Mapa Mental - Legislação Educacional

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Ensino Fundamental Formação de Professores Duração de nove anos, com 800 Formação inicial deve ser de horas anuais e 200 dias qualidade, preferencialmente em letivos obrigatórios nível superior de licenciatura Obrigatoriedade da matrícula Formação continuada é necessária a partir dos 6 anos de idade, para aprimoramento constante dos conforme LDBEN conhecimentos docentes Organização curricular e Garantia da formação continuada carga horária definidas para contribui para a melhoria da garantir qualidade e acesso qualidade do ensino Etapa fundamental para a Responsabilidade compartilhada formação básica e entre instituições formadoras e desenvolvimento educacional sistemas de ensino do aluno Legislação Educação Básica Processos Educativos Organizada em três etapas sucessivas: educação Educacional Educação formal ocorre em instituições de ensino com infantil, ensino intencionalidade e organização fundamental e médio Educação informal acontece na Ensino fundamental sociedade, sem obrigatório e gratuito a intencionalidade, em relações partir dos 6 anos de idade cotidianas Educação infantil atende Educação acompanha crianças em creches e desenvolvimento humano e pré-escolas, transmissão de conhecimentos responsabilidade municipal históricos Educação básica abrange Políticas Públicas e Responsabilidades Ambos processos são crianças e adolescentes, Municípios são responsáveis pela oferta da essenciais para a formação com duração e organização educação infantil em creches e pré-escolas integral do indivíduo definidas Políticas públicas devem ser acompanhadas Sistemas de Ensino desde a proposição até a execução e avaliação Investimento na educação infantil é essencial Financiamento da Educação Conceito: unidade de para desenvolvimento social e educacional Financiamento é fundamental para elementos intencionalmente Indices de matrícula na educação infantil ampliar acesso e melhorar a reunidos para formar conjunto aumentam, especialmente em regiões mais qualidade do ensino coerente pobres Histórico mostra que recursos Sistemas possuem coerência financeiros nem sempre foram interna e intencionalidade suficientes para demandas para alcançar finalidades Vinculação orçamentária é educacionais necessária, mas deve ser adequada Organização dos sistemas para atender quantitativa e depende do nível educacional qualitativamente e objetivos pedagógicos Políticas públicas devem Sistematização envolve considerar financiamento para definição clara de metas e garantir educação inclusiva e processos para a educação eficaz