PROVA DE GENERO E SEXUALIDADE

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PROVA DE GENERO E SEXUALIDADE
a história da sexualidade, o silêncio e o discurso foram duas formas encontradas para que os assuntos relacionados à sexualidade fossem uma hora combatidos e em outro momento histórico, fossem falados com o intuito de manter as questões da sexualidade sob controle.  
Com relação a isso, está correto afirmar que: 
Questão 1Resposta
a.
O silêncio e o ato de falar contribuíram para que o assunto sobre a sexualidade tivesse um caráter essencialmente político. 
b.
O silêncio e o ato de falar foram formas encontradas pelos setores societários para que o assunto sobre a sexualidade fosse amplamente policiado. 
Justificativa: esta é a alternativa correta, pois, as questões relacionadas à sexualidade humana sempre geraram polêmicas e preconceito, por isso a necessidade do policiamento. 
c.
O ato de falar contribuiu para a produção de verdades somente no campo eclesiástico. 
d.
O ato de falar sobre a sexualidade trouxe à tona a possibilidade democrática sobre os assuntos relacionados à temática. 
e.
O silêncio foi uma forma encontrada para que a questão da sexualidade fosse amplamente debatida em setores muito específicos da sociedade. 
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
Percebe-se que as questões de gênero e sexualidade muitas vezes estão implícitas nos currículos, disfarçadas de outros assuntos que podem induzir a possibilidade de discussão voltada à educação sexual.  
Com relação a isso, pode-se afirmar que: 
Questão 2Resposta
a.
Os projetos político pedagógicos por sua natureza, não necessitam abordar as questões sobre sexualidade. 
b.
A educação para a sexualidade deve merecer atenção específica dos professores de Ciências. 
c.
As questões sobre sexualidade devem ser claras, objetivas e fazer parte de todos os documentos que ensejem por uma educação efetiva e de qualidade. 
Justificativa: esta é a alternativa correta. Os temas abordados nesse assunto devem estar bem definidos e devem estar presentes em todos os documentos importantes, relativos a uma educação de qualidade e efetividade. 
d.
O ensino de Ciências por si só dá conta de falar sobre Educação sexual, já que se trata de uma parte que estuda o corpo. 
e.
Os assuntos ligados à questão da sexualidade são bem aceitos e trabalhados entre os professores, não ofertando dificuldade na sua propagação. 
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
No Brasil, existem documentos oficiais que respaldam a realização de intervenções voltadas à educação sexual nas instituições educativas. Dentre esses documentos, destacam-se os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).  Segundo os PCNs para orientação sexual, a escola deve discutir o tema sexualidade de que forma? 
Questão 3Resposta
a.
Como algo invasor da privacidade e intimidade do comportamento dos alunos. 
b.
Referindo-se apenas às questões biológicas e ao conjunto de características funcionais e anatômicas do corpo humano. 
c.
Como conhecimento científico, especificamente sendo abordado com um caráter biologizante e preventivo. 
d.
De forma individualizada e pessoal, possibilitando assim uma significância para o estudante. 
e.
De forma plural em todas as disciplinas e não ficar apenas em ciências ou biologia. 
Justificativa: esta é a alternativa correta, os PCNs apresentam o tema sexualidade como um tema transversal, sendo assim abordado em todas as disciplinas. 
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
A Base Nacional Comum Curricular tirou do seu discurso as questões de gênero e diversidade, incorrendo em um retrocesso histórico em que o discurso dura pouco tempo, sendo trabalhado de forma mais proeminente na década de 1990, com a inclusão da temática dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Com isso abre-se espaço para tratar a sexualidade não em sua objetividade, mas na sua subjetividade, com interpretações múltiplas. Com relação ao que a Base Nacional Comum Curricular propõe em seu quadro de competências. Diante disso, pode-se inferir que: 
Questão 4Resposta
a.
A BNCC embora tenha retirado as questões de gênero e diversidade do seu discurso, ainda mantém intacta todas as possibilidades de trabalho com estas questões. 
b.
As competências que podem ser trabalhadas sob a luz da sexualidade garantem uma educação integral e ampla, levando em conta as especificidades do tema. 
c.
Ao trabalhar o conhecimento sobre si e sobre sua saúde, o jovem será capaz de compreender todos os aspectos ligados às questões de gênero e sexualidade. 
d.
A colocação na BNCC de uma competência que fala da importância da prática da empatia, por si só, já daria conta do tema sobre as questões de gênero. 
e.
As competências que se encaixam na temática sobre sexualidade e questões de gênero dão conta de uma educação mais geral e comportamental, não trazendo as especificidades da questão. 
Justificativa: esta é a alternativa correta.  Os temas sobre sexualidade e questões de gênero, levando em conta as competências possíveis de serem trabalhadas não resolvem as questões mais específicas do tema e sim as questões comportamentais. 
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Vale 15 ponto(s).
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Texto da questão
Há um padrão comportamental dentro de uma faixa etária que expressa características que podem ser ditas “comuns”, fornecendo um norte quando se fala em educação sexual. Sob esse contexto, descreva quais são os pontos importantes que devem ser abordados sobre a sexualidade? 
Texto de resposta Questão 5
Na educação sexual, especialmente ao considerar as diferentes faixas etárias, é importante abordar a sexualidade de forma ampla, gradual e adequada ao desenvolvimento dos alunos, respeitando aspectos biológicos, emocionais e sociais. Alguns pontos fundamentais que devem ser trabalhados são:
· Conhecimento do corpo humano: compreender as mudanças físicas, principalmente na puberdade, e reconhecer o próprio corpo com naturalidade e respeito.
· Autoconhecimento e autoestima: ajudar o estudante a entender seus sentimentos, emoções e identidade, fortalecendo a confiança em si mesmo.
· Respeito às diferenças: discutir questões relacionadas a gênero, diversidade e formas de ser, promovendo empatia e respeito ao outro.
· Relações interpessoais: abordar temas como amizade, afeto, limites, consentimento e convivência saudável.
· Prevenção e cuidados com a saúde: tratar de forma adequada temas como higiene, prevenção de infecções sexualmente transmissíveis (ISTs) e gravidez na adolescência, conforme a faixa etária.
· Valores e responsabilidade: incentivar reflexões sobre atitudes, consequências e responsabilidade nas relações.
· Combate a preconceitos e tabus: abrir espaço para diálogo, esclarecendo dúvidas e evitando desinformação.
Dessa forma, a educação sexual contribui para a formação integral do indivíduo, promovendo conhecimento, respeito e desenvolvimento saudável ao longo da vida.
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Resposta: devemos nos lembrar de que a sexualidade é uma dimensão de estrutura e forma do sujeito, ou seja, isso precisa ser levado em consideração. Outro ponto importante que  pode ser abordado é que, quando se fala de formas de abordagem da educação sexual, é o mesmo que ter o conhecimento dos documentos que norteiam as possibilidades dessa educação acontecer, favorecendo o entendimento da escolha e do direcionamento que se deve dar sobre a educação sexual.  
Questão 6
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
O estudo da sexualidade se torna complexo porque vai além da ideia de que o corpo tenha fins meramente reprodutivos. A construção do corpo social vai além do corpo biológico, porque entende que a afetividade e as ações comportamentais, vinculadas às culturas, também fazem com que esse corpo passe a ocupar um novo lugar na sociedade. Sobre esse conceito de sexualidade pode-se inferir que: 
Questão 6Resposta
a.
A concepção biológica preconiza que o corpo tenhasomente a capacidade de perpetuação das espécies, contribuindo com o aumento das populações e ocupação dos espaços. 
Justificativa: esta é a alternativa correta. Na concepção biológica ocorre um incremento populacional, com vista a ocupação dos espaços. 
b.
As normas impostas pela cultura sob a ação política não afetariam a vida pessoal do indivíduo, apenas a vida em sociedade.
c.
A concepção cultural, no contexto da história da sexualidade, mostra que as pessoas podem se expressar livremente com relação a sua sexualidade, sem normas. 
d.
O estudo da sexualidade demonstra que o corpo, a afetividade e as atitudes devem ser olhadas separadamente para compor esse campo de estudo.  
e.
A concepção biológica preconiza que o corpo tenha somente a capacidade de perpetuação das espécies, contribuindo com o enriquecimento cultural das populações. 
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
A escola, os familiares e a comunidade têm que estar abertos para entender os anseios e as dificuldades dos jovens, ofertando-lhes caminhos que sejam positivos para que a construção da sua identidade se fortaleça ainda mais. Existem abordagens que poderão ser aplicadas mais facilmente e assim, a educação sexual, talvez, passe a ser efetiva, ajudando na formação das pessoas. Em relação às abordagens, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. 
  (  ) Entre as possibilidades, existe uma abordagem que é restritiva e que o aparato corporal não é visto como uma entidade que tem a capacidade de reprodução. 
 (  ) A abordagem ampla considera que o corpo é uma função apenas biológica, não contempla as dimensões sociais e culturais em que ele se encontra. 
  (  ) A abordagem ampla é umas das abordagens que considera que o corpo, além de sua função biológica, também comtempla as dimensões sociais e culturais. 
 (  ) O conceito de desenvolvimento humano de Bronfenbrenner preconiza que o ser humano se desenvolve de forma individual sem se preocupar com o ambiente em que vive. 
Questão 7Resposta
a.
V, F, F, V. 
b.
F, F, V, F. 
justificativa correta.
c.
F, V, V, V. 
d.
F, V, F, F. 
e.
V, F, V, V. 
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
Dentro da construção histórica brasileira, a temática da sexualidade de certa forma está atrelada aos padrões educacionais estabelecidos em nosso país. Sendo a escola um espaço em que a educação acontece, ela, ganha uma conotação muito importante para se falar sobre a sexualidade. Sobre isso e sua relação com a história da sexualidade aqui no Brasil, pode-se inferir que: 
Questão 8Resposta
a.
O assunto sobre sexualidade nas escolas sempre encontrou um campo profícuo para o estabelecimento de diálogos que ajudam a construir a história. 
b.
A educação sexual brasileira foi permeada pela construção comportamental normativa, ou seja, aqui também as normas societárias passam a ser mais atuantes do que as normas individuais. 
Justificativa: esta é a alternativa correta, pois as normas e regras sobre a educação sexual, são mais fortes do que as normas individuais. 
c.
Aqui no Brasil, o discurso científico, a partir do século XIX, deu espaço para o discurso religioso sobre a sexualidade. 
d.
A relação estabelecida entre a sexualidade e a escola aqui no Brasil foi permeada pelo reconhecimento do indivíduo, enquanto entidade privada e particular.  
e.
As questões sobre sexualidade sempre estiveram presentes nos currículos brasileiros, como tema dentro das áreas cientificas. 
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
A sexualidade humana perpassa várias vertentes, como um caleidoscópio que dependendo da sua movimentação para proporcionar imagens diversas. Quando estamos falando de sexualidade estamos falando de questões relacionadas ao gênero, à identidade sexual, à orientação, ao sexo propriamente dito, à reprodução, aos valores emocionais e afetivos.  Com relação a isso pode-se inferir que: 
Questão 9Resposta
a.
A sexualidade está ligada, sobretudo, às questões reprodutivas, se limitando a expressar a função do corpo humano. 
b.
No exercício da sexualidade, os valores afetivos e emocionais não interferem na construção do modo em que se expressam as pessoas; portanto seus efeitos são mínimos na construção da corporeidade. 
c.
As questões de gênero estão relacionadas àquelas que dizem respeito à construção do corpo masculino e feminino, e por isso é uma questão essencialmente biológica. 
d.
Embora a sexualidade represente um conjunto de fatores ligados à construção da corporeidade, a sociedade insiste em reduzir sua significância apenas em relação ao sexo. 
Justificativa: esta é a alternativa correta, pois, a concepção de sexo-procriação domina o inconsciente de grande parte da população, fruto da grande confusão existente entre sexo e sexualidade. 
e.
A sexualidade, tal qual a entendemos é um componente fixo na vida das pessoas, isto é, uma vez formada ela não se molda ao tempo e nem às sociedades. 
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
Com a abertura política, marcando a década de 1980, os discursos proferidos em prol de uma maior liberdade se alastram. Vários são os movimentos sociais que emergem nessa época. As ideias acerca do corpo e de seu cuidado são incluídas nesses discursos, muito por entender o corpo como um ente político, ou seja, a concretização do corpo social e do corpo político.  
Com relação a esse novo olhar sobre o corpo, pode-se afirmar que: 
Questão 10Resposta
a.
Nesse âmbito, o entendimento do corpo político passa a ser aquele que consegue de maneira dependente se expressar. 
b.
A década de 1980 possibilitou que a sexualidade fosse um tema amplamente discutido, com a criação de cadernos educacionais voltados ao tema. 
c.
A sexualidade passa a ser amplamente discutida nos ambientes escolares, com a inclusão do tema nos currículos. 
d.
Os movimentos sociais contribuíram para que a temática da sexualidade fosse amplamente discutida, promovendo mudanças importantes no trato sobre a temática.  
Justificativa: esta é a alternativa correta, pois esses movimentos incluíram nos seus discursos o conhecimento do corpo, facilitando a expressão desse tema por todos os participantes das ações. 
e.
Os movimentos sociais contribuíram para que a temática da sexualidade fosse reprimida, mantendo o estado de silêncio em torno do tema. 
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Sua resposta está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 2 de 2
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Texto da questão
Dentro do contexto histórico sobre a sexualidade, as áreas da ciência e jurídica possuem papéis bem definidos, o que imputaram aos discursos proferidos sobre a sexualidade uma espécie de consenso na produção do discursos sobre a sexualidade.  Com relação a isso pode-se afirmar que: 
Questão 11Resposta
a.
A área da ciência foi responsável pela socialização da sexualidade e não pelo biologismo do corpo. 
b.
A área jurídica imputou à sexualidade uma produção de discurso voltado à criação de verdades absolutas sobre essa temática. 
c.
A área jurídica imputou à sexualidade uma produção de discurso voltado à criminalização do exercício dessa temática. 
Justificativa: esta é a alternativa correta, pois a área jurídica tem a finalidade de colaborar para o avanço do debate jurídico sob a perspectiva dos direitos humanos. 
d.
A área da ciência imputou à sexualidade uma produção de discurso voltado à criminalização do exercício dessa temática. 
e.
A ciência e a área jurídica nunca interferiram na produção dos discursos voltados à sexualidade e nem na produção de saberes. 
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Sua resposta está correta.
Questão 12
Completo
Vale 15 ponto(s).
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Texto da questão
Em relação às questões de gênero, elas mais se encaixaram no currículo da década de 1990, com a criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), ainda assim eram contempladas como temas transversais, ou seja, estavamfora do currículo oficial. Eram sugestões oficiais, porque se delineavam enquanto documento, mas que na prática ficava a cargo das escolas, da direção e dos professores, trabalhar ou não a temática. Descreva como ainda se configura esse senário atualmente? 
Texto de resposta Questão 12
Atualmente, as questões de gênero e sexualidade ainda apresentam uma configuração semelhante, marcada por avanços e limitações ao mesmo tempo. Embora existam documentos orientadores que reconhecem a importância desses temas para a formação integral dos estudantes, sua abordagem nas escolas muitas vezes continua dependendo da iniciativa dos professores, da gestão escolar e do contexto sociocultural da comunidade.
Com a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), percebe-se que essas temáticas não aparecem de forma explícita como nos PCNs, sendo tratadas de maneira mais ampla e indireta, por meio de competências como empatia, respeito, diversidade e direitos humanos. Isso faz com que o trabalho com gênero e sexualidade ainda não seja obrigatório de forma clara, ficando, em muitos casos, subentendido ou diluído no currículo.
Além disso, fatores como valores culturais, crenças familiares e até questões políticas influenciam diretamente na forma como o tema é abordado, podendo gerar resistências, silenciamentos ou abordagens superficiais. Por outro lado, há também escolas e educadores que reconhecem a importância do tema e buscam trabalhá-lo de maneira responsável, crítica e adequada à faixa etária.
Portanto, o cenário atual ainda é heterogêneo: enquanto há possibilidades de inclusão e discussão dessas temáticas, sua efetivação na prática escolar ainda depende de múltiplos fatores, não sendo garantida de forma uniforme em todas as instituições.
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Resposta: atualmente pode se configurar como um cenário de retrocesso, pois as questões de gênero ficaram de fora da construção do documento que norteará a construção dos currículos brasileiros, a Base Nacional Curricular Comum. Em termos de projetos políticos pedagógicos, a linha de atuação é a mesma, historicamente eles não contemplam a temática ou foram inseridas com outras palavras, pois se subentende que isso fique ainda a cargo das aulas de ciências e biologia. 
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