Tópicos Especiais Avaliação III - Desafio Profissional - Individual

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GABARITO | Avaliação III - Desafio Profissional - Individual
(Cod.:1598859)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 113445701
Qtd. de Questões 1
Nota 9,00
TEMPLATE PADRÃO ÚNICO DO DESAFIO PROFISSIONAL DESAFIO PROFISSIONAL 
DISCIPLINA 
TÓPICOS ESPECIAIS – 20114 – TE 2015 – GRA14 – TE00 – Eng. 27
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES ANTES DE COMEÇAR: 
Este é o template padrão único para a realização do seu Desafio Profissional. Para todas as 
disciplinas, o template será o mesmo. O que muda é a proposta do seu desafio. 
Portanto, para que você conheça o desafio proposto para a sua disciplina, é preciso: 
1) Acessar o seu AVA.
2) Clicar na disciplina que será avaliada.
3) Entrar em “Notas e Avaliações”.
4) Clicar em “Responder Avaliação III”. 
Além disto, é fundamental que você faça a leitura atenta da questão na íntegra antes de iniciar o 
preenchimento deste template. 
Agora, vamos às etapas de realização do seu desafio profissional. 
ETAPA 1: Apresentação do Desafio Profissional
Seu papel ativo nesta etapa é apenas ler tudo com atenção e entender qual solução (ou soluções) você 
apresentará ao final da atividade. Então, leia todas as orientações da Etapa 1 do seu Desafio 
Profissional. 
Marcos Teólogo, Giovana Engenheira, Rafael Assistente Social e Bernadete Arquiteta, Claudia 
Gestora Ambiental, pertencente à etnia Kokama. Ao fazerem um a excursão à Amazônia (Brasil) e, à 
noite, ao passear de carro por algumas regiões, percebem um pequeno começo de incêndio, porém, a 
100 metros do fogo, temos uma comunidade muito vulnerável, aproximadamente um 70 casebres de 
palha, todos dormindo naquele momento. 
Apesar de os turistas utilizarem as redes sociais, existe na região limitações de acesso à internet, o que 
dificulta a busca por apoio e socorro. 
Considerando essa situação-problema, como você, sendo turista, e conhecendo pouco a região, agirá? 
 
ETAPA 2: Materiais de referência (ambientação) do seu Desafio Profissional
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Nesta etapa, você deve analisar os materiais de referência e eleger três aspectos mais relevantes na 
solução do desafio. Por exemplo: uma estratégia inovadora, uma decisão polêmica ou uma atitude 
inesperada. Seu papel ativo nesta etapa é apontar esses três aspectos e justificar suas escolhas. 
Análise Conceitual (Tópicos de Democracia, Ética, Diversidade e Cidadania):
Definir os conceitos principais (democracia, ética, cidadania, sociodiversidade, multiculturalismo).
Analisar como esses conceitos aparecem na situação-problema.
Identificar formas de inclusão, intolerância, preconceito ou desigualdade relacionadas ao caso.
-Mapeamento dos atores sociais envolvidos:
Setor público (políticas, leis e serviços).
Terceiro Setor (movimentos sociais entre outros).
- Relação com Ciência, Tecnologia, TIC e Avanços Tecnológicos:
Como tecnologias podem agravar ou reduzir o problema.
Papel da internet e das mídias digitais (TIC).
-Análise das Políticas Públicas Correspondentes: 
Em destaque, educação, saúde, habitação, assistência social, segurança entre outras.
- Vídeos de apoio:
Instrução Técnica Nº 02/25 : Conceitos Básicos de Segurança contra 
incêndio.https://www.youtube.com/watch?v=3cpi4DNU5GQ
Como se preparar em caso de incêndio florestal | Desastres naturais - 
https://www.youtube.com/watch?v=dAHXkLpTBKw
Estudante, escreva aqui os três aspectos e justifique suas escolhas. Anote assim neste template: o que 
chamou atenção + por quê. 
Estudante, escreva aqui.
ETAPA 3: Levantamento de conceitos teóricos
Aqui, você deve aproximar a teoria da prática. Seu papel ativo nesta etapa é pesquisar conceitos, 
autores, teorias etc., que possibilitem a compreensão da solução do desafio. Para isto, faça uma lista 
comentada de conceitos-chave, cada um explicado em duas ou três linhas. Por exemplo: Nome do 
conceito → definição curta → como ajuda a entender o caso. Lembre-se de que é como montar uma 
“maleta de ferramentas teóricas” para usar na próxima etapa.
Estudante, registre aqui os conceitos que mais ajudarão na resolução do seu Desafio Profissional.
ETAPA 4: Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional 
Neste momento, você deve começar a construção da sua análise. É aqui que você vai usar sua “maleta 
de ferramentas” para solucionar o desafio. Seu papel ativo nesta etapa é aplicar cada conceito que 
julgue importante e conectá-lo com algo que acontece na situação analisada. Você fará isso por meio 
de uma lista de tópicos, respondendo: 
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· Como o conceito X explica o que aconteceu na situação Y? 
· O que a teoria X nos ajuda a entender sobre o problema central? 
· Que soluções possíveis a teoria aponta (e por que elas fazem sentido)? 
Estudante, aplique aqui os conceitos teóricos.
 A ETAPA 5 É A MAIS IMPORTANTE DE TODO O PROCESSO, POIS É A ETAPA QUE 
SERÁ AVALIADA! ENTÃO, PRESTE MUITA ATENÇÃO!
ETAPA 5 – AVALIATIVA: Redação do produto - Memorial Analítico. 
Chegou a hora de transformar todo o seu percurso investigativo em um texto claro, bem estruturado e 
objetivo. Seu papel ativo nesta etapa é desenvolver um Memorial Analítico. Este será o produto final 
do Desafio Profissional, que será avaliado com nota de zero a dez e terá peso três na média final desta 
disciplina. 
Vamos reforçar o que é um memorial analítico? É basicamente você mostrando o caminho que 
percorreu: o que leu, como interpretou, que teorias usou, que conclusões tirou e o que aprendeu com 
tudo isso.
Para ajudar você, segue o passo a passo do que não pode faltar no Memorial Analítico (ordem 
recomendada, pois cada item fará parte da composição da sua nota):
· Resumo do que você descobriu (1 parágrafo) – vale 1 ponto 
· Contextualização do desafio (1 parágrafo): Quem? Onde? Qual a situação? – vale 0,5 ponto 
· Análise (1 parágrafo): use de 2 a 3 conceitos da disciplina, mostrando como eles explicam a 
situação. Dê exemplos diretos e contextualizados – vale 2 pontos 
· Propostas de solução (até 2 parágrafos): o que você recomenda? Por quê? Qual teoria apoia sua 
ideia? – vale 3 pontos 
· Conclusão reflexiva (até 2 parágrafos): O que você aprendeu com essa experiência? – vale 2 
pontos 
· Referências (somente o que você realmente usou, incluindo o livro) – vale 0,5 ponto 
· Autoavaliação (1 parágrafo): o que você percebeu sobre seu próprio processo de estudo? – vale 
1 ponto
Checklist rápido antes de entregar:
· Meu texto não passou de 6000 caracteres.
· Meus conceitos fazem sentido, e nã só “porque sim”.
· Conectei teoria + situação.
· Apresentei soluções plausíveis.
· Incluí referências.
· Mostrei que aprendi algo.
· Tenho orgulho do que escrevi.
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Lembre-se de que este trecho deve ser copiado e colado no campo de resposta da questão, dentro de 
Notas e Avaliações. 
Lembre-se também de salvar este documento em PDF e colocá-lo como anexo à sua resposta.
Estudante, registre aqui seu memorial analítico para depois copiá-lo e colá-lo no seu campo de 
resposta. 
 
SANTOS, K. R. et al. Tópicos especiais. Indaial: UNIASSELVI, 2018.
LINK TEMPLATE PADRÃO ÚNICO
Resposta esperada
· Resumo do que você descobriu (1 parágrafo) – vale 1 ponto 
O estudante precisa resumir em até um parágrafo o que ele descobriu. Neste caso, ao analisar o
problema apresentado
Marcos Teólogo, Giovana Engenheira, Rafael Assistente Social e Bernadete Arquiteta, , Claudia
é Gestora Ambiental, pertencente à etnia Kokama, ao fazerem um a excursão a Amazônia –
Brasil, a noite, ao passear de carro por algumas regiões, percebem um pequeno começo de
incêndio, porém a 100 metros do fogo, temos uma comunidade muito vulnerável,
aproximadamenteum 70 casebres de palha, todos dormindo naquele momento. 
Apesar dos turistas utilizarem as redes sociais, existe na região uma limitações de acesso à
internet, o que dificulta a busca por apoio e socorro. 
Considerando essa situação problema, como você, sendo turista, e conhecendo pouco a região,
agirá? 
Situação tensa — e pede calma, rapidez e responsabilidade, mesmo sendo turista e conhecendo
pouco a região. Eu agiria pensando em três prioridades: não me expor ao risco, evitar pânico e
proteger a comunidade.
Contextualização do desafio (1 parágrafo): Quem? Onde? Qual a situação? – vale 0,5
ponto 
O estudante precisa contextualizar o desafio. Neste caso, o desafio ocorre sobre um situação de
risco, precisando pensar rápido e com respeito a diversidade cultural. 
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https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/download/arqu_download.php?link=549786
Aqui entram decisão rápida, trabalho em equipe e respeito ao território amazônico e à
comunidade Kokama. Mesmo sendo turistas e conhecendo pouco a região, a atuação pode (e
deve) ser organizada, segura e solidária, aproveitando as formações de cada pessoa, sem colocar
vidas em risco.
São cinco integrante, percebem o fogo, sabem da comunidade próxima, não conhecem a região e
devem agir rápido.
· Análise (1 parágrafo): use de 2 a 3 conceitos da disciplina, mostrando como eles
explicam a situação. Dê exemplos diretos e contextualizados – vale 2 pontos 
O estudante precisa usar conceitos da disciplina para explicar a situação. Neste caso, cada
membro do grupo devem fazer o que suas profissões permitem, sem se colocar em risco. 
3Propostas de solução (até 2 parágrafos): o que você recomenda? Por quê? Qual teoria apoia sua
ideia? – vale 3 pontos 
O estudante deverá propor uma solução. Neste caso, como solução 
Parar o veículo em local seguro, contra o vento e distante do fogo. O grupo tentaria
simultaneamente, contato e ações para proteção do grupo. Mensagens, ligações, feixes de luz ,
Ligações para: os contatos de emergências, 193 – Corpo de Bombeiros, 190 – Polícia Militar
Alerta a comunidade que está próxima ao fogo, cada profissional pode dizer o que faria a mais,
uma vez que cada um tem uma formação diferente. 
Acordar 70 famílias exige cuidado extremo, procurar alguém que seja a liderança da comunidade
se for possível, ser claro e objetivo com o perigo que estão expostos. 
· Conclusão reflexiva (até 2 parágrafos): O que você aprendeu com essa experiência? –
vale 2 pontos 
O estudante precisa chegar a uma conclusão. Neste caso, a análise desse desafio evidencia a
importância do conhecimento
Mesmo sendo profissionais de áreas diferentes, não podemos colocar nossas vidas em risco ao
tentar apagar, pois existe profissionais treinados e qualificados para isso, porem existe outras
formas de auxiliarmos, como nos colocar em segurança, avisar a comunidade, dar apoio no que
tem conhecimento e habilidade. 
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Avisar a comunidade, avisar os contatos de emergência, são prioridade nesta situação. 
· Referências (somente o que você realmente usou, incluindo o livro) – vale 0,5 ponto 
O estudante deve indicar as referências que utilizou. Neste caso, utilizou-se:
Santos, Kleber Renan Tópicos Especiais / Kleber Renan Santos et al. Indaial: UNIASSELVI,
2018.
Dias, Reinaldo. Gestão Ambiental – Responsabilidade Social e Sustentabilidade. Editora: Atlas
(Grupo GEN),Edição: 3ª (2017)
· Autoavaliação (1 parágrafo): o que você percebeu sobre seu próprio processo de
estudo? – vale 1 ponto
O estudante deverá escrever a sua percepção sobre o processo de aprendizagem. Aqui, tudo o que
o estudante escrever deverá ser considerado correto. Ele poderá descrever que sua experiência foi
positiva e que aprendeu muito, poderá descrever que sua experiência foi ruim e que não
conseguiu aprender muito, poderá descrever que sua experiência foi neutra pois já conhecia o
conteúdo. 
Neste caso, por exemplo, Além disso, o aluno poderá dizer que o desafio contribuiu para
consolidar a relação entre teoria e prática, mostrando que a Química vai além dos cálculos e está
diretamente ligada à tomada de decisões profissionais.
Assim, a resposta esperada é: 
Ao analisar o problema apresentado Marcos Teólogo, Giovana Engenheira, Rafael Assistente
Social e Bernadete Arquiteta, , Claudia é Gestora Ambiental, pertencente à etnia Kokama, ao
fazerem um a excursão a Amazônia – Brasil, a noite, ao passear de carro por algumas regiões,
percebem um pequeno começo de incêndio, porém a 100 metros do fogo, temos uma
comunidade muito vulnerável, aproximadamente um 70 casebres de palha, todos dormindo
naquele momento. 
Por ser uma situação tensa, pede-se calma, rapidez e responsabilidade, mesmo sendo turista e
conhecendo pouco a região. Eu agiria pensando em três prioridades: não me expor ao risco,
evitar pânico e proteger a comunidade.
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Neste caso, o desafio ocorre sobre um situação de risco, precisando pensar rápido e com respeito
a diversidade cultural. 
Aqui entram decisão rápida, trabalho em equipe e respeito ao território amazônico e à
comunidade Kokama. Mesmo sendo turistas e conhecendo pouco a região, a atuação pode (e
deve) ser organizada, segura e solidária, aproveitando as formações de cada pessoa, sem colocar
vidas em risco.
São cinco integrante, percebem o fogo, sabem da comunidade próxima, não conhecem a região e
devem agir rápido.
Neste caso, como solução 
Parar o veículo em local seguro, contra o vento e distante do fogo. O grupo tentaria
simultaneamente, contato e ações para proteção do grupo. Mensagens, ligações, feixes de luz ,
etc , Ligações para: os contatos de emergências, 193 – Corpo de Bombeiros, 190 – Polícia
Militar
Alerta a comunidade que está próxima ao fogo, cada profissional pode dizer o que faria a mais,
uma vez que cada um tem uma formação diferente. 
Acordar 70 famílias exige cuidado extremo, procurar alguém que seja a liderança da comunidade
se for possível, ser claro e objetivo com o perigo que estão expostos. 
Mesmo sendo profissionais de áreas diferentes, não podemos colocar nossas vidas em risco ao
tentar apagar, pois existe profissionais treinados e qualificados para isso, porem existe outras
formas de auxiliarmos, como nos colocar em segurança, avisar a comunidade, dar apoio no que
tem conhecimento e habilidade. 
Avisar a comunidade, avisar os contatos de emergência, são prioridade nesta situação. 
Referências 
Santos, Kleber Renan Tópicos Especiais / Kleber Renan Santos et al. Indaial: UNIASSELVI,
2018.
No parágrafo referente à autoavaliação, o estudante deverá escrever a sua percepção sobre o
processo de aprendizagem. Aqui, tudo o que o estudante escrever deverá ser considerado correto.
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Minha resposta
O problema evidenciou que um simples foco de incêndio pode se transformar em uma tragédia
quando associado à vulnerabilidade social, à falta de acesso à tecnologia e à ausência de
infraestrutura adequada. Foi possível compreender que a atuação ética, a cidadania ativa e a
gestão de riscos são fundamentais para a tomada de decisões em contextos emergenciais. Além
disso, ficou claro que desigualdades estruturais influenciam diretamente na capacidade de
resposta a situações de perigo, especialmente em regiões remotas como a Amazônia. O desafio
apresenta um grupo de turistas, entre eles profissionais de diferentes áreas que, durante uma
viagem pela Amazônia, identificam um princípio de incêndio próximo a uma comunidade
indígena da etnia Kokama, composta por cerca de 70 moradias de palha. A situação ocorre
durante a noite, enquanto os moradores dormem, e é agravada pela limitação de acesso à internet,
dificultando o acionamento de serviços de emergência. Diante desse cenário,surge a necessidade
de uma ação rápida e eficiente para evitar uma possível tragédia. A situação pode ser
compreendida a partir de conceitos como ética, vulnerabilidade social e gestão de riscos. A ética
orienta a decisão dos turistas em agir para preservar vidas, mesmo sem obrigação formal,
priorizando o bem coletivo. Já a vulnerabilidade social explica o alto risco enfrentado pela
comunidade, devido às condições precárias de moradia e à falta de acesso a serviços básicos. Por
fim, a gestão de riscos contribui para a tomada de decisões estratégicas, como avaliar a
propagação do fogo e organizar a evacuação da população. Esses conceitos demonstram que a
situação vai além de um evento isolado, sendo resultado de fatores sociais e estruturais. Diante
desse cenário, a principal solução consiste na ação imediata para alertar a comunidade e iniciar a
evacuação, priorizando pessoas mais vulneráveis, como crianças e idosos. Essa atitude está
diretamente relacionada aos princípios de ética e cidadania, que orientam a responsabilidade
coletiva em situações de risco. Além disso, é importante organizar os moradores e, se houver
segurança, tentar conter o incêndio com recursos disponíveis. Paralelamente, deve-se buscar
apoio externo por meios alternativos, como deslocamento até locais com sinal ou contato com
autoridades. A longo prazo, a situação evidencia a necessidade de políticas públicas voltadas à
melhoria das condições de habitação, acesso à tecnologia e serviços de emergência, visando
reduzir riscos e desigualdades. A realização deste trabalho proporcionou uma reflexão importante
sobre a aplicação prática de conceitos teóricos no cotidiano. Foi possível perceber que ética,
cidadania e responsabilidade social são fundamentais para orientar decisões em situações críticas,
contribuindo para a preservação da vida. Além disso, o desafio evidenciou desigualdades
existentes em regiões mais isoladas, reforçando a importância de políticas públicas mais eficazes.
O processo de desenvolvimento deste estudo também contribuiu para o aprimoramento do
pensamento crítico e da capacidade de análise, demonstrando a importância de relacionar teoria e
prática na formação acadêmica e profissional. Material didático da disciplina – Uniasselvi Vídeo:
Instrução Técnica Nº 02/25 – Conceitos Básicos de Segurança contra Incêndio Vídeo: Como se
preparar em caso de incêndio florestal | Desastres naturais Conteúdos sobre ética, cidadania e
políticas públicas https://www.youtube.com/watch?v=3cpi4DNU5GQ
https://www.youtube.com/watch?v=dAHXkLpTBKw Durante o desenvolvimento deste trabalho,
percebi a importância de organizar o pensamento de forma estruturada e relacionar teoria com
prática. Inicialmente, houve dificuldade em conectar os conceitos ao caso, mas ao longo do
processo, ficou mais claro como cada teoria contribui para a análise da situação. Esse exercício
ajudou a desenvolver o pensamento crítico, a capacidade de análise e a compreensão de
problemas sociais complexos, contribuindo significativamente para minha formação acadêmica e
profissional.
avalianenuo_iii_-_desafio_prof.pdfClique para baixar sua resposta
Retorno da correção
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Prezado(a) acadêmico(a),
A atividade apresenta um bom desempenho no desenvolvimento do Memorial Analítico.
Para as próximas entregas, orientamos que busque aprofundar ainda mais suas análises e
detalhamentos, a fim de potencializar a qualidade das suas respostas e alcançar níveis ainda mais
elevados de desempenho.
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