ou Invasão?
Roteiro inicial para o professor:
Refletir com os alunos sobre a chegada dos portugueses e o conceito de 'descobrimento' versus
'invasão'.
Perguntas norteadoras:
- O que significa descobrir um lugar?
- O Brasil estava vazio?
- Como os indígenas viram esse processo?
- Quem se beneficiou?
Produção: texto de 5 a 8 linhas.
Etapa 02 – Documentário e Anotações
Os alunos devem assistir ao documentário e responder:
- Como os povos indígenas são apresentados?
- Como é a relação com a natureza?
- Quais recursos utilizam?
- Como cuidam do meio ambiente?
- Quais dificuldades enfrentam?
- Há exemplos de preservação?
- O que chamou atenção?
- Diferenças entre indígena e sociedade urbana?
Etapa 03 – Pesquisa em Casa
- Plantas medicinais
- Preservação ambiental
- Alimentação indígena
- Uso da água
- Práticas sustentáveis
- Territórios e biodiversidade
- Problemas enfrentados
- Conhecimento tradicional
- Relação cultural com a natureza
- Aprendizados para a sociedade
Etapa 04 – Avaliação Final (10 questões)
1. O documentário apresenta os povos indígenas de que forma?
2. Como é a relação com a natureza?
3. Cite dois recursos naturais utilizados.
4. Dê um exemplo de prática sustentável.
5. Cite uma dificuldade enfrentada.
6. O que mais chamou atenção? Justifique.
7. O que são plantas medicinais? Exemplo.
8. Como ajudam na preservação?
9. Por que os territórios são importantes?
10. O que podemos aprender com eles?