Batalha Naval da Saúde

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SME
I FEIRA ESTADUAL DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
BATALHA NAVAL DA SAÚDE:
Derrotando as Arboviroses
Área: Ciências da Natureza
Eixo: Inovação em Saúde e Qualidade de Vida
Professora Orientadora: Gabriela Mota Carapeto Lima
CAUCAIA-CE
2026
RESUMO
O presente projeto investiga como o uso de metodologias ativas, especificamente um jogo
didático inspirado na Batalha Naval, pode contribuir para a conscientização e prevenção das
arboviroses transmitidas pelo mosquito Aedes aegypti, como dengue, zika e chikungunya.
A proposta surgiu a partir da observação da presença de focos do mosquito no ambiente
escolar e na comunidade, associada à baixa adesão a práticas preventivas.
Espera-se que os resultados evidenciem melhoria no conhecimento dos estudantes, maior
engajamento nas ações preventivas e desenvolvimento do protagonismo juvenil em saúde pública.
1 INTRODUÇÃO
Observou-se na escola a presença de focos do mosquito Aedes aegypti, especialmente em
locais com água parada.
Diante disso, busca-se compreender como o uso de um jogo educativo pode contribuir para
a conscientização e prevenção das arboviroses.
2 OBJETIVOS
Investigar como a utilização do jogo Batalha Naval da Saúde pode contribuir para o
desenvolvimento da consciência e práticas preventivas.
Compreender o ciclo de vida do mosquito, identificar focos e incentivar atitudes de
prevenção.
3 JUSTIFICATIVA
As arboviroses representam um grave problema de saúde pública.
O uso de jogos educativos surge como estratégia inovadora para promover aprendizagem
significativa e mudança de comportamento.
4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
O projeto baseia-se na educação em saúde, ludicidade e letramento científico.
Jogos didáticos favorecem o engajamento e a compreensão de conteúdos científicos.
5 METODOLOGIA
A pesquisa será desenvolvida em etapas: diagnóstico inicial, construção do jogo, aplicação e
avaliação.
Serão utilizados questionários e observação para análise dos resultados.
6 RESULTADOS ESPERADOS
Espera-se aumento do conhecimento dos estudantes e mudança de comportamento.
O projeto deve incentivar práticas preventivas e protagonismo estudantil.
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS
O projeto propõe uma abordagem inovadora integrando ludicidade e educação em saúde.
Apresenta potencial de replicação em outras escolas.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. MEC, 2018.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia.